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足球體育教案(合集15篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的足球體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
足球體育教案1
設(shè)計(jì)思路及教學(xué)實(shí)施策略:
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。短暫的乘車(chē)過(guò)程和小小的車(chē)廂里蘊(yùn)藏著諸多規(guī)則和文明禮儀!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”活動(dòng)中,我注重調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,在觀察、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒討論、比較,知道乘車(chē)的必要規(guī)則和基本禮儀,感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。
在分析教材的基礎(chǔ)上,為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)文明乘車(chē)的好處,我設(shè)計(jì)了評(píng)選文明小乘客的乘車(chē)情境,引導(dǎo)幼兒在上車(chē)、乘車(chē)途中、以及下車(chē)的具體情境中,充分感受遵守乘車(chē)規(guī)則的重要性,在潛移默化中懂得乘公共時(shí)必要的文明禮儀;顒(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,充分與同伴進(jìn)行互動(dòng),避免了單一的呆板的語(yǔ)言說(shuō)教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、情感體驗(yàn)、判斷行為、情感激勵(lì)等多種活動(dòng)形式讓幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中自主發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道乘車(chē)時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車(chē)、需打卡或投幣、前門(mén)上車(chē)、后門(mén)下車(chē),給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中,能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷,并能說(shuō)出理由。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則和文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷
物質(zhì)準(zhǔn)備:乘車(chē)場(chǎng)景、課件、文明小乘客標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織談話,引起興趣
教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂(lè)入活動(dòng)室,然后組織談話:春天到了,你們想去春游嗎?我們坐什么車(chē)去春游呢?
二、創(chuàng)設(shè)情境,知道乘車(chē)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀
1.組織幼兒上車(chē),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:你是怎樣上車(chē)的?這么多人上車(chē)怎樣做才能既文明又有秩序呢?
小結(jié):乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē),前門(mén)上車(chē),后門(mén)下車(chē)做一名文明的小乘客。
2.組織幼兒討論并現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量:人們上車(chē)后首先要做什么事情?為什么有的小朋友要投幣,有的小朋友不用投幣呢?
引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量的方式,了解自己是否要投幣,知道達(dá)到身高參照線就要自覺(jué)投幣,是一種文明的行為。
3.組織討論,引導(dǎo)幼兒了解在開(kāi)動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。
(1)開(kāi)動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為什么?
引導(dǎo)幼兒知道乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車(chē)上打鬧是可以保障我們安全的乘車(chē)規(guī)則,我們要自覺(jué)遵守。
(2)要做文明的小乘客,我們還應(yīng)該怎么做呢?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應(yīng)該給哪些人讓座呢?為什么?
引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的`行為,乘車(chē)是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座,做一名有愛(ài)心的文明小乘客。
(3)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,進(jìn)一步了解乘車(chē)的規(guī)則
孫悟空告訴我們什么?
三、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒對(duì)各種行為進(jìn)行正確的判斷。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并討論:
圖片1.這位叔叔做的對(duì)嗎?為什么?如果我們?cè)谲?chē)上看到有抽煙的人,我們可以怎么做?該怎樣提醒他呢?
圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車(chē)嗎?為什么?
圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車(chē),會(huì)怎么做?幫助了別人,你的心情是怎樣的?
圖片4. 這位司機(jī)叔叔為什么不允許這位乘客上車(chē)?為什么不可以帶鞭炮上車(chē)呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):公共是公共場(chǎng)所,我們不能做影響別人的不文明的行為,要遵守乘車(chē)規(guī)則,文明乘車(chē),這樣既可以保證我們的安全,又可以使我們的心情愉快。
四、組織討論:
下車(chē)前我們要注意哪些事情呢?下車(chē)后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車(chē)。
活動(dòng)反思:
公交車(chē)是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘?chē)禮儀,增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看,聽(tīng),說(shuō),玩,了解乘車(chē)的基本禮儀,體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
足球體育教案2
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。
2、通過(guò)游戲,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《粗魯?shù)男 氛n件。
2、小、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放課件中的兒歌《小》,導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏,做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn):
1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小、小貓)2、小平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的.東西;挖別人的墻角····)3、小見(jiàn)了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕,然后逃跑,是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié):一般的小比較膽小,見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑?墒怯幸恢恍】刹皇沁@樣,它總覺(jué)得自己了不起,結(jié)果吃到苦頭了,我們一起來(lái)看看這只小身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男 ,引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn):
1、故事中的小是什么樣的?(自以為了不起,說(shuō)話粗魯,對(duì)別人很不禮貌。)2、小是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi),并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú),把小魚(yú)嚇跑了。)4、小后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小的腳怎么腫起來(lái)了?(小踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小為什么低下了頭?(小知道自己對(duì)別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)小結(jié):小自以為了不起,說(shuō)話粗魯,對(duì)人很沒(méi)禮貌,最后得到教訓(xùn)了。
三、展開(kāi)故事,分角色扮演,引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小,你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬?
