四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>一年級上冊音樂教案

一年級上冊音樂教案

時間:2024-05-22 13:20:51 音樂教案 我要投稿

一年級上冊音樂教案(優(yōu)選15篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的一年級上冊音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

一年級上冊音樂教案(優(yōu)選15篇)

一年級上冊音樂教案1

  教學內(nèi)容:

  唱歌《新年好》。

  教學目標:

  能背唱歌曲《新年好》,能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。

  教學過程:

  1.導入新課(可由教師提問:我國及世界各國在迎接新年到來時,有哪些風俗、習慣)。

  2.放錄音或CD,讓學生感受歌曲活潑、歡快的氣氛,產(chǎn)生學唱的.興趣。

  3.教師分句教唱歌曲(由于學生已經(jīng)通過各種媒介接觸過這首歌曲,所以,學唱起來不會感到困難)。

  4.在學生能比較熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可啟發(fā)學生自編歌詞。

 、倏稍诟柙~“祝賀大家”處,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性與想象力,試著填上新的歌詞。如:“祝賀老師”、“祝賀李曉”“祝賀王芳”等,或回家唱給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽:“祝賀爸爸”、“祝賀媽媽”、“祝賀爺爺”、“祝賀奶奶”等。

 、凇ⅰ拔覀兂,我們跳舞”這一句,可填上“一束鮮花,一片真情”、“兄弟們呀,姐妹們呀”等歌詞?傊,應充分發(fā)揮學生創(chuàng)造的積極性,教師不作簡單的評判,而由學生自己選擇,以利于調(diào)動學生的參與意識。

  5.在教師引導下,由學生為歌曲編配打擊樂器伴奏。

  6.在打擊樂器的伴奏下,背唱歌曲《新年好》。

一年級上冊音樂教案2

  教學目標:

  一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

  二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內(nèi)容。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

  教學內(nèi)容

  一、歌表演《洗手絹》

  二、聆聽《勞動最光榮》

  三、學唱歌曲《大家來勞動》

  教材分析

  一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

  二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

  教學過程

  第一課時

  教學目標:

  一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學生的合作能力,提高學生的勞動意識。

  教學過程:

  一、組織教學

  二、欣賞〈勞動最光榮〉

  師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

  請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

  學生解釋畫面,教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。

  三、律動創(chuàng)新游戲

  師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

 。ㄒ魳讽懫,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學生參與。

  四、學唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

 。薄⒂尚游飷蹌趧邮枪鈽s的引導小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

  2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

  3、師問拿水盆、擦布的同學:你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

 。础⒁黄鹩孟词纸伒膭幼鳌按辍眮砗椭魳愤吢蓜舆吢牱冻。

 。怠⑿∨笥芽粗约喊岩粔K臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

  師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

 。丁⒏柙~創(chuàng)編并表演。

  A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

 。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡Γ茏瞿敲炊嗉覄栈,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

  B、學生創(chuàng)編,師指導。

  學生表演,教師及時鼓勵。

  五、課堂小結(jié):

  課后反思

  以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點,面向全體學生,注重學生的個性發(fā)展,以趣導課,讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學習,從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

  第二課時

  教學目標:

  一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

  二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐,掌握二拍子的時值。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  教學過程:

  一、復習歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

  1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手邊讀,準確掌握其時值。

  2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音,大同學幫助小同學修桌椅的聲音,同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的'先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

 。、初聽音樂,師啟發(fā)學生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學生理解勞動換來美好生活的道理。

 。、全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

  四、學唱〈〈大家來勞動〉〉

 。、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

 。、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

 。、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

 。、分組演唱。

 。、小結(jié)評價,教育學生要做個愛勞動的好孩子。

  課后反思

  這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學生在游戲中學習知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達到了預期的教學效果。

一年級上冊音樂教案3

  教學目標

  欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時,給學生創(chuàng)造“活動”的機會,讓他們用自己喜歡的動作來表達自己對樂曲的理解,學生就會進入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài),體驗音樂的情感。

  教學重難點 通過引導學生用動作對比來體會音樂情緒的變化,不但使低年級小學生感到欣賞音樂充滿了樂趣,而且使學生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。

  教法講授法、討論法、啟發(fā)點撥法

  教具電子琴、手風琴

  教學過程

  一、引入新課:

  二、展示學習目標:

  三、欣賞:

  1.初聽《蔭中鳥》全曲,感受整體(出示課件)

  2.復聽一次,要求學生聽辯樂曲的段落及速度變化。

  3.分段欣賞。(出示課件)

  4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段,及獨奏與伴奏關(guān)系,啟發(fā)學生想象與欣賞,以加深對音樂表現(xiàn)的理解,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

  5.再次復聽全曲,讓學生從感受大自然的美景中,產(chǎn)生熱愛生活,憧景未來之情。

  6.聽聽想想

 。1)你認為樂曲可分為幾個部分?它們之間在速度上有什么變化?

 。2)樂曲中有一個部分,笛子在輕快的`旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲,生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎?

 。3)這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響,也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。(選擇√

  7.欣賞《鴨子拌嘴》

  8.介紹《鴨子拌嘴》

  “鴨群集合上路”是全曲力度最強的音樂

  “鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷

  9.提問:你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食?

  10.復聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段:

 。1)我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面,所有的學生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面,

 。2)他們雖節(jié)奏有力地踏步前進,邊走邊高興地說:“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴,充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。

  11.復聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段:

 。1)用輕而弱的聲音啟發(fā)學生:“你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食?”

