一、主題活動內(nèi)容

　　本活動內(nèi)容包括相信自己，我能行的案例，主要針對身邊的故事和小學(xué)生生活實際中的點滴現(xiàn)象進行引導(dǎo)教育。結(jié)合學(xué)生的具體情況，本活動的主要內(nèi)容是使學(xué)生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，不自卑、能夠悅納自己。同時，以情入手，滲透著思想教育理念。為此，我確定了本次班會活動的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識的傳授，在游戲與活動中讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。

　　二、活動設(shè)計理念

　　新學(xué)期已經(jīng)度過了兩個月的時光，可在同學(xué)們的日常生活中看不到自信的風(fēng)采，看到的只是他們不能大聲的回答問題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說是，不能欣賞自己、對自己的題解不能準確的肯定等等。針對這些情況，我認為有必要培養(yǎng)他們自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，真正為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。本活動要讓學(xué)生明白失敗和成功，是完整人生不可缺少的組成部分，面對學(xué)習(xí)、生活中遭受的挫折，要用一種積極、樂觀、上進的心態(tài)來對待，這要求學(xué)生要正確認識自我，才能做一個身心健康、全面發(fā)展的人。

　　三、主題活動目標

　　根據(jù)本課的內(nèi)容特制定以下目標：

　　1、通過共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。懂得失敗是成功之母的意義，學(xué)會調(diào)整自己的言行和心理狀態(tài)，體悟自信的重要性。

　　2、通過學(xué)習(xí)和游戲活動，讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)并增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生懂得，應(yīng)把它很好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，能理智的對待未來。

　　四、活動的重、難點

　　本次班會活動的重點是在參與的過程中，讓學(xué)生能正確評價自己，接納自己的優(yōu)缺點，能夠解決面臨的問題，增強學(xué)生應(yīng)對環(huán)境與壓力的能力和勇氣。教學(xué)難點是讓學(xué)生了解“樹立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹立自信”的方法。

　　五、說主題活動過程

　　通過故事案例地深入分析和問卷調(diào)查分析來引領(lǐng)學(xué)生合作探究是本次班會活動的突出特點。

　　1、故事引入，揭示主題。依據(jù)小學(xué)生愛聽故事的特點，由聽教師身邊的故事引出主題，這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在故事情景中去思考，明確主題內(nèi)容。

　　聽教師講身邊的故事：

　　師：去年暑假，我弟弟去學(xué)開車，學(xué)20天就要考試。在此之前他連方向盤都沒有摸過，要在這么短的時間內(nèi)通過考試可不是件容易的事。好在他能吃苦、肯受累，連教練都說：“你的車開得不錯，相信自己，你能行�！笨傻艿芷�偏覺得心里沒底，怕到時候心里緊張通不過考試。

　　師：孩子們，你們給他出個主意吧，去還是不去

　　師：我們家里的人也是給了他同樣的建議，可他還是覺得心里沒底。于是就找到一位朋友幫忙，那人倒也爽快：“沒事，放心考去吧，多給你一次補考的機會，保你通過。”這下弟弟心里就有底了，考試那天手握方向盤，真可謂氣定神閑。結(jié)果，非常順利地一次就合格了。出了考場，趕緊給朋友打電話表示感謝。誰知，那人卻說：“哎喲，不好意思，我這兒剛開完會，還沒來得及跟考試科說呢……” 弟弟恍然大悟，原來他是憑借自己的能力通過的考試呀!事后我不免大發(fā)感慨：原來，不是因為學(xué)開車這件事太難做到，也不是因為弟弟沒有那個能力，而是因為他缺少自信呀!這件事令我感觸很深，于是，我把它寫了下來。細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)我這篇短文還沒有題目呢，誰再來幫幫我......

　　【此環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧的聊天環(huán)境，在聽故事、加標題的師生互動過程中引發(fā)學(xué)生對自信的思考，從而揭示主題�！�

　　2、展開，深化主題：

　�、鸥形蜃孕牛�

　　①聽讀故事，創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：大家給了我這么好的標題，我要獎勵大家再聽一個故事。一起來讀讀好嗎

　　生讀：一位年輕人參加一次交響樂指揮大賽的決賽，他在按照評委會給他的樂譜進行指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有的地方不和諧，一開始他認為是樂隊演奏錯了，就停下來重新演奏，結(jié)果還是不對勁。既然不是樂隊演奏錯誤，那就一定是評委會給他的樂譜有錯誤了，可是在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士都鄭重地說，樂譜沒有問題，一定是這位年輕人聽錯了。面對著一批音樂大師和權(quán)威人士，這位年輕人思考再三，突然大喊一聲：“不，一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席立刻響起熱烈的掌聲。

　　②互動交流，感悟自信：

　　師：誰來猜猜看，這是怎么回事兒

　　(師生交流)是的，正如你們所說，原來這是一個精心設(shè)計的圈套，以此來檢驗參賽者在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤和遭到專家否定的情況下能否堅持自己的正確判斷，前兩位參賽者也發(fā)現(xiàn)了樂譜錯誤，但終因不自信沒有堅持自己的觀點而遭淘汰。這位年輕人則因為自信而在這次指揮大賽中摘取了桂冠。這位年輕人是日本一位著名的.音樂指揮家，他的名字叫小澤征爾。小澤征爾就是憑借自己的自信贏得了這次比賽的桂冠，看來自信是一種多么重要的心態(tài)呀，難怪著名發(fā)明家愛迪生要說“自信是成功的第一秘訣”了。(ppt出示：自信是成功的第一秘訣) 【此環(huán)節(jié)旨在通過講故事為學(xué)生營造一個輕松和諧的氛圍，并通過師生互動交流，讓學(xué)生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性。】

