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六年級(jí)的信息技術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-25 09:18:00 信息技術(shù)教案 我要投稿

六年級(jí)的信息技術(shù)教案實(shí)用【15篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)的信息技術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案實(shí)用【15篇】

六年級(jí)的信息技術(shù)教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知道信息加工的作用。

  2、了解信息加工的基本流程。

  3、能根據(jù)實(shí)際需要,策劃、加工信息。

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn):信息加工。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言揭題

  1、導(dǎo)入:

  報(bào)紙、雜志、電視臺(tái)、網(wǎng)站等都配有編輯部門(mén),編輯部的叔叔阿姨們每天都為我們提供很多新的信息。其實(shí)我們自己也是一個(gè)信息編輯部,每天都要對(duì)各種各樣的`信息進(jìn)行加工,并獲取一些能夠指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)的有用信息。今天,我們就來(lái)體驗(yàn)一下自己的信息編輯部吧。

  2、揭題:(出示課題)第一課:信息加工

  二、輕松學(xué)

  1、感受信息加工

  ⑴看插圖,說(shuō)一說(shuō)信息的加工。

 、茪w納:

 、傥谋拘畔⒓庸

 、趫D像信息加工

 、勐曇粜畔⒓庸

 、芤曨l信息加工

 、輨(dòng)畫(huà)信息加工

 、亲x一讀。

  文本信息通過(guò)改變字體、字號(hào)、顏色和版式增加可讀性;圖像信息通過(guò)裁剪、修飾增加觀賞性;音視頻通過(guò)剪輯、修飾增加視聽(tīng)效果;動(dòng)畫(huà)能夠更加直觀、動(dòng)態(tài)地表達(dá)信息。

  2、策劃信息加工

 、胚^(guò)渡:諸葛亮的“草船借箭”一計(jì)中,他是如何圍繞“借箭”進(jìn)行信息加工的?

  ⑵在信息加工之前,要明確如下加工流程。(出示加工流程)

  三、快樂(lè)做

  1、過(guò)渡:家是成長(zhǎng)的搖籃,家是溫馨的港灣,家是幸福的源泉??請(qǐng)以“我愛(ài)我家”為主題,策劃一個(gè)展示活動(dòng)。

  2、策劃加工信息。

 、琶鞔_信息內(nèi)容。

  要表達(dá)的信息:

 、屏私庑畔⒔邮照。

  信息接收者的特點(diǎn):

 、沁x擇信息的表達(dá)形式。

  信息的主要表達(dá)形式:

 、冗x擇信息加工工具。

  它們的主要功能:

 、纱_定信息加工方法。

  加工方法:

  四、互動(dòng)評(píng)

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了信息加工。

  請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià),將得到的花涂成紅色。

  五、課堂小結(jié)

  1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課,你有哪些收獲?

  2、教師小結(jié)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  21信息編輯部——信息加工

  信息加工的意義:篩選

  信息加工的價(jià)值:發(fā)現(xiàn)新的信息

六年級(jí)的信息技術(shù)教案2

  課題

  第三單元:感測(cè)技術(shù)初步第一課:生活中的感測(cè)技術(shù)

  教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念,熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器;理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。

  能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用;能夠使用常見(jiàn)的感測(cè)器。

  情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù),理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用

  教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物,調(diào)試凌波電子教室

  教學(xué)過(guò)程

  情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣

  談話導(dǎo)課,在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門(mén)、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎,你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎?

  自主探究 交流分享

  自學(xué)課本P40-43

  探究

  1、人的感官與感測(cè)技術(shù)

  眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?

  感測(cè)技術(shù)的概念

  2、電的檢測(cè)——測(cè)電筆

  3、溫度的檢測(cè)——溫度計(jì)

  4、聲音的檢測(cè)——噪聲檢測(cè)器

  5、氣體的檢測(cè)——燃?xì)鈭?bào)警器

  合作學(xué)習(xí) 釋疑解難

  1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的'數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)?

  2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外,在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器?

  實(shí)踐創(chuàng)作 展示

  1、在確保安全的情況下,用測(cè)電筆測(cè)量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?