 。2)學生分組討論,有的模仿模仿鴨子滑動翅膀,把頭慢慢潛入水中覓食,有的靜悄悄地在岸上等待,有的做出了捉到小魚時的動作,靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動作,大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。

  四、課后:

  課后分析

  板書設(shè)計欣賞:

  《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》

一年級上冊音樂教案4

  第八課

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  《小青蛙找家》

  教學目標:

  1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》,掌握歌曲的節(jié)奏特點。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,能積極地參與音樂情景表演。并體驗角色扮演的樂趣。

  教學重點:

  能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》;

  能積極地參與音樂情景表演。

  教學難點:

  掌握歌曲的節(jié)奏特點。

  教學準備:

  電子琴、課件、青蛙頭飾。

  教學過程:

  一、導入

  師:請同學們猜一個謎底,打一種動物名。游泳是專家,捉蟲是行家,小時有尾有腳,長大有腳沒尾。猜猜看,是什么動物呢?生:青蛙。

  師:呵呵,猜對啦!就是小青蛙。

  二、歌曲聽賞

  師:請同學們認真聽賞歌曲《小青蛙找家》,聽完后說說這首歌曲的情緒是怎樣的?

  生:歡快的、高興的、開心的、愉快的……。

  師:你們說的都很好,看來大家聽得很認真。下面,我們就來學習新歌《小青蛙找家》。

  三、新課教學

  1.歌詞朗讀

  按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,看看歌詞內(nèi)容說的什么?

  2、旋律學習

  聽琴哼唱、師教唱、用“gua”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  師教唱、隨琴學唱、分組唱、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、演一演

  誰來模仿小青蛙是怎樣叫的?創(chuàng)設(shè)情景,學生佩戴青蛙頭飾參與音樂情景表演。

  2、小組合作

  分組進行排練,每組選一名小組長,分別上臺表演唱。

  3.師生合作

  師彈琴演唱,生用自己的動作為歌曲伴舞。

  五、 小結(jié)

  今天我們學習了歌曲《小青蛙找家》,同學們積極地參與了音樂情景表演。你們的表演很精彩,歌聲動聽、動作豐富。希望每一位同學都能像小青蛙那樣快樂成長,讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂音樂課吧!

  六、教學反思

  這是一節(jié)音樂綜合課,主要包括歌曲聽賞、演唱、情景表演幾部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學思路是以模仿小青蛙找家為教學主線的,注重學生的'音樂感受,鼓勵學生大膽表演。低年級學生活潑好動、模仿能力強,這樣的音樂情景表演是孩子們非常喜歡的形式。在唱唱跳跳演演的過程中,孩子們輕松的掌握了歌曲的節(jié)奏特點和表演風格。

  第二課時

  教學內(nèi)容:《青蛙媽媽》

  教學目標:

  1、聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。

  2、結(jié)合交通信號燈,掌握休止符等音樂知識。

  3、在練一練的活動中,能輕松掌握二拍子的節(jié)奏特點。

  教學重點:

  聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。

  教學難點:

  掌握音樂知識—休止符;掌握二拍子的節(jié)奏特點。

  教學準備:

  電子琴、多媒體課件、情景圖畫。

  教學過程:

  一、導入

  師:同學們,青蛙小時候的名稱叫什么?它們是益蟲嗎?生:蝌蚪,是益蟲。

  師:答對啦,青蛙小的時候沒有腳,黑黑的身子,像個小逗號。長大了就長出了四條腿,身子變成了好看的綠色。

  二、歌曲聽賞

  師:請聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》,聽完后說說這首歌曲在講什么內(nèi)容?

  生:有幾個小朋友去捉蝌蚪,青蛙媽媽看到很著急,就說小蝌蚪不能抓!

  師:哦,孩子們聽得可真仔細。下面,我們一起跟著音樂來學唱《青蛙媽媽》。

  三、新課教學

  1.完整的聆聽歌曲《青蛙媽媽》,跟著音樂輕聲哼唱。

  2、跟隨伴奏音樂,有表情地跟唱“小蝌蚪呀不能抓”這一句。

  3、師彈琴,生隨琴富有表情地演唱。

  四、創(chuàng)編表現(xiàn)

  1.休止符

  結(jié)合交通信號燈,學習休止符。

  2、練一練

  讀一讀,拍一拍。模仿小青蛙、小鴨子的叫聲,按節(jié)奏結(jié)合拍手動作練習。

  五、 小結(jié)

  今天,我們聽賞了童聲獨唱《青蛙媽媽》,學習了休止符。希望小朋友們從小保護動物,和動物做朋友。最后,讓我們跟著音樂盡情地表演吧!

  六、教學反思

  這是一節(jié)音樂聽賞課,主要包括聽賞和模仿表演兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學思路是以保護小青蛙為教學主線的,以學生的興趣愛好為出發(fā)點,著重于孩子的模仿表演。學生在課堂上都很自信、活躍,課堂氛圍愉悅!耙詷窞轭^,以樂為伴”。這是我的教學理念。

一年級上冊音樂教案5

  教學目標

  1、學生能用自然的聲音演唱歌曲,背唱《柳樹姑娘》。

  2、感受三拍子的韻律。

  教學重難點:能用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風琴

  教學過程

  一、導入新課,創(chuàng)造聲音。

  1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。

  2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。

  二、新歌教學

  1、聽范唱《柳樹姑娘》。

  提問:我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友,你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友?為什么?

