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足球體育教案(優(yōu)選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的足球體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
足球體育教案1
一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“健康第一,以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,以身體、心理和適應(yīng)社會(huì)健康觀為目標(biāo)。將課堂教學(xué)作為師生間的一種交流,營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過合作、探究學(xué)習(xí),使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)終身鍛煉的身體的良好習(xí)性。
二、教材分析
足球戰(zhàn)術(shù)是集意識(shí)、智慧、技術(shù)于一體的練習(xí)動(dòng)作。是建立在熟練的運(yùn)球和射門技術(shù)的基礎(chǔ)上拓展和提高的?梢园l(fā)展學(xué)生的空間定向能力和對(duì)時(shí)間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性。該運(yùn)動(dòng)具有很好的學(xué)練和鍛煉價(jià)值。利用信息技術(shù)與體育健康課程合理整合,引導(dǎo)學(xué)生思考、積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學(xué)中,創(chuàng)造有利學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,積極探索的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):
了解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng),掌握包抄的時(shí)機(jī),培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。發(fā)展足球?qū)m?xiàng)身體素質(zhì),學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。課中利用“菜單”進(jìn)行邊路下底傳中,中路包抄射門學(xué)練,使學(xué)生在初步掌握的同時(shí)能合理運(yùn)用。
2、技能目標(biāo):
引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜”式分層合作學(xué)習(xí),使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新能力。通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)邊路下底傳中,中路包抄射門含義,做到路線清楚。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):
通過合作創(chuàng)編、展示、評(píng)價(jià),使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生審美觀,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容選擇
1、個(gè)人技術(shù)
2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):邊路下底傳中,中路包抄射門
3、專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)
五、設(shè)計(jì)思路
在課的教學(xué)中采用“由簡(jiǎn)到繁”,“由易到難”的遞進(jìn)式的教學(xué)方法來促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。課中注重師生間的交流互動(dòng)。首先是突破技術(shù)的交流,其次是學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助,最終是心理體驗(yàn)上的交流,課中結(jié)合自我評(píng)價(jià)和相互的評(píng)價(jià),使學(xué)生養(yǎng)成自評(píng)、互評(píng)與診斷的習(xí)慣。
本課的教學(xué)過程努力體現(xiàn)接受與體驗(yàn)、合作和發(fā)展、交流與評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,在以小組為單位的練習(xí)中,提倡團(tuán)結(jié)合作互助、容納他人的精神。使更多的學(xué)生得到成功的`喜悅,使學(xué)生真正感受到自己是課堂的主人。
按照課程的性質(zhì)及課改的新理念,結(jié)合教師自身特點(diǎn)、學(xué)生的現(xiàn)有水平。利用教師提供的“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜式”分層合作學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生而言,興趣得以充分的激發(fā),潛能得以充分的挖掘;對(duì)教師而言,在注重教學(xué)內(nèi)容的選擇的同時(shí),更注重教學(xué)方法的改變,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變,在學(xué)生掌握基本動(dòng)作后鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行學(xué)練,利用“菜單式”、“點(diǎn)菜式”、“聚餐式”等教學(xué)手段,盡量地給學(xué)生多些運(yùn)用、構(gòu)建知識(shí)和展示技能的機(jī)會(huì),使學(xué)生在邊路下底傳中,中路包抄射門學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”,內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”,掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”,意志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。為學(xué)生今后能繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)提供幫助,使她們成為班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)的健身骨干。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):行進(jìn)間傳接球練習(xí),傳球—跑位結(jié)合練習(xí)。
2、難點(diǎn):下底傳中的路線及包抄時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確度。
七、教學(xué)方法運(yùn)用
1、教法:
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法:
本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解邊路下底傳中,中路包抄射門含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。
足球體育教案2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),健康第一”的指導(dǎo)思想,人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲教學(xué)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育教學(xué),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒能參與到足球教學(xué)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球教學(xué)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的'興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
本課程采用了主體式教學(xué)法。在課前的師生交流階段,老師通過引人入勝的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,為上課做好了充分的準(zhǔn)備。
翔龍戲珠―-學(xué)生整齊排隊(duì),跟隨著組長(zhǎng)的引領(lǐng),模仿教師的動(dòng)作,進(jìn)行一項(xiàng)小游戲。銀球滾滾――學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)精良的足球進(jìn)行腳射門練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的濃厚興趣。在教學(xué)過程中,教師巧妙地設(shè)計(jì)了多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中不僅學(xué)到知識(shí),還能享受學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生在歡樂中追求知識(shí),從中取得樂趣。
飛躍龍門――引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲――通過一系列有趣的小游戲,參與者們互相合作,共同努力完成各項(xiàng)任務(wù),從而體驗(yàn)到成功的喜悅,并培養(yǎng)學(xué)生們相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場(chǎng)地器材設(shè)置
一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1.預(yù)計(jì)的心理效果:根據(jù)本課程的特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極主動(dòng)地融入到教學(xué)活動(dòng)中,并且能夠在學(xué)習(xí)過程中深刻感受到集體的凝聚力和歸屬感。
2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色
1. 根據(jù)課標(biāo)要求,在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感方面,開發(fā)和利用各種體育生活資源是一種重要的方法。在課堂上,我們使用了生活中的廢紙,將它們變成了一個(gè)個(gè)足球,為了使足球融入學(xué)生的日常生活中,我們開啟了綠色通道的游戲。
2. 體育活動(dòng)應(yīng)該源自生活,更貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)注重對(duì)抗性,但現(xiàn)在卻與學(xué)生的日常生活越來越疏遠(yuǎn)。學(xué)生只是在內(nèi)心中虛擬地喜歡足球運(yùn)動(dòng)。鑒于這種情況,本課程將以兒童話和娛樂元素為基礎(chǔ)進(jìn)行體育教學(xué),讓學(xué)生更親近足球運(yùn)動(dòng),親身感受到足球帶來的快樂,并展示他們的個(gè)性特點(diǎn)。
備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)―“快樂的小足球”
足球體育教案3
教學(xué)內(nèi)容:
足球基本規(guī)則
教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則,并能有所體會(huì)教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則
難點(diǎn):足球比賽的基本規(guī)則
教學(xué)過程:
開始部分約7分
一、 課堂常規(guī):
1、 體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的`內(nèi)容和任務(wù)
基礎(chǔ)部分 約27分
。ㄒ唬┞ 100 米
。ǘ┩绞煮w操(4 節(jié))
2、振臂運(yùn)動(dòng)
3、俯背運(yùn)動(dòng)
4、體前屈運(yùn)動(dòng)
。ㄈ┱(qǐng)一名學(xué)生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
。ㄋ模┱(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí),體會(huì)。
(五)請(qǐng)一名學(xué)生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學(xué)生依次練習(xí)。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則,學(xué)生細(xì)心聆聽。
(八)500 米放松跑。
學(xué)生慢跑,學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽講,并模仿
學(xué)生練習(xí),學(xué)生認(rèn)真聽講, 學(xué)生放松跑
三 、結(jié)束部分約5分
小結(jié),下課
足球體育教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),動(dòng)作自然、流暢。
2.通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擺動(dòng)腿膝部外展,用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。
【難點(diǎn)】
擺動(dòng)腿外展,踢球時(shí)髖關(guān)節(jié)前送。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
2.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開始了,去年我們班取得的第三名的好成績(jī),那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場(chǎng)比賽的勝利,我們就要有扎實(shí)的技術(shù)對(duì)不對(duì)?今天我們大家一起來學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球,我們有沒有信心學(xué)好?“有”!