　�、婆嘤�自信：

　�、僮孕胖�人我知道：

　　師：小澤征爾是一位很自信的人，除了小澤征爾，古今中外還有許多自信的人，通過課前查資料，你知道誰是自信之人呢我先來說一個吧，我知道，唐代的大詩人杜甫就是一個非常自信的人，有詩為證：會當凌絕頂，一覽眾山小。還有誰是自信之人呢學(xué)生自由發(fā)言。

　　師：說得非常好，現(xiàn)在讓我們把鏡頭再拉近一些，看看我們班里誰是自信之人師生互動交流班里哪些孩子有自信，都表現(xiàn)在什么地方，教師適時進行鼓勵，更增其自信。

　　②我的優(yōu)點我來說：

　　師：自信是成功的第一秘訣，那什么是自信呢自信就是相信自己，相信自己的實力，相信自己的優(yōu)點。其實每個人都有很多的優(yōu)點，接下來我們就做個小游戲：我的優(yōu)點我來說。找優(yōu)點游戲：兩人一組，正視對方的眼睛，輪流說出自己的優(yōu)點，一分鐘之內(nèi)，看誰說出自己的優(yōu)點最多。

　　③查找失敗的原因：

　　師：一分鐘之內(nèi)同學(xué)們都說出了自己很多的優(yōu)點，既然每個人都有這么多的優(yōu)點，那為什么有些同學(xué)自信，有些同學(xué)就不自信呢(出示自信心測試調(diào)查分析表) 如果你的答案有九到十二個“是”，祝賀你，你的自信心會幫助你走向成功;如果有五到八個“是”，說明你比較自信，不過有時候不自信的感覺也會出來搗搗亂;如果只有四個以下的“是”，這可不太妙。

　　師：誰來猜測一下這些同學(xué)不敢做這些事情的原因是什么生自由回答。

　　師：原來是害怕失敗，害怕老師、家長批評。其實，我們不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句話說得好：“失敗乃成功之母�！比绻�每個人都害怕失敗而不敢去嘗試的話，那么也就沒有愛迪生發(fā)明燈絲所經(jīng)歷的1200多次失敗和最后的成功了。所以，勇敢的去嘗試吧，失敗了不要緊，大不了從頭再來，相信自己，你能行!

　　師：接下來請大家欣賞一首非常好聽的歌曲《相信自己》。

　　(播放歌曲。)

　�、芘嘤�自信小秘訣：

　　師：聽完歌曲，老師再傳授大家?guī)讉�培育自信的小秘訣：

　　一是睜大眼睛，正視別人;二是昂首挺胸，快步行走;三是學(xué)會微笑;四是練習(xí)當眾發(fā)言。

　　⑤總結(jié)提煉。通過以上的活動，讓學(xué)生說說對自信的理解，然后教師總結(jié)提煉小詩《我能行》：相信自己行，才會我能行。你在這點行，我在那點行。今天若不行，爭取明天行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭取全面行，創(chuàng)造才最行。相信自己，我能行!

　　【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過找優(yōu)點、匯報交流、對癥下藥等活動，讓學(xué)生對自己有一個正確而又理性的認識，從而選擇切實可行、貼近自身實際的辦法。從而能快樂的擁有自信。

　　3、總結(jié)，升華主題：

　　⑴總結(jié)：

　　師：這節(jié)課我們從不自信說到自信，從“我不行”說到“我能行”，大家不難發(fā)現(xiàn)這樣一個道理：一分自信，一分成功;十分自信，十分成功。一個人有了自信，就沒有什么做不成的事。相信自己，我能行!最后，老師有幾句話要送給大家。

　　(ppt出示：教師寄語：自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會變得勇敢;自信像一股清泉，流進我們心里，我們就會變得快樂;自信像一朵鮮花，開在我們心里，我們就會走向成功!) 是的，自信會讓你更加快樂，快樂會伴你健康成長。擁抱自信吧，它會為你帶來更多的喜悅和精彩!

　　【此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是升華情感，通過教師寄語詮釋自信，讓學(xué)生能相信自己，能把自信、自強的美好品質(zhì)真正落實到學(xué)習(xí)及生活中去，隨著《相信自己》的旋律結(jié)束此次班會�！�

　　⑵制作書簽：

　　根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容布置課下搜集幾條關(guān)于戰(zhàn)勝失敗，獲得自信的經(jīng)典格言，制成書簽送給你的朋友，鼓勵他們戰(zhàn)勝失敗，獲得自信。

　　六、主題活動評價：

　　從學(xué)生自信的笑容，真心的話語中感受到了他們喜悅，相信他們在今后的學(xué)習(xí)及生活中會用行動更好的詮釋“自信、自強"。

　　自信成長班會設(shè)計

　　一、活動名稱

　　以“自信成長”為主題的班會活動

　　二、活動背景

　　五月，一個充滿希望的季節(jié)，伴隨著春的逝去夏的即將來臨，校園一片生機勃勃，但就在這個季節(jié)，卻帶著他的浮躁，帶著他的沖動，也是一個校園事故多發(fā)的季節(jié)，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學(xué)，感謝支持自己的父母，多一點感恩，少一點抱怨，多一點成熟，少一點沖動。再者，雖然已經(jīng)步入了大學(xué)，但是很多同學(xué)還沒脫去身上的幼稚，依然表現(xiàn)得靦腆，可對自己沒有信心，嚴重缺乏自信。最后那就是正對于我們的夢想，相信每個人都有一個自己的夢想，或大或小，但是現(xiàn)在是不是依然清晰的記得自己的夢想而為之去努力呢? 我院大二學(xué)生自重分專業(yè)之后，原行政班級的同學(xué)面臨著聚少離多的現(xiàn)狀，而大一同學(xué)也因為學(xué)業(yè)繁忙很少聚集，為促進班級同學(xué)的溝通交流，增進友誼，商學(xué)院心理服務(wù)部擬針對院系大一、大二同學(xué)舉辦以“自信成長”為主題的班會。