  2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強弱弱的'節(jié)奏特點。

  3、學唱歌曲。

  A帶領(lǐng)學生朗讀歌詞。

  B用整體跟唱法教唱歌曲。

  C讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。

  柳·樹姑|娘--|…………

  |沙沙沙|…………

  4、動創(chuàng)編:分小組學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

  5、分組表演。

  課后作業(yè)。

  請同學們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學校來與同伴們交流、分享。

  板書設(shè)計六、迎新春

  《柳樹姑娘》

一年級上冊音樂教案6

  教學內(nèi)容:

  聲音編織的故事

  教學時間:一課時

  教學目標:

  l.培養(yǎng)學生傾聽各種聲音的習慣,激發(fā)學生學習音樂的興趣。

  2.引導學生感受和模仿自然界和生活中的各種聲音,并能夠?qū)Ω鞣N聲音產(chǎn)生聯(lián)想,培養(yǎng)學生豐富的想像能力。

  3.在聲音創(chuàng)編的活動中養(yǎng)成仔細觀察事物的習慣,激發(fā)學生創(chuàng)造的興趣和意識,并從中獲得成功的喜悅。

  教材分析:

  聲音是學生日常生活中最常感受的一種自然現(xiàn)象,通過對聲音的探索,可以引發(fā)學生對聲音的興趣,使他們獲得創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。學生利用各種不同的聲音材料,不僅可以創(chuàng)造出各種聲音,還可以利用這些聲音材料表現(xiàn)一定的楊景。在此過程中感受聲音的強弱、長短、音色、高低。這些知識雖然沒有直接講授卻已經(jīng)滲透在有趣的創(chuàng)造活動之中。

  通過尋找聲音──模仿聲音──創(chuàng)造聲音──利用聲音表現(xiàn)情景,從創(chuàng)造單一的聲音到創(chuàng)造有一定內(nèi)容的聲音是一個提高的過程,中間蘊藏著極大的創(chuàng)造性。這樣由淺入深,由簡單到復雜,循序漸進地完成對聲音的初步探索。

  教學重點:

  創(chuàng)造聲音并用聲音“編織”故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動,引發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。

  教學難點:

  對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。通過本課的教學活動,使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

  教學方法:

  從學生模仿熟悉而喜愛的動物的叫聲入手,培養(yǎng)學生傾聽聲音的習慣;引導學生對聲音產(chǎn)生聯(lián)想,發(fā)展和豐富學生的想象力;在教師逐步引導啟發(fā)下,學生模仿制造一定的'聲音來表現(xiàn)一定的情景,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

  教學用具:

  計算機、教學輔助課件、小堂鼓、小镲、響板、三角鐵、鬧鐘、跳繩、毽、皮球、舞蹈用的扇子和手絹。

  板書設(shè)計:(教學輔助課件)

  第一部分:由五張動物圖片組成:小貓、老牛、小狗、小羊、狼。每一張圖片可鏈接到下一張這種動物的放大圖,下面可播放這種動物的聲音文件。

  第二部分:由九個聲音文件組成,分別是電話鈴聲、打雞蛋的聲音、打噴嚏的聲音、跳水聲、滴水聲、汽車飛馳聲、刮風聲、球場歡呼聲、嬰兒的哭聲。

  第三部分:由三個聲音文件組成。教師可根據(jù)教學情況,選用二或三個內(nèi)容。第一個聲音文件是一個穿高跟鞋的人走到汽車邊,開車走遠了。第二個聲音文件是汽車啟動──出發(fā)──飛馳──堵車──靠邊停車。第三個聲音文件是打雷──閃電──下大雨──小雨──雨停──雨滴。

  教學過程:

  一、談話導入,引發(fā)學生的學習興趣

  階段目標:引導學生模仿熟悉的動物的叫聲,激發(fā)學生的學習興趣。

  導語:同學們,在我們生活的地球上,生存著許許多多的動物。你最喜歡哪一種動物?

  學生回答:我喜歡小貓。我喜歡小猴子。我喜歡大熊貓。我喜歡老虎。我喜歡羚羊。我喜歡小鳥……

  教師:地球上生存著的動物,不論體型的大與小,性情溫和與兇悍,都是我們?nèi)祟惖呐笥。下面,請同學們看大屏幕,請你告訴我,你看到了什么?

  學生:我看到子一只可愛的小貓。

  教師:小貓怎樣叫?誰能學一學?

  個別學生模仿。

  教師:你學得真像。我們聽一聽小貓是怎么叫的。

  播放課件:小貓的叫聲。

  教師:你還看到了什么?

  學生:我看到了一頭老牛。

  教師:你來學一學老牛的叫聲。

  個別學生模仿。

  教師:你學得真像。我們聽聽老牛的叫聲。

  播放課件:老牛的叫聲。

  教師:還有哪位同學告訴我你看到了什么?

  學生:我還看到了小羊。

  教師:小羊怎么叫?誰來學一學。

  個別學生模仿。

  教師:你學得真像。我們一起聽聽小羊的叫聲。

  播放課件:小羊的叫聲。

  教師:你還看到了什么?

  學生:我看到了一只斑點狗。

  教師:狗怎么叫?誰來學一學?

  個別學生模仿。

  教師:這是一只大狗還是一只小狗?大狗怎么叫?小狗怎么叫?叫聲有什么不同?

  學生模仿并回答:大狗的叫聲低、粗。小狗的叫聲高、細。

  教師:請你告訴我你還看到了什么?

  學生:我看到一只狼。

  教師:狼怎么叫?誰來學一學?

  個別學生模仿。

  教師:在生活中,我們與狼的接觸非常少。我們來聽一聽狼的叫聲。

  播放課件:狼的叫聲。

  二、傾聽聲音,建立學生對聲音的聯(lián)想

  階段目標:教師引導學生養(yǎng)成傾聽聲音的習慣,引導學生分辨模仿并簡單說明這些聲音的特點,建立對聲音的聯(lián)想。

  1.謎語導入:

  過渡語:同學們觀察得很仔細,模仿得也很像。下面請大家猜個謎語。左一片,右一片,住在山兩邊,說話聽得見,相互不見面。

  學生:是耳朵。

  教師:耳朵是干什么用的?