(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚(yú)和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō):"對(duì)不起,請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")2、你想喝水時(shí),有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好:"小魚(yú),你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對(duì)它說(shuō):"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧,你說(shuō)呢?")4、如果小很有禮貌地對(duì)待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的。)5、在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲:《我是小法官》,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的在圖片上貼笑臉,不對(duì)的貼哭臉。
五、總結(jié):(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ),不要說(shuō)臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。 活動(dòng)延伸:
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。
2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客,讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動(dòng)反思:
本此活動(dòng)中,通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小的做法是錯(cuò)的,特別是看到小踢到豬蹄,腳腫起來(lái)的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們?cè)诎缪菪】吹叫◆~(yú)時(shí),會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手,說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
足球體育教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
(2)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門(mén)的`熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
足球體育教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、準(zhǔn)備
游戲:《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)
1、師導(dǎo)問(wèn):我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班,有些學(xué)生喜愛(ài)籃球,有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。。
今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):籃球。。;足球。。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說(shuō)明。。我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不好?
二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、游戲:傳停球接力
三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。。
2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三:
足球是我自己的本行,呵呵!所以我有信心,這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫(xiě)的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,由于只是培養(yǎng)他們的興趣,所以足球課不能有太多的限制,而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后,就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵!也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,你會(huì)給我?guī)讉(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)
1游戲:《手運(yùn)球比快》
《腳運(yùn)球比快》
1、積極參與游戲,感受做游戲的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;
3、初次感受足球。
1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快,得出結(jié)論:是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
1、明確游戲目標(biāo),組成新的合作小組練習(xí),爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。
2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來(lái)源:游戲:《腳踩球》
《傳球與停球》
《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》
1、參與有趣的游戲,學(xué)習(xí)傳球和停球技能;
2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià);
1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。
2、學(xué)生自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。
4、給學(xué)生分好場(chǎng)地,對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。
1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。
2、學(xué)生自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。
3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。
4、進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,通過(guò)自我體會(huì),動(dòng)作逐漸有所掌握。
1、直線運(yùn)球接力
2、曲線運(yùn)球接力
1、積極參與游戲,感受各種運(yùn)球方式,體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;
2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的`學(xué)習(xí)能力。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競(jìng)賽---總結(jié)
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
3、展示。
評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。
4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲
1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),檢查學(xué)習(xí)情況。
2、培養(yǎng)合作精神,強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,傳球的力度要盡可能合適。語(yǔ)言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競(jìng)賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競(jìng)賽---
總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、按教師的講解和示范,認(rèn)真觀察。
2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。
3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。
4、小組間競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣,學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激,活動(dòng)量就比較大,學(xué)習(xí)熱情高,效果好。
足球體育教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),動(dòng)作自然、流暢。
2.通過(guò)分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擺動(dòng)腿膝部外展,用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。
【難點(diǎn)】
擺動(dòng)腿外展,踢球時(shí)髖關(guān)節(jié)前送。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
2.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開(kāi)始了,去年我們班取得的第三名的好成績(jī),那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場(chǎng)比賽的勝利,我們就要有扎實(shí)的技術(shù)對(duì)不對(duì)?今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球,我們有沒(méi)有信心學(xué)好?“有”!
