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小學(xué)體育教案

時(shí)間:2024-05-21 09:40:49 體育教案 我要投稿

小學(xué)體育教案合集【15篇】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的小學(xué)體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)體育教案合集【15篇】

小學(xué)體育教案1

  教學(xué)目標(biāo):通過跳長(zhǎng)繩比賽的工作練習(xí),讓更多的朋友們都體會(huì)和認(rèn)識(shí)到了比賽過程的重要性。幫助孩子們?cè)诒荣愲A段對(duì)于運(yùn)動(dòng)更為熱愛和喜歡,同時(shí)對(duì)于集體榮譽(yù)感以及團(tuán)結(jié)互助的精神,得到更好地實(shí)踐和發(fā)揮,相信這是很多老師和家長(zhǎng)都希望看到的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩條到三條的長(zhǎng)繩,可以將男女進(jìn)行混合玩樂,這對(duì)于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料,盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的狀況發(fā)生,影響比賽的順利進(jìn)程。

  教學(xué)過程:

  1、老師可以在前方進(jìn)行示范教學(xué),并且將跳長(zhǎng)繩過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行表述,要確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行游戲的娛樂活動(dòng)安排,從而幫助大家體會(huì)到體育游戲的快樂。

  2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過程中的`公平性得到應(yīng)用,尤其身為男生老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起搖繩子的工作,這對(duì)于一個(gè)男子漢的責(zé)任心培養(yǎng)是很有幫助的。

  3、當(dāng)全部的比賽進(jìn)程都已經(jīng)熟悉之后,老師可以組織一場(chǎng)跳長(zhǎng)繩的比賽,對(duì)于比賽的最終獲勝者大家進(jìn)行掌聲鼓勵(lì),達(dá)到激勵(lì)孩子們對(duì)于體育課的興趣。

  結(jié)束:跳長(zhǎng)繩是很多人都喜歡的游戲工作,在這款游戲活動(dòng)里面朋友們會(huì)體會(huì)到比賽的快樂,相信會(huì)為學(xué)生們?cè)趯?duì)待體育課的態(tài)度上得到適當(dāng)?shù)母淖兣c提高。

小學(xué)體育教案2

  教材

  一、跳繩:跳短繩(考核)

  二、自選項(xiàng)目:排球或籃球

  任務(wù)

  一、通過跳短繩的考核,檢測(cè)學(xué)生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,發(fā)展跳躍能力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,拼搏向上的精神。

  內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  二、準(zhǔn)備部分

  1、隊(duì)列、慢跑

  2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

  3、專門性練習(xí)

  1、體委組織整隊(duì)

  2、教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)

  3、教師指揮,口令

  4、組織:四列橫隊(duì)

  1、學(xué)生聽口令站隊(duì)

  2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

  基本部分

  一、跳繩:跳短繩

  (考核)

  二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目(排球或籃球)

  組織:共分四組分別考核

  教法:

  1、宣布考核方法,注意事項(xiàng)及要求

  2、編組考核

  3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目

  組織:自由形成小團(tuán)體,鍛煉或比賽

  教法:

  1、教師布置器材,觀察

  2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

  一、練習(xí):

  1、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)

  2、學(xué)生練習(xí)

  3、考核開始

  4、要求:聽從指揮,遵守規(guī)則

  二、練習(xí):分別在球類場(chǎng)地活動(dòng)

  要求:聽從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),自覺遵守紀(jì)律

  結(jié)束部分

  一、放松活動(dòng)

  二、總結(jié)

  三、下課

  1、教師組織領(lǐng)做

  2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

  3、組織:四列橫隊(duì)

  1、學(xué)生模仿

  2、學(xué)生聽,提問

小學(xué)體育教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過徒手體操使同學(xué)們充分活動(dòng)身體各個(gè)部位關(guān)節(jié)。

  2.通過游戲促進(jìn)同學(xué)們神經(jīng)興奮、提高神經(jīng)過程的興奮性,以達(dá)到熱身目的。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.各節(jié)徒手操的`動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.各節(jié)動(dòng)作節(jié)拍的掌握程度。

  教學(xué)要求:

  1、集合整隊(duì)快速、安靜、整齊,一切聽從指揮。

  2、場(chǎng)地、器材、服裝等均符合教學(xué)要求

  3、精神飽滿,注意力集中,認(rèn)真聽講。

  教學(xué)過程:

  準(zhǔn)備部分:

  1、整隊(duì)集合、清點(diǎn)人數(shù)。

  2、師生問好,教師宣布本堂課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

  3、安排見習(xí)生,整理著裝。

  基本部分:

  1、熱身慢跑。

  2、拉伸韌帶。

  3、教師講解徒手操每節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

  A:頭部運(yùn)動(dòng)(4×8拍)雙手叉腰頭部隨口令前后左右各活動(dòng)2個(gè)節(jié)拍。

  B:振臂運(yùn)動(dòng)(4×8拍)兩臂伸直,一上一下,先左后右,往后振臂,隨口令4個(gè)拍交換上下。

  擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(4×8拍)隨口令兩臂在胸前水平方向做擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)后,兩臂在胸前垂直方向做擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)。

  C:體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)雙臂平舉在胸前,雙手握拳,兩腳開立大于肩,髖關(guān)節(jié)以下保持不動(dòng),髖關(guān)節(jié)以上隨口令左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