  學生:耳朵是來聽聲音的。

  2.傾聽聲音:

  教師:對了。下面清同學們仔細地聽,請你告訴我你聽到了什么聲音?

  教師操作:播放第一種聲音。

  學生:這是電話鈴聲。

  教師:電話鈴聲說明什么?

  學生:電話鈴響說明來電話了。

  教師操作:播放第二種聲音。

  學生;把雞蛋打在碗里。

  教師:把雞蛋打散,然后放進熱油鍋里,就可以做什么?

  學生:炒雞蛋、攤雞蛋。

  教師操作:播放第三種聲音。

  學生:有一個人在打噴嚏,他感冒了。

  教師操作:播放第四種聲音。

  學生:把石頭扔進海里。在游永地里,有人從岸上跳進水里。

  教師操作:播放第五種聲音。

  學生:開汽車的聲音。

  教師:汽車怎么開的?

  學生:汽車快速開過去。

  教師操作:播放第六種聲音。

  學生:水龍頭沒有關(guān)緊在滴水。下雨后房檐上的剩余雨水順著房檐流下來落在水坑里。

  教師操作:播放第七種聲音。

  學生:這是刮風的聲音。

  教師:這是什么季節(jié)的風?

  學生:這是冬天的狂風,很冷,吹得人搖搖晃晃。

  教師操作:播放第八種聲音。

  學生:這是球場上,進球后人們的歡呼。

  教師操作:播放第九種聲音。

  學生:這是一個剛出生的嬰兒的哭聲。

  教師語:小寶寶怎么了?

  學生:他餓了,要吃奶。他尿了。他想讓媽媽抱。

  3.傾聽有情節(jié)的聲音。

  教師請:同學們聽得很認真,想象力也很豐富。聲音可以傳遞信息,把幾種聲音組合在一起,可以告訴我們一個故事。下面,我請同學們聽兩組聲音,聽聽它們告訴我們什么事情。

  教師操作:播放第一組聲音。

  教師:你聽到了什么聲音?

  學生:走路的聲音、開車的聲音。

  教師:誰在走路?怎么聽出來的?

  學生:一個阿姨在走路。因為我聽到鞋跟敲擊地面發(fā)出清脆的聲音。

  教師:阿姨子什么去了?

  學生:阿姨走到汽車進,開汽車走了。

  教師:怎么聽出汽車開走了?

  學生:因為汽車發(fā)動后,汽車開動的聲音越來越小,說明汽車開走了。

  教師操作:播放第二組聲音。

  學生:我聽到打雷、閃電、下雨的聲音。

  教師:這段聲音說明了一件什么事情?

  學生:天很陰,遠處傳來串串雷聲,一個閃電,下起了大雨。

  教師:雨下了很長時間,后來呢?

  學生:一邊下一邊在打雷。后來雨越下越小,最后停了。

  教師:你怎么聽出來越下越?

  學生:雨聲越來越小,說明雨小了。最后沒有聲音了,說明雨停了。

  教師:最后,是什么聲音?

  學生:雨滴聲,是房檐上的雨水滴到水坑里。

一年級上冊音樂教案7

  教學目標

  1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

  2、通過欣賞,體會音色在樂曲中的作用,培養(yǎng)學生保護動物的意識。

  重難點

  1、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  2、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風琴

  教學過程

  一、課前復習:

  復習歌曲《在動物園里》

  二、展示學習目標:

  三、新授:

  1、小朋友們注意聽,有一只動物走過來了,是什么動物呢?你們聽了音樂后告訴老師是什么動物?(放音樂)

  2、學生聽音樂后回答。

  師:為什么說是這些動物呢?你是怎么感受到的?請你模仿獅子的'吼叫聲,你能模仿它走路的動作嗎?

  3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯,一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物,比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等,這段音樂就是描寫獅子的,名字叫《獅王進行曲》,(課件)描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽著音樂,看看是不是聽到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?

  4、聽音樂,學生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說:我——是——獅子王!并要求學生最后造型定格。

  5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片,名字叫——《獅子王》,很多小朋友都看過,是嗎?現(xiàn)在,我們來欣賞這部影片的第2部片段。

  四、:

  小朋友們,今天,我們一起到動物園里玩了一圈,在動物園里,我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》,小朋友們玩得高興嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓他們也一起分享你們的快樂。

  板書設(shè)計第四單元音樂中的動物

  欣賞:《獅王進行曲》

一年級上冊音樂教案8

  可愛的動物

  教學目的:

  1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動物的音樂,從而懂得愛護動物。

  2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學重點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學難點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學準備:電子琴、錄音機

  教學內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂拍手進教室。

  2、復習柯爾文手勢。

  3、復習上節(jié)課的內(nèi)容。

  二、基本部分:

  1、聆聽《三只小豬》

 。1)完整地初聽前,教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。

 。2)復聽時,隨著樂曲表演,模仿小豬的叫聲。注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。

  2、聆聽《快樂的小熊貓》

  (1)完整初聽前,提示學生:感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

 。2)復聽音樂做動作。提示:分組進行,讓學生充分的活動起來,利用樂器,人聲,拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

  祖國您好

  教學目標:

  1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》,知道國旗國歌是祖國的象征。

  2、結(jié)合聆聽歌樂曲,能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

  教學重點:聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》,知道國旗國歌是祖國的象征。

  教學準備:錄音機,打擊樂器、圖片

  教學內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

  3、復習柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示,幫助學生了解國歌,使學生有理解地演唱歌曲。

  2、聆聽《頌祖國》

 。1)完整地聆聽全曲。

  提示:歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽了歌曲,你的心情是怎樣的?