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲——無(wú)敵風(fēng)火輪
規(guī)則:以教師為中心圍成兩個(gè)圓,女生在內(nèi)圓繞順時(shí)針跑動(dòng),男生在外圈繞逆時(shí)針跑動(dòng),當(dāng)教師說(shuō)換的時(shí)候,馬上向相反方向跑動(dòng),如果沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要接受懲罰。
要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全。
組織教學(xué):圓形站立。
2.徒手操
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。
3.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形站立,每人一顆小足球,做顛球練習(xí)。
要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的`部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用側(cè)面示范。
2.提問(wèn):剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動(dòng)作的時(shí)候,老師的膝部是怎么運(yùn)動(dòng)的?(膝部外展)
3.講解
直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)15厘米處,踢球腿在擺動(dòng)中膝關(guān)節(jié)外展,腳掌繃緊與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,采用推送或敲擊的方法將球踢出?谠E:無(wú)論定位和地滾,膝踝外展腳尖翹,腳踝繃緊觸擊球,擺幅速率注意到。
4.練習(xí)
(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),注意動(dòng)作要點(diǎn)的運(yùn)用。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。
(2)兩人一組,一人踩住球,一人體會(huì)用腳觸球的正確部位和動(dòng)作。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),兩人一組相對(duì)站立。
糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
(3)兩人一組,相隔5米,做腳內(nèi)側(cè)踢球的踢接練習(xí)。
集體糾錯(cuò):對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。
(4)在逐步掌握踢球動(dòng)作后,可將踢球與射門(mén)結(jié)合起來(lái),距離球門(mén)8米,射門(mén)練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)腳踢球的部位和準(zhǔn)確性。
組織教學(xué):以體育小組為單位,面對(duì)球門(mén)成一路縱隊(duì)。
5.優(yōu)生展示。
6.展示肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—兩人一組相互放縱
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。
五、場(chǎng)地器材
足球40個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、足球場(chǎng)一塊。
六、課后反思
略
足球體育教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個(gè),障礙物(小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。(扮演角色活動(dòng)身體)
1、熱身運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→放松運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動(dòng)。
3、過(guò)渡語(yǔ):小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。(小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))
二、小運(yùn)動(dòng)員示范。(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)
1、過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀?(腳)
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個(gè)球門(mén)等等。
三、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”。(探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的'習(xí)慣。)
1、過(guò)渡語(yǔ):我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng))
2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。
4、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”。
過(guò)渡語(yǔ):和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來(lái)做球門(mén))
規(guī)則:一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”(天橋)下和足球門(mén)里才算贏。
四、結(jié)束活動(dòng)。(放松運(yùn)動(dòng))
1、過(guò)渡語(yǔ):幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。
2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識(shí)。
足球體育教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球與幼兒數(shù)量相等,小球門(mén)4個(gè)、U盤(pán)及其播放器、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)部分:
。1)師生問(wèn)好
。2)介紹足球
(3)即興帶動(dòng)
2、主體部分:
。1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球(聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置)
。2)羅納爾多射門(mén):小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門(mén),讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén),則算勝利,踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度)
。3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
結(jié)束部分:
。1)找朋友互相放松。
。2)集體放松
。3)師生再見(jiàn)
課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿(mǎn)積極性;顒(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的.新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
足球體育教案8
第1課
足球運(yùn)球、傳球、停球
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中靈活地運(yùn)用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣和喜愛(ài)。
2、靈活掌握足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、
課前準(zhǔn)備
1、師問(wèn):我們班同學(xué)很喜愛(ài)足球,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球運(yùn)球、
傳球、停球的動(dòng)作?好不好呀?
2、組隊(duì),分組,報(bào)數(shù)。
3、學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)球、傳球、停球的游戲。
