(精選)小學音樂二年級的教案
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小學音樂二年級的教案,希望對大家有所幫助。
小學音樂二年級的教案1
一、創(chuàng)設情景,激趣導入
出示昆蟲圖片、昆蟲標本
問:它們叫什么名字?
出示課題---節(jié)節(jié)蟲。
二、講授新課:
。ㄒ唬┙M織學生看書回答問題:
1、書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲?
2、自然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲?
生:在教師指導下看書,分析并且回答問題。
。ǘ┛聪嚓P資料
教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。
討論內容:
1、結合資料談談節(jié)節(jié)蟲的作要點:有幾部分組成?有什么特點?
2、交流與分析制作方法:剪、貼、穿、折、疊、卷、畫、斯等。
3、你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲?
三、組織學生欣賞作品。
1、作品利用什么材料制作的?
2、哪些地方有創(chuàng)新表現?
四、提作業(yè)要求:
1、利用廢舊材料設計和制作一個富有想象力的節(jié)節(jié)蟲。
2、采取合作或個人完成的.形式。
教師輔導:設計構思新穎;靈活巧妙使用材料;制作精美細致。
五、作品展評,小結
組織展示作品、參觀作品,講評作品。學生參觀作品,評價作品。
小結:今天我們用彩紙和紙餐具制作了可愛的節(jié)節(jié)蟲。課后老師建議大家再去收集些材料,回家再制作一條可愛的節(jié)節(jié)蟲。
學生認真觀察,回答問題。
學生回答問題。
小組討論、交流
節(jié)節(jié)蟲的主要結構:
頭部、身體······
特點:
身體是一節(jié)節(jié)的,由粗變細,頭上有觸角,爬行·····
交流與分析制作方法。
生活中有許多廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲,舉例說明。
欣賞優(yōu)秀作品。
分析材料的使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng)新的表現。
學生選擇完成作業(yè)的方法,交流設計方案。三、學生完成作業(yè):(個人或合作完成。
學生參觀作品,評價作品。
我想這樣導入:其實大自然中有很多這樣的蟲子,身體也是一節(jié)一節(jié)的,你知道哪些蟲子是這樣的?"
小學音樂二年級的教案2
課題:
時間的歌
課時:
。病
教學目標:
通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學重點:
通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的`音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學準備:
錄音機
教學內容及過程:
一、開始部分:
。薄⒙犚魳菲鹆柡,入座。
。病土暩枨缎÷槿浮。
二、基本部分:
。、導入。
。、聆聽《在鐘表店里》:
。ǎ保﹩l(fā)學生看插圖,聽錄音,初步感受管弦樂曲。
(2)展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?
。、聆聽《調皮的小鬧鐘》:
(1)小鬧鐘有病了,不能按時叫醒他的小主人,小主人開始修這個小鬧鐘,他修好了,心里美滋滋的,你們聽,他修好了嗎?
。ǎ玻┙處熗暾夭シ配浺,學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。
。ǎ常⿲W生可根據歌曲內容,分小組,分角色創(chuàng)編動作表現歌曲。
三、結束部分:
小結。
小學音樂二年級的教案3
教學目的:
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。
教學重點:
指導學生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。教學難點:按音高唱唱名。
教學方法:
綜合音樂感教學法教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。
課時安排:
三課時
第一課時
教學內容:
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學過程:
一、組織教學:師生問好
二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲
1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導學生齊聲朗讀。
2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學生很自然地揭題--“春”
3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現在我們面前?”學生根據自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據學生所說相應點擊畫面)
4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現歌詞內容嗎?學生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演
9、設計提問:a、春天在哪里呀?(學生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學生一邊拍手一邊演唱)
f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……
g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的快樂
10、教師導入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學們最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……)14、分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結:
看的出同學們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的`更美麗。
第二課時
教學內容:
表演《小樹快長高》、編創(chuàng)與活動
教學過程:
一、表演《小樹快長高》
1.在完整地聆聽歌曲的基礎上,用聽唱法學唱歌曲。
2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木,保護綠色的認識,增強學生的環(huán)保意識。
4將學生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看
二、編創(chuàng)與活動?
1.認識“”(以四分音符為一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告訴名稱,只讓學生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。 2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學習,準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學生的能力情況,發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。
4.在演唱歌曲時,遇到帶有“ ”樂句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結
小學音樂二年級的教案4
教學內容:
1 、唱《云》
2 、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會
教學目標:
1 、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》 。
2 、學生收集關于云的知識,了解大自然的神奇變化
3 、通過秋蟲音樂會,學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學生的音樂表現能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。
教學重點:
能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》 。
教學難點:
通過我的創(chuàng)造,學生的音樂方面的一些能力有所提高。
教學過程:
一、導入:
上節(jié)課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀!
今天老師要給大家猜一個謎語,猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火,說是雨來又不落,有時能遮半邊天,有時只見一朵朵。
生:云
師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了。ǔ鍪菊n件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀!
二、播放音樂《云》
師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧!
。1)完整聆聽范唱,老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍(拍手,點手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律)。
。2)用回聲法學唱歌曲。
。3)體會歌曲的情緒,引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現歌曲抒情、優(yōu)美的意境。
三、拓展小知識:美麗的云
師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的?