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲——無敵風(fēng)火輪
規(guī)則:以教師為中心圍成兩個(gè)圓,女生在內(nèi)圓繞順時(shí)針跑動(dòng),男生在外圈繞逆時(shí)針跑動(dòng),當(dāng)教師說換的時(shí)候,馬上向相反方向跑動(dòng),如果沒反應(yīng)過來就要接受懲罰。
要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全。
組織教學(xué):圓形站立。
2.徒手操
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。
3.專項(xiàng)練習(xí)
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形站立,每人一顆小足球,做顛球練習(xí)。
要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用側(cè)面示范。
2.提問:剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動(dòng)作的時(shí)候,老師的膝部是怎么運(yùn)動(dòng)的?(膝部外展)
3.講解
直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)15厘米處,踢球腿在擺動(dòng)中膝關(guān)節(jié)外展,腳掌繃緊與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,采用推送或敲擊的方法將球踢出。口訣:無論定位和地滾,膝踝外展腳尖翹,腳踝繃緊觸擊球,擺幅速率注意到。
4.練習(xí)
(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),注意動(dòng)作要點(diǎn)的運(yùn)用。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。
(2)兩人一組,一人踩住球,一人體會(huì)用腳觸球的正確部位和動(dòng)作。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),兩人一組相對(duì)站立。
糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的'方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
(3)兩人一組,相隔5米,做腳內(nèi)側(cè)踢球的踢接練習(xí)。
集體糾錯(cuò):對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。
(4)在逐步掌握踢球動(dòng)作后,可將踢球與射門結(jié)合起來,距離球門8米,射門練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)腳踢球的部位和準(zhǔn)確性。
組織教學(xué):以體育小組為單位,面對(duì)球門成一路縱隊(duì)。
5.優(yōu)生展示。
6.展示肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—兩人一組相互放縱
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。
五、場(chǎng)地器材
足球40個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、足球場(chǎng)一塊。
六、課后反思
略
足球體育教案5
一、教案目標(biāo)
足球是一項(xiàng)多人參與的球類運(yùn)動(dòng),其核心在于團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人技術(shù)。因此,設(shè)計(jì)足球教案的第一個(gè)目標(biāo)就是加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,建立學(xué)生的足球情感,提高學(xué)生的足球技巧和技能水平。
二、教案內(nèi)容
1.基本技能訓(xùn)練
足球技能包括帶球、傳球、射門、頭球、停球等方面。根據(jù)學(xué)生的不同水平和技能需求,設(shè)置相應(yīng)的基本技能訓(xùn)練內(nèi)容。在訓(xùn)練前,可以通過講解、演示、示范等多種方式對(duì)基本技能進(jìn)行介紹,再由學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí),逐漸增加訓(xùn)練難度。
2.團(tuán)隊(duì)合作
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的.重要性和團(tuán)隊(duì)比賽的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù),讓他們積極主動(dòng)地參與到比賽中來,互相配合,共同取得勝利,從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.體能訓(xùn)練
足球比賽需要學(xué)生具備一定的體能水平,因此在教案中加入足球訓(xùn)練的體能訓(xùn)練,如爬坡、跑步、肌肉拉伸等,讓學(xué)生在體能上得到提高。
三、教學(xué)模式
1.示范教學(xué)法
示范教學(xué)法是教學(xué)中常用的方法。教練在教學(xué)前可以給學(xué)生講解和演示足球技能動(dòng)作,使學(xué)生能夠更快地掌握技能的要領(lǐng)。如果條件允許,讓學(xué)生親身體驗(yàn)是更好的方式。
2.小組合作教學(xué)法
足球是團(tuán)隊(duì)比賽,通過小組比賽讓學(xué)生切身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在足球訓(xùn)練中,采用小組合作的形式,讓學(xué)生相互協(xié)作,從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.反饋式教學(xué)法
學(xué)生在訓(xùn)練中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,如動(dòng)作不規(guī)范、操作錯(cuò)誤等,在訓(xùn)練后教練可以對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)行反饋,讓學(xué)生更好地理解問題所在,及時(shí)進(jìn)行糾正。
四、評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié),它可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練難度。教練可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),定期進(jìn)行個(gè)人技術(shù)和整體團(tuán)隊(duì)技能的考核,調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和方式。同時(shí),讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的自學(xué)和自我改進(jìn)的潛能。
以上就是一個(gè)完整的體育足球教案模板,通過合理設(shè)置教案目標(biāo),增加有效的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同模式的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,可以提高學(xué)生的足球水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,豐富學(xué)生的課外生活,充實(shí)學(xué)生的每一天。
足球體育教案6
【教學(xué)過程】
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練
1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來。
2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”
1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)
繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂,一箭三雕;顒(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的.各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
足球體育教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)。(重點(diǎn))
2、知道小水滴在這個(gè)旅行過程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點(diǎn))
3、對(duì)小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小水滴旅行記》的動(dòng)畫和課件、小水滴圖片、小水滴的.旅行路線圖。
活動(dòng)過程:
一、提出問題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。
1、提問:“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會(huì)到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問:小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中,它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想:小水滴為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事,進(jìn)一步了解小水滴在旅行過程中的變化,并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分:
(1)提問:“太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
(2)理解詞語:“暖烘烘”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分
(1)提問:“在很高的地方,小水滴覺得很冷,他們?cè)趺礃恿?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個(gè)一伙,五個(gè)一群,緊緊抱在一起,越抱越緊!