4、師小結(jié):足球游戲,
是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還不熟,這說(shuō)明。我們的足球
基本功還不到位,那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不?
二、教學(xué):停球、傳球、運(yùn)球
1、老師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看。
2、師示范足球運(yùn)球、傳球、停球的基本動(dòng)作。
3、學(xué)生分小組進(jìn)行運(yùn)球和空中停球方法的嘗試;小組展示停球方法
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、游戲:傳停球接力
三、教學(xué)單人直線運(yùn)球、雙人曲線運(yùn)球、小組運(yùn)球接力
1、老師:我們學(xué)會(huì)傳球、停球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。
2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)并示范。提醒學(xué)生注意:推球的
后方中下部,向前用力直線運(yùn)球。
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);
4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);
5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線行進(jìn),這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,
如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。
6、學(xué)生分組嘗試;
7、組織優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。
8、比賽:運(yùn)球接力
四、放松活動(dòng):推球入洞
1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲;
2、師小結(jié),師生再見(jiàn)。
第2課
足球運(yùn)球、傳球、停球
認(rèn)識(shí)目標(biāo):知道韻律活動(dòng)的動(dòng)作方法,了解小足球運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)
技能目標(biāo):能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操
情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中靈活地運(yùn)用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣和喜愛(ài)。
2、靈活掌握足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊(duì)情況,向?qū)W生問(wèn)好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。
3.組織做操:A.頭部 B.擴(kuò)胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊(duì),向老師問(wèn)好
5.認(rèn)真聽(tīng)講,遵守紀(jì)律,不講話。認(rèn)真做操,動(dòng)作到位。
基本部分
一、韻律活動(dòng)
二、小足球:運(yùn)球、傳球
1.教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作
2.學(xué)生跟教師一起做分解動(dòng)作練習(xí)
3.教師指導(dǎo)下,學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)
4.教師講解游戲方法
5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊(duì)
6.教師發(fā)令并做裁判小足球:運(yùn)球、傳球
1.分小組練習(xí)
2.小組表演
3.集體表演
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會(huì)控制運(yùn)球、傳球的方法。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的情況。
第3課
足球運(yùn)球、傳球、停球
認(rèn)識(shí)目標(biāo):知道韻律活動(dòng)的`動(dòng)作方法,了解小足球運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)
技能目標(biāo):能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操
情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中靈活地運(yùn)用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣和喜愛(ài)。
2、靈活掌握足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊(duì)情況,向?qū)W生問(wèn)好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。
3.組織做操: A.頭部 B.擴(kuò)胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊(duì),向老師問(wèn)好
5.認(rèn)真聽(tīng)講,遵守紀(jì)律,不講話。認(rèn)真做操,動(dòng)作到位。
基本部分
一、韻律活動(dòng)
二、小足球:運(yùn)球、傳球
1.教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作
2.學(xué)生跟教師一起做分解動(dòng)作練習(xí)
3.教師指導(dǎo)下,學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)
4.教師講解游戲方法
5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊(duì)
6.教師發(fā)令并做裁判小足球:運(yùn)球、傳球
1.分小組練習(xí)
2.小組表演
3.集體表演
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會(huì)控制運(yùn)球、傳球的方法。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的情況。
第4課
足球運(yùn)球、傳球、停球
認(rèn)識(shí)目標(biāo):能了解小足球活動(dòng)的意義及所學(xué)動(dòng)作的名稱(chēng)和方法。
技能目標(biāo):初步體驗(yàn)原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術(shù),樂(lè)意多次練習(xí),發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡能力。
情感目標(biāo)樹(shù)立自信心,并能相互學(xué)習(xí),相互提高。
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中靈活地運(yùn)用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能
教學(xué)重點(diǎn):
小足球:原地踩球
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊(duì)情況,向?qū)W生問(wèn)好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。
3.組織做操: A.頭部 B.擴(kuò)胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊(duì),向老師問(wèn)好
5.認(rèn)真聽(tīng)講,遵守紀(jì)律,不講話。認(rèn)真做操,動(dòng)作到位。
基本部分
1、進(jìn)行講解示范,明確踩球的動(dòng)作方法和要領(lǐng):前腳掌踩球的正上方,踩球要快,要求球盡量不要滾動(dòng),中心在支撐腳上。練習(xí)先慢后快,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)球練習(xí),聯(lián)想起準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的踩腳游戲,練習(xí)8—10次。
3、兩人一組幫扶踩球練習(xí),8—10次。
