一年級(jí)語文升國(guó)旗教案(精選7篇)
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)語文升國(guó)旗教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)語文升國(guó)旗教案1
課時(shí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音,指導(dǎo)在田字格中的正確書寫。
2、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的'思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)環(huán)節(jié)
過程性目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
一 、復(fù)習(xí)鞏固
二、學(xué)習(xí)課文
三、朗讀全文
背誦課文
四、指導(dǎo)書寫
五、布置作業(yè):
通過復(fù)習(xí)筆順和課文,為學(xué)習(xí)下文打下伏筆。
通過看圖和聽歌,使學(xué)生對(duì)升國(guó)旗有莊嚴(yán)、神圣的體會(huì),從而更好地理解朗讀課文。
從感知到體會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
通過想象小鳥會(huì)說些什么,來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。
通過各種形式,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀和背誦。
培養(yǎng)自學(xué)生字的能力。
培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣
1、出示生字
2、請(qǐng)學(xué)生書空筆順
3、齊讀課文
學(xué)習(xí)第一句
1、自由讀
2、小組交流:說說你知道了什么?
3、五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表,是中國(guó)人的驕傲,你覺得該怎樣讀這一句?
4、指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第二句
1、看圖:鮮艷的五星紅旗已經(jīng)升起來了,你知道它是怎樣升起來的嗎?
2、聽國(guó)歌
3、當(dāng)國(guó)旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中升起,你感覺怎樣?誰能把它讀好?
4、指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第三句
1、看圖,說說平時(shí)升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的?
2、當(dāng)你立正,向國(guó)旗敬禮時(shí),你心里是怎樣想的?
3、誰會(huì)讀好第三句話 ?
4、指導(dǎo)朗讀。
1、有感情地朗讀。
2、聽著雄壯的國(guó)歌聲,看著小朋友整齊地敬禮,小鳥也向國(guó)旗飛來了,你知道它們?cè)谙胄┦裁磫??huì)說些什么?和你小組的同學(xué)說說看。
3、練習(xí)背誦。
1、自學(xué)生字田字格中的位置。
2、指導(dǎo)逐個(gè)書寫。
1、朗讀背誦課文
2、抄寫生字,師巡回指導(dǎo)
一年級(jí)語文升國(guó)旗教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字,能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛到愛祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字,會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn):
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備:
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、錄音導(dǎo)入:2分
播放錄音,說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌?(在升旗時(shí))那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做?
看一看文中的小朋友是怎么做的?
二、初讀課文6分
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字,在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法:要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè):學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法:教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會(huì)的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分
讀課文,說一說你讀懂了什么?
預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說一說與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?
四、精讀課文,感悟課文內(nèi)容。10分
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話?
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè):每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法:由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
。1)在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?
。2)找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
。3)誰能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。
解決辦法:老師范讀。
教師總結(jié):是啊,國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,它是老一輩們用鮮血換來的,今天的我們是幸福的一代,在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng),我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分
第二課時(shí)
一、回顧兒歌內(nèi)容:5分
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲:找朋友。
明確:通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
。1)開火車讀一讀這些字。
。2)說一說你能用什么方法記住這些字。
(3)用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。
解決辦法:教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國(guó):指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我:要教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。
升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫,教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè):學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。
解決辦法:教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo),其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
《升國(guó)旗》教學(xué)反思
在上《升國(guó)旗》時(shí),我?guī)е枬M的情緒,步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情,經(jīng)常都在進(jìn)行著,所以,學(xué)生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意,課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中,我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂,于是問:“同學(xué)們,想想看,平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,大家都是怎么做的呀?”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說:“不過,老師,我們都看不到國(guó)旗在什么地方?”“是的,我也聽不清國(guó)歌的聲音!薄袄蠋,我還看到站在前面的老師都在講話!”……教室里頓時(shí)炸開了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀,童言無忌。他們說的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊,可是,課還得上啊,于是我自覺很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著:“對(duì),大家有一雙會(huì)觀察的眼睛,能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來。那么大家說,你們喜歡看到的.這個(gè)樣子嗎?”“不——喜——?dú)g——”幾乎異口同聲。“對(duì)呀,那么你們覺得,升國(guó)旗的時(shí)候,怎樣做才是對(duì)的呢?”“我們要立正,眼睛看著國(guó)旗!庇质堑谝粋(gè)提問的學(xué)生反應(yīng)最快。“對(duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo):“你們看,現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前!蔽抑钢诎迳戏降奈逍羌t旗說:“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話,一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來,好嗎?”同學(xué)們一聽,馬上精神抖擻地站起來,個(gè)個(gè)站得筆直,聲音響亮,充滿感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。
下課鈴聲響了,我走出教室,可是心里卻很不是滋味,課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛國(guó)思想的有利時(shí)機(jī),但是,模糊的國(guó)歌聲,被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬,什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛。那么,這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,而且直言不諱地說了出來,而我這個(gè)被稱為“人類靈魂的工程師”的老師呢?為什么沒有發(fā)現(xiàn)?或者說發(fā)現(xiàn)了也不屑于說,不屑于做呢?作為教師,應(yīng)該明白言傳身教,在一定意義上,身教勝于言教。
一年級(jí)語文升國(guó)旗教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課部分生字。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
1、上課之前,老師先請(qǐng)小朋友聽一段樂曲。(聽國(guó)歌)
2、你們知道這是什么歌嗎?