3、欣賞故事第三部分
(1)提問:“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解詞語:“縮成一團(tuán)”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說什么時(shí)候“縮成一團(tuán)”并用動(dòng)作表演。
四、幼兒分組進(jìn)行交流,通過旅行路線圖,進(jìn)一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流,鼓勵(lì)幼兒用有序、連貫、清楚地語言進(jìn)行表述。
3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié):小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動(dòng)延伸:小水滴還會(huì)到什么地方去旅行?
活動(dòng)反思:
一堂課下來,我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動(dòng),互動(dòng)是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力,幼兒之間的互動(dòng)是有感情的交流,也有經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力,他們都希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動(dòng)性較少,我與孩子之間的互動(dòng)性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn),并把游戲參與故事中,多與他們建立互動(dòng)的空間,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)在提問中,多引發(fā)孩子進(jìn)深層次的探討與思考,孩子的積極性可能會(huì)更高,整節(jié)課上下來效果也會(huì)更好。所以,在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動(dòng),那么孩子才會(huì)學(xué)得更起勁,知識(shí)掌握的也會(huì)更牢固。
足球體育教案8
教學(xué)內(nèi)容
1、傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過對(duì)傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
活動(dòng)反思:
是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開展教學(xué),會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué):興趣導(dǎo)入 ——熟悉球性 ——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),我先采用模仿練習(xí),先是無球的模仿練習(xí),接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn),對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解,這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠,踝關(guān)節(jié)放松,腳尖沒有翹起,身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛,主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中,我以小組為單位,對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià),有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個(gè)體差異性,不能按照個(gè)別學(xué)生的'要求去要求他們,而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面,練習(xí)的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習(xí),過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺得對(duì)小學(xué)生的要求,不應(yīng)過急,練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn),打牢基本功,才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
足球體育教案9
教學(xué)內(nèi)容:
1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場(chǎng)地器材:
錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1:準(zhǔn)備活動(dòng)
。ㄒ唬┘详(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。
(二)教師組織幼兒繞操場(chǎng)跑,拿球游戲
。ㄈ┯變鹤杂赏媲,熟悉球性
。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒球操練習(xí)(配樂)
2:熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。
3:新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的`腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:
要求幼兒用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待幼兒有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。
。1)幼兒分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。
。3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。
。4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
(教師在巡視中糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作)
。5)動(dòng)作小結(jié)
。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個(gè)少兒模擬球門,在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),射中的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)幼兒努力踢進(jìn)球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)