4、雙腳交替踩球跳,3—5次。
5、踩球大賽,1分鐘。
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會(huì)控制運(yùn)球、傳球的方法。
游戲:“踩地龍”
游戲方法:將學(xué)生分成人數(shù)相等的2隊(duì),一隊(duì)學(xué)生拋或踢地滾球,另一隊(duì)則需踩。得淄鉂L來(lái)的球,以規(guī)定時(shí)間、規(guī)定距離內(nèi)踩住球最多的隊(duì)為勝。游戲過(guò)程中可設(shè)置不同距離,不同隊(duì)形,增加游戲的形式與難度。
活動(dòng)形式:把學(xué)生分成6個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。
本節(jié)流程:
(1)、教師講明游戲規(guī)則,并提出要求;
(2)、先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。并讓各小組討論如何才能獲勝。
(3)、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
(4)、評(píng)出最后的獲勝小組。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的情況。
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中靈活地運(yùn)用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣和喜愛(ài)。
2、靈活掌握足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊(duì)情況,向?qū)W生問(wèn)好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。
3.組織做操:A.頭部 B.擴(kuò)胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊(duì),向老師問(wèn)好
5.認(rèn)真聽(tīng)講,遵守紀(jì)律,不講話。認(rèn)真做操,動(dòng)作到位。
基本部分
一、韻律活動(dòng)
二、小足球:運(yùn)球、傳球
1.教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作
2.學(xué)生跟教師一起做分解動(dòng)作練習(xí)
3.教師指導(dǎo)下,學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)
4.教師講解游戲方法
5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊(duì)
6.教師發(fā)令并做裁判小足球:運(yùn)球、傳球
1.分小組練習(xí)
2.小組表演
3.集體表演
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會(huì)控制運(yùn)球、傳球的方法。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的情況。
足球體育教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)小足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,體驗(yàn)、鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的準(zhǔn)確技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣
教學(xué)內(nèi)容
1、小足球:球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球(6---1)
2、游戲:“抓小偷
內(nèi)容要點(diǎn)與要求
一、課堂常規(guī)
1、整隊(duì)集合
隊(duì)列要求:安靜、整齊
3、隊(duì)列練習(xí):報(bào)數(shù)
練習(xí)要求:聲音響亮
3、繞(圖2)場(chǎng)地慢跑四圈
實(shí)施過(guò)程及指示
1、師生問(wèn)好、教師提問(wèn)引出學(xué)習(xí)內(nèi)容
足球明星練什么腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球
1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)
二、熱身游戲:“足滾繡”
游戲方法:將“足繡球”放置于兩腳之間,左右腳內(nèi)側(cè)推動(dòng)“足繡球”左右滾動(dòng)
游戲目的:體會(huì)腳內(nèi)側(cè)推送動(dòng)作教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(圖)
1、散點(diǎn)一人游戲(1分鐘)
2、兩人一組實(shí)行比賽游戲,看誰(shuí)先到終點(diǎn)(圖3)
3、教師觀察,指導(dǎo)游戲過(guò)程
4、請(qǐng)優(yōu)生展示
三、小足球
球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球
教學(xué)重點(diǎn):推、送
教學(xué)難點(diǎn):用力大小控制
1、教學(xué)要求:完成練習(xí)次數(shù),注意身體配合設(shè)置情景:“球?qū)櫸铩,啟發(fā)學(xué)生想象
教師描述語(yǔ)言關(guān)鍵詞:球?qū)櫸锟蓯?ài)漂亮
2、帶“寵物”學(xué)“滾”----學(xué)“走”----學(xué)“跑”的情景主線。歷經(jīng)“熟悉球性----近距離控球---近距離運(yùn)傳球
提示:(1)引導(dǎo)學(xué)生理解腳內(nèi)側(cè)、腳弓、腳踝的的連帶關(guān)系
。2)強(qiáng)調(diào)控制運(yùn)求力度,保證練習(xí)數(shù)量
(3)教師講解時(shí),讓球‘寵物’休息(球放置腳下)
3、左(右)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球(s形)
4、優(yōu)生示范,教師講評(píng)
5、拓展:左(右)腳不同接觸面的運(yùn)球(s形)
四、游戲:“抓小偷”
游戲方法:三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球,并可向任何一同伴運(yùn)傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球?yàn)閾尳厍虺晒?即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”實(shí)行,類(lèi)推.
1、教師講解游戲規(guī)則、示范
2、學(xué)生自由組合(必須三人或以上)做游戲
要求:盡可能用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球
3、學(xué)生展示
4、拓展:學(xué)生用腳的`不同接觸面運(yùn)傳球
5、學(xué)生展示
6、教師評(píng)議
六、放松活動(dòng)
活動(dòng)方法:球“寵物”累了,給它“按摩”全身
七、小結(jié)、下課
1、集合
教師描述語(yǔ)言關(guān)鍵詞:
球“寵物”玩累了“按摩放松”
預(yù)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題及處理辦法
學(xué)生在看到球“寵物”時(shí)比較興奮,注意力不易集中,教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令新行禁止。講述要求時(shí),學(xué)生必須持球聽(tīng)講
學(xué)生練習(xí)時(shí),可能會(huì)追求快速完成而忽視運(yùn)球質(zhì)量,教師應(yīng)即時(shí)制止,采取引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促學(xué)生完成準(zhǔn)確動(dòng)作的練習(xí)
主要器材準(zhǔn)備:小足球(每人一個(gè))
預(yù)計(jì)練習(xí)密度:42%
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中
小足球-----“熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球”教學(xué)課
說(shuō)課稿與教學(xué)反思
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律,結(jié)合小足球基本技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn),實(shí)行了本課設(shè)計(jì)。
二、設(shè)計(jì)思路