  D:腹背運(yùn)動(dòng)(4×8拍)雙腿左右開立隨口令雙手貼緊耳朵垂直舉于頭頂,之后再?gòu)澭p手盡量靠近地面。

  E:側(cè)步壓腿(4×8拍)一條腿向體側(cè)邁出一步,腳掌盡量貼地,另一條腿彎曲,身體正直下壓,換腿重復(fù)。聽口令做彈性下壓。

  F:弓步壓腿(4×8拍)一條腿前跨一步,另一條腿微點(diǎn)地至膝蓋,前腿彎曲約90度,上身保持正直,雙手搭于前腿上,隨口令做彈性壓腿,換腿重復(fù)。

  G:活動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié)(4×8拍)雙手抱拳,單腳前腳掌點(diǎn)地,活動(dòng)手腕關(guān)節(jié)和腳踝關(guān)節(jié),隨口令換腿重復(fù)。

  4、教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)各節(jié)的動(dòng)作順序及動(dòng)作要領(lǐng)。

  5、放松運(yùn)動(dòng)(小游戲《聽數(shù)字抱團(tuán)》游戲規(guī)則:學(xué)生為繞操場(chǎng)慢跑,教師站在中間并喊出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生聽到數(shù)字后抱團(tuán),抱團(tuán)的人數(shù)與數(shù)字相同則成功,與數(shù)字不同則失敗,失敗的同學(xué)做下蹲5個(gè)作為懲罰。)

  結(jié)束部分:

  1、集合整隊(duì),總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容。

  2、提出要求和期望。

  3、師生再見。

小學(xué)體育教案4

  一、遵循教育規(guī)律,感受實(shí)實(shí)在在。

  在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和圖形跑及“沿線追拍”的游戲。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?诹钔瑫r(shí),袁老師跑動(dòng)到隊(duì)列的各個(gè)方位,觀察學(xué)生的行為情況,及時(shí)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。在圖形跑的游戲中,老師身先士卒,在隊(duì)伍最前面帶領(lǐng)學(xué)生一起,每個(gè)學(xué)生都積極配合,效果非常的好。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也達(dá)到了熱身的目的;静糠止卜殖扇健

  一是過高低竿,

  二是過平行竿,

  三是過高度不等的平行竿。

  這樣設(shè)置使教學(xué)循序漸進(jìn),讓學(xué)生在快樂有趣中學(xué)習(xí)跨越式跳高,使全部學(xué)生掌握跨越式跳高動(dòng)作,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

  二、用問題引導(dǎo)課堂走向。

  在袁老師的課堂中,我們不難看到,老師總是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。老師在授課中及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題:怎樣跳身體才避免碰到橫桿;跨越式跳高的動(dòng)作關(guān)鍵,如何才能跳得又高又好……學(xué)生通過動(dòng)體——?jiǎng)幽X——實(shí)踐——體驗(yàn),主動(dòng)探究,在鍛煉身體的同時(shí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這種學(xué)習(xí)方式更主動(dòng),更積極,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃,思維更活躍。學(xué)生玩的高興,學(xué)得開心,不知不覺的掌握了跨越式跳高的動(dòng)作。

  三、巧妙設(shè)置,環(huán)節(jié)清晰。

  在袁老師的課堂中,我們可以看到學(xué)生練習(xí)的激情,但是絲毫看不出雕琢的痕跡,源于教師在課前認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)情分析和課堂預(yù)設(shè)。教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上的“行云流水”確實(shí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。在準(zhǔn)備活動(dòng)的小游戲“沿線追拍”的游戲中,老師安排被追到的學(xué)生就可以拿放在旁邊的橡皮筋,然后自由組合跳橡皮筋。這段時(shí)間,讓已經(jīng)退出游戲的學(xué)生能夠很快轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)關(guān)注,不會(huì)因此停留下來,更妙之處在于,學(xué)生取到的橡皮筋就是接下來的環(huán)節(jié)中必不可少的練習(xí)器具,減少了擺放取材,取收^器木才的時(shí)間。真是一石二鳥。∑浯,教師在課堂中的分組看似有點(diǎn)混亂,但是這個(gè)組一旦分成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)直接散開。事實(shí)證明,主教材的學(xué)習(xí)和游戲的進(jìn)行都是以這次的分組情況定下來的,沒有過多的調(diào)集隊(duì)形,為能夠高效練習(xí)提供了保障。

  四、不同層次學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂。

  面對(duì)跨越式跳高學(xué)生所表現(xiàn)出來的能力來看是嚴(yán)重參差不齊的。袁老師在教學(xué)中進(jìn)行了分組選擇高度練習(xí)環(huán)節(jié),應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)孩子都能夠受益的'舉措。學(xué)生自己選擇高度,這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn),又有不同層次,有利于教師區(qū)別對(duì)待,因材實(shí)教。在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)同學(xué)之間互教互學(xué),互相幫助,既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示,促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。

  以下是我的對(duì)于這堂課的一點(diǎn)建議:

  一是教師在課堂中的隨意性較大。教師在為學(xué)生分組的時(shí)候消耗的時(shí)間比較長(zhǎng),共計(jì)45″。這對(duì)于分秒必爭(zhēng)的課堂是非常不利的。究其原因就是老師在進(jìn)行分組前對(duì)學(xué)生的要求講的不夠仔細(xì)。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域,只是用口頭語言指揮各個(gè)小組在老師隨意指向的地方進(jìn)行練習(xí),導(dǎo)致后面的分組輪流練習(xí)的時(shí)候小組間人員就發(fā)生身體的碰撞和摩擦。教師應(yīng)該事先做好場(chǎng)地、^器木才的安排。教師隨意性大也是造成學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性差的一個(gè)起因。

  二是教學(xué)重難點(diǎn)突破的手段不是很明顯。本節(jié)課中學(xué)生的問題提出來的非常的到位,之后教師經(jīng)過了講解和示范,學(xué)生由于小組間的距離并不是均勻,加之本班的人數(shù)較多,很多的學(xué)生對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)根本就沒有聽清楚。在接下來長(zhǎng)達(dá)六分鐘的練習(xí)中,學(xué)生分小組依次練習(xí),但是對(duì)于“擺動(dòng)腿上抬過竿、兩腿依次過竿、輕巧落地”的重點(diǎn)不是很清楚,只是順著小組的大部隊(duì)前移,一次次去過,怎樣改進(jìn)就不得而知了。這對(duì)于學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和定型都是有影響。建議先安排分解動(dòng)作的輔助練習(xí)再過渡到完整動(dòng)作的全過程練習(xí)。

  袁老師的課堂是快樂的,學(xué)生的學(xué)習(xí)是激情四射的,這樣的課堂又有哪個(gè)學(xué)生給你會(huì)不喜歡呢?

小學(xué)體育教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  2、運(yùn)動(dòng)技能:90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

  3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

  4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。

  5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用不同的方法進(jìn)行跳繩。

  教學(xué)難點(diǎn):

  身體的'協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

  教學(xué)流程:

  (一)、導(dǎo)入部分

  2分鐘左右

  A、課堂常規(guī)

  教師:1、鳴哨,集合。

  2、講解課的內(nèi)容和要求。

  3、安排見習(xí)生。

  學(xué)生:1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),檢查服裝鞋子。

  2、師生問好。

  3、明確課的內(nèi)容和要求。

 。ǘ、準(zhǔn)備部分

  5分鐘左右

  運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:小A、熱身跑:我們是一條大長(zhǎng)繩

  教師:組織生成一路縱隊(duì),在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。

  學(xué)生:1、按照師的要求調(diào)整隊(duì)形,進(jìn)行蛇行跑。

  B、繩操表演上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng)

  教師:1、邊講解邊示范繩操。

  2、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  3、請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。

  4、邀請(qǐng)學(xué)生展示,評(píng)價(jià)。

  學(xué)生:1、聽講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。

  2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

  3、發(fā)揮想象,互相交流,創(chuàng)編新動(dòng)作。

  4、創(chuàng)編成果展示,并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

小學(xué)體育教案6

  教學(xué)內(nèi)容

  1、兩頭翹;2、仰臥起坐傳遞球;3、投擲。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度;

  2、技能目標(biāo):

  A、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù),力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)

  生腰背腹 彈性和力量;

  B、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲,復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘

  球技術(shù),提高學(xué)生投擲能力:

  3、情感目標(biāo):

  A、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛

  國(guó)主義精神;

  B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促

  進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  本課重點(diǎn):

  A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉;

  B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī);

  本課難點(diǎn):

  A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展;

  B、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性

  程序

  教學(xué)內(nèi)容

  時(shí)間

  組織

  教法與要求

  導(dǎo)入

  1、常規(guī)教學(xué)

  1-2分

  四列橫隊(duì)

  教法:

  1)學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地,師生問好;

  2)隊(duì)列練習(xí),配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

  要求:精神飽滿,節(jié)拍準(zhǔn)確。

  2、模仿練習(xí)

  3、自編游戲“大鯊魚”

  2-3分

  4-5分

  四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn)。

  教法:

  1)教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作;

  2)學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作;

  3)學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作;

  4)教師提示并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作;

  5)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行各種魚游動(dòng)模仿;

  6)教師扮演大鯊魚,共同參與游戲。

  要求:模仿逼真,反應(yīng)靈敏。

  展開

  1、兩頭翹:俯臥墊上,兩臂前舉,頭、肩用力上抬,背部用力后弓,同時(shí)兩腿用力(并腿)后舉。

  10-11分

  兩人一組一塊子墊

  教法:

  1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);

  2)手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí),并觸及上方的標(biāo)志物;

  3)在同伴幫助下(同時(shí)托腿托胸)完成動(dòng)作;

  4)學(xué)生獨(dú)立完成,小組自評(píng);

  5)優(yōu)生表演,相互對(duì)比,集體研討;

  6)分組比賽。

  要求:兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合,同伴之間相互幫助。

  2、仰臥起坐傳遞輕物

  3-4分

  四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)

  教法:

  1)教師講解、示范;

  2)學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí);

  3)每組連續(xù)做十次,比哪一組先完成;

  要求:交換輕物時(shí)膝不屈,腳跟不離墊,輕物不能拋接。

  3、投擲:每人持一輕物,面對(duì)有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。

  8-9分

  四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)

  教法:

  1)教師講解示范正面或側(cè)向投擲;

  2)在統(tǒng)一口令下練習(xí);