師:讓老師來告訴你們吧!(講解云的形成)云也是多姿多彩的,讓我們欣賞云的幾幅圖片。
四、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會
師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,可熱鬧了。瞧!還有的小動物當起了指揮家。(出示秋蟲音樂會的圖)讓我們也來當一回小指揮家吧!(老師簡單地示范指揮的動作,學生跟著老師模仿)
。1)放音樂莫扎特的'《 G大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時,用不同的動作表示
。2)學生將自己想象成“小小指揮家”,再次播放音樂,學生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應的改變,不必要求學生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗樂曲的情緒。
。3)學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學生按一定的節(jié)奏學一學這些叫聲。
選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進行表演,由音樂感覺好的學生指揮。
五、小結:
今天,我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會,小朋友們都當了一回小指揮家,渡過了一個快樂的音樂會。
小學音樂二年級的教案5
教學內容
1、欣賞《布老虎》(管弦樂合奏)
2、欣賞《舞龍》(民族打擊樂合奏)
教學目標:
1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。
2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒,隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。
3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。
4、學生編創(chuàng)簡單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動作)。
教學過程
1、導入欣賞《布老虎》
教師出示布老虎實物或圖片,請學生說一說布老虎的形狀等特點,然后提示學生聆聽音樂時,應重點感受音樂所塑造的布老虎的'不同形象。
2、初聽樂曲
。1)完整聆聽樂曲。
(2)學生說一說初步的感受。
3、分段欣賞
。1)欣賞第一樂段。
、亳雎牭谝粯范危瑢W生感受音樂情緒。
、诘诙务雎,學生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“威武”主題。
③學生用“梆”隨音樂模唱主題,用較為“渾厚“的聲音,表現布老虎威嚴的樣子。
、艿谌务雎,學生用動作隨音樂模仿。
。2)欣賞第二樂段。
、亳雎牭诙䴓范,學生感受音樂情緒。
、诘诙务雎,學生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“溫順“主題。
③用“!彪S音樂模唱主題,用較為柔美的聲音表現布老虎溫順的樣子。
④第三次聆聽,學生用動作隨音樂模仿。
(3)欣賞第三樂段。
、亳雎牭谌龢范,請學生說說聽出了哪段旋律。
、诮處熆偨Y:在這個樂段里,出現了“威武”和“溫順”兩個主題,而且這兩個主題交織在一起表現布老虎不同的音樂形象。
③復聽第三樂段,用圖示表示老虎兩個主題的進行。
4完整欣賞
。1)完整欣賞樂曲,學生分辨三個不同的樂段。
(2)學生感受樂曲的音樂形象。
5、導入欣賞《舞龍》
(1)我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術形式。有一種我們在節(jié)日里經常看到的“舞龍”,也是我國民間的一種習俗,在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。
。2)教師播放視頻,介紹舞龍。
6、聆聽全曲
。1)聆聽樂曲,教師提示學生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。
。2)教師總結:這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲,同時加進了吹奏樂器,為樂曲增加了熱烈的氣氛。
7、復聽樂曲
(1)請同學們分辨主,聽出了什么樣的節(jié)奏?教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。
。2)教師總結:樂曲的節(jié)奏非常復雜,有幾種經常出現的節(jié)奏,如“XX”“XXXXX”“XXX”“X。XXXXO”。
8、編創(chuàng)《舞龍》
。1)師生根據樂曲中的節(jié)奏,合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。
。2)學生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏?煞纸M演奏一種節(jié)奏,也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏:水桶代替大鼓,用鼓棰或手掌敲擊;桌子代替小堂鼓,用筷子敲擊;鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小镲,用小棍敲擊;用拍手代替大鑼。
小學音樂二年級的教案6
二年級音樂教案上冊
第一課 問聲好
教學目標:
一、感受關于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間團結友愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學時數:2課時
教學過程:
第一課時
1、聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié)。)
2、師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學生跟著做,心里默唱。
3、聽歌曲錄音,學生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。
4、聽老師彈琴,學生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后,可將學生分成兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊走邊唱。
6、分組編創(chuàng)《上學路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫上一朵大紅花。
第二課時
一、聆聽《森林水車》
1、教師不加以任何指導,讓學生注意聽音樂。聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
2、教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車,讓學生有直觀的感受。
3、復聽音樂,用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象,用自己的方式表達對音樂的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。
2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍,用輕聲哼唱。
3、聽教師范唱,小聲跟著唱歌詞。
4、聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作幫助記憶。
5、聽錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動作。
6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段,分段表演。
第三課 音樂會
教學目標:
一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器嗩吶的音色,及歌曲《小樂隊》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動作,用字母譜編創(chuàng)旋律,表達自己的情感。
教學課時:兩課時
教學過程:
第一課時
一、表演《快樂的音樂會》
1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手,感受節(jié)拍。
3、問:歌曲唱出了那些內容?
描述歌中樂器的樣子,如何演奏?
4、聽歌曲錄音,隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌,注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌,徒手做演奏動作,在學生中展開互評,看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵。可齊拍手。
二、聆聽《百鳥朝鳳》
1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。 問:樂曲表現了什么景象?使你想到了什么?