。2)組織幼兒分組進(jìn)行射門練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。
教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。
。2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng)。
。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。
。4)師生再見,下課。
足球體育教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠正確說出足球腳背正面踢球動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),動(dòng)作自然、流暢。
2.通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擺動(dòng)腿小腿擺動(dòng)的時(shí)機(jī)與擊球點(diǎn)的控制。
【難點(diǎn)】
助跑與擊球動(dòng)作的銜接,身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:隊(duì)列整齊。
2.導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開始了,去年我們班取得的第二名的好成績(jī),那么今年大家想不想取得更好的成績(jī)呢?“想”,同學(xué)們,想取得每一場(chǎng)比賽的勝利,我們就要有扎實(shí)的技術(shù)對(duì)不對(duì)?今天我們大家一起來學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù),同時(shí)也是射門是最常采用的一項(xiàng)技術(shù)—腳背正面踢球,我們有沒有信心學(xué)好?“有”,現(xiàn)在進(jìn)入我們今天的課堂。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲:跑向安全島
游戲目的:使學(xué)生了解9.15m距離的概念,以及假動(dòng)作練習(xí)。
場(chǎng)地器材:小足球場(chǎng)一個(gè)。
游戲方法:畫一個(gè)直徑9.15m的一個(gè)大圓,大圓內(nèi)再畫一個(gè)直徑為3m的小同心圓,大圓外為安全區(qū),小圓內(nèi)為安全島,大圓與小圓之間的區(qū)域?yàn)樽分饏^(qū)。選2~3人追逐者,站在追逐區(qū)內(nèi),其他學(xué)生分散站立在大圓之外,游戲開始,圓外的'學(xué)生可以通過追逐區(qū)進(jìn)入安全島,但在通過追逐區(qū)時(shí),如被追逐者追拍到,即與追逐者交換。
游戲規(guī)則:學(xué)生進(jìn)入安全島或大圓外的安全區(qū),追逐者則不能再追拍。
組織教學(xué):圓形站立。
2.搏擊操
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分
1.示范
采用側(cè)面示范與背面示范相結(jié)合。
2.提問:剛才老師在做擊球動(dòng)作的時(shí)候,支撐腳站在什么地方?小腿什么時(shí)候向前擺動(dòng)的?(站在球的一側(cè);膝關(guān)節(jié)到球的正上方時(shí))
3.講解
正面直線助跑,支撐腳踏在球側(cè),腳尖指向出球方向,膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳前跨的同時(shí),踢球腿大腿順勢(shì)后擺,小腿后屈。前擺時(shí),大腿以髖關(guān)節(jié)為軸帶動(dòng)小腿前擺,當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時(shí),小腿加速前擺,腳背繃直,腳趾扣緊,以腳背正面擊球的后中部。擊球后,踢球腿順勢(shì)前擺落地。
4.練習(xí)
(1)踢球射門練習(xí)。
組織教學(xué):球門前扇形站立,射門練習(xí)。
(2)腳背正面踢地滾球練習(xí)。
組織教學(xué):兩人一組,一人腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,一人接球射門。
(3)腳背正面踢反彈球練習(xí)。
集體糾錯(cuò):對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。
5.教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn):以體育小組為單位,每個(gè)小組排成一路縱隊(duì),每人有1次射門機(jī)會(huì),學(xué)生依次完成腳背正面射門的動(dòng)作,射進(jìn)記1分,小組成員全部完成后統(tǒng)計(jì)每小組的得分,得分最高的小組獲勝。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—配樂放松操。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.講解田徑的輔助性練習(xí)-快速跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng):
小步跑動(dòng)作要領(lǐng):1.上體正直肩放松,兩臂前后自然擺動(dòng);2.髖、膝、踝關(guān)節(jié)放松,邁步時(shí)膝向前擺出,髖稍有轉(zhuǎn)動(dòng);3.當(dāng)擺腿的膝向前擺動(dòng)的同時(shí),另一腿的大腿積極下壓,足前掌扒地式著地,著地時(shí)膝關(guān)節(jié)伸直,足跟提起,踝關(guān)節(jié)有彈性。
高抬腿跑動(dòng)作要領(lǐng):1.上體正直或稍前傾,兩臂前后擺動(dòng);2.大腿積極向前上擺到水平,并稍稍帶動(dòng)同側(cè)髖向前,大小腿盡量折疊,腳跟接近臀部;3.在抬腿的同時(shí),另一腿的大腿積極下壓,直腿足前掌著地,重心要提起,用踝關(guān)節(jié)緩沖。
3.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。
4.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。
五、場(chǎng)地器材
足球20個(gè)、標(biāo)志帶4條、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、足球場(chǎng)。
六、課后反思
足球體育教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂,喜愛足球運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)足球。
