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美術(shù)優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-05-22 15:18:03 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)優(yōu)秀教案(實(shí)用)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的美術(shù)優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)優(yōu)秀教案(實(shí)用)

美術(shù)優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1:導(dǎo)入!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì),要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會(huì)動(dòng)腦筋”

  4:請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評(píng)價(jià),表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

  5:結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性,讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的.提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。

美術(shù)優(yōu)秀教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合,表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

  2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu),房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。

  3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”。

  提問:

  1、為什么叫住宅小區(qū)?

  2、你們看到的住宅小區(qū)是什么樣子的?

  3、如果我們站在一個(gè)地方看,小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣?

  4、小區(qū)內(nèi)除了有房子,還有什么?

  5、教師小結(jié):我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子,是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的,還有一些花草樹木等景物,小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。

  二、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”。

  1、師:怎樣在一張紙上畫那么多房子?(幼兒自由討論)

  2、師:先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置?應(yīng)該大些還是小些?

  3、教師怎樣讓大家看出來,房子是有前有后的?(引導(dǎo)幼兒說出前面的房子是完整的,而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的)

  4、師:你見過的房子是什么樣子的?什么形狀的`?幼兒講述房子的基本形象,教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。

  四、展覽幼兒作品,從整體的畫面布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  【活動(dòng)反思】

  1、文中的題目比較新奇,引用揭題來引起懸念,激發(fā)閱讀興趣。利用動(dòng)物和人類的“住宅”的聯(lián)系及區(qū)別,引起孩子 的學(xué)習(xí)興趣。說說動(dòng)物住處的稱呼,讓學(xué)生在拓展中積累,在比較中感受作者的感情。

  2、從“住宅”入手,了解蟋蟀住宅的特點(diǎn),并適時(shí)地進(jìn)行擬人句的學(xué)習(xí),這也是本篇文章很大的亮點(diǎn),此文不僅是科學(xué)說明文 同時(shí)也是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品,課文中的語言乍看平實(shí),其其實(shí)文章涵蓋著作者濃濃的情懷。我讓學(xué)生多次找出擬人句并重點(diǎn)地指導(dǎo)朗讀,訓(xùn)練了學(xué)生的語感。使學(xué)生在情感的感染之下學(xué)習(xí)觀察,潛移默化地受到作者喜愛昆蟲、熱愛自然的教育。

  3、通過重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)語言。文中許多詞語和句子都寫得別有特色。比如:“蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安!边@句話我要求學(xué)生們反復(fù)閱讀,運(yùn)用上下文的互相比照的方法加深理解。結(jié)合體會(huì)段中的“臨時(shí)”“隱蔽所”“得來不費(fèi)功夫,棄之毫不可惜”等體會(huì)“不肯隨遇而安所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。再如:”當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。“引導(dǎo)這句話時(shí),我給學(xué)生設(shè)疑:作者把蟋蟀挖掘的住宅說成是”住宅“,而且還說是個(gè)”偉大的工程“你覺得是不是有點(diǎn)夸張了?從而又引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書,從蟋蟀住宅的外部和內(nèi)部?jī)煞矫娴奶攸c(diǎn)來感受蟋蟀的聰明才智和建造出這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡,所以說它是偉大的工程一點(diǎn)也不夸張。

  最后,我把課堂拓展到課外,讓孩子成為蟋蟀住宅的開發(fā)商,再給蟋蟀提一些好的修建住宅的建議。并且在課后搜集一些科普 短文來閱讀。覺得這樣一來學(xué)生可以《蟋蟀的住宅》一課作為起點(diǎn),再多接觸一些科普文章。這樣他們既可以增長(zhǎng)課外知識(shí),又可以鍛煉讀書能力。從而實(shí)現(xiàn)語文與生活的銜接,語文與實(shí)踐的融合。

美術(shù)優(yōu)秀教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在小蜘蛛織網(wǎng)的情境中,嘗試將多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。

  2.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  重難點(diǎn):能運(yùn)用兩種線條、多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPrr(選自繪本《好忙的蜘蛛》,范例)。

  2.長(zhǎng)方形紙人手一張,蜘蛛圖片一張,教師準(zhǔn)備的線條圖片若干(螺旋線、折線、粗直線等)。

  3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛),竹筆。

  活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入:好忙的小蜘蛛

  1.瞧,誰來了?(PPT)

  (1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網(wǎng)的?

  追問:他吐的絲是怎么樣的.呀?(即時(shí)示范)

  (2)如果你是小蜘蛛,你還會(huì)吐怎么樣的絲呢?