2、復聽時,提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,有多少種?試著學一學。
第二課時
一、表演《嗩吶配喇叭》
1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。
2、提示學生,歌中的“里樂拉”唱得輕快,有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音,要以重音強調唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時可將學生分成,徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。
4、歌曲學會后,選幾個學生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調。
5、聽錄音自編動作表演。
二、聆聽《小樂隊》
1、教師引導學生看課本上得樂器圖,讓學生感受樂器。
2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。
三、創(chuàng)編與活動
1、結合《嗩吶配喇叭》一課,引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱,看誰得旋律好聽,由學生評出奏與唱準確的學生。。
第四課 《咯咯噠》
教學內容:聆聽《公雞 母雞》(管弦樂)表演《母雞叫咯咯》(德國民歌)
教學目標:1、 欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演,感知音樂所表現的動物形象并表現出對小動物的喜愛之情。
2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》,并把母雞可愛、勤勞
的形象自信、大膽地展現出來。
教學重難點:1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學準備:鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等
教學過程
一、律動進教室
師:請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。
(隨《我的'小雞》音樂,到教室后老師喂食物給小雞們吃,小雞們相應做出不同的吃食動作。)
二、 聆聽《公雞 母雞》
1、導語:小朋友們好,歡迎來到“快樂農場”做客(課件)。你們瞧,農場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽,誰出來了?
2、播放公雞和母雞的叫聲,讓學生模仿它們聲音和動作。
3、初次聆聽樂曲。
要求:
A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎?
B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?
4、復聽樂曲要求:
邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演要求:請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾,3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾,當聽到表現自己形象的音樂時站起來表演。
三、表演《母雞叫咯咯》
1、 導語:母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情,還唱起了一首歌,讓我們仔細聆聽!
2、 聆聽錄音范唱。聽后問:
A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎?
B、 母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片,幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)
3、 再次聆聽歌曲,讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)
4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點: 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂
B、朗讀形式:小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、填詞跟琴學唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、 接龍游戲
。、導入:師:小朋友們的表現可真棒,獎勵一下,我們來玩?zhèn)輕松的音樂接龍游戲,好嗎?
。病熤v游戲規(guī)則 師:游戲叫“接龍下蛋”,先由一個小朋友來當母雞,其他小朋友都當母雞肚里的蛋,做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始,這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演,當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時,母雞必須走到一只雞蛋面前,把雞蛋抱住,然后母雞與蛋交換位置,同時互換角色,由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋,以此類推。
。、游戲開始(放音樂)師:我也想來玩這個游戲,讓我先來當母雞,雞蛋們準備好了嗎?
五、小結教學內容
第二課時《公雞 母雞》
聆聽《公雞 母雞》(管弦樂)
表演《母雞叫咯咯》(德國民歌)
教學目標:
1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演,感知音樂所表現的動物形象并表現出對小動物的喜愛之情。
2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》,并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現出來。
教學重難點:
1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學準備:鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等
教學過程:
一、律動進教室
師:請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。
。S《我的小雞》音樂,到教室后老師喂食物給小雞們吃,小雞們相應做出不同的吃食動作。)
二、聆聽《公雞 母雞》
1、導語:小朋友們好,歡迎來到“快樂農場”做客(課件)。你們瞧,農場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽,誰出來了?
2、播放公雞和母雞的叫聲,讓學生模仿它們聲音和動作。
3、初次聆聽樂曲。
要求:
A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎?
B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?
4、復聽樂曲 要求:
邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演 要求:請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾,3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾,當聽到表現自己形象的音樂時站起來表演。
三、 表演《母雞叫咯咯》
1、導語:母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情,還唱起了一首歌,讓我們仔細聆聽! 聆聽錄音范唱。聽后問:
A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎?
B、 母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片,幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)
3、 再次聆聽歌曲,讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)
4、 按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點: 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂
B、朗讀形式:小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、 填詞跟琴學唱歌曲
6、 分形式完整演唱歌曲