  (2)復聽歌曲,隨著歌曲自編動作表演。

  3、聆聽《中華人民共和國國歌》

  (1)重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)生動形象,感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣,談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。

 。2)初聽樂曲

  (3)復聽后,說一說,聽后的心情是怎樣的,教育學生熱愛祖國。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

  誰的歌兒多

  教學目標:

  1、使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動,并從中享受音樂的樂趣;

  2、根據(jù)自己的理解,富有表情地演唱并配以得體的動作,做到不喊唱;

  3、養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣,懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾;

  4、運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創(chuàng)新。

  教學重點及難點分析:

  1、教學重點:充分調(diào)動每一位學生參與活動的積極性。

  2、教學難點:使每位學生都獲得了一份自信——“我能行!”

  教具準備:

  錄音機,小獎品

  教學過程:

  一、組織教學:

  師生問好

  二、活動過程

  1、教師引導小朋友們唱一些熟悉的'幼兒歌曲。

  2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子,并以此為切入口,唱好“開門戲”,打好“當頭炮”。

  3、要求學生自己報幕,內(nèi)容包括表演者姓名,節(jié)目名稱及形式等。

  4、老師當場進行點評;以鼓勵為主,給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學,不要正面批評或嘲笑,而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”

  5、盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子,如安排他們齊唱,并及時給予表揚和鼓勵。

  6、內(nèi)容不局限,可舞蹈,相聲等。

  7、讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱,觀看別人表演的習慣,做到注意力集中,不要講小話,節(jié)目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當一名文明,熱情的小觀眾。

  三、活動評價

  同學們的歌唱得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動作,真是出色的小歌手!

  四、下課

  學生隨音樂出教室!

一年級上冊音樂教案9

  教學目標

  1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

  2、練習山谷回聲。

  教學重難點

  用輕柔、深情,有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

  教法講授法

  討論法

  教具

  電子琴、手風琴

  教學過程

  (一)、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

  1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

  2、教師提問

  3、復聽《勞動回家轉(zhuǎn)》

  4、敲打擊樂器

  (二)、詞組卡農(nóng)

  1、山谷回聲

  2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進行二聲部卡農(nóng)

  3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學生分成兩組或三組,做簡單的'二聲部或三聲部卡農(nóng)。

  (三)、聽音樂,走部

  1、認識小矮人

  2、帶著表情做動作

  跟音樂,邊做動作邊列隊齊部走

 。ㄋ模、分組表演

  請兩組學生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時,慢慢回到各自的座位。

  (五)、小結(jié)

  課后分析1、學生用打擊樂器敲擊前奏時,節(jié)奏是否準確。

  2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農(nóng)。

  3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。

  板書設(shè)計

  第五單元

  動畫城

一年級上冊音樂教案10

  教學目標:

 。1)通過教學,讓學生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛,有進一步探索學習的求知愿望。

 。2)讓學生初步感知聲音的高低與強弱。

  教學重難點:

  1、識f和p記號,用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

  2、敲擊組成的簡單節(jié)奏譜。并能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音。

  3、準確的.節(jié)奏為出旗曲配伴奏。

  教具:

  鋼琴、多媒體設(shè)備、掛圖、鼓種類若干。

  教學過程:

  一、導入:話說鼓:

 。1)謎語:圓圓一只大木桶,上下是皮肚里空,娃娃見了愛打它,一打就說咚咚咚。師:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界。

  鼓是我國最古老的樂器,一定是先有人敲鼓,才能造個出個“鼓”字來,現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。

  提問:請問你在什么時候,什么場合下,看見鼓,聽到鼓聲的?

  生:過年、過節(jié)、開慶祝會、少先隊鼓號隊

  師:鼓即是樂器又是道具,人類從大自然的風雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓,鼓的種類很多,具說能叫出名字來的就有上百種。

 。2)鼓的種類名稱:(實物及掛圖)

  生:鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓

 。3)擊鼓方法:

  設(shè)問:在一個鼓上,你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏?

  生:在鼓上嘗試并感受不同的部位,不同的敲擊法,及不同的聲音效果和節(jié)奏。

  師:用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓,讓學生進一步感受聲音的強弱高低與音色。

  音樂小知識:聲音的強弱(提供微視頻)

  二、學唱歌曲《大鼓和小鼓》

 。1)聽賞歌曲范唱,感受歌曲其情緒。

 。2)學唱歌曲,并模仿打鼓的姿勢。

 。3)感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。

 。4)學生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。

 。5)學生分兩組,一組演唱,一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。

  三、展開:

 。1)鼓的功用:軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等,戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。

 。2)鼓—在音樂中的作用。

  欣賞《春節(jié)序曲》音樂片斷。

  學生說說鼓的作用;喜慶、熱鬧。

  四、生活實踐

  師:要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點,感受會更深。

  小結(jié):鼓象征著我們的團隊精神,鼓聲鼓舞人心,鼓舞斗志,給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長!望小朋友們踏著雄壯的鼓點健康成長!