  2.把我們吐的絲畫下來,每人畫一條,然后貼在小蜘蛛旁邊。

  小結(jié):這么多漂亮的絲,有的彎彎的,有的一折一折的,有的一圈圈的,還有粗細(xì)不同的,這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。

  3.小蜘蛛先在網(wǎng)上織上一圈圈的絲,這樣網(wǎng)就更牢固了。(即時(shí)示范)天黑了,小蜘蛛的網(wǎng)織好了!(PPT范例)

  (1)請(qǐng)你仔細(xì)看一看、找一找,剛剛我們吐的絲藏在哪里呢?

  (2)你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?

  追問:這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?

  小結(jié):原來,不同的絲都可以做朋友,這樣就能變出不一樣的網(wǎng)。

  二、創(chuàng)作:小蜘蛛織網(wǎng)

  1.小蜘蛛還織了一張更美麗的網(wǎng)!這張網(wǎng)有什么不一樣?(PPT范例)

  2.你們想不想做一只小蜘蛛,也來織出漂亮的網(wǎng)呢?(幼兒操作,教師指導(dǎo))

  三、評(píng)價(jià):漂亮的蜘蛛網(wǎng)

  問:你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些漂亮的絲織成的?

美術(shù)優(yōu)秀教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

  根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹葉。

  漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

  教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成圖形,提問:你們看像什么?

  教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好,并添畫上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

  二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

  告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的.主要特征。

  四、欣賞作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。

  本文擴(kuò)展閱讀:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的,交叉生長(zhǎng),有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

美術(shù)優(yōu)秀教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過探索學(xué)會(huì)制作圓柱體,并根據(jù)圓柱體的外形想象,再簡(jiǎn)單造型后變成另外的物體。

  2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種大小不同的長(zhǎng)方形、正方形卡紙

  2、各種輔助材料:各色卡紙、毛根、各色即時(shí)貼、絲帶、瓶蓋

  3、透明膠帶、雙面膠帶

  4、各種廢舊的圓柱體空瓶

  活動(dòng)過程:

  一、出示圓柱體,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作。

  1、師:小朋友,你們看這是什么?(圓柱體)如果給你一張紙你能做出一個(gè)圓柱體來嗎?(能)怎么樣做呢?我就請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。

  2、請(qǐng)一位幼兒來制作圓柱體,其它小朋友看看他是怎樣做的?可以在下面學(xué)一學(xué)。

  小結(jié):原來只要把紙的一邊對(duì)著另一邊卷就能變成圓柱體。

  3、師:我想讓這個(gè)圓柱體變得粗(細(xì))一點(diǎn)該怎么變呢?我想要長(zhǎng)(短)一點(diǎn)的呢?幼兒操作后,用透明膠把圓柱體粘好。

  小結(jié):小朋友真聰明,能將一張長(zhǎng)方形的紙變出四種不同的圓柱體。

  二、啟發(fā)幼兒想象,圓柱體可以變成什么?

  1、在生活中你看到過哪些東西也是圓柱體?(幼兒回答)這么多東西都可以用圓柱體變出來的。

  2、老師有幾個(gè)用剛才小朋友想出來的辦法做的圓柱體。出示各種粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的圓柱體,幼兒簡(jiǎn)單的說一下他們的'區(qū)別。

  3、那這些圓柱體可以變成什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說。(幼兒交流后個(gè)別回答)幼兒每說出一種,還要說一說,添上什么就可以更像了?(如:在圓柱體的下面加上一個(gè)底,再在旁邊添上一個(gè)柄就變成了一個(gè)杯子)

  三、引導(dǎo)幼兒觀察松樹和望遠(yuǎn)鏡的制作方法。

  1、小朋友真聰明,會(huì)把圓柱體變成這么多的東西,老師用圓柱體變出了一樣?xùn)|西,你們想看嗎?

  2、出示松樹和望遠(yuǎn)鏡。師:這是什么?老師是怎么變的?幼兒議論,回答,教師小結(jié)。

  3、你們想不想也動(dòng)手把圓柱體變一變呢?(想)

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、出示輔助材料,師:看,老師還為你們準(zhǔn)備了哪些材料?(逐一認(rèn)識(shí))這些材料可以幫助你們把圓柱體變成另外的東西。

  2、小朋友去操作的時(shí)候先想好要做什么東西?需要多大的圓柱體,再動(dòng)手制作,注意圓柱體要卷得整齊一點(diǎn)。

  3、我們今天就來舉辦一個(gè)“圓柱體大變身”的展覽活動(dòng)(出示區(qū)域柜上的字寶寶),把你做好的東西放到展示臺(tái)上,我們來比一比誰的小手最靈巧,做出來的東西最漂亮。好嗎?