　　三、活動主題

　　組織以班級為單位，在室內(nèi)或室外舉辦以“自信成長”為主題的班會。

　　四、活動目的

　　1、通過舉辦班會，一方面可以使班內(nèi)的同學(xué)通過這次機會聚在一起，進行心與心的交流，增進彼此的感情。另一方面，通過這些班會，有的可以使同學(xué)們懂得去感恩，有的可以使大家對自己有一個新的認識，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促進我們的成長，有的可以為我們提起自己內(nèi)心世界的斗志，去追求自己的夢想。

　　2、落實心理健康月中下發(fā)的活動，積極去宣傳，積極去實施。

　　3、通過這次活動，希望可以緩解同學(xué)們在煩躁的學(xué)習(xí)生活中的疲勞，比從中可以收獲到自己想要的東西。

　　五、活動時間、地點

　　時間：5月12日----5月23日

　　地點：河南師范大學(xué)東校區(qū)

　　六、活動開展形式

　　1、參加對象

　　商學(xué)院全體同學(xué)，主要參與人員為大一、大二同學(xué)

　　2、活動形式

　　以班級為主體，由心理委員以及班委聯(lián)合組織。

　　七、資源需要

　　1、人力資源：大一大二各班級心理委員、各班委。

　　2、物力資源：室外場地或室內(nèi)教室

　　八、活動開展

　　(一)前期準備階段

　　1、宣傳

　�、僭跂|區(qū)水房門口擺放宣傳展板進行展板宣傳

　　②各班級心理委員和班長負責(zé)具體的班級工作

　　2、策劃

　　由各班心理委員根據(jù)班級實際情況寫好策劃書，為本次班會做準備。

　　(二)活動舉辦階段

　　1、班長講述舉行此次班會的目的;心理委員負責(zé)班會的主持工作;組織委員組織維持秩序;網(wǎng)絡(luò)委員協(xié)助拍照;宣傳委員負責(zé)寫新聞稿。(班會具體內(nèi)容見附頁)

　　(三)活動后續(xù)階段

　　1、各班級宣傳委員寫好新聞稿，交至相關(guān)人員。

　　2、針對該活動，進行分析與總結(jié)，寫出總結(jié)報告，以便下次活動吸取經(jīng)驗。

　　九、可行性分析

　　1、針對很多班級很少開展主題班會的現(xiàn)狀，通過開展主題班會，增進同學(xué)間的感情。

　　2、“自信成長”這幾個主題簡單而又不乏深度，能引起同學(xué)們的廣泛思考。宣傳月期間，因為學(xué)校舉辦的活動參與人數(shù)有限，所以導(dǎo)致很多同學(xué)錯過了參與的機會，而通過這次的主題班會，調(diào)動大家的參與積極性，充分利用大家的積極性剩余。

　　3、形式相對來說靈活，可以穿插游戲、話劇、演講等形式，參與度較高。

　　十、效果預(yù)測

　　在這次的主題班會中，同學(xué)們通過不同的形式，和班內(nèi)的同學(xué)相互交流自己的想法，增加班內(nèi)同學(xué)的了解，使很多同學(xué)對以前陌生或者誤解的同學(xué)有了以種全新的認識，增加班級的凝聚力和集體榮譽感，提升同學(xué)們的自信心。

　　十一、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)

　　1、 可能會出現(xiàn)教室緊張等問題。

　　解決方案：提前申請教室，做好準備。

　　2、 可能會出現(xiàn)同學(xué)們參加不積極等現(xiàn)象。

　　解決方案：由心理委員和班委積極鼓動，鼓勵同學(xué)們參加。

　　十二、活動負責(zé)人及主要參與者

　　1、心理委員：宣傳及班會主持

　　2、組織委員：維持活動現(xiàn)場秩序 3、宣傳委員：負責(zé)新聞稿件的撰寫 4、班級內(nèi)所有同學(xué)

自信主題班會教案6

　　【活動背景 】 自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它對于學(xué)生性格的形成、成績的優(yōu)劣、將來事業(yè)的成敗都具有十分重要的影響。學(xué)生在遇到困難、挫折時往往很容易失去自信。因此，幫助學(xué)生認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、提高他們的自信心尤為重要。

　　【活動目的】

　　1.通過活動，使學(xué)生明確什么是自信？了解自信在自己學(xué)習(xí)生活中的重要性。

　　2.通過活動，使學(xué)生正確看待生活中的失誤與成功，能夠認識自我、接納自我、樹立信心，以健康的心態(tài)面對人生。

　　3.通過活動，體會感受挫折，掌握承受挫折，困難的一些方法。

　　【活動對象 】高二年級

　　【活動時間 】1課時

　　【活動形式 】講述與交流 小組游戲 自信心測驗 分組討論 提問等

　　【活動過程 】

　　一、通過講故事引入問題并組織學(xué)生討論 教師講故事： 有個人乘船出海，船觸礁沉沒了，他被拋到大海里。他想，太平洋我也能橫渡，何況這是在內(nèi)海。于是他信心百倍地游呀游，頑強地與風(fēng)浪搏斗，終于堅持到有船來營救。而另一個人呢，失足掉進大路邊的小水坑里，他害怕極了，天哪，我沒救了!我必死無疑了！狂瞪亂扒一陣后，不動了。后來人們發(fā)現(xiàn)，如果他站起來，那水才淹到他的腰。

　　提出問題：1.前者為什么保住了性命？是什么力量讓他堅持到底？

　　2.后者為什么丟了性命？是什么讓他如此懦弱？

　　學(xué)生討論：教師鼓勵學(xué)生讓他們勇于發(fā)言，同時觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：前者是因為自信救了他的命，后者是因為自卑丟了自己的命。多么鮮明的對比！自信是相信自己有能力實現(xiàn)愿望的心理。它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對困難。有信心的人即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。比如那個在大海里還生的人。

　　可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的`。在現(xiàn)實生活中，你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和；你受到挫折時，自信會使你奮勇前進；你面臨失敗時，你的自信，會讓你大放光彩！

