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八年級(jí)物理摩擦力教案

時(shí)間:2024-05-21 07:54:00 物理教案 我要投稿
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八年級(jí)物理摩擦力教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)物理摩擦力教案,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)物理摩擦力教案

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  1.通過生活中的實(shí)例分析,知道摩擦力;

  2.知道用彈簧測力計(jì)測量滑動(dòng)摩擦力大小的方法;

  3.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法;

  4.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減少摩擦的具體問題。

 。ǘ┻^程與方法

  通過科學(xué)探究活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)控制變量法在物理研究過程中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析概括的能力。

  1.通過觀察與實(shí)踐使學(xué)生了解摩擦在實(shí)際中普遍存在,既有利也有弊。培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辯證觀點(diǎn);

  2.通過生活中實(shí)例的研究,激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的熱情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  運(yùn)用“變量控制”法進(jìn)行科學(xué)探究。 教學(xué)方法

  講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比

  教具學(xué)具

  多媒體、彈簧測力計(jì)、木塊、毛巾、木板 教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  展示照片,提出問題前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二力平衡的知識(shí),那位同學(xué)給我們分析一下,如圖手持杯子靜止時(shí),玻璃杯受到什么力?

  教師引導(dǎo)學(xué)生思考,并討論回答:杯子受豎直向下的重力,杯子靜止,根據(jù)二力平衡知識(shí),杯子還受到一個(gè)手施加的豎直向上的力。這個(gè)力不是彈力,這個(gè)力就是摩擦力。摩擦力是我們生活中普遍存在的一種力,今天我們就來研究一下摩擦力有什么特點(diǎn)。板書課題

  推進(jìn)新課

  講授實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,體驗(yàn)?zāi)Σ亮?/p>

  在分析摩擦力之前,先讓我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),感受一下摩擦力。

  1.將手掌用力壓在桌面上并向前用力,但手掌相對(duì)桌面靜止。

  2.將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力,使手掌相對(duì)于桌面滑動(dòng)。

  3.用兩根手指在桌面上模仿人走路的情景,感受指尖受摩擦力方向。

  提出問題,引導(dǎo)討論。

  你感到摩擦力是一個(gè)什么樣的力?作用在哪?作用方向如何?(教師注意引導(dǎo)學(xué)生,一邊討論一邊感受,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤)引出摩擦力的概念

  一、摩擦力(f摩)

  1.兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這個(gè)力叫滑動(dòng)摩擦力。

  教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論:具備什么條件才會(huì)產(chǎn)生摩擦力呢?

  教師演示實(shí)驗(yàn)

  用兩個(gè)刷皮鞋的毛刷毛對(duì)毛和在一起,并產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),學(xué)生看到刷毛的毛分別向不同的方向彎曲,引導(dǎo)理解摩擦力的概念和方向還有產(chǎn)生的條件.

  2.摩擦力產(chǎn)生條件:

  a.兩個(gè)物體接觸且有壓力

  b.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)

  c.接觸面不光滑

  3.摩擦力的方向:

  與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。

  提出問題

  從力的三要素看,摩擦力的大小是多少呢?

  那我要想知道某種情況下,物體受到的摩擦力大小,比如這個(gè)木塊放在這個(gè)長木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力,我該怎么辦呢? 彈簧測力計(jì)能直接測摩擦力嗎?

  介紹實(shí)驗(yàn)裝置,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  好,那就讓我們用實(shí)驗(yàn)來測一下滑動(dòng)摩擦力的大小。

  測量滑動(dòng)摩擦力

  彈簧測力計(jì)

  二力平衡知識(shí)用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng) 木塊,使它沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。f摩=

  引導(dǎo)從剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),不同組的同學(xué)測量的結(jié)果是不同的。由生活經(jīng)驗(yàn)我們知道:當(dāng)你推箱子時(shí),箱子越重,推起來越費(fèi)力;地面越粗糙,推起來越費(fèi)力。

  那么滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)呢?注意要說明你猜想時(shí)是根據(jù)什么生活經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行指導(dǎo)。

  剛才我們已經(jīng)掌握了測量滑動(dòng)摩擦力的方法?墒沁@么多因素都可能影響滑動(dòng)摩擦力,我們?cè)趺磥硌芯磕兀?/p>

  這種方法我們稱為控制變量法

  下面就請(qǐng)你根據(jù)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行猜想,并用實(shí)驗(yàn)來證明你的猜想。 注意實(shí)驗(yàn)表格自行設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)后交流

  實(shí)驗(yàn)后,引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論

  滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān); 與物重、速度、接觸面積無關(guān)。

  板書

  滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)

  引導(dǎo)

  大家說:摩擦力是有益的還是有害的?

  板書

  三、摩擦的利用和防止在許多情況下摩擦是有用的。

  講授

  大家說的很好,其實(shí)摩擦力在我們的生活中很多情況都是有用的:

  展示多媒體圖片

  比如,利用傳送帶將貨物運(yùn)送到高處時(shí),傳送帶和貨物之間有摩擦;拔河時(shí)手和繩子之間有摩擦;人走路時(shí),腳和地面有摩擦;體操運(yùn)動(dòng)員手和單杠之間的摩擦;自行車車閘閘皮與車圈之間的摩擦;擰瓶蓋時(shí)手和瓶蓋的摩擦;這些摩擦都是有益的,都是需要增大的。你還知道那些地方需要增大摩擦?這些時(shí)候,我們都用了什么方法增大摩擦的呢?

  板書

  增大摩擦的方法:

  增大壓力;

  增大接觸面粗糙程度。

  引導(dǎo)

  當(dāng)然還有很多時(shí)候,摩擦是有害的。比如我們要推動(dòng)一個(gè)重物時(shí),這是我們可能會(huì)在重物下放上圓木,就能減小摩擦;再比如機(jī)械零件之間的摩擦,這時(shí)我們會(huì)用到滾動(dòng)軸承。

  下面大家一起閱讀一下教科書第36頁的“科學(xué)世界”,看看我們有什么方法可以減小摩擦。

  板書

  減小摩擦的方法:

  減小壓力;

  減小接觸面粗糙程度;

  用滾動(dòng)代替滑動(dòng);

  是兩個(gè)相互接觸的表面隔開。

  教師引導(dǎo) 討論

  討論一下自行車上,哪些部位存在摩擦? 哪些摩擦要增大? 哪些摩擦要減小? 各用的什么方法

  課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)摩擦力的知識(shí),知道摩擦力產(chǎn)生的條件、作用點(diǎn)和方向,測量了滑動(dòng)摩擦力的大小,分析了影響滑動(dòng)摩擦力的因素。并對(duì)生活中那些地方要增大摩擦,那些地方要減小摩擦做了討論,掌握了一些增大減小摩擦的方法。

  作業(yè)布置

  板書設(shè)計(jì)

  一、摩擦力(f摩)

  1.兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這個(gè)力叫滑動(dòng)摩擦力。 兩個(gè)物體接觸且有壓力;

  2.摩擦力產(chǎn)生條件有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì);

  接觸面不光滑。

  3.摩擦力的方向:與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。

  二、滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān),接觸面受到的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大; 滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大; 滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)。

  三、摩擦的利用和防止

  1.增大摩擦的方法:增大壓力;

  增大接觸面粗糙程度.

  2.減小摩擦的方法: 減小壓力;

  減小接觸面粗糙程度; 用滾動(dòng)代替滑動(dòng); 使兩個(gè)相互接觸的表面隔開

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