  4、教師及時(shí)幫助、啟發(fā),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  五、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  1、將做好的作品集中在展示臺(tái)上,對(duì)有創(chuàng)造性、做的細(xì)致的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  2、除了這里小朋友剛才變的,圓柱體還可以變出許多其它的東西,我們?cè)谝院蟮膮^(qū)域活動(dòng)中再來變一變,好嗎?

  六、延伸活動(dòng):

  出示收集的各種圓柱體空瓶子,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用這些廢舊的物品變成另外的東西。

  教學(xué)反思:

  從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

美術(shù)優(yōu)秀教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫蚊香。

  2、通過自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蚊子的叫的聲音,蚊香畫有蚊子的小畫紙,大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。

  活動(dòng)過程

  一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?/p>

  (1)游戲:小朋友一起來洗澡(播放蚊子的聲音),教師拍幾只蚊子引起幼兒的注意,你聽到了什么聲音?蚊子在哪里呢?

  (2)(掀開蚊子的'圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來消滅它?(根據(jù)幼兒的回答,師幼一起作相應(yīng)的動(dòng)作。)

  二、教師示范畫蚊香。

  1、認(rèn)識(shí)蚊香:(出示蚊香)誰知道它叫什么名字?(蚊香)

  蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語:熏死

  蚊香長(zhǎng)什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞)幼兒學(xué)說并徒手示范。

  2、教師示范畫蚊香:拿出一支油畫棒,對(duì)準(zhǔn)蚊子的中間,一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞,繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。

  3、幼兒徒手示范:我們一起來試試變蚊香,重點(diǎn)提示“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋!

  4、幼兒示范:教師隨機(jī)指出問題。

  5、幼兒嘗試作畫:教師重點(diǎn)提醒幼兒作畫要點(diǎn)“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞”。

  三、展示幼兒作品,欣賞。

  請(qǐng)你找一找,哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?

  四、玩色活動(dòng):蚊子死光光。

  1、認(rèn)識(shí)工具、講解方法。

  (1)蒼蠅拍:把拍子放在顏料里蘸一下顏料,然后對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。

  (2)噴壺:對(duì)準(zhǔn)蚊子噴死它。

  (3)小手拍:手掌蘸上顏料后,對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。

  2、幼兒嘗試玩色。

  3、展示作品簡(jiǎn)單。

美術(shù)優(yōu)秀教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

  各色橡皮泥

  活動(dòng)過程:

  1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

  游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

  2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

  提問:“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)。"請(qǐng)幼兒分別描述出來!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

  提問:“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

  小結(jié):“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)!

  4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

  每個(gè)幼兒選一種表情。

  5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

  教學(xué)反思:

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

美術(shù)優(yōu)秀教案8

  教材簡(jiǎn)析:

  《彩色的雨滴》是一節(jié)十分有趣的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受雨也可以多彩,顏色的多樣。脫離繪畫活動(dòng)用筆的束縛,鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種顏色作畫。在活動(dòng)過程中,幼兒聽著舒緩的音樂,輕松、愉悅的運(yùn)用著老師所教授的技巧,點(diǎn)畫“小雨點(diǎn)”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫。

  2、學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

  3、感受顏色的.美,體會(huì)手指點(diǎn)畫的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受顏色的美,體會(huì)手指點(diǎn)畫的樂趣。

  難點(diǎn):嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有烏云的背景圖人手一張。

  2、裝有紅、黃、藍(lán)、綠等各種水粉顏料的盤子以及抹布若干。

  3、打雷和下雨的聲音;花寶寶說話的錄音;背景音樂《小雨點(diǎn)》。

  4、哭泣的小花小草和高興的小花小草。

  設(shè)計(jì)理念:

  通過情景導(dǎo)入的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣;從幫助小花小草中體驗(yàn)操作的技巧和樂趣;以情景與繪畫相結(jié)合的形式調(diào)動(dòng)起幼兒參與講評(píng)作品環(huán)節(jié)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》提出:在美術(shù)活動(dòng)中,教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng),讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料,使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料,逐步掌握它們的用法,從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法,結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng):《彩色的雨滴》。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒的興趣。

  師:請(qǐng)小朋友們聽,這是什么聲音?

  師:原來這是下雨的聲音,下雨天誰最開心?

  二、基礎(chǔ)部分

  (一)出示花寶寶和小草弟弟。

  師:最近花園里的花寶寶不高興了,我們一起來問問她怎么了。

  (師生:花寶寶,你為什么不開心呀?)

 。ǘ┎シ呕▽殞氫浺簟

  師:你愿意幫助花寶寶和小草弟弟嗎?今天我們就來為它們下一場(chǎng)彩色雨滴吧!