一年級上冊音樂教案11

  一、教學內(nèi)容:

  1、活動:尋找生活中的聲音 唱歌:《大雨和小雨》

  2、活動:在音樂廳里 唱歌:《布娃娃彈琴》

  3、活動:聽聽我創(chuàng)造的聲音

  4、唱歌:《大鼓和小鼓》

  5、活動:用聲音編織的故事—小白兔蓋新房

  二、教學要求

  (一)單元總要求

  1.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。

  2.在聲音創(chuàng)編的活動中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

 。ǘ┚唧w要求

  1.感受并模仿自然界和生活中的聲音。

  2.感受人聲和樂器不同的音色。

  3.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音(非常規(guī)音源)。

  4.能夠用聲音編織一個簡單的故事。

  5.會唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》。

  三、重點與難點

  本單元的重點:

  創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動,引起學生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。

  本單元的難點:

  對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應通過本課的教學,使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

  四、教學準備

 。ㄒ唬┙叹

  五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。

 。ǘ┮繇

  自生活中采集的.各種聲音的錄音帶或CD。

  四、教學設(shè)計

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  1.尋找生活中的聲音。

  2.歌曲《大雨和小雨》。

  3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。

  教學目標:

  1.能尋找并模仿生活中的聲音。

  2.能創(chuàng)造幾種聲音。

  3.學唱歌曲《大雨和小雨》。

  教學過程:

 。ㄒ唬⿲ふ疑钪械穆曇

  1.教師用猜謎語的方式,啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音(謎面:左一片,右一片,住在山兩邊,說話聽得見,相互難見面。謎底:耳朵)。

  2.啟發(fā)學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音,并模仿這些聲音。

  3.教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類,再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音,學生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點?

  4.想一想,說說生活中還有哪些聲音。

  (二)歌曲《大雨和小雨》

  1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

  2.由教師范唱或聽錄音。

  3.跟著教師學唱《大雨和小雨》。

  4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點?

 。ㄈ┞犅犖覄(chuàng)造的聲音

  1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢?按教材提示創(chuàng)造出聲音。

  2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?

  3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

  教學評價:

  1.能積極參與聲音的探索,聽辨出兩種以上的聲音。

  2.會唱《大雨和小雨》。

  3.能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  1.音樂活動“在音樂廳里”。

  2.歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

  教學目標:

  1.能說出幾種樂器的名稱,感受人聲與樂器的不同音色。

  2.會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

  教學過程:

  (一)在音樂廳里

  1.教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊的錄像。提問:除了生活中的聲音還有什么聲音呢(唱歌的聲音和樂器的聲音)?

  2.請你在教材圖中找一找,你認識哪些樂器呢?學生說出一種樂器,教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音,如有學生會演奏,可在課上為同學們演奏,最后教師再介紹其它的樂器。

  3.有打擊樂器的可讓學生敲擊一下,感受這些樂器的音色。

  4.還知道其他的樂器嗎?

 。ǘ⿲W唱《布娃娃彈琴》

  1.你們知道木琴是什么形狀,它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎?教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲(如《草原小騎兵》片斷)。下面我們來學習一首新歌《布娃娃彈琴》。

  2.教師范唱或放錄音。

  3.跟著老師學唱《布娃娃彈琴》。

  4.邊唱歌曲邊做律動。

 。ㄈ⿲W唱《大鼓和小鼓》

  1.播放少先隊鼓號隊的錄像,提問:隊伍中有什么打擊樂器呢(大鼓和小鼓等)?

  2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強弱、音色不同等等)?

  3.學唱《大鼓和小鼓》。

  4.邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。 (以上兩首歌曲也可以選擇一首學唱)。

  教學評價:

  1.能認識一種以上的樂器并說出它的名稱。

  2.會敲擊一種打擊樂器。

  3.會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

一年級上冊音樂教案12

  教學內(nèi)容:

   歌表演《柳樹姑娘》。

  教學目標:

  1.學唱歌曲《柳樹姑娘》。

  2.通過歌表演,用身體動作感受四三拍的韻律。

  教學準備:電子琴,音響

  教學過程:

  一、組織教學,師生問好

  二、導入:

  小朋友們都知道哪些大樹的.種類,我們來說一說

  今天我們就以來來學習一首關(guān)于柳樹的歌曲,歌名叫《柳樹姑娘》

  1、 教師范唱

  2、有節(jié)奏的朗讀歌詞

  三、學習歌曲

  1、由于歌曲旋律比較流暢,可隨錄音學唱幾遍(不要求學生背唱,能跟錄音哼唱即可)。

  2、分句教唱

  3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。

  4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美,但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應啟發(fā)學生注意情緒的變化,并能用身體動作表現(xiàn)。

  四、課堂總結(jié)

一年級上冊音樂教案13

  【教學目標】

  1、通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。

  2、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。

  3、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并伴著歌聲進行拍手游戲。

  【教學重點】

  《拍手唱歌笑呵呵》中的長拍音的保持、處理;

  【教學難點】

  唱出歌曲歡快愉悅的心情。

  【課時】

  一課時

  【課前準備】

  電子琴、音響資料等。

  【課的類型】

  新授課

  【教學過程】

  一、游戲?qū)耄?/p>

  師:小朋友,課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢?(學生回答,有兩種情況。)

  1:有學生回答“拍手游戲”。

  師:喔!同學們說的拍手游戲老師也喜歡,誰來和老師玩這個游戲?(老師邀請學生游戲)

  2:沒有學生回答“拍手游戲”。

  師:哇!同學們玩的`游戲花樣可真多呀!下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲,歡迎嗎?(學生回答)

  師:好!現(xiàn)在,老師想邀請一位小朋友做一個游戲,誰愿意?(老師邀請學生游戲)

  二、趣味學歌:

  1、教師范唱

  師:這個游戲有趣吧!接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。

 。ɡ蠋熝堃晃恍∨笥牙^續(xù)玩拍手游戲,同時范唱,學生聽賞。)

  2、在游戲中學唱歌曲。

  師:你們想不想學著邊唱歌邊做這個拍手游戲。磕蔷妥屛覀兠績蓚人一組,跟著老師來做一做、唱一唱吧。

 。◣熒顒樱涸谟螒蛑袑W唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學唱。學生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句,由會唱的同學幫助解決,如無法解決就由教師幫助,直至學會歌曲。)

  3、提高游戲難度,增加趣味性。

 。ㄓ螒蚴炀毢,教師在琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,學生跟著節(jié)奏相應地做拍手游戲。)

  三、模唱歌曲:

  1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

  師:老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘瑁杳步小杜氖殖栊呛恰,你們想聽嗎?/p>

 。ㄐ蕾p另一位作曲家頌今作曲的《拍手唱歌笑呵呵》)

  2、模唱歌譜

  師:小朋友,你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  生:(歌詞相同,歌譜不同)

  師:讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。

  四、我的創(chuàng)造:

  師:和好朋友一起做游戲好玩嗎?(好玩)更好玩的事還在后頭呢!