本課設(shè)計(jì)的基本思路是:初步熟悉小足球的球性,學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運(yùn)傳球手法,掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球的基本技術(shù),在反復(fù)的理想中體驗(yàn)(足球)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
給小足球畫(huà)上各種卡同畫(huà),使其成為招人喜愛(ài)的“寵物”,通過(guò)帶“寵物”的玩耍,自然展開(kāi)熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)而使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的間接興趣。考慮到低年級(jí)學(xué)生時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律,在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)中,力求突出運(yùn)傳球技術(shù)重點(diǎn):“推、送”,幫助學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球的技術(shù)概念,知道并能判斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。
通過(guò)游戲“抓小偷”,發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性,根據(jù)學(xué)生(水平三)的能力狀況,設(shè)計(jì)個(gè)人和集體兩種游戲方法。
三、特點(diǎn)體現(xiàn)
設(shè)置學(xué)生帶“寵物”活動(dòng)的情景,使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開(kāi),為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù),讓孩子們產(chǎn)生喜愛(ài)情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
掌握操作性知識(shí),“需要在適量觀察和模仿的基礎(chǔ)上,進(jìn)行反復(fù)操練、疊加練習(xí)”,為了遵循這一規(guī)律,有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在本節(jié)課中,通過(guò)高達(dá)每人100余次的運(yùn)傳球練習(xí),不斷鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球的正確技術(shù)動(dòng)作。
足球體育教案10
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),健康第一”的指導(dǎo)思想,人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲教學(xué)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育教學(xué),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球教學(xué)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球教學(xué)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設(shè)置門(mén),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
本課程采用了主體式教學(xué)法。在課前的師生交流階段,老師通過(guò)引人入勝的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,為上課做好了充分的準(zhǔn)備。
翔龍戲珠―-學(xué)生整齊排隊(duì),跟隨著組長(zhǎng)的引領(lǐng),模仿教師的動(dòng)作,進(jìn)行一項(xiàng)小游戲。銀球滾滾――學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)精良的.足球進(jìn)行腳射門(mén)練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的濃厚興趣。在教學(xué)過(guò)程中,教師巧妙地設(shè)計(jì)了多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中不僅學(xué)到知識(shí),還能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使學(xué)生在歡樂(lè)中追求知識(shí),從中取得樂(lè)趣。
飛躍龍門(mén)――引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲――通過(guò)一系列有趣的小游戲,參與者們互相合作,共同努力完成各項(xiàng)任務(wù),從而體驗(yàn)到成功的喜悅,并培養(yǎng)學(xué)生們相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場(chǎng)地器材設(shè)置
一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1.預(yù)計(jì)的心理效果:根據(jù)本課程的特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極主動(dòng)地融入到教學(xué)活動(dòng)中,并且能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻感受到集體的凝聚力和歸屬感。
2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色
1. 根據(jù)課標(biāo)要求,在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感方面,開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是一種重要的方法。在課堂上,我們使用了生活中的廢紙,將它們變成了一個(gè)個(gè)足球,為了使足球融入學(xué)生的日常生活中,我們開(kāi)啟了綠色通道的游戲。
2. 體育活動(dòng)應(yīng)該源自生活,更貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)注重對(duì)抗性,但現(xiàn)在卻與學(xué)生的日常生活越來(lái)越疏遠(yuǎn)。學(xué)生只是在內(nèi)心中虛擬地喜歡足球運(yùn)動(dòng)。鑒于這種情況,本課程將以?xún)和捄蛫蕵?lè)元素為基礎(chǔ)進(jìn)行體育教學(xué),讓學(xué)生更親近足球運(yùn)動(dòng),親身感受到足球帶來(lái)的快樂(lè),并展示他們的個(gè)性特點(diǎn)。
備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)―“快樂(lè)的小足球”
足球體育教案11
一、教案目標(biāo)
足球是一項(xiàng)多人參與的球類(lèi)運(yùn)動(dòng),其核心在于團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人技術(shù)。因此,設(shè)計(jì)足球教案的第一個(gè)目標(biāo)就是加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,建立學(xué)生的足球情感,提高學(xué)生的足球技巧和技能水平。
二、教案內(nèi)容
1.基本技能訓(xùn)練
足球技能包括帶球、傳球、射門(mén)、頭球、停球等方面。根據(jù)學(xué)生的不同水平和技能需求,設(shè)置相應(yīng)的基本技能訓(xùn)練內(nèi)容。在訓(xùn)練前,可以通過(guò)講解、演示、示范等多種方式對(duì)基本技能進(jìn)行介紹,再由學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí),逐漸增加訓(xùn)練難度。
2.團(tuán)隊(duì)合作
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的'。讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)比賽的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù),讓他們積極主動(dòng)地參與到比賽中來(lái),互相配合,共同取得勝利,從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.體能訓(xùn)練
足球比賽需要學(xué)生具備一定的體能水平,因此在教案中加入足球訓(xùn)練的體能訓(xùn)練,如爬坡、跑步、肌肉拉伸等,讓學(xué)生在體能上得到提高。