  3)帶著問題,進(jìn)行投球過關(guān)游戲;

  4)面對(duì)汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí);

  5)教師巡視指導(dǎo);

  6)教學(xué)情況反饋。

  要求:出手有一定角度,揮臂速度快,轉(zhuǎn)體要正。

  4、中國(guó)奧運(yùn)金牌榜:

  分成八個(gè)小組,每位同學(xué)依次將自己的`小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng),看哪一組又快又正確。

  3-4分

  按小地毯的序號(hào),排成八路縱隊(duì)

  教法:

  1)教師提示,并示范;

  2)學(xué)生跨過墊子到折返處,將小地毯貼在黑板上直線跑回;

  3)學(xué)生繞過墊子到折返處,將小地毯取回,直線跑回;

  要求:奔跑迅速,對(duì)應(yīng)正確。

  延伸

  1、小地毯拼字游戲:

  2、自編舞蹈《歌聲與微笑》

  3、課堂小結(jié)講評(píng),收回器材,師生道別。

  5-6分

  同上

  教法:

  1)每組六人將小地毯拼成一個(gè)字,看哪一組最快;

  2)教師巡視指導(dǎo);

  3)在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。

  要求:1)拼字游戲時(shí),動(dòng)作迅速。

  2)舞蹈時(shí),動(dòng)作放松,表情豐富。

  場(chǎng)地器材

  在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子(共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米)、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。

  1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流;

  2、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為175次/分左右。

  3、心率曲線(略)

小學(xué)體育教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

  2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,聽從指揮的習(xí)慣,明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的'能力和克服困難的精神。

  教學(xué)內(nèi)容:隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲:穿過小樹林;

  重點(diǎn):動(dòng)作自然,協(xié)凋準(zhǔn)確。

  難點(diǎn):重心前后穩(wěn)定,節(jié)奏一致。

  準(zhǔn)備部分

  一、課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、小游戲;“抓人”

  2、小型徒手操。

  3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  組織:×××××

  ×××××

  ×××××

  ×××××

  1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

  2、學(xué)生和教師一同做游戲。

  3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。

  4、學(xué)生精神飽滿。

  基本部分

  一、隊(duì)列隊(duì)形:

  1、集中注意力聯(lián)系;

  2、快快集合;

  3、稍息、立正、向右看齊;

  5、變換隊(duì)形;

  6、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  7、教師做正確的示范。

  8、教師個(gè)別指導(dǎo)。

  9、找好學(xué)生做表演。

  10、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  11、學(xué)生練習(xí)。

  12、分組練習(xí)。

  二、游戲:

  穿過小樹林;

  規(guī)則:

  1、必須站在起跑線后,拍手后才能起跑。

  2、不得碰到下樹,如碰到扶起后才能其跑。結(jié)束部分

  一、放松;

  二、小結(jié);

  三、下課。

小學(xué)體育教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  開合跳、單腳交換點(diǎn)地跳

  指導(dǎo)思想和理念:

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的.團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

  教材分析:

  跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡(jiǎn)單,容易開展,通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)開合跳、單腳交換點(diǎn)地跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。

  2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂觀開朗。

  教學(xué)重點(diǎn):搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。

  教學(xué)難點(diǎn):有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  場(chǎng)地器材:短跳繩40根、平整場(chǎng)地一塊。

  教學(xué)過程:

  一、上課常規(guī):(約3分鐘)

  1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。

  2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

  3、教師提出要求。

  4、進(jìn)行安全教育。

  隊(duì)列練習(xí):

  (1)原地開合跳練習(xí)。

  (2)前點(diǎn)地合練習(xí)。(要求:做到快靜齊)

  二、輔助性練習(xí):(約8鐘)

  1、開合跳練習(xí)。 10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不著地。后兩組加抖手腕)

  2、單腳跳練習(xí)。 10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最后一組取跳繩。)

  三、學(xué)習(xí)跳短繩:開合跳、單腳交換點(diǎn)地跳。(約16分鐘)

  動(dòng)作方法:

  (1)開合跳:兩腳一開一合上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

  (2)單腳交換點(diǎn)地跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過繩后,另一只腳同時(shí)前點(diǎn)地,然后交換。

  組織隊(duì)形:

  四列橫隊(duì),面向老師。

  步驟:

  1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。

  2、教師講解開合跳的方法,并示范。

  3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)

  4、學(xué)生練習(xí)開合左右步法加搖繩。

  5、將繩搖至腳下,跳過跳回?cái)?shù)次。

  6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)開合跳?凑l跳的多。

  7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,學(xué)習(xí)前點(diǎn)地跳。

  8、學(xué)生練習(xí)單腳交換點(diǎn)地跳,看誰跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

  四、游戲:拔河比賽(約10分鐘)

  方法:將每組同學(xué)的繩收起,合在一起做拔河繩。兩個(gè)同學(xué)一組,進(jìn)行拔河比賽。

  規(guī)則:誰的腳先離開地面,判為失敗,對(duì)方獲勝。

  組織:學(xué)生分成4組

  步驟:1、教師講解,示范。

  2、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)。 1次

  3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。 2-3次

  五、放松活動(dòng)(約2分鐘)

  徒手操:放松上下肢

  六、結(jié)束語(約1分鐘)