  2、調(diào)查你周?chē)钪羞有哪些感測(cè)器,它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能?

  梳理 拓展延伸

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

六年級(jí)的信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目的:

  1.了解機(jī)器人的基本定義和主要分類(lèi)。

  2.了解機(jī)器人的主要發(fā)展方向。

  3.以知識(shí)普及為主線,引導(dǎo)學(xué)生理解機(jī)器人的涵義。

  4.采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式,了解機(jī)器人技術(shù)及其發(fā)展方向。

  5.接受高科技的啟發(fā),學(xué)人所長(zhǎng),并與同學(xué)們一起交流感受。

  6.感悟機(jī)器人與普通信息技術(shù)手段的不同之處。

  7.獨(dú)立思考,理解機(jī)器人的特征。

  教具準(zhǔn)備:

  1、多媒體機(jī)房。

  2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

  3、相關(guān)圖片、課件。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):認(rèn)識(shí)機(jī)器人,了解機(jī)器人的定義和起源。

  2.難點(diǎn):理解機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)和基本特征。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們喜歡看電影嘛?老師今天帶來(lái)了一部電影,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(播放《終結(jié)者》片斷)

  這就是我們平時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“機(jī)器人”,今天我們就一起來(lái)走進(jìn)機(jī)器人的世界,研究有關(guān)“機(jī)器人”的知識(shí)。

  (學(xué)生回憶有關(guān)機(jī)器人的印象,討論并感受機(jī)器人的魅力,領(lǐng)略其中的涵義)

  (板書(shū)課題)

  二、確定主題

  師:通過(guò)初讀教材,你最想了解哪些方面的知識(shí)呢?

 、偈裁词恰皺C(jī)器人”?和人有哪些相似和不同的地方??

 、跈C(jī)器人有哪些分類(lèi)?

  ③機(jī)器人有哪些應(yīng)用?

  ④你的生活中,有機(jī)器人嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

 、(可將學(xué)生的原話,板書(shū)在黑板上)

  師生共同討論(結(jié)合實(shí)物機(jī)器人或圖片進(jìn)行討論)。

  三、小組討論

  教材中提供了很多機(jī)器人的內(nèi)容,同學(xué)們想想,你認(rèn)為機(jī)器人有哪些種類(lèi)呢?

  教師參與注意事項(xiàng):

 。1)根據(jù)不同的學(xué)情,采用彈性的方式,可以研究一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次全班交流,也可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),最后交流。

 。ǎ玻┲匾龑(dǎo)大部分同學(xué)進(jìn)行發(fā)言。

 。ǎ常┱_處理討論中出現(xiàn)的爭(zhēng)論,隨時(shí)捕捉學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn),給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  方向一:以應(yīng)用為導(dǎo)向。

  方向二:以功能為導(dǎo)向。

  方向三:以原理為導(dǎo)向。

  四、展示結(jié)果

  教師進(jìn)行總結(jié):

  (1)點(diǎn)評(píng)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。

  (2)分析討論結(jié)果。

 。3)對(duì)于不統(tǒng)一的問(wèn)題,教師闡述自己的觀點(diǎn),注意:允許學(xué)生保留自己的意見(jiàn)。

 。4)認(rèn)真傾聽(tīng)、分析研究學(xué)生發(fā)言中的實(shí)質(zhì),把討論引向深入。

 。5)控制好討論的時(shí)間。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)過(guò)程讓學(xué)生分步走,給學(xué)生以梳理知識(shí)的過(guò)程,能夠在有限的時(shí)間內(nèi),爭(zhēng)取最大的效益。

  五、總結(jié)反思

  今天我們一起研究了關(guān)于“機(jī)器人”的話題,同學(xué)們都非常認(rèn)真,也得出了自己的結(jié)論。其實(shí),“機(jī)器人”就在我們生活中。一切技術(shù)的產(chǎn)生,都會(huì)改變我們的生活。就像20年前,我們不可能會(huì)想象到今天手機(jī)的普及。隨著時(shí)間的推移,將會(huì)有更多新技術(shù)出現(xiàn),他們會(huì)把我們的生活點(diǎn)綴得更加豐富多彩。作為本次研究的結(jié)束,老師留給大家一個(gè)問(wèn)題思考,你能大膽地想象一下,20年后的機(jī)器人是什么樣的呢?