 。ń處煵シ庞癝tomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段)

  師:這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的,你們想學學嗎?

 。ńM織學生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂)

  師:小朋友們個個都是音樂小天才,也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來,現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。

 。▽W生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎。)

  五、小結(jié):

  師:你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個你。其實在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學會關(guān)愛別人,與同學們友好相處,大家都成為好朋友。今天的課就上到這里,同學們再見!

  【授后小記】

  《拍手唱歌笑呵呵》的教學設(shè)計主要就是通過有趣的游戲,將歌曲教學、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機地融合在一起,使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩,體驗到音樂學習的快樂。

一年級上冊音樂教案14

  第七課

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  《月亮》

  教學目標:

  1、能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

  2、邊唱邊拍,用自己的方式為歌曲伴舞,感受歌曲優(yōu)美地意境。

  3、聽賞《小白船》,隨著歌聲搖一搖,體驗律動的樂趣。

  教學重點:

  能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

  教學難點:

  邊唱邊拍,運用自己的動作為歌曲伴舞。

  教學準備:

  電子琴、課件、教學情景圖畫。

  教學過程:

  一、導入

  師:孩子們,你們喜歡月亮嗎?能用自己的語言描述一下夜晚的景色嗎?

  生:夜晚的景色很漂亮,有好多星星一閃一閃的。

  生:月亮彎彎的,就像小朋友的笑臉,甜甜的。

  生:……。

  師:孩子們說得太好了,你們的想象力真豐富呀。今天我們來學習一首新歌《月亮》。

  二、歌曲聽賞

  師:請聽賞歌曲《月亮》,邊聽邊感受這首歌曲的情緒是怎樣的?

  生:甜美的、溫暖的、安靜的……。

  師:同學們說的都很好,看來大家認真的聆聽了歌曲,大膽的'說出了對歌曲的感受。

  三、新課教學

  1、朗讀歌詞

  按照歌曲的節(jié)奏,充滿感情地朗讀。

  2、旋律學習

  跟琴哼唱、師教唱、用“u”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  師教唱、自主學唱、跟琴輕唱、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、拍一拍

  跟著音樂,邊唱邊拍。

  2、搖一搖

  聽賞朝鮮童謠《小白船》,隨著歌聲搖一搖。

  3、師生合作

  師扮演月亮姐姐,生扮演小星星。跟音樂師生合作表演。

  五、 小結(jié)

  今天,我們學習了歌曲《月亮》,聽賞了朝鮮童謠《小白船》。月色美好,星空就像一幅美麗的圖畫。最后,讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧!

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  《太陽》

  教學目標:

  1.能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》,感受歌曲暖洋洋的意境。

  2.部分同學唱括號中的音,感受和聲的音色。

  3.聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動作做一做。

  教學重點:

  能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》。

  教學難點:

  唱括號中的音,感受和聲的音色。

  教學準備:

  電子琴、課件、情景圖畫。

  教學課時:

  一課時。

  教學過程:

  一、導入

  師:像月餅、像笑臉、像向日葵,高高的懸掛在天上,照得我們暖洋洋。同學們猜猜看,老師形容的是什么東西呢?

  生:太陽。

  師:猜對啦,就是金燦燦的太陽。下面,老師帶著大家一起學習新歌《太陽》。

  二、歌曲聽賞

  師:仔細聆聽歌曲《太陽》,說說這首歌曲的情緒是怎樣的呢?

  生:優(yōu)美的、溫暖的、高興的……。

  師:孩子們說的可真好,大家聽得很仔細哦。

  三、新課教學

  1、朗讀歌詞

  按照歌曲的節(jié)奏,充滿感情地朗讀。

  2、旋律學習

  師教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  自主學唱、師教唱、小組合作、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、練一練

  隨著琴聲唱唱做做。

  2、聽一聽

  聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動作律動。

  3、生生合作

  部分同學唱歌曲括號中的音,感受和聲動聽的音色。

  五、 小結(jié)

  今天,我們學習了新歌《太陽》,聽賞了歌曲《太陽起床,我也起床》。同學們表現(xiàn)的很棒,自編動作很精彩。最后,讓我們在好聽的音樂中來結(jié)束這次的音樂旅程吧!

  六、教學反思

  這是一節(jié)音樂唱歌課,主要包括演唱、聽賞兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學思路是以“太陽”為主題情境的,注重學生對歌曲的感受,聯(lián)系學生的生活實際。寓教于樂,孩子們能在輕松、愉快的氛圍中學習歌曲。

一年級上冊音樂教案15

  教材分析:

  《打掌掌》是一首江西童謠,旋律歡快跳躍。歌曲根據(jù)兒童游戲打掌掌描繪了花兒朵朵的優(yōu)美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段體結(jié)構(gòu),更增添了音樂游戲的樂趣。

  教學目標:

  1.能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。

  2.能唱學會演唱歌曲《打掌掌》。

  3.能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。

  4.能唱準3、5、6三個音的音高,并借助柯達伊手勢唱準三個音的音高。

  教學設(shè)計意圖(理念):