  1、教師總結(jié),布置作業(yè)。

  2、回收器材。

  3、師生再見

小學(xué)體育教案9

  教材分析

  障礙跑是一項(xiàng)有難度、有有用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),它是在肯定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的工程。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境依據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況,適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾龋踔赁D(zhuǎn)變過障礙的方法,使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面對(duì)全體學(xué)生。

  學(xué)情分析

  1、本年級(jí)學(xué)生從生理進(jìn)展來看:身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。

  2、從身體素養(yǎng)來看,在各項(xiàng)身體素養(yǎng)上都有了較大的進(jìn)展,下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯,腰腹肌力氣和速度也有較大進(jìn)展,但耐力進(jìn)展相對(duì)較慢。

  3、從心理進(jìn)展來看,留意力有了較大的提高,但無意留意仍占主導(dǎo)地位,參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不非常感興趣,群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增加。

  4、參與活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開頭萌生,尤其偏愛集體嬉戲。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)使90%以上的`學(xué)生理解障礙跑的熬煉價(jià)值。

  2、技能目標(biāo):通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生嫻熟運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作,促進(jìn)靈敏,跳動(dòng),協(xié)調(diào)等素養(yǎng)的進(jìn)展。

  3、情感目標(biāo):通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望,增加學(xué)生自信念,培育學(xué)生創(chuàng)新力量和勇于克制困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生嫻熟運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作,促進(jìn)靈敏,跳動(dòng),協(xié)調(diào)等素養(yǎng)的進(jìn)展。

小學(xué)體育教案10

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:走和跑:繞物接力跑

  學(xué)習(xí)目標(biāo):能掌握變向接力跑的方法;能克服困難,樂于和同學(xué)合作。

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行

  教師活動(dòng):

  1、集合隊(duì)伍,宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形,教師巡視指導(dǎo)。

  3、組織學(xué)生展示,評(píng)出小組。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、快速安靜集合隊(duì)伍,以飽滿的精神迎接上課。

  2、在隊(duì)列練習(xí)中,集中注意力,以自己的狀態(tài)來完

  成練習(xí)。

  3、積極參加展示活動(dòng),能相互觀察學(xué)習(xí)交流。

  組 織:四列橫隊(duì)

  oooooooooo

  oooooooooo

  x x x x x x x x x x x

  x x x x x x x x x x x

  p

  二、合作探究,掌握技能

  教師活動(dòng):

  1、講解示范游戲的方法、規(guī)則,重點(diǎn)提示變向跑的方法及要求。

  2、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí),可以先曲線繞物慢跑一次,明確跑的路線后,再逐步加快速度。

  3、游戲中,提示學(xué)生起跑前,不能踩踏起跑線或超出起跑線,跑的過程中不能碰到小墊子,也不能從小墊子上方跨過去。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。

  5、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況,并提出要求。

  6、再次組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、通過教師的講解示范,知道變向跑的方法和要求,跑動(dòng)過程中必須繞過每個(gè)障礙,碰到障礙塑,原地扶起。

  2、通過練習(xí),體會(huì)變向跑時(shí)如何保持身體平衡,掌握變向繞物跑的動(dòng)作。

  3、游戲時(shí),能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,互相鼓勵(lì),不違反游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、積極參與比賽,相互配合,努力完成任務(wù)。

  5、根據(jù)老師提出的'要求,及時(shí)糾正錯(cuò)誤方式。

  6、樂于反復(fù)比賽,遵守比賽規(guī)則。

  組 織:四路縱隊(duì)

  oooooooooo

  oooooooooo

  x x x x x x x x x x x

  x x x x x x x x x x x

  三、 活躍身心,快樂放松

  教師活動(dòng):

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),雙人自主放松,教師與學(xué)生一起放松。教師講解、示范。

  2、組織學(xué)生成體操隊(duì)形。

  3、在學(xué)生放松時(shí),教師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、仔細(xì)觀察,認(rèn)真聽教師講解,明白放松方法。

  2、按老師的要求進(jìn)行放松練習(xí)。

  組 織:體操隊(duì)形

  四、 交流評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  教師活動(dòng):

  1、老師通過學(xué)生的練習(xí)情況,總結(jié)出他們還存在的不足,

  鼓勵(lì)學(xué)生要不斷努力。

  2、宣布下課。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、在老師語言的啟發(fā)下,鼓足干勁,下定決心。

  2、師生再見。

  組 織:四列橫隊(duì)

小學(xué)體育教案11

  使用教材:人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱 一年級(jí)

  教學(xué)內(nèi)容:1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn);

  2、活動(dòng)性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

  教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。

  2、通過系列游戲活動(dòng),提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神

  3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣。

  4、運(yùn)動(dòng)量適宜,練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%,平均心率預(yù)計(jì)135-140/分

  教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

  教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。

  教學(xué)方法:故事化、形象化、游戲化等。

  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵。

  教學(xué)過程:

  一、思想動(dòng)員 說明

  (一) 集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);

  (二) 師生問好;

  (三) 宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。

  目標(biāo):1、集合快、靜、齊; 2、注意力集中、精神飽滿;

  教法:1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo),以春游活動(dòng)形式引入課題;

  2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo),做好出發(fā)前的動(dòng)員,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)積極性。

  組織:四列橫隊(duì)

  學(xué)法:1、體育委員整隊(duì),向老師報(bào)告人數(shù);2、師生相互問好;