  作業(yè):與語(yǔ)文學(xué)科整合,想象作文:《我希望的的“多拉A夢(mèng)”》。

  第1課認(rèn)識(shí)機(jī)器人課時(shí)2

  望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)

  信息技術(shù)電子教案

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)習(xí)機(jī)器人的'組成。

  2.能夠掌握機(jī)器人組件的知識(shí)。

  3.學(xué)會(huì)理解機(jī)器人“器官”與人類(lèi)的相同和不同點(diǎn)。

  4.通過(guò)交流,了解每一部分組件的主要原理和用途。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  6.感受機(jī)器人的工作特點(diǎn)。

  7.嘗試將機(jī)器人的各組件與實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  8.觀察機(jī)器人實(shí)物,體會(huì)機(jī)器人的組成特點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  1、多媒體機(jī)房。

  2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

  3、相關(guān)圖片、課件。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):機(jī)器人的組成知識(shí)。

  2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)將機(jī)器人實(shí)物與相應(yīng)的組件聯(lián)系起來(lái)。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

  師:上節(jié)課中,我們體驗(yàn)到了機(jī)器人的魅力,同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你最喜歡的機(jī)器人有哪些嘛?為什么喜歡呢?

  (學(xué)生發(fā)言)

  師:我們生活中充滿了各種機(jī)器人應(yīng)用的例子,今天我們就一起來(lái)研究機(jī)器人的組成的問(wèn)題。(板書(shū)課題)

  二、新授一:播放相應(yīng)的圖片

  師:打開(kāi)一幅機(jī)器人的“解剖圖”。

  (學(xué)生觀察)

  師:機(jī)器人有哪些主要組成部分呢?下面,同學(xué)們可以通過(guò)看書(shū)、或與旁邊同學(xué)小聲討論的方式,并參考教材中的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。(教師巡視輔導(dǎo))

  (學(xué)生自學(xué)教材中內(nèi)容,并研究)

  生:回答機(jī)器人的組成。

  師:歸納并總結(jié),給機(jī)器人的組成確定概念,并鼓勵(lì)學(xué)生朗讀鞏固。

  三、鞏固一:畫(huà)線圖

  師:(播放機(jī)器人的結(jié)構(gòu)圖。)誰(shuí)能為它們連連線?

  (學(xué)生練習(xí))

  (注意:不能看書(shū),憑印象作為判斷標(biāo)準(zhǔn))

  師:先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材,看看你的連線對(duì)不對(duì)。

  師:同學(xué)們覺(jué)得要注意什么問(wèn)題?

  (學(xué)生討論)

  四、新授二:認(rèn)識(shí)部件

  師:機(jī)器人的內(nèi)部有很多的部件,它們像我們?nèi)说钠鞴僖粯,共同組合起來(lái),完成很多種復(fù)雜的動(dòng)作。

  (教師打開(kāi)一個(gè)機(jī)器人,請(qǐng)學(xué)生觀察內(nèi)部的組成,并范例演示)

  (學(xué)生觀看老師的講解)

  提醒:注意分組的結(jié)合,保證每位學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。

  五、鞏固二:加深理解

  師:嘗試著來(lái)給機(jī)器人的“器官”命名,看看它的“學(xué)名”和你起的“小名”有哪些相似和相異的地方

  (學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后討論)

  師:打開(kāi)書(shū)本,看看你還希望知道哪些有趣的部件,在機(jī)器人的身體上找找它們。

  六、總結(jié)與回顧

  師:今天我們討論了機(jī)器人的組件和主要器官的組合,機(jī)器人是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體,在復(fù)雜的器官中,最主要的就是這些部件了,當(dāng)我們了解到原理以后,我們就可以跟機(jī)器人做朋友了,歡迎大家繼續(xù)走進(jìn)機(jī)器人的世界。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案4