　　二、通過測驗題，讓學(xué)生克服自卑自大，建立自信

　　分發(fā)自信心測驗題，讓學(xué)生測試自己的自信心（共10道 回答“是”與“否”）

　　1．上課不敢正視老師，不敢舉手回答老師的提問。（ ）

　　2．遇到困難馬上去問老師或家長。（ ）

　　3．認為自己的學(xué)習(xí)不如別人是因為笨。（ ）

　　4．家長或同學(xué)說自己笨時會默默地接受。（ ）

　　5．和陌生人交談時難以啟齒。（ ）

　　6．學(xué)習(xí)上遇到困難不愿求助于同學(xué)和老師。（ ）

　　7．在某件事情上一意孤行，不聽別人勸告。（ ）

　　8．對別人的微笑，持懷疑態(tài)度。（ ）

　　9．學(xué)習(xí)上不按要求做，自己搞一套。（ ）

　　10．當別人在競賽中贏了你，就會整天悶悶不樂。（ ）

　　教師說明：以上前五題表現(xiàn)出自信程度，后五題表現(xiàn)不能正確認識自信心，產(chǎn)生過激行為。如你們前五題均填“是”，則說明沒有信心，有自卑心理。三個填“是”說明自信心不足。后五個均填“是”說明很自負，三個填“是”說明缺乏對自信心的正確認識。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，自卑就是過低的評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺點。自信就是恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。我們?nèi)绻麘岩勺约海�就意味著退縮失敗，如果夸大自己，就意味著自傲失敗，只有相信自己，才能嘗試成功！

　　三、通過學(xué)生體驗自信，讓他們嘗試成功

　　教師講述：請同桌相互指出對方的優(yōu)點，注意體會被別人指出優(yōu)點時的感受。

　　教師提問：

　　1.被別人指出優(yōu)點時有何感受？

　　2.指出別人優(yōu)點時你有何感受？

　　3.有一些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的嗎？

　　4.通過相互找優(yōu)點是否加強了對自己的認識？

　　學(xué)生交流：學(xué)生之間相互交談感受、看法

　　教師小結(jié)：你們每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢。所以我們要開心地接納自己，因為你的身上肯定有你自己獨特的閃光點，你就是這個世界上獨一無二的。要充分認識自己，讓自己揚長補短，散發(fā)獨特的個人魅力！

　　教師講述：我們現(xiàn)在把同學(xué)們分成四個小組，每組確定一個典型問題。要求同學(xué)在心里或大聲地說：“我能行！”然后請一組的同學(xué)為另一組的同學(xué)出主意，幫助他們解決問題，同學(xué)之間可以相互討論，從中選出最佳解決方案。

　　教師提問：

　　1、你個人出主意想辦法了沒有？

　　2、是什么原因讓你沒有勇氣說出自己的主意呢？你當時是怎樣的一種心態(tài)？

　　小組交流：感受主動參與帶來的自信。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，在以上活動中，你如果失利了，說明是對自己的實力沒有正確的認識，不敢嘗試。如果再給大家一次機會，你會勇敢地去爭取嗎？現(xiàn)在我們集體大聲喊：“我能行！”，在人生道路上無論遇到什么困難挫折，最重要的是相信自己通過努力能夠戰(zhàn)勝它。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力不合格，但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。同時，開一張清單，這張清單上，不僅列出你的缺點，更重要的是列出你的優(yōu)點，你就可以發(fā)現(xiàn)過去不曾注意到的優(yōu)點了。或許你膽怯、害羞，但你做事認真、細致；或許你其貌不揚、談吐木木訥；但你勤奮好學(xué)、刻苦專研、成績優(yōu)秀。請同學(xué)們心里默念：“我很棒，我能行，別人能做到的我也能做到，我是成功者”。

　　教師講述：同學(xué)們，你們要注意在日常生活中多鍛煉自己，記錄自己嘗試成功的點滴小事，一周后我們共享由自信帶來的成功和喜悅。請你們把以下內(nèi)容制成表格，完成后體會內(nèi)心感受。

　　星期一到星期五，嘗試做什么事？怎樣做的？如何鼓勵自己的？ 個人收獲是什么？

　　學(xué)生交流：學(xué)生相互交談嘗試要做的事，教師強調(diào)讓學(xué)生學(xué)會樹立信心。

　　四、通過師生共同分析得出結(jié)論

　　分析：心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗，將一批智力和知識水平大致相同的學(xué)生分成三組，讓他們分別完成難度相同的作業(yè)。第一組，只在作業(yè)前向他們作些一般的說明。第二組在一般的說明之外，還加了如下鼓勵性的指導(dǎo)語：“我們了解你們的能力，下面的作業(yè)對你們來說有一定的難度，但經(jīng)過努力你們有能力完成�！倍鴮Φ谌�組則在一般說明外，增加了如下指導(dǎo)語：“今天交給你們的作業(yè)超過了你們現(xiàn)在能力所能達到的限度，你們中的大多數(shù)人都不能解決，不過你們盡力而為吧�！睂嶒灲Y(jié)果是，第一組完成作業(yè)的人數(shù)是百分之五十，第二組是百分之八十，第三組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差別如此之大，根本原因就在于有無信心。

　　結(jié)論：通過以上活動，我們懂得了要擁有自信心，就必須克服自卑心理。相信自己，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，只要堅持不懈地進取，就一定會成功！

自信主題班會教案7

　　教學(xué)目的：

　　幫助學(xué)生挖掘自身優(yōu)點，建立學(xué)習(xí)工作的自信心

　　教學(xué)重點：

　　建立學(xué)習(xí)工作的自信心

　　教學(xué)方法：

　　情景陶冶式教學(xué)，引導(dǎo)，討論；

　　教學(xué)過程：

　　1．引入：教學(xué)背景

　　問“同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

　　舉例說明：

　　Ａ．居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

　�。拢異鄣仙�在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

　�。茫�９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的'劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