  3、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色; 4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。

  時(shí)間: 3分鐘

  二、隊(duì)列練習(xí):

  (一) 立正、稍息、看齊;

  (二) 原地踏步——立定。

  目標(biāo):聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。

  教法:1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。 2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊(duì)列整齊,步

  調(diào)一致。 4、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

  組織:四列橫隊(duì)。

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽老師提示。

  2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。

  3、在教師語言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊,精神振奮。

  時(shí)間: 2分鐘。

  三、出發(fā)

  (一)慢跑去“公園”。

  目標(biāo):1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。 2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。

  教法:1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。

  2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

  組織:成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。

  學(xué)法:1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。

  2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢(shì)。

  時(shí)間: 3分鐘。

  四、到達(dá)公園

  (一)參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):

  1、虎行; 2、鴨行; 3、雞行; 4、鶴行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飛

  目標(biāo):1、提高身體各部分的活動(dòng)能力;

  2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。

  教法:1、教師依次出示動(dòng)物頭像;

  2、用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生依次模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”…… ;

  3、教師巡視觀察,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)興趣。

  組織:圓內(nèi)散點(diǎn)。

  學(xué)法:1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像,在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,依次做仿生練習(xí)。

  2、動(dòng)作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。

  時(shí)間: 6分鐘

  (二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)

  學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)。

  1、一步踏跳,雙腳落地;

  2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

  3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;

  重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

  難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。

  目標(biāo):1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;

  2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。

  教法:1、故事 “羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)” 引入;

  2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊

  媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;

  3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);

  4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;

  5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;

  6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵(lì)進(jìn)取;

  7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;

  8、分組檢查評(píng)比,給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;

  9、歸納小結(jié)。

  組織:圓上散點(diǎn)

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽講故事,在教師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;

  2、 教師講解動(dòng)作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動(dòng)作口訣;

  3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);

  4、自己體會(huì)動(dòng)作;

  5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);

  6、示范正、誤動(dòng)作,對(duì)比分析;

  7、分組評(píng)比,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查,給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花,以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;

  8、相互鼓勵(lì)。

  時(shí)間: 16分鐘

  (三)、活動(dòng)性游戲:

  1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌;

  4、織布機(jī); 5、打手背。

  方法: 一學(xué)生扮演“狼”,其余學(xué)生扮演“小羊”!靶⊙颉

  在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、

  “推掌”等游戲!袄恰眮砹思纯炫,跳過“小溝”

  回到各自的“家”,以跑得快、按動(dòng)作要求跳過小溝,

  而不被“狼”捉住為勝。

  目標(biāo):1、鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)作,提高身體的靈巧性;

  2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣;

  3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;

  教法:1、教師簡(jiǎn)述游戲方法、規(guī)則并示范;

  2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;

  3、 生共同游戲;

  4、 注重觀察,指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過“小溝”;

  5、抓住時(shí)機(jī)滲透德育,培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);

  6、游戲結(jié)束,進(jìn)行小結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,鼓勵(lì)進(jìn)取。

  規(guī)則: “小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”,

  否則算掉下“小溝”,被“狼”捉住;

  組織:圓內(nèi)散點(diǎn)

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽講解,注意觀察;

  2、與教師共同游戲;

  3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;

  4、相互間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。

  時(shí)間: 6分鐘

  (五)聯(lián)歡活動(dòng)

  1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;

  3、按常規(guī)下課。

  目標(biāo):放松整理,身心愉快。

  教法:1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng); 2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂起舞;

  3、小結(jié)本次課的情況,表?yè)P(yáng)好人好事,提出希望;

  4、布置收整器材; 5、按堂規(guī)下課。

  組織:四列橫隊(duì)

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng);

  2、跟教師隨音樂起舞;

  3、注意聽教師小結(jié)本課情況;

  4、師生互道再現(xiàn);

  5、協(xié)助教師收整器材。

  時(shí)間: 5分鐘

  “興趣”是最好的老師。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,參與運(yùn)動(dòng),有利于活躍情緒,激發(fā)興趣。

  身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)

  符合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng),不喜歡呆板,愛模仿,也善于模仿的特點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。

  運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué),通過教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境,給學(xué)生以積極的.情感體驗(yàn),培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力,使體育課在愉快、歡樂中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂為一體。

  教學(xué)步驟遵循由漸到深,由易到難循序漸進(jìn)的原則,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

  口訣化教學(xué)符合精講多練的原則

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)模仿、互幫互學(xué)、互檢互評(píng),表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,生生互動(dòng)。

  “懂、會(huì)、悅”三者有機(jī)結(jié)合,提高體育課的實(shí)效性

  讓學(xué)生玩在其中、樂在其中、修行在其中。

  發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)等功能,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評(píng)、互評(píng)、及時(shí)反饋、糾正錯(cuò)誤。

  音樂伴奏,翩翩起舞,輕松愉快,回味無窮。

  場(chǎng)地設(shè)計(jì):畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。

  反思:

  本課的主要特點(diǎn):

  1、體現(xiàn)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過程中體現(xiàn)了教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者,教師的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生。

  2、組織教學(xué),運(yùn)用方法手段等體現(xiàn)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始,教師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo),學(xué)生既認(rèn)定了目標(biāo),又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,并且通過一系列的模仿練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí),使整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高漲,有效地解決了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上體育課注意力不易集中,不聽指揮的難題。