聽著這雄壯的國(guó)歌,你們好像看到了什么?
3、小朋友們說得真好!今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文(出示課題)誰能來把課題拼一拼?(升國(guó)旗)指名拼讀(正音:升,后鼻音),師領(lǐng)讀,生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。每天清晨,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在北京天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們學(xué)校每周星期一也要舉行(?)儀式。(生答)
二、初讀課文:
1、(出示圖片)圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?誰會(huì)把這兩句話連起來說一說?
2、課文是怎樣來寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢?(出示課文內(nèi)容)請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容,聽課文錄音,要求聽清每個(gè)字的讀音。
師:剛才錄音中的叔叔讀得好聽嗎?小朋友們你們想不想自己也來讀讀看呢?
3、學(xué)生自讀課文
師:下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通,遇到難讀的字多讀幾遍。
。ㄉ詫W(xué),師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況)
4、檢查學(xué)生自讀情況
師:剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌,都讀會(huì)了嗎?好,現(xiàn)在老師要來考考你們,老師這兒有些字和詞,看誰能讀得又快又好。
出示生字詞:(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
。ㄗ⒁猓汉蟊且簦盒、升、正、敬,“立、禮”的聲母是l,輕聲:們)
a.指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。
b.開火車念。
c.起來集體認(rèn)讀
d.去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師:(過渡)看來還真難不倒小朋友們。ǔ鍪菊n文內(nèi)容)我請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)看文中一共有幾個(gè)句號(hào),所以有幾句話?(3句)
、僦该志渥x課文
、谡l會(huì)把這三句話連起來讀一讀?
、勐犂蠋焷碜x一遍(老師范讀)
老師讀得好嗎?你們想不想知道老師為什么能把課文讀美?那就跟著老師一句一句地來學(xué)。
三、精讀文本,感悟文本,品悟熱愛國(guó)旗之情。
1、學(xué)習(xí)第一句
、艓煟盒∨笥褌儯銈兛矗ㄕ故緡(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?
生:它是長(zhǎng)方形的,顏色是紅的,上面有五顆金色的星星。
生:它是長(zhǎng)方形的,紅紅的旗面上有五顆金星,一顆大,四顆小。
師:說得對(duì)!你覺得我們的國(guó)旗美嗎?
生:美!
師:誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的`五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。)
生:指名讀,
。2)師:你們?cè)谀睦镆娺^五星紅旗呢?
生:在我們學(xué)校的升旗儀式上,我見到過五星紅旗。
生:我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面,我看見那兒也升五星紅旗。
生:我在天安門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生:奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌,也會(huì)升五星紅旗。
生:國(guó)慶節(jié)那天,我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。
師:大家說了很多,總之,五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家,是我們祖國(guó)的象征,所以說,五星紅旗是——
生(齊):我們的國(guó)旗!
。3)我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?(指明,請(qǐng)你來讀試試)(點(diǎn)評(píng):把“我們的”重讀就可以讀出來了)
(4)再指名讀(請(qǐng)你再來試試)
。5)男生讀,女生讀
(6)下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
。1)小朋友,升國(guó)旗的時(shí)候,我們還會(huì)聽到什么(國(guó)歌)
、菩∨笥褌冋f得真好,那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)
。3)對(duì),在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起。(出示:國(guó)歌聲中,高高升起。)
誰來把這句話讀一讀
、赡阕x得真好,聲音很響亮。(指圖)你們看,五星紅旗升得多高呀!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天里,誰再把這句話來讀一讀
⑹讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話,齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句。
。1)師:升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示圖片)
生:我們應(yīng)該立正,敬禮。
。2)師:(師范讀一遍。)誰知道“您”在這兒指誰
生:五星紅旗
師:那為什么要用“您”而不用“你”?