　　通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

　　過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

　　2。建立自信的方法（板書）：

　　在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。

　　認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）

　　每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

　　“列優(yōu)點清單”（板書）

　　大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。

　　具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。

　　再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。

　　3．我的優(yōu)點登記卡；

　　小結(jié)：

　　當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕耍�付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學(xué)都有美好的未來。

　　班主任點評：

　　通過本次班會，引導(dǎo)同學(xué)正確科學(xué)地認識自己的很多優(yōu)點，增強學(xué)生們的自信心，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)工作的信心，克服困難的信心有很大的幫助。

自信主題班會教案8

　　活動目標：

　　1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

　　2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。

　　4、幫助學(xué)生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的`束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

　　二、交流談話，認識自信：

　　1、小調(diào)查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點是什么？找到優(yōu)點的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受

　　2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點

　　三、列舉事例，感受自信：

　　1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的感受或想法

　　2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話

　　3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話！

　　四、游戲?qū)Ш�，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來�?/p>

　　游戲的規(guī)則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。

　　五、總結(jié)提高，感悟升華：

　　別人行我也行，現(xiàn)在不行將來行，相信自己準能行。

　　時間：

　　地點：三年級教室

　　人物：三年級全體同學(xué) 我自信我成功主題班會總結(jié)三年級

　　班會總結(jié)：今天，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信的方法，幫助學(xué)生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標，真正把活動深入到每個學(xué)生的心中。

　　在本次活動中通過讓學(xué)生說自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。學(xué)生說自身的優(yōu)點讓他們能夠認識自我，建立自信心；通過讓學(xué)生互相找優(yōu)點又能讓學(xué)生感受被他人認可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。游戲讓學(xué)生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。

　　此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什么是自信，學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。

自信主題班會教案9

　　【教學(xué)目的】：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

　　【教學(xué)重點】：讓學(xué)生掌握建立自信的方法

　　【教學(xué)方法】：講授、活動與表演相結(jié)合

　　【教學(xué)教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”

　　【課前準備】：讓四位同學(xué)準備表演：“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。

　　【教學(xué)過程】：

　　引入：

　　問“同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”

　　請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　一．自信的重要性（板書）

　　自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

　　舉例說明：

　�。粒�居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

　　Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

　　Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

　�。模�請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。

　　通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

　　過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

　　二．自信的表現(xiàn)（板書）

　　大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？

　　表演：“誰是自信者？”

　�。▋�(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

　　文：�。粒�你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？

　�。粒海ㄗ员暗兀┌�喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

　�。粒哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

　　文：那我也不勉強了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

　　Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！

　　文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？

　�。茫罕硌菔俏业膹婍�，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

　　問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”

　　答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表�！�

　　結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

　　自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）

　　自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

　　自信──恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）

　　過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的.信心呢？

　　三．建立自信的方法（板書）

　　在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進入高二（11）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮�這個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。

　　剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。

　　１．認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）

　　“天生我材必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

　　“列優(yōu)點清單”（板書）

　　大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能－31－

　　力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。

　　當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。

　　通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。

　�。玻�感受別人的欣賞（板書）

　　到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。

　　活動：“優(yōu)點轟炸”

　　要求：

　�。粒�組成４人小組

　�。拢�先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。

　�。茫�可根據(jù)表格“我的優(yōu)點”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在“他人評價”一欄

　�。模畱B(tài)度要認真、真誠

　　堂上示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他（她）的優(yōu)點。

　　問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的？”

　　“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響？”

　　答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優(yōu)點和能力�！�

　　所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。從這活動可總結(jié)出一個結(jié)論：

　　別人肯定性的評價能增強自信（板書）

　　別人否定性的評價會削弱自信（板書）

　　問：“根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么”

　　答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責(zé)罵和嘲諷別人”

　�。常�多嘗成功的體驗（板書）

　　遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：

　�、俣嘧鲎约鹤钅檬郑�容易取得成功的事。

　　例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。

　�、诎涯繕朔譃槿舾呻A段的小目標。

　　例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績是在班平均以下１０分的位置，他的目標是希望在期末考數(shù)學(xué)成績在班平均以上１０分的位置，就可把這目標分為若干步驟完成：接下來第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最后在期末考達班平均以上１０分。把目標分為若干階段小目標，每經(jīng)過一定努力，小目標達到了，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續(xù)激勵自己向目標行進。

　　過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。

　　４．充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）

　　自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。

　　問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請幾個較為自信同學(xué)回答）

　　歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實的知識基礎(chǔ)，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人。

　　請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”

　　歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以

　　Ａ．從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

　�。拢�以自己為起點，定立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標。

　　Ｃ．將學(xué)習(xí)目標分成若干階段具體的小目標來執(zhí)行。

　�。模�付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　四、結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當?shù)哪繕�，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我材必有用！”

自信主題班會教案10

　　活動目標：

　　1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要付出努力，就一定可以邁向成功。

　　2、做好切實可行的學(xué)習(xí)計劃，爭取通過初三最后半年的拼搏努力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，考上理想的學(xué)校。

　　課前準備：

　　1、黑板上寫好班會主題：“選擇自信，邁向成功”

　　2、主持人準備臺詞

　　3、一名同學(xué)準備一則寓言故事

　　4、準備班歌《超越夢想》

　　5、買獎品

　　6、準備朗誦及配音

　　活動流程：

　　主持人A：各位老師，各位同學(xué)，大家好！今天我們很榮幸能為大家主持這節(jié)班會課。我們的班會主題是——選擇自信，邁向成功。

　　主持人B：同學(xué)們，今天我們已經(jīng)是一名初三畢業(yè)班的學(xué)生了，將迎來人生的第一個十字路口。初三備考的生活是緊張而充實的。我們要忘記昔日的成功與失敗，一切從頭開始，打好迎接中考的每一場戰(zhàn)役。讓我們一起在班歌中唱響夢想。