注意事項(xiàng):在運(yùn)動(dòng)時(shí),不可急于求成。教學(xué)前,一定講清規(guī)則。讓孩子們?nèi)苏J(rèn)真聽。教師要對(duì)孩子有很強(qiáng)的控制力,做到收放自如。活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操:上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
、俳處熓痉兑淮危嵝延變。
、谟變壕毩(xí)。
、塾變簜(gè)別示范。
、芗w練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、按住滾過來的球。
①集合幼兒:表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。
、郯延變悍殖闪M站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
活動(dòng)要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
第四周小班體育活動(dòng)方案:夾足球跳
活動(dòng)目標(biāo):
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球。
注意事項(xiàng):在運(yùn)動(dòng)時(shí),不可急于求成。教學(xué)前,一定講清規(guī)則。讓孩子們?nèi)苏J(rèn)真聽。教師要對(duì)孩子有很強(qiáng)的'控制力,做到收放自如。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比,看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的過程中,你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻,玩,也可以和你的好朋友一起和足球(qū)殞毻!?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
。1)交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑,誰愿意到前面來玩給小朋友看的!闭(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋(gè)好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
足球體育教案12
目標(biāo)
1。能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。
2。能用多種方法讓“足球小人”動(dòng)起來。
準(zhǔn)備
1。磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
2。可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場(chǎng)”4—5個(gè)。
3!白闱蛐∪恕狈独。
過程
一、產(chǎn)生制作興趣。
——出示“足球場(chǎng)”及“足球小人”范例,說說小人在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)。
——演示“足球小人”在球場(chǎng)上跑動(dòng)的'情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應(yīng)有幾個(gè)人上場(chǎng)?現(xiàn)在場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊(duì)員?
二、制作“足球小人”
——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪,并在“足球小人”的腳部別上回形針。
——怎樣讓“足球小人”來踢球?
——引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動(dòng),使小人能夠活動(dòng)。
三、舉行足球賽。
——幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的游戲。
——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。
建議:
1。鼓勵(lì)幼兒用多種方法讓小人動(dòng)起來,如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2。可將“足球場(chǎng)”用積木或空易拉罐墊高,以方便操作。
3?稍诳茖W(xué)角里提供一些紙板迷宮,讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動(dòng),控制“足球小人”走出迷宮。
足球體育教案13
一、導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)第一自然段
1、上次課,老師和同學(xué)們一起用心熟讀了課文。今天,老師歡迎大家見識(shí)一下他邀請(qǐng)來的特別朋友——足球!讓我們一起認(rèn)識(shí)這位運(yùn)動(dòng)達(dá)人吧。ㄕ故緞(dòng)畫)
2、我發(fā)現(xiàn)足球是一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動(dòng),它能夠吸引全世界各個(gè)年齡段的人們參與。無論是在草地上還是在室內(nèi)場(chǎng)地,足球都可以給人帶來極大的樂趣和挑戰(zhàn)。不僅如此,足球也是一項(xiàng)有益健康的活動(dòng),能夠鍛煉身體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提高個(gè)人技術(shù)水平。同時(shí),足球也能夠加強(qiáng)人際關(guān)系,促進(jìn)交流和友誼的建立?傊,我認(rèn)為足球是一項(xiàng)非常出色的運(yùn)動(dòng),它不僅能夠帶來快樂,還能夠塑造人們的性格和增強(qiáng)身體素質(zhì)。
3、請(qǐng)你讀一讀足球的話,說說你讀懂了什么? 再讀一讀段話,說說你有哪些詞語不理解?學(xué)生再讀。
4、指名說,同學(xué)幫著解決。
5、足球這么可愛,你覺得它的話應(yīng)該怎么讀呢?自由練習(xí),指名讀, 評(píng)價(jià) ,你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現(xiàn)在,讓我們一起來玩一個(gè)小足球游戲吧!你們可以找一個(gè)同桌合作,其中一人負(fù)責(zé)讀出動(dòng)作指令,另一人則要積極配合并完成相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)然,你們也可以選擇同時(shí)讀指令和做動(dòng)作。(教師會(huì)巡視并給予指導(dǎo))
二、學(xué)習(xí)第二自然段 :
1、這個(gè)足球年紀(jì)看起來并不像我們想象中的年輕!但是,這個(gè)可愛的足球有著豐富的故事和經(jīng)歷。讓我們一起來聽聽足球是如何啟迪我們的心靈吧。▌(dòng)畫顯示,配音第二自然段,出示第二自然段。)
2、自由讀一讀足球的這段話,說說你知道了什么?