  課題 第8課 走近機(jī)器人

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人,了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。

  2.熟悉三代不同的機(jī)器人。

  過(guò)程與方法

  1.體驗(yàn)信息的獲取、加工及表達(dá)過(guò)程。

  2.學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人進(jìn)行分類(lèi)的方法。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀

  提高學(xué)生對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  掌握機(jī)器人的功能特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各種機(jī)器人的相關(guān)文字、圖片資料。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入

  機(jī)器人是人類(lèi)偉大的發(fā)明,它是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器,并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位神奇的新朋友吧!

  二、課堂學(xué)習(xí)

  (一)機(jī)器人的誕生

  “機(jī)器人”的'概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬(wàn)能機(jī)器人》中。 1959年,美國(guó)制造出了世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人“尤尼梅特”。

  20xx年,我國(guó)研制出了我國(guó)第一臺(tái)仿人型機(jī)器人——“先行者”。

 。ǘC(jī)器人的發(fā)展

  教師通過(guò)圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機(jī)器人,向?qū)W生介紹其特點(diǎn)及其應(yīng)用領(lǐng)域。

 。ㄈC(jī)器人的分類(lèi)

  簡(jiǎn)要介紹我國(guó)對(duì)機(jī)器人的分類(lèi)方法。

  工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。

  三、課堂活動(dòng)

  1.將全班隨機(jī)分為幾個(gè)小組。

  2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機(jī)器人的圖片,按照工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人對(duì)其進(jìn)行分類(lèi),并保存在相應(yīng)的文件夾中。

  3.每組選一名代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。 (具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)

  四、課外探究

  機(jī)器人還有很多其他的功能,你對(duì)它們的哪些功能最感興趣呢?在課后通過(guò)其他方式作進(jìn)一步了解吧。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo)

  了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用;

  認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具;

  了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。

  2.能力目標(biāo)

  通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握PowerPoint軟件,認(rèn)識(shí)多媒體作品制作工具,并親自操作和協(xié)作進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生的自主、協(xié)作、問(wèn)題探究等能力。同時(shí),通過(guò)實(shí)踐制作簡(jiǎn)單幻燈片和了解多媒體作品制作的基本流程,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

  3.情感目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià),讓學(xué)生親身感受到成功帶來(lái)的喜悅,進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的熱情;同時(shí),通過(guò)小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體主義意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握多媒體作品制作的基本流程。了解制作多媒體作品的關(guān)鍵步驟。

  教學(xué)方法:情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較學(xué)習(xí)法。

  所用課時(shí):2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  師:同學(xué)們,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的.應(yīng)用。在課堂上,取代粉筆“沙沙”聲的,是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂(lè)、動(dòng)感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類(lèi)也很多,使用powerpoint制作的演示文稿,是應(yīng)用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學(xué),學(xué)生使用它幫助學(xué)習(xí),企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品。可以說(shuō)powerpoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。

  師:今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)多媒體制作工具——powerpoint。

  二、認(rèn)識(shí)多媒體制作工具

  師:PowerPoint是一款功能強(qiáng)大的演示軟件,它具備經(jīng)典的Windows應(yīng)用程序窗口界面。我們可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)PowerPoint窗口,并且能夠自由切換和操作,極大地提高了使用的便利性。

  投影廣播:powerpoint界面和word界面。

  師:powerpoint的窗口界面與word窗口很相似。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真比較兩個(gè)軟件的界面,找出其中不同之處。

  生:……

  師:對(duì),剛才同學(xué)們找出它們?cè)S多不同點(diǎn)。powerpoint跟word不同點(diǎn)在于,在powerpoint中,文字必須在文本框中輸入。雖然powerpoint跟word有這么多不同點(diǎn),但是powerpoint與word大部分卻是相同的。下面我們就來(lái)一起體驗(yàn)一下powerpoint的神奇功能。