生:(自由說)
師:您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,這里用“您”是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)。在生活中我們小朋友可以用“您”稱呼哪些人?
生:(自由說)
師:誰能用你那好聽的聲音讀出這句話?指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。(師問:老師覺得他有一個(gè)詞語讀得特別好,你聽出來了嗎?你能像他一樣讀讀嗎?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句。(讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬,一起來讀讀第三句)
四、整體回歸,誦讀品悟,指導(dǎo)背誦。
1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀!讓我們一起美美地朗讀全文。(齊讀、師生分句讀。)(課件出示全文)
2、師:學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。
3、讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?(學(xué)生集體背)
4、說話訓(xùn)練
小朋友們,你們學(xué)了這首詩,看了升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說什么?出示:國(guó)旗,____________________(指名自由說)
5、唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全課。
一年級(jí)語文升國(guó)旗教案4
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,朗讀課文了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。做到聲音響亮,比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法,有主動(dòng)識(shí)字的愿望
教學(xué)重點(diǎn):
準(zhǔn)確朗讀,能自主識(shí)字
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的.情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。
教學(xué)重點(diǎn):
準(zhǔn)確朗讀
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、播放國(guó)歌。
同學(xué)們,你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎?你知道她叫什么名字嗎?
我們參加升國(guó)旗儀式,你是怎樣做的?別人是怎樣做的?
2、學(xué)生討論,與課文聯(lián)系
板書課題:升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”
指導(dǎo)“升”
師范寫,注意各筆畫的位置第四筆要長(zhǎng)一些。
集體書空
描紅
仿寫
二、初讀課文
1、利用漢語拼音讀課文,標(biāo)出句子序號(hào)。
2、前后桌互讀,檢查幫助。
3、小組內(nèi)逐句讀
4、指名逐句讀
5、指名讀全篇
三、認(rèn)識(shí)生字
1、出示生字卡片,指名認(rèn)讀。
2、同桌互指互認(rèn)
3、開火車讀
4、你怎樣記?你想到什么?能看出什么?
四、鞏固練習(xí)
1、讀課文
2、認(rèn)識(shí)生字
教學(xué)反思:
本課是學(xué)生所熟悉的生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)本課生字
教學(xué)重點(diǎn):
能自主識(shí)字
教學(xué)過程:
一、朗讀課文
1、指名朗讀課文
2、分句朗讀課文
3、分組朗讀課文
4、認(rèn)識(shí)“!”師說明“!”號(hào)意義,生試讀
5、熟讀課文,試著背下來
二、學(xué)習(xí)生字
1、自學(xué)“立”“正”
2、看筆畫跟隨表,邊說邊寫
3、前后桌互向說說
4、描紅,注意觀察各筆畫的位置
5、仿寫
6、指名板演(分析)
三、練習(xí)
背誦課文、抄寫生字三遍
作業(yè):把課文背給大家聽
教學(xué)反思:
本課是學(xué)生所熟悉的生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。
一年級(jí)語文升國(guó)旗教案5
一、引入詩歌,整體感知
1、播放國(guó)歌
師:小朋友,我們先來聽一段音樂。熟悉嗎?誰知道這段音樂是什么歌?
生:是國(guó)歌。
師:是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌?
生:是我們中國(guó)的國(guó)歌。
師:那你聽到了國(guó)歌,想到了什么?
生:我聽到了國(guó)歌,想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。
生:我聽到了國(guó)歌,想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。
生:我聽到了國(guó)歌,想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。
2.指導(dǎo)看圖
師:我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看,這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢。ǔ鍪静鍒D),你們看,他們是怎樣升國(guó)旗的?
生:有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。
生:他們都站得正正的,抬頭看著國(guó)旗,很認(rèn)真。
3.引出課題
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首小兒歌。(出示課題)生齊讀課題:“升國(guó)旗”
師:“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字,讀的時(shí)候要注意,這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來拼一拼。
師: “升”能給它組個(gè)詞嗎?