　　主持人A：全體起立，全班同學(xué)高唱班歌：《超越夢想》

　　當圣火第一次點燃是希望在跟隨

　　當終點已不再永久是心靈在體會

　　不在乎等待幾多輪回

　　不在乎歡笑伴著淚水

　　超越夢想一起飛

　　你我需要真心面對

　　讓生命回味這一刻

　　讓歲月銘記這一回

　　主持人B：沒有自信，就沒有成功，更不能實現(xiàn)我們的夢想。下面請給我們講一則寓言故事。大家一起歡迎！

　　（2）一則寓言故事

　　講道：過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊石頭極不平衡地說道：老兄呀曾經(jīng)在三年前，我們同為一座山上的石頭，今天產(chǎn)生這么大的差距，我的心里特別痛苦。另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎曾經(jīng)在三年前，來了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡單雕刻一下就可以了，而我那時想像未來的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產(chǎn)生了今天的不同。

　　兩者的差別：一個是關(guān)注想要的，一個是關(guān)注懼怕的。過去的幾年里，也許同是兒時的伙伴、同在一所學(xué)校念書、同在一個部隊服役、同在一家單位工作，幾年后，發(fā)現(xiàn)兒時的伙伴、同學(xué)、戰(zhàn)友、同事都變了，有的人變成了“佛像”石頭，而有的人變成了另外一塊石頭。你期望自己怎樣生活在這個世界上,未來成為一個什么樣的人,你最想得到的是什么,假如有一輛沒有方向盤的超級跑車，即使有最強勁的發(fā)動機，也一樣會不知跑到哪里；同理，不管你希望擁有財富、事業(yè)、快樂，還是期望別的什么東西，都要明確它的方向在哪里,我為什么要得到它,我將以何種態(tài)度和行動去得到它,“人生教育之父”卡耐基說：“我們不要看遠方模糊的事情，要著手身邊清晰的事物。”假設(shè)今天上帝給你一次機會，讓你選擇五個你想要的事物，而且都能讓你夢想成真，你第一個想要的是什么假如只要你選擇一個，你會做何選擇呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遺憾，是什么事情沒有去做或者尚未完成？假如給你一次重生的`機會，你最想做的事情是什么如果發(fā)現(xiàn)了你最想要的，就把它馬上明確下來，明確就是力量。它會根植在你的思想意識里，深深烙印在腦海中，讓潛意識幫助你達成所想要的一切。在這個世界上沒有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定決心去做，你就一定能得到。

　　主持人A：請同學(xué)們分小組進行討論聽完故事的感受，再來談?wù)劇?/p>

　　主持人B：確實，無論做什么事情，都要對自己充滿信心，努力呈現(xiàn)自己的人生價值。同時，要明確自己最想要的，朝著希望與夢想，引爆青春與活力。

　　持人A：我們都很優(yōu)秀，忘記以前的不如意，拍拍身上的灰塵，讓我們從頭開始，自信一點，我們的身上有很多的閃光點，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。讓我們明確自己目標，從生活中汲取力量吧，自信從容的面對初三的生活。

　　主持人B：接下來，我們要討論如何培養(yǎng)自身的自信的問題。在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的成績不是很理想，于是對學(xué)習(xí)的信心不足。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。下面，跟著我的方法，一起去培養(yǎng)并逐步建立自信心。

　　主持人A：當然楷模就在我們身邊。這學(xué)期開始以來，有這么一批人，他們在學(xué)習(xí)上充滿信心，，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)進步很大，他們是：。我們對他們表示由衷的祝賀！請你們上臺領(lǐng)獎（鼓掌）

　　主持人B：我們希望他們再接再厲！同時也希望我們在座的每位學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦，積極上進，勇往直前。讓我們初三（1）班更加團結(jié)、更加優(yōu)秀�。ü恼疲�

　　主持人A：成功是有方法的，詳細的學(xué)習(xí)計劃是成功的重要保障。下面請大家認真填寫：“選擇自信，邁向成功”學(xué)習(xí)計劃表。

　　“選擇自信，邁向成功”學(xué)習(xí)計劃表

　　班級：________________姓名：__________________

　　項目我的目標

　　語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史

　　1．項目欄可以根據(jù)自己情況填寫。

　　2．表格發(fā)下去之后，當堂填寫，填寫好了之后，由班主任留存，學(xué)期結(jié)束檢驗承諾。

　　主持人A：請聽位同學(xué)給我?guī)�來的詩歌朗誦《蝸牛》

　　該不該擱下重重的殼

　　尋找到底哪里有藍天

　　隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄

　　歷經(jīng)的傷都不感覺疼

　　我要一步一步往上爬

　　等待陽光靜靜看著它的臉

　　小小的天有大大的夢想

　　重重的殼裹著著輕輕的仰望

　　我要一步一步往上爬

　　在最高點乘著葉片往前飛

　　小小的天留過的淚和汗

　　總有一天我有屬于我的天

　　我要一步一步往上爬

　　在最高點乘著葉片往前飛

　　任風(fēng)吹干留過的淚和汗

　　我要一步一步往上爬

　　等待陽光靜靜看著它的臉

　　小小的天有大大的夢想

　　我有屬于我的天

　　任風(fēng)吹干留過的淚和汗

　　總有一天我有屬于我的天

　　主持人B：是�。∥覀円獙W(xué)習(xí)蝸牛這種精神，背著重重的殼，但也要一步一步往上爬，任風(fēng)吹干流過的淚和汗，相信總有一天我有屬于我的天。

　　主持人A：為了在中考中取得優(yōu)異成績，為了明天的成功。下面進行班會的最后一項議程：宣誓儀式。

　　主持人B：宣誓儀式現(xiàn)在開始。全體起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓。

　　我宣誓：在半年里，我要嚴格執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計劃，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，我一定要取得好成績！我相信：我能行！