四、接龍游戲
1、導入:
師:小朋友們的表現可真棒,獎勵一下,我們來玩?zhèn)輕松的音樂接龍游戲,好嗎? 2、師講游戲規(guī)則
師:游戲叫“接龍下蛋”,先由一個小朋友來當母雞,其他小朋友都當母雞肚里的蛋,做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始,這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演,當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時,母雞必須走到一只雞蛋面前,把雞蛋抱
小學音樂二年級的教案7
《云和小雨點》
教學目標
1、會唱《云》這首歌,從中感受大自然的美。
2、能辨別歌曲的不同情緒,體驗不同的節(jié)拍感,并用輕柔的聲音表現優(yōu)美、抒情的歌曲,用輕快、跳躍的聲音表現活潑、歡快的歌曲。
教學重點會唱《云》這首歌,從中感受大自然的美
教學難點能辨別兩首歌的不同情緒,體驗不同的節(jié)拍感
教具學具鋼琴、錄音機、掛圖
教學過程
1、學唱《云》
創(chuàng)設以“藍天白云”為背景的情境,以云娃娃為主線,采用猜謎語的方式導人課題“云”。
發(fā)聲的同時可運用形象的語言啟發(fā)學生想像自己變成了云,使學生在充分發(fā)揮想象力的基礎上,饒有興趣地參與發(fā)聲練習
。1)月光下的`云:用輕柔的“嗚”聲唱。
。2)陽光下的云:用明亮、流暢的“啦”聲唱。
。3)帶著小雨點的云:用短促、有彈力的“噠”聲唱。
2、用以下步驟來學唱歌曲
(1)聆聽并辨別《云》是什么情緒的歌曲。聆聽歌曲時學生可邊觀看畫面,邊隨著三拍子歌曲的韻律感做云在天空漂浮的律動,聽完后師生共同討論得出結論:用輕柔、連貫的聲音來表現優(yōu)美、抒情的歌曲。
。2)啟發(fā)學生創(chuàng)編三拍子聲勢節(jié)奏,并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢伴唱。
(3)啟發(fā)學生編好歌詞后,聽錄音范唱。
(4)跟音樂唱詞?梢詫W生分成兩組,一組學生唱詞,另一組學生用哼鳴伴唱,也剛以每組各唱一句,還可以師生接唱。
課題:云和小雨點第11課時
教學內容:
學唱歌曲《金鈴鐺》。
教學目標:
能主動積極地參與音樂活動,能正確選擇或自編聲勢動作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點》伴唱
教學重點:
會唱《云》和《小雨點》這兩首歌,從中感受大自然的美
教學難點:
能辨別兩首歌的不同情緒,體驗不同的節(jié)拍感
教具學具:
鋼琴、錄音機、掛圖
教學過程:
1、學唱歌曲《小小雨點》
(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面。隨著二拍子歌曲的音樂節(jié)奏,做小雨點從天空中落下的律動。
(2)啟發(fā)學生說出〈小雨點》是什么情緒的歌曲,用什么聲音來演唱。
。3)啟發(fā)學生創(chuàng)編二拍子聲勢節(jié)奏,并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢伴唱。
。4)跟音樂唱詞
2、參與表現
《云》和〈小雨點》兩首歌在情緒上的對比。
。1)用不同的聲音表現這兩首歌不同的情緒。
(2)用不同的動作表現這兩首歌不同的情緒。
如學生每人持一塊白紗巾表現云,隨音樂左右、上下擺動,每兩小節(jié)擺動一次,同時提醒學生注意表現歌曲優(yōu)美抒情的情緒,用手指動作表現小雨點從天空上落下來,或在天空中跳舞,同樣要注意表現歌曲活潑歡快的情緒。
(3)由學生自己動手畫一幅表現兩首歌曲內容的圖畫,單組畫云,雙組畫小小雨點。
小學音樂二年級的教案8
教學目標
一. 通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族樂器、西洋樂器所表示的動物,并通過演唱和身體的動作表示自身保護動物,維護大自然的心情。
二、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲,模仿小青蛙的動作準確地與音樂 一起開始和結束。
重點、難點
通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,學唱歌曲,并感受音樂的情緒和歌曲所表達的含義。
教具準備
錄音機、磁帶
教學過程
一. 師生問好
二. 復習歌曲
1. 聽歌曲《洗手絹》,并輕輕跟著唱。
2. 跟著音樂復習歌唱歌曲《洗手絹》,教師指導同學要唱地輕柔、聲帶要放松。
3. 進行歌曲的檢查。
三. 新課教學
1. 出示歌曲圖片,請小朋友們想想,這些小青蛙在干什么呀?它們?yōu)槭裁凑也坏阶陨淼募伊搜?同學展開想象積極發(fā)言。
2. 再初步感受歌曲的旋律,聽音樂。
3. 再次聽歌曲音樂,小青蛙最后找到自身的家了嗎?
4. 我們一起學一學小青蛙跳的樣子,并跟著音樂一起扮演。
5. 同學自由扮演,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
6. 歌曲采用聽唱教學法。讓同學多聽范唱,輕輕地跟著音樂拍節(jié)拍,跟著唱。
7. 歌曲第一句是敘述性的,要唱地輕快!疤,呱呱”的.襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚,要唱動身那種急切的心情。
8. 跟著老師的琴聲一起學唱歌曲,教師進行指導。
9. 跟著音樂一起邊扮演邊唱,再請局部同學上臺進行扮演。
四.師生再見
教學隨筆
在欣賞野蜂飛舞時,同學很興奮,都想隨著音樂一起模仿野蜂飛舞,課堂紀律就顯得有點亂。不過,他們體會到了這種情緒和野蜂飛舞時的局面
小學音樂二年級的教案9
第一課時
教學內容:
學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。
教學目標:
1.初步學會歌曲《長江我的家》。
2.在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯(lián)系,在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情,豐富有關長江的相關文化知識。
教學過程:
1.導入
2.欣賞《長江之歌》
(1)簡介《長江之歌》。
(2)欣賞管弦樂合奏《長江之歌》,請隨著音樂用手劃出旋律線。
(3)朗讀歌詞,體會情感。
(4)復聽,體會合唱與獨唱的不同。
3.學唱歌曲《長江我的家》
(1)欣賞范唱錄音。
(2)與學生共同討論歌詞的含義。
(3)隨錄音輕聲學唱歌詞。
4.展示。
第二課時
教學內容:
學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。
教學目標:
1.初步學會歌曲《保衛(wèi)黃河》,并嘗試進行輪唱。
2.在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關系以及民歌的質樸、形象和感染力。
3.在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情,豐富有關黃河的相關文化知識。
教學過程:
1.導入:同學們交流知道的有關黃河的情況。
2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》
(1)簡介《黃河船夫曲》
(2)欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》
(3)跟錄音輕聲哼唱,并初步學會這首歌曲。
3.學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》
(1)聽賞歌曲錄音。
(2)隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。
(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。
(4)啟發(fā)和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式,并能領悟到采用輪唱是為了更形象地表現抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。
第三課時
教學內容:
復習歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》,欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》,冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。
教學目標:
1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》,對作曲家表示敬仰之情。
2.更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。
教學過程:
1.導人:介紹人民音樂家冼星海。
2.師生共同閱讀課本上的.連環(huán)畫:了解一下冼星海與《黃河大合唱》!