  3、教學(xué)過程體現(xiàn)了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生,學(xué)生全面發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線,以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題,以“歡快的集體舞”結(jié)束本課。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體,在教學(xué)中運(yùn)用語言激勵(lì)、實(shí)物激勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花),使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣,并適時(shí)地給予反饋矯正,達(dá)到檢測(cè)(互幫互學(xué),互檢互評(píng)),使低年級(jí)體育課上得有聲有色,產(chǎn)生了積極的育人效果。

小學(xué)體育教案12

  在新的課程教學(xué)改革中,要力求創(chuàng)造一個(gè)既嚴(yán)肅活潑又和諧有趣的教學(xué)新局面。本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,以跳繩為媒體,以方法為橋梁,培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的'興趣。一繩貫全課,運(yùn)用“緊、多、趣、育”四個(gè)字來指導(dǎo)教學(xué)。

  “緊”,是指緊湊。全課一環(huán)緊扣一環(huán),前一個(gè)練習(xí)為下一個(gè)練習(xí)做必要的準(zhǔn)備。如:做完游戲“我是小司機(jī)”后,學(xué)生由原來的兩隊(duì)變?yōu)轶w操隊(duì)形均勻的分散在圓上。這個(gè)隊(duì)形與下面的繩操、跳短繩、做游戲幾個(gè)環(huán)節(jié)相聯(lián)系,減少了隊(duì)形調(diào)動(dòng),增加了練習(xí)時(shí)間。進(jìn)行中要自然和諧,使全課緊湊有序,有張有弛。

  “多”,是指全課教學(xué)內(nèi)容含量多,教學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,教學(xué)手段多。除主教材跳短繩外,還增加了很多輔助教材。例如:“抓尾巴”,“把繩捆成捆做投擲練習(xí)”,“打開繩子握住一端,揮臂練習(xí)鞭打動(dòng)作”,“把繩綁在腿上的二人三足跑”,“快快跳起來”,“把繩等距離碼放在地上做跨步跑和穿過小樹林的曲線跑”等。教學(xué)方法要有練,有賽,有檢查,有評(píng)比。有上下肢活動(dòng),有速度,有靈敏的練習(xí)。擴(kuò)大了課的容量,加強(qiáng)了全面鍛煉。

  “趣”,是指全課力求讓學(xué)生在歡樂的氣氛中從事各種有趣的活動(dòng)。如:教學(xué)生跳短繩的同時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行花樣翻新:?jiǎn)稳颂㈦p人跳、花樣跳、雙搖跳(起跳一次,搖繩回環(huán))等等,以及對(duì)自創(chuàng)“動(dòng)作”展示。這些都大大激發(fā)了學(xué)生的興致和參與的積極性,提高了練習(xí)興趣,使學(xué)生身心得到滿足。

  “育”,是指寓教育于體育活動(dòng)之中,讓學(xué)生在練習(xí)中掌握知識(shí),在活動(dòng)中受到教育。在“穿過小樹林”游戲中,聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生愛護(hù)樹木,不能肆意踐踏。通過分組比賽,培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的好作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

小學(xué)體育教案13

  教學(xué)目的:

  1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

  3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。

  教學(xué)方法:

  講授、練習(xí)法

  教學(xué)重點(diǎn):

  第八套廣播體操

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)器材:

  無

  教學(xué)程序設(shè)計(jì):

  一、準(zhǔn)備部分

  課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、隊(duì)列:立正、稍息、集合、解散。

  2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

  3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、基本部分:

  第八套廣播操(4-6)節(jié):

  第四節(jié),體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

  第五節(jié),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

  第六節(jié),全身運(yùn)動(dòng)。

  重點(diǎn):各節(jié)的'動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

  難點(diǎn):動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

  學(xué)生注意事項(xiàng):

  1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。

  2、學(xué)生認(rèn)真聽講,仔細(xì)觸摸。

  3、聽從指揮注意力集中。

  4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

  游戲:

  塊塊集合

  規(guī)則:

  1、 必須按信號(hào)散開和集合站隊(duì),散開后學(xué)生必須離開原位。

  2、分散集合時(shí)不許推拉沖撞他人。

  四、結(jié)束部分

  1.放松

  2.小結(jié)

  3.下課

小學(xué)體育教案14

  兩腳分開與肩同寬,上體稍前傾,抬頭,兩腿屈膝,兩臂舉,當(dāng)數(shù)1時(shí),兩腿屈伸一次,兩臂上擺到舉起起,數(shù)2時(shí),兩臂上擺到舉起,兩腿屈伸一次,數(shù)3時(shí),兩臂用力上擺,兩腳用力蹬地,迅速向前跳出;落地時(shí)以腳跟先著地,同時(shí)屈膝緩沖,保持身體平衡。

  學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

  技術(shù)要領(lǐng):預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。要點(diǎn):上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合,擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心,上體稍前傾。

  起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng),向前上方跳起騰空,并充分展體。

  要點(diǎn):蹬地快速有力,腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào),空中展體要充分,強(qiáng)調(diào)離地前的.前腳掌瞬間蹬地動(dòng)作。