三、教學(xué)模式
1.示范教學(xué)法
示范教學(xué)法是教學(xué)中常用的方法。教練在教學(xué)前可以給學(xué)生講解和演示足球技能動(dòng)作,使學(xué)生能夠更快地掌握技能的要領(lǐng)。如果條件允許,讓學(xué)生親身體驗(yàn)是更好的方式。
2.小組合作教學(xué)法
足球是團(tuán)隊(duì)比賽,通過(guò)小組比賽讓學(xué)生切身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在足球訓(xùn)練中,采用小組合作的形式,讓學(xué)生相互協(xié)作,從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.反饋式教學(xué)法
學(xué)生在訓(xùn)練中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,如動(dòng)作不規(guī)范、操作錯(cuò)誤等,在訓(xùn)練后教練可以對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)行反饋,讓學(xué)生更好地理解問(wèn)題所在,及時(shí)進(jìn)行糾正。
四、評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié),它可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練難度。教練可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),定期進(jìn)行個(gè)人技術(shù)和整體團(tuán)隊(duì)技能的考核,調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和方式。同時(shí),讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的自學(xué)和自我改進(jìn)的潛能。
以上就是一個(gè)完整的體育足球教案模板,通過(guò)合理設(shè)置教案目標(biāo),增加有效的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同模式的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,可以提高學(xué)生的足球水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,豐富學(xué)生的課外生活,充實(shí)學(xué)生的每一天。
足球體育教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠正確說(shuō)出足球腳背正面踢球動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),動(dòng)作自然、流暢。
2.通過(guò)分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擺動(dòng)腿小腿擺動(dòng)的時(shí)機(jī)與擊球點(diǎn)的控制。
【難點(diǎn)】
助跑與擊球動(dòng)作的銜接,身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:隊(duì)列整齊。
2.導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開(kāi)始了,去年我們班取得的第二名的好成績(jī),那么今年大家想不想取得更好的成績(jī)呢?“想”,同學(xué)們,想取得每一場(chǎng)比賽的勝利,我們就要有扎實(shí)的技術(shù)對(duì)不對(duì)?今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù),同時(shí)也是射門(mén)是最常采用的一項(xiàng)技術(shù)—腳背正面踢球,我們有沒(méi)有信心學(xué)好?“有”,現(xiàn)在進(jìn)入我們今天的課堂。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲:跑向安全島
游戲目的':使學(xué)生了解9.15m距離的概念,以及假動(dòng)作練習(xí)。
場(chǎng)地器材:小足球場(chǎng)一個(gè)。
游戲方法:畫(huà)一個(gè)直徑9.15m的一個(gè)大圓,大圓內(nèi)再畫(huà)一個(gè)直徑為3m的小同心圓,大圓外為安全區(qū),小圓內(nèi)為安全島,大圓與小圓之間的區(qū)域?yàn)樽分饏^(qū)。選2~3人追逐者,站在追逐區(qū)內(nèi),其他學(xué)生分散站立在大圓之外,游戲開(kāi)始,圓外的學(xué)生可以通過(guò)追逐區(qū)進(jìn)入安全島,但在通過(guò)追逐區(qū)時(shí),如被追逐者追拍到,即與追逐者交換。
游戲規(guī)則:學(xué)生進(jìn)入安全島或大圓外的安全區(qū),追逐者則不能再追拍。
組織教學(xué):圓形站立。
2.搏擊操
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分
1.示范
采用側(cè)面示范與背面示范相結(jié)合。
2.提問(wèn):剛才老師在做擊球動(dòng)作的時(shí)候,支撐腳站在什么地方?小腿什么時(shí)候向前擺動(dòng)的?(站在球的一側(cè);膝關(guān)節(jié)到球的正上方時(shí))
3.講解
正面直線助跑,支撐腳踏在球側(cè),腳尖指向出球方向,膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳前跨的同時(shí),踢球腿大腿順勢(shì)后擺,小腿后屈。前擺時(shí),大腿以髖關(guān)節(jié)為軸帶動(dòng)小腿前擺,當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時(shí),小腿加速前擺,腳背繃直,腳趾扣緊,以腳背正面擊球的后中部。擊球后,踢球腿順勢(shì)前擺落地。
4.練習(xí)
(1)踢球射門(mén)練習(xí)。
組織教學(xué):球門(mén)前扇形站立,射門(mén)練習(xí)。
(2)腳背正面踢地滾球練習(xí)。
組織教學(xué):兩人一組,一人腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,一人接球射門(mén)。
(3)腳背正面踢反彈球練習(xí)。
集體糾錯(cuò):對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。
5.教學(xué)比賽—射門(mén)大作戰(zhàn):以體育小組為單位,每個(gè)小組排成一路縱隊(duì),每人有1次射門(mén)機(jī)會(huì),學(xué)生依次完成腳背正面射門(mén)的動(dòng)作,射進(jìn)記1分,小組成員全部完成后統(tǒng)計(jì)每小組的得分,得分最高的小組獲勝。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.講解田徑的輔助性練習(xí)-快速跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng):
小步跑動(dòng)作要領(lǐng):1.上體正直肩放松,兩臂前后自然擺動(dòng);2.髖、膝、踝關(guān)節(jié)放松,邁步時(shí)膝向前擺出,髖稍有轉(zhuǎn)動(dòng);3.當(dāng)擺腿的膝向前擺動(dòng)的同時(shí),另一腿的大腿積極下壓,足前掌扒地式著地,著地時(shí)膝關(guān)節(jié)伸直,足跟提起,踝關(guān)節(jié)有彈性。
高抬腿跑動(dòng)作要領(lǐng):1.上體正直或稍前傾,兩臂前后擺動(dòng);2.大腿積極向前上擺到水平,并稍稍帶動(dòng)同側(cè)髖向前,大小腿盡量折疊,腳跟接近臀部;3.在抬腿的同時(shí),另一腿的大腿積極下壓,直腿足前掌著地,重心要提起,用踝關(guān)節(jié)緩沖。
3.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。
4.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。
五、場(chǎng)地器材
足球20個(gè)、標(biāo)志帶4條、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、足球場(chǎng)。
六、課后反思
足球體育教案13
【主題由來(lái)】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期,我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性!板憻捝眢w,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣!钡淖谥,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣!