3.按照課本上的要求,聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。
3.復習歌曲《長江我的家》
(1)隨范唱錄音帶歌唱。
(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。
(3)隨琴聲學習前16小節(jié)歌譜,學會_×的節(jié)奏。
(4)按課本上的規(guī)定,用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱,領唱可先由教師擔任,后由學生擔任。
4.復習歌曲《保衛(wèi)黃河》
(1)再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。
(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。
5.音樂活動《黃河與長江》動員
第四課時
教學內容:
音樂活動《黃河與長江》
教學目標:
1.培養(yǎng)學生自主學習的能力和組織、協(xié)調、合作的能力。
2.通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流,拓展學習視野。
教學過程:
這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機,可用多種方式來進行,例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。
這一活動除可由教師主持外,也可由幾名學生來主持,師生要共同參與,盡量讓每位學生都有表現的機會,大多節(jié)目應采用小組共同表演的形式,但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。
小學音樂二年級的教案10
教學內容:
1、學習歌曲《螃蟹歌》
2、欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》
3、歌表演《請來看看我們的村莊》
4、活動《動物聯(lián)歡會》
教學目標:
1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動,引導學生用歌聲表現不同情緒的歌曲。認識換氣記號,并能在歌曲中正確運用。
2、初步認識小提琴并熟悉它的音色;欣賞芭蕾舞;了解世界地域文化,擴大音樂視野。
3、學習運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中國地域文化,擴大音樂視野。
教材分析:
1、《請來看看我們的村莊》 這是一首一段體結構的西班牙兒歌,2/4拍,ъE大調式。歌曲的音域不寬,僅有六度(do--la),旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行,由于二度移位模進的手法貫穿全曲,使曲調新穎,別有特色。
2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑,由小提琴演奏。通過聽賞樂曲,感受羅馬尼亞音樂風格,感受樂曲歡快的情緒;認識小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現力的音色。
3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的!端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長,#f小調,4/4拍,快板。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。
4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍,徵調式,由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑,表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。
5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲,該曲在曲調和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風格。
6、《動物聯(lián)歡會》大型綜合性活動《動物聯(lián)歡會》是這個單元的一個綜合練習,從教科書的呈現方式上看,出現了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片,教師可引導學生觀看課本上的插圖,回憶曲名并復習演唱。
教學重點:
復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。
教學難點:
利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛,培養(yǎng)學生勇敢自信地表演、歌唱。
教學時間:
兩課時
第一課時
教學內容:
1、歌表演《請來看看我們的村莊》
2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。
教學目標:運用聽唱法,學習歌曲《請來看看我們的.村莊》,利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞,引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現歌曲,學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。
教學過程:
1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。
2、學唱歌曲:
(1)播放歌曲并提問:歌曲中出現哪些可愛的小動物
。ㄐ」、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊)
。2)再聽歌曲前兩段并提問:小動物是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲?
學生回答出一種動物,教師將這種動物的畫片貼在黑板上。
小狗叫: wang wang 大馬叫:hui ----
小鴨叫: ga ga 小豬叫:heng
。3)再播放歌曲前兩段:將學生分成四個小組,每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。
。4)再播放歌曲前兩段:你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?
。ǚ謩e找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)
(5)跟錄音演唱歌曲前半部分:由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。
。6)再聽歌曲后兩段并提問:歌曲中還有哪些小動物?它們是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲?
學生回答出一種動物,教師將這種動物的畫片貼在黑板上。
小雞叫: ji ji 小牛叫: mou----
小驢叫: a a 小羊叫: mie ----
。7)再播放歌曲后兩段:將學生分成四個小組,每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。
。8)再播放歌曲后兩段:你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?
(分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)
。9)跟錄音演唱歌曲后半部分:由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。
。10)完整演唱歌曲:分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。
。11) 認識喚氣記號:
3、歌表演:
(1)這首歌曲的情緒是什么樣的?
(2)分組討論用什么樣的動作表現歌曲?
。3)分組匯報并表演,其他小組為他們的表演打分,評選出最佳小組。
4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏:
(11)分組討論選用什么樂器?在樂曲的什么部分伴奏?
。2)小組匯報。
5、總結下課。
隨筆:學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞,能創(chuàng)編簡單的動作表現歌曲。
第二課時
教學內容:
1、欣賞樂曲《云雀》。
2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》
教學目標:
1、通過欣賞《云雀》,體驗樂曲帶給人們歡快的情緒,認識小提琴,了解它的音色。
2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》,記憶樂曲的旋律主題,并了解一種藝術形式——芭蕾舞。
教學過程:
1、欣賞樂曲《云雀》。
。1)初聽樂曲:你聽到了什么?(鳥叫)
。2)介紹曲名:羅馬尼亞樂曲《云雀》。
。3)再聽樂曲:樂曲的情緒是怎樣的?
。4)再聽樂曲:是用什么樂器演奏的?
(5)介紹小提琴:出示小提琴的圖片及演奏方式圖,聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。
。6)完整聆聽樂曲,體驗樂曲歡快的情緒。
2、欣賞《四小天鵝舞曲》:
。1)欣賞動畫片《天鵝湖》的片段,簡單介紹故事情節(jié),引出樂曲《四小天鵝舞曲》。
(2)初聽樂曲:樂曲的情緒是怎樣的?
。3)記憶主題:教師在鋼琴上彈奏,學生哼唱記憶。
。4)再聽樂曲:樂曲主題反復出現幾次?