　　主持人A：下面請我們的班主任為我們這次主題班會作總結(jié)。

　　同學(xué)們，讓我們心中充滿自信，勇敢的迎接中考的挑戰(zhàn)吧。用我們的青春，用我們的智慧，朝著我們的理想前進，努力做到最好。同學(xué)們，加油��！為初中生活的尾聲寫下令大家滿意的一筆。

　　主持人B：班會到此結(jié)束。

自信主題班會教案11

　　活動目的 ：

　　1 、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

　　2 、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

　　活動準備 ：

　　1 、搜集有關(guān)自信的故事。

　　2 、學(xué)生準備才藝表演。

　　活動過程 ：

　　一、 揭示主題，宣布活動開始。

　　教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

　　學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。

　　教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行？

　　學(xué)生：行。

　　教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。下面有請我們的兩位主持人，須林同學(xué)和振英同學(xué)。

　　二、 認識篇

　　振英：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

　　須林：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

　　振英：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？

　　同學(xué) 1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

　　同學(xué) 2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

　　同學(xué)3： 那如果干什么都覺得干不成，那就成了自卑了。

　　振英：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？

　　同學(xué) 1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

　　同學(xué) 2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

　　同學(xué) 3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。

　　振英： 只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘身的潛力。

　　須林：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢？讓我們一起進入：

　　三、 榜樣篇。

　　振英：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》；

　　須林：海倫凱勒自信，在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章。

　　振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳。

　　須林：生活并非一帆風(fēng)順，在困難面前，不管是名人，還是普通人，他們的身上都閃爍著自信的智慧之光，請欣賞華峰同學(xué)為我們帶來的自信小故事《把斧頭推銷給小布什》。

　　華峰講故事《把斧頭推銷給小布什》。

　　須林：喬治 *赫伯特取得成功的原因是什么？

　　學(xué)生 1：喬治 *赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗的結(jié)果。

　　學(xué)生 2：喬治 *赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結(jié)果。

　　學(xué)生 3：喬治 *赫伯特取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。

　　學(xué)生 4：喬治 *赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。

　　……

　　須林：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到�！�

　　振英：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。

　　1、釗杰與振銘同學(xué)的成語接龍。

　　2、曉玲同學(xué)和曉雄同學(xué)的散文朗誦。

　　3、金川同學(xué)的歌曲演唱。

　　須林：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

　　四、 方法篇。

　　振英：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來做一個小游戲：每位同學(xué)和自己的同桌，互相真誠地說一句贊美的話。

　　要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。

　　目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學(xué)會欣賞自己。

　　須林：方法很簡單，贊美別人的基本方法，即填充句子“你是一個……的同學(xué)”。

　　振英：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”。

　　須林： 要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出對方的一個優(yōu)點，態(tài)度誠懇，大聲說三遍。

　　進行游戲。

　　振英：請大家談?wù)勛约焊杏X。

　　學(xué)生1：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信；

　　須林：自信心要靠自己去建立，我們課外收集了一些建立自信的小秘籍，同學(xué)們可以試一試。

　　A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。 B、給自己一個微笑。 C、 學(xué)會積極的自我暗示 D、 學(xué)會自我激勵。

　　E 、 感受別人的欣賞。 F、 成功的體驗。

　　讓我們來體驗一下，大聲說出自己的一點長處，體會自信。

　　振英：羅伯特安東尼說過： "將自己的每一條優(yōu)點都列出來，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)�？�，最好能背下來。通過集中注意于自己的優(yōu)點，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力、與眾不同的`人。 "

　　五、 升華篇

　　振英：掬一捧泉水洗去我們內(nèi)心的彷徨，對著高山喊出我們心中的渴望，困難只會磨練我們的意志，挫折永遠彎曲不了我們挺直的脊梁！

　　須林：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧。把自信的風(fēng)帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊，你將會達到輝煌 的人生彼岸。

　　全體起立，齊誦《擁有自信》

　　海邊，火一樣的太陽在燃燒。

　　這里，詩一般的少年在憧憬。

　　人生路上，有平坦，也有坎坷。

　　成長途中，有歡樂，也有憂愁。

　　我們將贏得勝利。 我們將創(chuàng)造奇跡。

　　擁有自信 我們將超越極限。我們將超越自我。

　　六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

　　課后反思小結(jié)

　　針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確以及學(xué)生中有不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關(guān)于自信的主題班會，目的就是要通過本次班會，讓學(xué)生認識自信心的重要性，并激發(fā)學(xué)生的參與意識和合作意識，幫助學(xué)生樹立自信心。整節(jié)課上得相當?shù)膱A滿，全班學(xué)生都有積極參與，且表現(xiàn)地很好。在上完了這堂主題班隊會課后，我有以下幾點啟示：一、平常多找優(yōu)點培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二、各種教學(xué)手段多賦予激情。三、多培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性。

自信主題班會教案12

　　學(xué)情分析：

　　在開學(xué)的幾個月中，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了初中生活，但上課發(fā)言不進取，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會以自信為主題。

　　活動目標：

　　經(jīng)過大家一齊討論自信，并針對班級的實際情景，使同學(xué)正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。

　　活動準備：

　　1、確定兩名主持人。

　　2、制作班會課件。

　　3、同學(xué)們準備名人自信故事。

　　4、幫忙學(xué)生編排“課本劇”

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入詞：

　　敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：

　　今日的班會由我和宋淼主持。這節(jié)班會的主題是：“我自信，我成功”

　　二、了解自信：

　　主持人：我們整天說要自信，那么什么是自信呢？

　　學(xué)生發(fā)言：

　　小結(jié)：

　　每個人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望。在現(xiàn)實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。

　　三、自信的重要性

　　1、主持人：同學(xué)們，讓我們一齊來欣賞一個心理學(xué)家所做的實驗：心理學(xué)家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，可是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　　提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