3、指名說,并相機(jī)顯示“很久很久以前”足球這種運(yùn)動(dòng)在幾千年前的中國(guó)就出現(xiàn)了,怪不得它說自己有一大把的年紀(jì)呢!只有皇帝過生日才能用它來慶!蹦抢习傩者^生日能不能用它來慶祝呢。在那個(gè)時(shí)候?
4、同學(xué)們?cè)谧x中學(xué)到了很多知識(shí),你有不理解的詞語和句子嗎?
5、老師相信大家一定能把這個(gè)自然段讀好,先練習(xí)一下吧!
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、許多年過去了,今天,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動(dòng)畫及課文第三自然段。
3、指名讀,誰來說說這個(gè)自然段有幾句話?
4、出示第一句話,自由讀一讀,你有什么問題要問嗎?
5、理解“流行”。把搜集到的'有關(guān)足球的資料拿出來,同桌互相交換看。
7、出示第二句,自由讀一讀,你明白了什么?下面老師就請(qǐng)同學(xué)們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生想一想場(chǎng)內(nèi)比賽的人,場(chǎng)外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣?)
8、足球給我們帶來歡笑,他也非常高興,你能把足球的這段話讀好嗎?
9、自由練習(xí)。
四、整體感知
1、每一排的同學(xué)都讀得很好,整篇課文能不能讀好呢,下面老師請(qǐng)每個(gè)同學(xué)練習(xí)讀兩遍,看誰能用自己的話來做足球向大家作一個(gè) 自我介紹 。
2、自由練習(xí),指名介紹,指名 評(píng)價(jià) 。再介紹。
五、拓展練習(xí)
1、足球不但為我們帶來了歡樂,而且可以讓我們的身體在快樂中得到鍛煉,在生活中這樣的體育運(yùn)動(dòng)還有很多,你知道哪些?
2、指名說。
3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)的形式是多樣的,現(xiàn)在我們就來運(yùn)動(dòng)一下,輕松一下,同學(xué)們可以邊聽邊唱邊做動(dòng)作。
足球體育教案14
一、設(shè)計(jì)意圖理念
本課根據(jù)幼兒的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)幼兒的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時(shí)滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛奧運(yùn)的心靈。
二、教材內(nèi)容選擇
(1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)
。2)游戲:快樂奧運(yùn)(繞、躍過障礙)
三、教學(xué)目標(biāo):
使80%的幼兒掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、組織與教學(xué)流程
1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的主題曲將幼兒帶入奧運(yùn)村,又順其自然將幼兒引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使幼兒在興趣中去學(xué)、去練。
2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的`語言過渡到主題教材。
(1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進(jìn)的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實(shí)踐;
。2)游戲:通過快樂奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),同時(shí)讓幼兒到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過馬路去賽場(chǎng),從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)幼兒克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,從而培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛奧運(yùn)的心靈,讓幼兒在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。
3、身心陶冶:
以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓幼兒體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛好和興趣,從而讓幼兒的身心得到健康有益的發(fā)展。
足球體育教案15
課題:
足球
領(lǐng)域目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo):
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問好
積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng):
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的`評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng):
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗
四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動(dòng):和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。
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