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中職英語教案(合集)
作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中職英語教案,希望能夠幫助到大家。
為了推進學校特色建設(shè),提升學校文化品位,開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源,全面增強教育教學實力,我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學習、精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神,大力開展多姿多彩的學科特色實踐活動。
指導思想:
以科學的教育思想和先進的辦學理念為先導,按照“高標準、高起點,重過程、重創(chuàng)新,實驗性、示范性”的總體要求,立足縣情、校情,從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式,開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動,給學生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學習氛圍,搭建展示英語才能的舞臺,發(fā)展學生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
實施原則:
1.配合教學
英語學科特色實踐活動被列入課程計劃,成為真正的英語第二課堂,要做到有計劃、有目的地與課內(nèi)教學配合,為全面提高教學質(zhì)量服務(wù)。
2.學以致用、用中提高
英語學科特色實踐活動要從學生的生理、心理及年齡特點出發(fā),實施中努力遵循學生的認知規(guī)律及語言教學規(guī)律,給學生提供更多的語言實踐機會,從而彌補課堂教學的不足,提高學生的英語綜合運用能力。
3.活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體
4.活動內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性
5.充分發(fā)展學生個性特長
英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干,把他們培養(yǎng)成學習、活動的骨干,去影響、吸引更多的學生積極主動地參與活動。
具體實施:
一、創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境
1.校園標牌雙語化
為給學生創(chuàng)設(shè)英語氛圍,把校園、班級、處室的標志牌、標語牌進行英漢雙語標注。讓學生在潛移默化中體會英語語言,不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學、老師等方式進行理解學習,久而久之,學生就會掌握這些語言。
2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角(english corner)
每月進行活動,每次活動確定一個話題,學生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料,在英語角活動時與同學、老師進行交流。
3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄
創(chuàng)設(shè)學生英語表演的舞臺,讓學生show出自己。學生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報,體驗成功,感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程
精選許多英語名人名言、格言警句,布置于走廊臺階。學生踏進校門,從大門口,到樓梯,到走廊,處處都能見到英語格言,這就為學生提供了良好的習得環(huán)境。教室是學生每天學習的地方,老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標注學生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境,為學生在生活中潛移默化地進行英語學習創(chuàng)造良好的條件。
二、校園英語活動的開展
1.每兩周舉辦一次學校英語手抄報展覽
要求全體學生參與,通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評,評選出一、二、三等獎,并展示在學校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播
可由學生輪流主持,內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等,借此提高全校同學的英語聽力水平,擴大信息量,開闊視野,提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組
每班級成立英語興趣小組,定期進行活動,通過學唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)英語特長生,并以點帶面,帶動全校同學共同進步。
4手工制作式的慶賀活動
在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前,要求學生發(fā)揮自己的聰明才智,人人制作一張賀卡,并用英語寫上美好的祝愿,在活動課上進行展覽、交流、評比。
5每日一句(一詞)
充分利用學生的主要活動空間――教室,在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞,讓學生記憶。具體操作方法如下:由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子或單詞,在早上晨讀時領(lǐng)讀幾遍,然后要求同學們在課余時間會讀、會用。
6課本劇表演
要求學生根據(jù)課本內(nèi)容,熟悉臺詞,策劃動作,分小組分角色扮演,培養(yǎng)學生大膽說英語的習慣和合作精神。
7作業(yè)秀
為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范,在輸入語音,訓練標準的語音、語調(diào)的同時加強書寫訓練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”,把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學們有了書寫的標準,激起學生的好勝心,形成正確、優(yōu)美的書法。
8寫作競賽
我們要求學生以課文為例,用所學的知識,進行寫作比賽,培養(yǎng)學生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9演講比賽
10歌曲比賽
通過課堂內(nèi)外教學歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽,選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動更多的學生學英語、唱英語,激起學英語的高潮。
11英語收集活動
英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學生開闊視野,了解這些國家的概貌,并提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學英語的有益活動。
12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動
學習英語不僅是為了學習英語語言本身,還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風情,不僅可滿足學生的好奇心,從而激發(fā)他們學習英語的興趣,還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happy halloween”、感恩節(jié)“happy thanksgiving day”之際,張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目,并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識,擴大學生的知識面,令學生沉浸于英語學習的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中,在必要時給予孩子們幫助和指導。
13借助媒體學英語活動
教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強、適合學生的英語節(jié)目推薦給學生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
14英語圖書角
學生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍,固定場所,責任到人,隨時借閱,以此擴大學生的閱讀量,提高學生的閱讀能力,開闊視野。
15聘請外籍教師與學生對話、交流(條件允許)
可利用假期時間聘請外籍教師來校與學生交流,讓學生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發(fā)學生的學習興趣。
16校園英語節(jié)
每學期末,面向全校學生開展大型英語節(jié)活動,學生們通過各種活動,充分展示了自己的英語技能,體現(xiàn)了英語學習“從課堂中來,到生活中去”,“活學活用,學以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級特點設(shè)置了不同形式的比賽,能夠為不同層次的學生提供展示自己英語的大舞臺。
三、運用語音實驗室的原聲功能,創(chuàng)設(shè)純正的聽覺環(huán)境
為切實提高學生的英語聽力能力,我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室,嘗試發(fā)掘英語口語校本課程,為學生學習英語提供良好的技術(shù)設(shè)施和語言環(huán)境。語音實驗室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境,這種語言環(huán)境能幫助學生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。
評價機制:
英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學生的表現(xiàn)反映出來的,每次活動結(jié)束后,采取學生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式,認真地對學生活動的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價,用等級制表示,即:一、二、三等獎。必要時設(shè)立“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極參與獎”等,以鼓勵學生的積極參與精神。另外,及時記載對學生作出的相應(yīng)的定性評價,同時指出活動中的不足,以期今后改正,積累實踐活動經(jīng)驗。
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