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書(shū)、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問(wèn)、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動(dòng)安全,有初步保護(hù)自己的意識(shí),知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
通過(guò)談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱(chēng)與玩法,并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面,我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況,采用幼兒寫(xiě)信的方法,將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求,用孩子的話來(lái)告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師通過(guò)談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛(ài)玩滑板車(chē)。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門(mén)球。
幼兒:
……
老師:你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛(ài)玩足球,女孩子怎么辦?
幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒:對(duì),我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
a組:
幼兒:足球隊(duì)有11個(gè)人參加。
幼兒:足球隊(duì)有100人參加。
幼兒:一場(chǎng)足球是4個(gè)球,一個(gè)在用,三個(gè)備用的。
老師:到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來(lái)踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛(ài)踢足球的,我從電視上看到的。
b組:
幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對(duì)。
幼兒:足球有守門(mén)員、裁判。
幼兒:開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子!
幼兒:運(yùn)動(dòng)員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運(yùn)動(dòng)服,如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,就要換人退場(chǎng)!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!
幼兒:犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!
c組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來(lái),我就可以踢中。
幼兒:后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開(kāi)始了第一次練習(xí)!在開(kāi)展足球的'活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)?”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫(xiě)在哪里?”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí),為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽?zhuān)栽诨顒?dòng)中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無(wú)比之高,活動(dòng)效果很好!
【評(píng)析】
《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件! 我們的家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開(kāi)放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái),充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開(kāi)辟早期教育的新天地。
足球體育教案14
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:
在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:
通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:
能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。
4、心理健康:
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。
5、社會(huì)適應(yīng):
培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的'簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設(shè)置門(mén),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。
飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場(chǎng)地器材設(shè)置
一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1、心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1、課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
備注:
本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”。
足球體育教案15
一、教材內(nèi)容:
1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí):10米×4往返跑
二、教材分析:
足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的`控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn):
重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力;停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
七、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分2′
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
。ǘ(zhǔn)備部分
1、繞操場(chǎng)慢跑500米
學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿(mǎn),隊(duì)列步調(diào)一致
2、關(guān)節(jié)活動(dòng)操6節(jié)
3、熟悉球性
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
a、胯下左、右腳傳球
動(dòng)作:上體直立,兩腳左右開(kāi)立,大于肩寬,足球放在兩腳之間,靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動(dòng)作開(kāi)始后,兩腳交替在胯下進(jìn)行傳球練習(xí)。
要求:初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí),但動(dòng)作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動(dòng)作要逐漸加快,但是同時(shí)兩腳動(dòng)作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊,不然頻率是快了,動(dòng)作難看可不行。
b、左、右腳交替踩球練習(xí)
動(dòng)作:身體直立,兩腳前后開(kāi)立,分別拿前腳掌踩球的上部,做一個(gè)交換跳的動(dòng)作,不不踩球(轉(zhuǎn)載于:左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn):支撐腳站位
難點(diǎn):腳型固定
組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)
教法:
。1)講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
。2)給學(xué)生做正確示范動(dòng)作
。3)學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
要求:認(rèn)真聽(tīng)講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。
。1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
。2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織:全班兩人一組,每組一球,四列橫隊(duì),相距五米。
教法:
。1)講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球
。2)教師示范
。3)兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球
練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)
3、素質(zhì)練習(xí):7′
10米×4往返跑
組織:分成四隊(duì)進(jìn)行比賽
4、結(jié)束部分3′
。1)伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
。2)對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材
八、場(chǎng)地器材:
1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球24只
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:
預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,最高心率為160次/分
十、教學(xué)反思:
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