。5)觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段:四小天鵝舞。
。6)教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。
3、活動:聽樂曲填序號。
。1)將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。
。2)教師播放樂曲的片段(主題),全體學生選擇樂曲圖標,并說出曲名。
順序: 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》。
。3)教師播放樂曲的主題,學生在書上填寫序號。
小學音樂二年級的教案11
教學目標:
1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏
教學重點:
完整準確有感情地演唱歌曲。
教學難點:
能準確地讀出兩聲部帶詞的`節(jié)奏。
教學準備:
錄音機、電子琴
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分:
1、導入。
2、《國旗國旗真美麗》
(1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
(2)說一說歌曲唱出了什么內容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內容。
(3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。
(4)隨錄音填唱歌詞。
(5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學的快。
(6)學生之間展開評價,找出不足。
(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
(1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學會歌曲。
(2)分小組邊唱邊表演,自編動作。
三、結束部分:
教師小結,學生討論。
小學音樂二年級的教案12
一、教材依據
小學音樂人教版二年級下冊第三單元《音樂中的動物》第四課《螃蟹歌》
二、設計思路
《螃蟹歌》是一首四川民歌,歌曲活潑風趣,富有戲劇性,充滿生活氣息。有些字要用方言來唱才能表現出歌曲的地方特色。如“哥”讀作“guo”,“殼”讀作“kuo”等。歌曲為2/ 4拍,徵調式,由上下樂句構成,風格比較詼諧,演唱速度較快。表現了在江邊玩耍的孩子們遇到螃蟹并觀察螃蟹,和螃蟹發(fā)生有趣故事的情景,生動形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程,富有濃郁的地方色彩,頗具情節(jié)性和戲劇性。這首歌曲共有三段歌詞。第一段描述了螃蟹的長相、形態(tài);第二段隨著音樂戲劇情節(jié)的展開,描述了頑童的腳趾被螃蟹夾住了,一方面頑童努力掙脫,要甩脫螃蟹的大夾夾,一方面螃蟹緊夾不放,從而將歌曲推向高潮;第三段是頑童祈求螃蟹放開“我的腳”,充滿幽默感。
三、學情分析
這節(jié)課的受教對象是二年級的`小學生。他們年小幼稚,注意力容易松懈、分散或轉移,但是他們敢說敢做,想象力豐富,愛唱愛跳愛玩,表現欲望十分強烈。他們一旦對事情產生了興趣,就會全身心的投入。
四、教學內容
唱歌《螃蟹歌》
五、教學目標
1、情感態(tài)度價值觀:通過學習歌曲,體驗詼諧活潑的情緒,感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。
2、過程與方法:通過聆聽、模仿、律動、表演唱的形式來學習歌曲,并能運用四川方言和詼諧的情緒來演唱歌曲。
3、知識與技能:學生運用四川的地方方言演唱歌曲,體驗不同地域文化特點。
教學重點:準確地唱好歌曲《螃蟹歌》
教學難點:歌曲旋律的音準及運用四川方言演唱歌曲。
教學課時:1課時
六、教學過程
一、導入:今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語,聰明的你們誰能最先猜出答案。
1、謎語:一位將軍八只腳,舞著鉗子當大刀,背著硬殼橫著走,頂著泡泡當將軍。(課件出示謎語)生:螃蟹
2、師:看來同學們都是分廠聰明的孩子,一下就猜出來了。(出示螃蟹圖片ppt)
(設計意圖:通過猜謎的方式激發(fā)學生學習歌曲的興趣。)
二、初聽歌曲,感受節(jié)奏
1、播放《螃蟹歌》請同學們聆聽一首有關螃蟹的歌,歌曲中是如何描述螃蟹的?同學們,誰能說說螃蟹的特點啊?生:圓殼、八只腳、兩個大夾子、橫著走(示范動作)隨后課件展示不同螃蟹的圖片。
2、歌曲中不僅描繪了螃蟹的長相、形態(tài),還發(fā)生了一件趣事,是什么樣的趣事啊?我們再來聽一遍歌曲,你們聽聽歌曲里面的小螃蟹有多頑皮,它是怎樣頑皮的?生:夾住我的甩呀甩不脫。一方面頑童努力掙脫,要甩脫螃蟹的大夾夾,一方面螃蟹緊夾不放,頑童祈求螃蟹放開“我的腳”,充滿幽默感。
3、節(jié)奏練習:小螃蟹除了頑皮還喜歡吐泡泡 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 我們一起來模仿一下螃蟹吐泡泡的聲音吧!課件展示節(jié)奏型并練習。
4、旋律練習:先有節(jié)奏的朗讀歌詞:ppt出示帶節(jié)奏歌詞前四小節(jié)。接著師唱旋律,生演唱歌詞。
(設計意圖:幾次聆聽對學生提出不同要求,使他們有意識的聽,更利于注意力集中。讓學生在有意識的聆聽中潛移默化地熟悉歌曲旋律,將枯燥的節(jié)奏、旋律練習用吐泡泡的形式游戲化,激發(fā)學生興趣,為學習歌曲打下堅實的節(jié)奏基礎。)
三、學唱歌曲
1、再聽歌曲:同學們剛才我們通過節(jié)奏和旋律的練習,你已經基本掌握了歌曲的前四小節(jié),我們再來一起聽一聽歌曲,這首歌中,有哪些字或者詞與我們平時說的普通話是有差別的?生:哥、腳、河、殼......看來同學們已經找出來了。(ppt標出相應字音)
2、這是一首運用四川方言和普通話相結合演唱的一首歌曲,同學們找出的這些詞語都運用了四川方言的發(fā)音。
3、用四川方言朗讀重點歌詞:小妹妹 小姑娘 ——幺妹 好 ——要得
4、哥、腳、個、硬、殼、河、脫 由讀到逐句旋律演唱。
5、隨琴輕唱第一段歌詞,注意四川方言的運用和音準。唱第二段。
6、最后一段語氣要重一些,展現出歌唱者迫切想要掙脫束縛的心情。(加入雙響筒)
7、歌曲情緒處理:一方面頑童努力掙脫,要甩脫螃蟹的大夾夾,一方面螃蟹緊夾不放,頑童祈求螃蟹放開“我的腳”,充滿幽默感。
8、完整演唱歌曲
(設計意圖:通過對四川方言的學習,使學生能正確運用方言演唱歌曲,通過對歌曲情緒的處理,讓學生充分感受到四川童謠的風格特點以及音樂語言中表現出來的風趣與幽默。)
四、拓展延伸:欣賞四川方言歌曲
小學音樂二年級的教案13
教學目的:
1、通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當的動作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調性。
2、能看柯爾文手勢,認唱la、si,借助聽琴感受其音高。 3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。
教學重點:聆聽音樂,通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性
教學難點:
1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性
2、調動學生參與的積極性教學方法:音樂動感教學法教具準備:多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時安排:兩課時
第一課時
教學內容:表演《假如幸福的'話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》
教學過程:
一、聆聽《加伏特舞曲》
1、完整聆聽樂曲。提示:樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?