  落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng),并屈膝落地緩沖。要點(diǎn):小腿前伸的時(shí)機(jī)把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。重點(diǎn):蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。難點(diǎn):雙腿用力蹬地及落地緩沖。

小學(xué)體育教案15

  一、指導(dǎo)思想

  本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,樹立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng),和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念,體現(xiàn)以人為本,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,多樣化學(xué)習(xí),運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

  二、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,本階段學(xué)生天真、活潑、好動(dòng),模仿能力和接受新鮮事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對(duì)這點(diǎn),設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)難度,讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。

  三、教材分析

  本課依據(jù)20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,選擇耐久跑做為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級(jí)安排四個(gè)課時(shí),本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運(yùn)動(dòng)技能,通過耐久跑,獲得奔跑的動(dòng)作體驗(yàn)和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí),耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì),培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞的精神,提高良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對(duì)控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生單手持長(zhǎng)繩慢跑,同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),真正讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課上的樂趣和快樂,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)技能目標(biāo):通過游戲的形式,重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法,知道正確的耐久跑姿勢(shì)。

  2.身體健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢(shì),發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

  3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂及運(yùn)動(dòng)樂趣。

  五、教學(xué)過程

  (一)、開始部分(4分鐘)

  1.課堂常規(guī)(略)

  2.教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)。(設(shè)定情景,以“尋寶”為主題,各隊(duì)展示隊(duì)名、對(duì)訓(xùn),來展開教學(xué)。)

 。ǘ、準(zhǔn)備部分(8分鐘)

  教師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來展開練習(xí)。

  1.判斷方向(3分鐘)

  (1)原地踏步找方向

  生活常識(shí)中的方向的辨認(rèn)(正東、正西、正南、正北)

 。2)走動(dòng)中找方向

  隊(duì)列齊步走中,教師提示方向。

 。3)跑動(dòng)中找方向

  2.解繩(2分鐘)

  教師提前將長(zhǎng)繩攪?yán)p在一起,通過全隊(duì)的'協(xié)作,將長(zhǎng)繩解開并雙手拿在體前。

  3.集體繩操(3分鐘)

 。1)伸展運(yùn)動(dòng)4*8拍(2)下蹲運(yùn)動(dòng)4*8拍(3)全身運(yùn)動(dòng)4*8拍

 。ㄈ、基本部分(25分鐘)

  1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)(2分鐘)

  ①教師講解技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生模仿老師動(dòng)作,積極練習(xí)。

 、诮處熞龑(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,勇敢的提出問題。

  2.發(fā)放任務(wù)書(3 分鐘)

 、俳處熛蚋餍£(duì)發(fā)放任務(wù)書。

 、诟麝(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員研究、討論任務(wù)書,確定行動(dòng)路線。提醒學(xué)生一定要找準(zhǔn)方向,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),勇往直前。

  3耐久跑練習(xí)“尋寶”(15分鐘)

 、 教師介紹練習(xí)規(guī)則(學(xué)生以小隊(duì)形式,按任務(wù)書上的路線,跑完幾個(gè)方向;在整個(gè)過程中,每小隊(duì)隊(duì)員單手持繩,若有一個(gè)同伴掉隊(duì)或松開,則練習(xí)重新開始;完成本次任務(wù)后,最先返回起點(diǎn)的隊(duì)為勝。)

  ② 跑的練習(xí)有三個(gè)任務(wù),每個(gè)小隊(duì)自己定跑動(dòng)路線,并互相加油助威。

  ③ 練習(xí)結(jié)束,教師宣布尋寶結(jié)果,每小隊(duì)展示自己尋找到的寶藏。

  4.推小車游戲(5分鐘)

  將積累滿寶藏的長(zhǎng)繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn),學(xué)生成四列橫隊(duì),前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀,另一人呈推“小車”狀,到終點(diǎn)后倆人交換并返回,最先完成的小隊(duì)為勝。

  ①教師組織學(xué)生,先將長(zhǎng)繩鋪成跑道,講解游戲方法與規(guī)則。

 、趯W(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽,注意安全。

  (四)、結(jié)束部分(3分鐘)

  ①教師用語言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。

 、趯W(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià),小組間互相評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià)。

  ③收器材,宣布下課。

  六、課的效果預(yù)計(jì)

  學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動(dòng)作,在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情,學(xué)生在歡笑聲中快樂的學(xué)體育,預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%,預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分,預(yù)計(jì)學(xué)生最高心率達(dá)150次/分。

  七、場(chǎng)地器材

  場(chǎng)地:田徑場(chǎng)背風(fēng)的空地

  器材:紙簍4個(gè),長(zhǎng)繩4條,自制教具若干。

  八、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.知識(shí)技能目標(biāo):90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向,80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。

  2.身體健康目標(biāo):75%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)600米,30%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)400米。

  3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂,及學(xué)生能夠感受到體育的樂趣。

  九、本課特色

  本課以情景教學(xué)為主,結(jié)合小群體教學(xué)模式,給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)、有趣的體育課,在準(zhǔn)備部分,設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān),發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,以及根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操,充分激發(fā)了學(xué)生興趣,整節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí),以團(tuán)結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書”,探尋到寶藏,作為基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、思考為主,使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中,在推小車游戲中,更是根據(jù)全面發(fā)展的原則,讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力,使學(xué)生感受到體育的樂趣,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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