　　學(xué)生A：跳蚤跳不出杯子，因為它明白上頭有一個蓋子。

　　學(xué)生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習(xí)慣了。

　　學(xué)生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。

　　2、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自我的本事，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至構(gòu)成思維定式。其實，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。

　　四、班級中存在的問題：

　　1、主持人：自信如此重要，可是現(xiàn)實生活中的我們做的怎樣樣？

　　2、學(xué)生發(fā)言：（缺乏自信）

　　3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？

　　4、學(xué)生發(fā)言：

　　5、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長。一位科學(xué)家這樣說過：“自信是成功第一秘訣�！比巳硕寄軌虺刹年P(guān)鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自我充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的期望。

　　五、名人事例：

　　1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。

　　2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

　　3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦，居里夫人正是因為自信才發(fā)明了鐳，劉翔正是因為自信才創(chuàng)造110米欄的紀錄。

　　六、榜樣示范：

　　1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學(xué)，下頭就讓他們講講自我的自信故事。

　　2、談?wù)勛晕遥褐鞎�玲、高霄�?/p>

　　3、主持人：其實，我認為在座的每一位同學(xué)都有很大的.潛力，只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后，我相信同學(xué)們上課必須會進取舉起你們的手，洪亮的回答教師的問題。下頭請同學(xué)們起立，跟我一齊喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色�！�

　　七、詩歌朗誦：

　　1、主持人：

　　同學(xué)們，有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿活力去笑對困難，過關(guān)斬將，實現(xiàn)夢想。即使在最困難的時候，仍能堅持樂觀奮進的拼搏精神。能夠說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。

　　2、朗誦：趙雪鶴

　　八、班歌：

　　主持人：很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經(jīng)過這節(jié)班會，我期望同學(xué)們乘著自信的風(fēng)帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。

　　九、結(jié)束語：

　　我自信，我成功。請讓我們相信自我，我很重要，我必須能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自我。

　　我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話來勉勵自我，度過以后慢慢的人生。

自信主題班會教案13

　　一、班會主題

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會

　　2、引導(dǎo)學(xué)生誠實守信、樹立良好的道德風(fēng)尚

　　二、班會目的

　　1、讓獲得幫助的學(xué)生學(xué)會感恩，將來回饋社會

　　2、建立學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生明白誠信在社會中的重要性、樹立良好的道德風(fēng)尚。

　　三、活動時間、地點

　　20xx年5月9日，東區(qū)實驗樓11—157

　　四、班會流程

　　1、主題班會當天，主持人宣讀此次會議的'目的、總結(jié)最近班級情況。

　　2、由班主任重申我校關(guān)于誠信考試等的各項規(guī)章制度。

　　3、請一些同學(xué)講自己對考試舞弊的看法和感受。

　　4、邀請成績優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，講自己學(xué)習(xí)的技巧和復(fù)習(xí)功課時的好方法。

　　5、團支書進行期中考試動員。

　　6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會議結(jié)束。

　　五、班會總結(jié)

　　心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。

自信主題班會教案14

　　活動目標：

　　1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

　　2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。

　　4、 幫助學(xué)生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。

　　活動準備：

　　1、搜集有關(guān)自信的故事。

　　2、學(xué)唱歌曲《相信自己》

　　活動過程：

　　一、 故事導(dǎo)入，揭示主題：

　　教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么?

　　學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法

　　教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在真的不行嗎?

　　教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我成功》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

　　【設(shè)計意圖】借助生動有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生參與本次主題班會的興趣。

　　二、交流談話，認識自信：

　　1、小調(diào)查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點是什么?

　　找到優(yōu)點的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍

　　交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受

　　2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點：

　　分小組選出每個小組你們認為最缺乏自信的同學(xué)

　　小組其他成員幫他找優(yōu)點并把找到的優(yōu)點告訴他

　　請沒自信的同學(xué)說說自己聽到別人給自己找到的優(yōu)點后的感受

　　教師小結(jié)班里情況

　　三、列舉事例，感受自信：

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，自信是非常重要的，有了自信，往往會創(chuàng)造一些奇跡。古往今來，很多人因為自信而成功!

　　1、看課件中的故事：《握住自信》

　　談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的感受或想法

　　2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事

　　談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話

　　3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事

　　談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話

　　小結(jié)：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿自信!

　　4、導(dǎo)語：不僅如此，其實生活中有很多看似簡單的小事，都需要我們擁有自信。

　　看視頻：《小鷹學(xué)飛》

　　談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f的話

　　【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學(xué)生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因為擁有自信而成功的正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學(xué)飛》的故事加以深化，旨在告訴學(xué)生：成功之路上肯定會有失敗，面對失敗應(yīng)該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功!

　　四、游戲?qū)Ш�，感悟自信�?/strong>

　　小游戲：“掌聲響起來”

　　游戲的規(guī)則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。

　　教師小結(jié)：人類的'潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能

　　【設(shè)計意圖】借助一個小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中認識到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對自己充滿自信，總會成功。

　　五、填自信卡，延伸自信：

　　教師讀自己的自信卡，為學(xué)生做表率

　　學(xué)生自由填寫自己的自信卡

　　學(xué)生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上

　　【設(shè)計意圖】對學(xué)生的教育，絕不是一節(jié)課就能解決所有的問題，關(guān)鍵是要讓這節(jié)課對學(xué)生今后行為起到導(dǎo)行的作用。此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生填好自信卡并貼到展板上，時時提醒學(xué)生要充滿自信，從而達到導(dǎo)行的目的。

　　六、總結(jié)提高，感悟升華：

　　1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風(fēng)雨中行走，只要你無所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽光燦爛的一天!

　　老師期待著你們出色的表現(xiàn)，送你們一段話：

　　別人行我也行，

　　現(xiàn)在不行將來行，

　　相信自己準能行。

　　2、播放歌曲《相信自己》

　　【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)在老師鼓勵學(xué)生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學(xué)生的自信會再一次得到提升。

自信主題班會教案15