2.復聽樂曲,用手指點劃課本上的圖形譜,再次體驗。
3.再次復聽,請學生隨著音樂自由動作。師:誰知道這段音樂叫什么名字?請一位同學來告訴我們。師:請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。(跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡單的動作帶學生律動
A段用一組動作
B段用另一組動作)
二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》
1、反復聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復聆聽中,教師可提示學生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。
2、教師的范唱可將速度稍放慢一些,讓學生聽清歌詞。提示學生:歌中都唱出了什么?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。
3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學習,教師準確范唱,使學生能準確地演唱。
4、在基本熟悉歌曲時,可讓學生分小組編創(chuàng)表演動作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,并表演動作。師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰唱得認真跳得也好。
三、集體舞基本隊形根據教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。
基本舞步:橫步:手拉手左腳起步向左走,立定后,右腳起步向右走側跟點地步:雙手叉腰立正姿勢準備,第一拍左腳跟向左側前方點地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側前方點地,第四拍收回。蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿勢準備。
第1小節(jié):第一拍左腳跟向左側前方點地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟后點地,第三拍右腳跟向右側前方點地,第四拍收回雙腳立正。同時,左腳每拍跳一下,原地跳四下。
第2小節(jié):右腳做相反的動作,右腳原地跳四下。
第一段:第1、2小節(jié):左腳起,-拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側拍兩下,第八拍腳不動,拉起手。
第3、4小節(jié):右腳起,動作同第1、2小節(jié),方向相反。
第5小節(jié):雙手叉腰,第一拍左腳側跟點地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動作。
第6、7小節(jié):動作同第5小節(jié)。
第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍拍兩下手。第二段:動作同第一段,只是把拍手改為跺腳。第三段:弱起小節(jié)全體向左轉體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。
第1、2小節(jié):左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學左肩兩下。第八拍全體左后轉體180度。
第3、4小節(jié):動作同第1、2小節(jié),只是第八拍向左轉體90度,全體又變成橫排隊形。
第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。
第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍全體學生向雙側平伸,拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)。第四段:弱起小節(jié),橫排單數學生向左轉體90度,雙數學生向右轉體90度,二人相對。
第1、2小節(jié):相對的二人同時挽起對方的左臂,先出左腳成逆時針方向走五步,站到對方的位置上,停兩步,握兩下手。
第3、4小節(jié):相對的二人同時挽起對方的右臂,出右腳成順時針方向走五步,回到自己原來的位置,停兩步,握兩下手。
第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。
第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍握兩下手。注意:在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強拍處準確起步。
四、 課堂小結
第二課時
教學內容:編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。
教學過程:
一、表演《哈里啰》
1、完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。 提示:聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。
2、按節(jié)奏讀歌詞。
3、聽著音樂填唱歌詞。
4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。
5、編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。
6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示:打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音
。二、編創(chuàng)與活動
1、認識la、si唱名
2、結合本課柯爾文手勢、結合鍵盤彈奏音高,讓學生生感受、模唱。
3、結合歌曲,讓學生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。
三、聆聽《霍拉舞曲》
1、初聽樂曲。提示:樂曲給你怎樣的感受?
2、復聽,要求學生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要
能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學找準了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻。
3、再次復聽,全體學生用手指動作劃動自己對音樂的理解。
小學音樂二年級的教案14
教學目標:
1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》;能用恰當的身體動作,表現鵝的姿態(tài),大膽地隨樂參與表現。
2、通過學習根據古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味。
3、認識“反復跳越記號”,能在歌曲演唱中正確運用。
4、激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。
教學重點:
能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》。
教學難點:
認識“反復跳越記號”,能在歌曲演唱中正確運用。
教學方法:
教唱法、情境教學法、愉快教學法、小組合作學習法。
教具準備:
多媒體、頭飾、錄音機。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,導入新課。
1、師生問好歌。
師:歡迎大家走進音樂課堂。我們班的小朋友最喜歡上音樂課了,老師相信這節(jié)課同學們能表現得更棒!
2、猜謎語導入新課。
師:小朋友,喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋謎語,比一比誰最聰明。身穿白袍子,頭戴紅帽子,說話伸脖子,走路擺架子。
3、出示多媒體課件。
師:憨態(tài)可掬的大白鵝是人們熟悉的動物伙伴,古往今來,中外詩歌、音樂中都不乏描繪鵝優(yōu)雅、可愛的形象。
4、背誦古詩。
師:我國古時候有一位詩人,特別喜歡鵝,還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩?給大家背一背。
。1)找學生背誦古詩《詠鵝》。
(2)說一說故事的意思。
3)學生齊讀古詩《詠鵝》。
師:請小朋友們認真聽一聽,看老師朗誦的跟你們有什么不同?