 。ㄈ┙處熓痉蹲鳟。

  1、教師出示畫有烏云的作畫紙,蘸色后從“烏云”下方點(diǎn)畫雨滴,進(jìn)行范畫。強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹布擦手。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫雨滴。

  3、全體幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫,教師再次強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹布擦手。

  4、幼兒集體作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分作品展示并評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高;顒(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

美術(shù)優(yōu)秀教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果若干種,及時(shí)貼、剪刀。

  活動(dòng)情況記錄:

  教師逐一出示各種水果,請(qǐng)幼兒說出名稱,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

  教師提出問題:怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

  請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求:五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

  教學(xué)反思:

  今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的'幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

美術(shù)優(yōu)秀教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

  2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

  【活動(dòng)過程】

  1、故事引出主題:“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):“它們看上去像什么?”幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的'畫法:“小刺猬的身體是什么形狀?”個(gè)別幼兒示范畫:“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

  3、幼兒表現(xiàn):引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”

  【活動(dòng)反思】這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來,總體感覺玩成的還不錯(cuò)。

美術(shù)優(yōu)秀教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

  2、通過活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、記號(hào)筆、鏡子。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)照照說說我自己。

  1、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說說自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像媽媽?

  2、請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

  (二)教師講解演示。

  1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點(diǎn),并簡(jiǎn)單演示其中的一部分(長(zhǎng)臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過線條的'變化來反映。

  2、幼兒作畫,教師觀察幼兒,提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。

 。ㄈ┎贾谜障囵^的櫥窗。

  將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上,供大家欣賞。

美術(shù)優(yōu)秀教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子。

  2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

  二、基本部分:

  1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

  2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的.小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

  3、老師教幼兒畫石子的步驟:

  (1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

  (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

  (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

  4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

  5、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié),設(shè)計(jì)一個(gè)《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。

  6、展示幼兒作品。

  三、活動(dòng)延伸:把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

  反思:

  幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來,個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí),還能夠做出別的作品。

  每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn),根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

美術(shù)優(yōu)秀教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。

  2、綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能,立體地表現(xiàn)動(dòng)物地特征。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會(huì)粘貼、連接等美工技能。

  2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

  活動(dòng)過程:

  1、出示孤獨(dú)的小鹿,引出主題。

  忽忽國(guó)新建了一座動(dòng)物保護(hù)區(qū),可是只有一只小鹿再那兒,他非常孤獨(dú),小朋友幫他想個(gè)辦法吧。

  2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問題的辦法。

  3、教師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。

  4、幼兒操作。

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

  (2)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可以要求他們利用輔助材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對(duì)能力弱的.幼兒,教師應(yīng)鼓勵(lì)并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。

  5、作品展示。

  (1)請(qǐng)幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護(hù)區(qū)中,讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅。

  (2)參觀動(dòng)物保護(hù)區(qū),幼兒共同評(píng)價(jià)制作作品。

  活動(dòng)結(jié)束:

  家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。

  活動(dòng)反思

  常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因?yàn),人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。

美術(shù)優(yōu)秀教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。

  2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。

  3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)

  2 “我的夢(mèng)”色彩畫兩幅(圖三、圖四)

  3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、以聊天形式引出話題

  二、感知色彩的冷暖、明暗

  1出示圖一、圖二,通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié):紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色。

  2出示圖三圖四,通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

  師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。,這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗,很恐怖。

  三、鞏固色彩的明暗、冷暖 請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?

  四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

  1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

  2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作; 嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,不畫具體的.事物,畫好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開始我就通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,并且能夠區(qū)分冷暖色,還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品,用“看到這幅畫你有什么感受?”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?”“如果換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個(gè)問題,來引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論:我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色。

  色彩是最基本的美術(shù)語言,當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),就開始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生會(huì)越來越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn),但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以,這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來表達(dá)自己的情感。

美術(shù)優(yōu)秀教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。

  2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

  活動(dòng)過程:

  (一)以謎語的形式導(dǎo)入。

  師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長(zhǎng)著公雞尾巴,動(dòng)物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)

  (二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。

  1、教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

  2 、老師請(qǐng)幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的.?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

  3、教師小結(jié);對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。

  (三)教師講解

  1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋)

  2、畫出菠蘿的五官及表情。

  3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對(duì),眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

  4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,

  5、畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

  (四)幼兒操作

  1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫,并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

  2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒,并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  (五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià))

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動(dòng)的快樂和滿足。活動(dòng)分為三個(gè)部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí),對(duì)于小班孩子有一定的難度。

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