生:升起 生:上升 師:“升”就是從下往上的意思。(做手勢(shì)) 師:升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰再連起來讀一讀課題?老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅,真棒!我們一起來讀一讀。
4. 教師范讀課文
師:先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽清楚每個(gè)字的讀音。
二、接觸文本,反復(fù)誦讀
1.讀課文
師:這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌,下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文,要求:先讀讀拼音,再看看下面的字,遇到難讀的字多讀幾遍。 (生讀課文)
師:這些是課文中的生字詞,你能準(zhǔn)確地拼讀出來嗎?自己試試看。 (出示帶有生字的詞語,生借拼音自讀)
師:老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀一讀,其它小朋友要仔細(xì)聽,聽聽他們是不是讀準(zhǔn)了。
師:你覺得這些詞語中哪些字的讀音我們需要特別注意?
師:你讀得很準(zhǔn)!帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎?我們一起來讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。
師:詞語寶寶們玩得有點(diǎn)熱了,摘掉了拼音帽子,還會(huì)讀嗎?我們來開小火車讀。
2.讀課文
師:剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了,現(xiàn)在老師把這些詞語寶寶送到課文里,你還能認(rèn)出他們,讀準(zhǔn)他們嗎?下面再讀一遍課文,這次不僅要讀準(zhǔn)字音,還要詞兒連讀,把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。 (生讀課文)
師:小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶(課件出示兒歌,逗號(hào)和句號(hào)變紅)“,”像一只小蝌蚪,它的名字叫逗號(hào);“!毕駛(gè)圓圈,它的名字叫句號(hào)。一句話還沒有說話需要停頓 ,我們可以用上逗號(hào);當(dāng)把話說完了,我們就可以給它放上句號(hào)?纯凑n文一共有幾句話?
生:(數(shù)句子)有3句話。 師:我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話,大家聽一聽,他課文讀正確了沒有,句子讀連貫了沒有? (指名3人分句讀,集體評(píng)議,糾正)
3.三讀課文
師:你能連起來把整首兒歌讀流利嗎?下面同桌一人讀一遍課文,互相聽互相評(píng)。 (同桌互讀課文) 師:誰能站起來把整首兒歌讀好? (指名讀)
三.細(xì)讀品味,指導(dǎo)欣賞
1.第一句
(1)師:讀了兒歌,你能完成一個(gè)填空嗎?(出示: 是我們的國(guó)旗 我們的國(guó)旗是 )
生答:五星紅旗 師:小朋友們,你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?
生:它是長(zhǎng)方形的,顏色是紅的,上面有五顆金色的星星。
生:它是長(zhǎng)方形的,紅紅的旗面上有五顆金星,一顆大,四顆小。
師:說得對(duì)!你覺得我們的國(guó)旗美嗎?
生:美! 師:誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 (出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。) (指名生讀)
。2)師:你們?cè)谀睦镆娺^五星紅旗呢? 生:在我們學(xué)校的升旗儀式上,我見到過五星紅旗。
生:我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面,我看見那兒也升五星紅旗。
生:我在天安門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生:奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌,也會(huì)升五星紅旗。
生:國(guó)慶節(jié)那天,我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。
師:大家說了很多,總之,五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家,是我們祖國(guó)的象征,所以說,五星紅旗是——
生(齊):我們的國(guó)旗!
師:那有誰知道怎么樣來讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢? (指名生讀)
師:要告訴別人是“我們的”國(guó)旗,你再試試? (生再讀,男生讀,女生讀。)
師:下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。 (生齊讀)
2.第二句
師:(邊播放國(guó)歌,邊說)小朋友,升國(guó)旗的時(shí)候,我們還會(huì)聽到國(guó)歌。聽,國(guó)歌多么雄壯有力!在嘹亮的國(guó)歌聲中,五星紅旗在是怎樣升起來的?誰來讀一讀第二句? (指名生讀)
師:(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫) 小朋友們看,五星紅旗和太陽一同升起,升得多高啊!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上,多美。≌l能把這樣美麗的情景通過你有感情的朗讀表達(dá)出來? 生:國(guó)歌聲中,高高升起。(突出“高高”)
師:升得真高,誰還會(huì)這樣讀? (再指名讀,分小組讀)
3.第三句
師:升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?
生:我們應(yīng)該立正,敬禮。 生齊讀句子:我們立正,向您敬禮。
師:這里的“您”指什么?為什么在這里用“您”而不用“你”呢? 生:因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。
師:您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人?
師:你能對(duì)他說一句話,用上您字嗎? 生:老師,您早! 生:媽媽,請(qǐng)您該我買一支鉛筆!
生:奶奶,您對(duì)我太好了! 師:向國(guó)旗立正敬禮,表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)嗎?
生:熱愛! 師:誰來把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛讀出來?