二、節(jié)奏練習。
XXXX|X-||
紅掌撥清波。2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,
XXXX|X-||
紅掌撥清波。
1、教師范讀。
2、指導學生邊拍手邊用“噠”讀節(jié)奏。
3、學生分組練習。
教師提示四分休止符在音樂中的'作用,并用手勢幫助理解。
師:音樂家也十分喜歡這首古詩,還把它編成了歌曲。大家快來聽一聽吧!
三、學唱歌曲。
1、播放歌曲錄音。
學生談感受:歌曲的曲調清新優(yōu)美,音樂形象生動活潑。
師:歌曲中的大白鵝是多么的悠閑自在呀!請同學們跟著音樂輕聲哼唱。
引導學生說一說這首歌曲與以往學過的歌有哪些不同之處?
2、講解反復記號。
指導學生在歌曲中找一找。
3、學生跟音樂輕聲哼唱歌曲。
學生跟著老師做簡單動作。
4、分句教唱歌曲旋律。
注意:唱得不好的地方要分樂句來練一練,特別是有四分休止符出現的地方。5、分句教唱歌詞。
教師用手勢表示四分休止符。
6、完整演唱歌曲。
7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
學生上臺用打擊樂器伴奏,其余學生拍手拍腿伴奏。
四、拓展延伸。
1、學生分組創(chuàng)作表演,自我感受。
師:你們真是優(yōu)秀的小小演奏家,誰還能為這首歌曲編一些好看的動作?
2、播放《詠鵝》表演視頻。
3、教師示范表演。
師:我想這樣來表演歌曲。(師表演)小朋友們,你們想怎樣表演呢?
4、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。
引導學生體會鵝的悠閑自在,展現鵝的美。
五、教師小結:同學們,謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學們回去能
繼續(xù)和你的小伙伴、你的爸爸媽媽分享這首好聽的歌曲,讓音樂陪伴著我們快樂學習、快樂生活。下課!學生聽音樂走出教室。
小學音樂二年級的教案15
教學重點:
感受歌曲、樂曲歡快的情緒。
教學難點:
感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。
教學用具:
課件、打擊樂器、錄音資料。
教學過程:
一、導入
階段目標:激發(fā)學生的興趣,導入新課。
二年級導語:今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲的速度有什么變化?
教師操作:播放樂曲的錄音。
學生活動:完整的欣賞全曲。
二、初聽樂曲、感受樂曲情緒
階段目標:完整初聽,了解樂曲的基本情緒。
學生回答:這首樂曲,前面部分的速度是較慢的,后面部分的速度較快。
過渡語:回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事,但故事的內容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的,那我們就來聽一聽這一部分,聽完以后,請你們想象故事發(fā)生的時間和地點。
教師操作:播放樂曲第一段錄音。
三、分段欣賞樂曲
階段目標:更深入地了解樂曲的內容,感受樂曲的情緒。
1、欣賞樂曲第一部分。學生活動:聽第一部分旋律。生:時間是早上,地點是在森林里。師:對那思念林的景色是什么樣的呢?
生1:非常安靜。
生2:非常美,有大樹、小草,還有各式各樣的花。
生3:有漂亮的花,蘑菇,還有很多的霧氣。過渡語:下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美麗景色,并且新生音樂邊用身體動作來表現音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林蘇醒了。
教師操作:播放第一部分旋律。
學生活動:再欣賞第一部分旋律,跟著旋律做動作。
過渡語:剛才,我們仔細欣賞了第一樂曲的第一部分,作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,表現了大森林美麗的晨景。
2、欣賞樂曲第二部分。
過渡語:現在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?
教師操作:播放第二段錄音。
學生活動:欣賞第二部分樂曲。
生:速度比較快,力度比較強,節(jié)奏鮮明,旋律跳躍,情緒歡快熱烈。
過渡語:同學們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè),你門在來聽一聽,能聽到什么聲音。教師操作:再次播放第二段樂曲。
生:有三角鐵的聲音。
生:有敲打東西的'聲音。
生:;我聽見了叮叮當當的聲音。好象是打鐵的。
師:請同學們?yōu)檫@受曲子起名字。
生:森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。
小結:這首樂曲叫做《森林的鐵匠》,又叫做《鐵匠波爾卡》,是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒,樂曲十分生動形象,經常在音樂會上演奏。
師:你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?生:小提琴、長笛。小結:它是一首管弦樂曲。
四、完整地欣賞樂曲
階段目標:完整的欣賞音樂。
過渡語:現在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學們跟著音樂和老師一起做動作。
教師操作:播放課件,觀看課件,聽音樂,隨學生一起做律動。
教師提問:今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》,欣賞后你懂得了什么道理。
學生回答1:勞動的愉快的。
學生回答2:勞動是光榮的。
【小學音樂二年級的教案】相關文章:
音樂教案-小學音樂教案—— 《對鳥》08-17
小學音樂教案二年級11-14
小學音樂二年級的教案02-05
小學二年級音樂教案01-09
小學音樂二年級的教案05-23
【經典】小學音樂二年級的教案05-23
小學音樂教案07-15
小學音樂教案11-21
小學音樂的教案04-23