  1.通過讀童謠熟悉歌詞內(nèi)容,同時在無意識的恒拍律動中,建立2/4、3/4拍的節(jié)拍感。

  2.通過師生打掌掌游戲反復感受3/4拍與2/4的不同,解決變換拍子的難點。

  3.3、5、6的音高是這一課的教學內(nèi)容之一,通過游戲在柯達伊手勢的幫助下建立音高概念。

  4.在音樂中找伙伴玩游戲,通過游戲中動作的變化感受變換拍子,培養(yǎng)聆聽的耳朵。

  教學設(shè)計亮點在多樣的游戲中學會歌曲并體驗2/4,3/4的節(jié)奏。

  教學重點難點:能夠快樂的與同學參與音樂游戲《打掌掌》

  教學準備:鋼琴課件

  教學過程:

  一、隨伴奏拍手掌讀童謠

  1.師示范念童謠打掌掌。

  2.隨伴奏跟老師拍童謠。

  3.出示歌詞,隨伴奏齊拍念童謠。

  4.隨伴奏,齊打掌掌背童謠。

  5.交換伙伴玩打掌游戲。

  二、跟著歌曲打掌掌

  1.師示范和一位同學打掌掌。

  2.交換伙伴,連續(xù)播放三遍音樂,玩打掌游戲。

  三.跟著琴聲唱童謠

  1.師范唱歌曲。

  2.師彈琴,學生跟琴唱。

  3.帶表情唱全曲。

  4.交換伙伴唱歌曲玩2人打掌游戲。

  四、帶著手勢唱音符

  1.師帶手勢唱旋律,生找出三個音符3、5、6

  板書:3、5、6三個音

  2.唱單音——跟3、5、6打招呼

 。1)說著答

  師:3的小手在哪里?生:3的小手在這里。(腰間)

  師:5的小手在哪里?生:5的小手在這里。(胸前)

  師:6的小手在哪里?生:6的小手在這里。(嘴邊)

 。2)跟旋律問答

  3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||

  (師)3的小手在哪里?(生)3的小手在這里。

  5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||

 。◣煟5的小手在哪里?(生)5的小手在這里。

  6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||

 。◣煟6的.小手在哪里?(生)6的小手在這里。

 。3)把學生分3、5、6三組,玩找朋友游戲。

  3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||

 。◣煟3的朋友在哪里?(生)3的朋友在這里。

  5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||

 。◣煟5的朋友在哪里?(生)5的朋友在這里。

  6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||

 。◣煟6的朋友在哪里?(生)6的朋友在這里。

 。4)玩唱旋律呼喚朋友的游戲

  3 3 3 3 3 - | 3 - - - ||

 。◣煟┪以诤魡綧I(生)MI

  5 5 5 5 5 - | 5 - - - ||

 。◣煟┪以诤魡維OL(生)SOL

  6 6 6 6 6 - | 6 - - - ||

 。◣煟┪以诤魡綥A(生)LA

 。4)唱音組

  63 5 | 36 5 | 56 3 | 65 3 | 53 6 | 35 6 ||

 。5)唱旋律

  生看著師的手勢唱出旋律。

  (6)出示打掌掌樂譜,學生指譜唱旋律。

  五.唱著童謠玩游戲

  1.試一試

  問:更多的人一起打掌掌怎么玩呢?

  2.說一說

  找一兩組剛才拍得好的上來,說一說他是怎么玩的。

  目標:拍準確,提醒“開在小河邊”的時候,推幾下。

  3.玩一玩(連續(xù)三遍)

  第一遍:跟你的同桌一起玩。

  第二遍:前后的伙伴接著玩。

  第三遍:多個伙伴開心地玩。

  六、總結(jié)

  師:孩子們,今天我們學了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戲,希望你們可以跟你的伙伴們一起:讀童謠,唱兒歌,一起快樂地——打掌掌。

  教學反思:

  《打掌掌》是湘版音樂教材第一冊內(nèi)容,它是一首四二拍四三拍的游戲性的歌曲,孩子們可以在游戲中完成本歌曲的演唱。

  首先,我在一開始以《打掌掌》為背景音樂教孩子們玩打掌掌的分解游戲,讓孩子們對歌曲有個整體的印象。緊接著,引導孩子們隨著節(jié)奏念歌曲的念白部分。我引導孩子們在反復的游戲中熟悉變拍子。

  在歌曲的學習過程中還強調(diào)“LA SOL MI”這三個音的演唱,以逐步來培養(yǎng)孩子們音高的概念。用“MI的小手在哪里?”“MI的朋友在哪里?”以及分組呼喚的方式唱長短音練習孩子的音準,效果比較好,孩子也能輕松的接受這種游戲形式。

  在這次教學實施過程中,我做到了目標明確,做到了通過各種音樂游戲激發(fā)孩子們的音樂學習興趣,也做到了每一個環(huán)節(jié)都圍繞主題。但在教學環(huán)節(jié)之間的銜接方面缺乏組織教學經(jīng)驗,以至于使學生在游戲中有些走神。從中我認識到,在教學實施過程應重點考慮到學生的實際水平,為學生量身定造一套合適的學習方法,細心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),不斷的用激情去感染每一位孩子,讓孩子們成為你優(yōu)秀的合作伙伴。只有這樣,你的課堂才能充滿生機,才能有無數(shù)的思維火花迸發(fā)!

【一年級上冊音樂教案】相關(guān)文章:

音樂上冊教案01-14

一年級音樂上冊教案01-04

一年級上冊音樂教案11-14

一年級上冊音樂教案05-20

人教版一年級音樂上冊教案07-15

小學一年級上冊音樂教案05-15

小學一年級上冊音樂教案01-17

小學一年級上冊音樂教案07-19

一年級上冊音樂教案(推薦)05-22

(熱門)一年級上冊音樂教案05-23