生:我們立正,向您敬禮。 師:能加上動(dòng)作讀嗎? 生表演讀:我們立正,向您敬禮。
4.指導(dǎo)背誦
師:小朋友,讀完了課文,我來考考你會(huì)背了嗎?
5 出示填空
。 ),我們的國(guó)旗。 ( )聲中,( )升起。我們( ),向您( )。
四、把握主題,感悟詩情
師:五星紅旗是我們祖國(guó)的象征,每一個(gè)熱愛祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗,熱愛國(guó)旗,你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬?
生:升國(guó)旗、奏國(guó)歌的.時(shí)候要全體立正。
生:升旗儀式上,身體要站直,眼睛望著國(guó)旗,不講話、不亂動(dòng),少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。
師:不僅是升旗儀式上,平時(shí)你無論在什么地方看到升國(guó)旗,聽到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。 生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
五、拓展思維,模仿創(chuàng)作
師:學(xué)完了兒歌,你想對(duì)五星紅旗說什么呢?讓我們也來做小詩人,編一首小詩吧。ǔ鍪荆何逍羌t旗,高高 。五顆金星,真是 。五星紅旗,我們 。) (生四人小組討論。)
生:五星紅旗,高高升起。五顆金星,真是美麗。五星紅旗,我們 愛您 。
生:五星紅旗,高高飄揚(yáng)。五顆金星,真是漂亮。五星紅旗,我們 愛您。
師:小朋友,請(qǐng)你課后畫一畫五星紅旗,并把你的小詩寫在畫旁邊。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思
蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí),短短三句話,知識(shí)融入其中,飽含濃濃愛國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過小詩的文本,感悟到文中的愛國(guó)之情,讀出小詩的節(jié)奏美,是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過程。學(xué)生是閱讀的主體,學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過程的,有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借,情境渲染,品讀悟情,是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。
一年級(jí)語文升國(guó)旗教案6
一、教材分析。
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩只有一節(jié),六行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩歌短小精悍,有敘述,有描寫,有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念。
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶!币形颍捅仨毘浞值刈x。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語言內(nèi)化為自己的語言,培養(yǎng)語感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學(xué)生樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn):
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。
。ǘ╇y點(diǎn):
在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備。
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、生字卡片,升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過程。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰來說說升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。(板書課題,學(xué)生書空)
。ǘ┏踝x課文,探究識(shí)字。
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。
。1)小組內(nèi)交流。
。2)小組代表發(fā)言,匯總資料
。3)教師小結(jié):五星紅旗是我們的'國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
。ㄈ├首x感悟,激發(fā)情感。
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
。ㄋ模┬〗M合作,快樂識(shí)字。
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱,學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面,可做出動(dòng)作,或用語言描述,其余生猜。
。ㄎ澹┞(lián)系生活,拓展延伸。
說說你在什么時(shí)候,什么地方看到過升國(guó)旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
。┙處熆偨Y(jié)。
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
七、板書設(shè)計(jì):
立正
升國(guó)旗
熱愛國(guó)旗
敬禮
一年級(jí)語文升國(guó)旗教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字,能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字,會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn):
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備:
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。
2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、出示插圖,請(qǐng)小朋友們邊看升旗儀式。
2、再聽課文范讀,要求看著課文,聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的`字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
(2)指名分句讀課文。
。3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、指導(dǎo)書寫:升、我、們、中
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書寫,重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。
四、課堂小結(jié)
1、看升旗儀式,說說你的感想。
2、教師小結(jié)。
附:板書設(shè)計(jì)
2、升國(guó)旗
五星紅旗我們的國(guó)旗
國(guó)歌高高升起
立正敬禮
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字,能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字,會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn):
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備:
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程:
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫:升、我、們、中。
2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。
。1)什么是我們的國(guó)旗?
。2)出示句子,指名讀。
(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
。1)看鮮艷的五星紅旗升起來了,你知道它是怎么升起來的嗎?
。2)出示句子。
。3)課件演示升國(guó)旗。
。4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句
。1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
。2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?
。3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛之情。
。4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。
。5)齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
四、看圖,啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥們也向著國(guó)旗飛來了,你知道它們?cè)谙胧裁,?huì)說些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫字:立、正、向
1、記憶字形。
。1)說說你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
。2)書寫這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
。2)教師范寫。描紅,臨寫,反饋。
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說邊表演。
附:板書設(shè)計(jì)
2、升國(guó)旗
五星紅旗
國(guó)歌高高升起
立正敬禮
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