  三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片

  師:使用PowerPoint制作的演示文稿通常以.ppt或.pptx為擴(kuò)展名。每一頁(yè)稱(chēng)為幻燈片,這些幻燈片既可以獨(dú)立存在,又可以相互關(guān)聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師的演示示范。

  教師演示操作:建立一張簡(jiǎn)單的幻燈片:

  步驟1:?jiǎn)?dòng)powerpoint 20xx軟件。

  步驟2:先選擇“空演示文稿”,再單擊“確定”。

  步驟3:在打開(kāi)的“新幻燈片”選擇默認(rèn)版式,然后單擊“確定”按鈕。

  步驟4:在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”。

  步驟5:用名稱(chēng)“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。

  步驟6:按鍵盤(pán)“f5”或播放按鈕播放,觀看播放效果。

  第二課時(shí)

  一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:

  二、教學(xué)制作多媒體作品的基本過(guò)程

  師:經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品并不是一件困難的事情,與我們之前學(xué)習(xí)制作電子文檔并沒(méi)有太大的區(qū)別。然而,實(shí)際情況并不像我們所想的那么簡(jiǎn)單。下面我們一起來(lái)看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧。

  投影展示《走近藏羚羊》。

  師:這個(gè)項(xiàng)目圍繞著藏羚羊這一主題展開(kāi),通過(guò)創(chuàng)作了六張幻燈片,每張都有獨(dú)立的主題和所使用的媒體素材。這些幻燈片相互關(guān)聯(lián)又相互獨(dú)立,構(gòu)成了一個(gè)完整的作品。請(qǐng)將原創(chuàng)內(nèi)容直接回復(fù)給我,謝謝!

  師:其實(shí),制作一個(gè)多媒體作品類(lèi)似于拍攝一部小電影,是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)。在動(dòng)手制作之前,我們需要有一個(gè)基本的構(gòu)思。我們要清楚地思考所要表達(dá)的主題是什么,如何將主題分解,并選擇最適合的素材來(lái)呈現(xiàn)。

  提供機(jī)會(huì),學(xué)生實(shí)踐探究。

  投影廣播任務(wù):根據(jù)投影上的《探秘神秘藏羚羊》設(shè)計(jì)圖表,每組由4人組成,我們將一起通過(guò)探索PowerPoint的功能來(lái)創(chuàng)建幻燈片,其中包括插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”以及其他相關(guān)幻燈片。

  教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,并加以指導(dǎo)。

  教師總結(jié)并演示操作過(guò)程。

  1.使用菜單“插入”→“新幻燈片”,插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。

  2.使用同樣的方法插入其余幻燈片。

  3.保存并播放幻燈片。

  三、授課完畢,課程總結(jié)

  本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn):

  1.了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用;

  2.認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具;

  3.了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案6

  一、教材分析

  首頁(yè)之外的其他網(wǎng)頁(yè)在結(jié)構(gòu)上很相似,為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點(diǎn),故在網(wǎng)頁(yè)中插入了交互式按鈕,交互式按鈕不僅具有超鏈接功能,在使用過(guò)程中還會(huì)發(fā)生變化,更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)性目標(biāo)

 。1)了解交互式按鈕的功能;

 。2) 了解計(jì)算機(jī)主機(jī)包括的部件;

  (3)了解網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。

  2、技能性目標(biāo)

 。1)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的目錄;

 。2)學(xué)會(huì)插入、修改交互式按鈕;

  (3)學(xué)會(huì)復(fù)制表格。

  3、情感性目標(biāo)

  (1)加深對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí);

  (2)培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的'精神。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  (1)交互式按鈕的功能;

 。2)插入、修改交互式按鈕。

  2、教學(xué)重點(diǎn)

 。1)交互式按鈕;

  (2)復(fù)制表格。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  制作一個(gè)具有幾個(gè)漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁(yè)。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  教師:現(xiàn)在我們的首頁(yè)已經(jīng)做好了,可是其他的網(wǎng)頁(yè)還沒(méi)做,但是一節(jié)課內(nèi)無(wú)法做太多的,今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作“主機(jī)”網(wǎng)頁(yè)吧!其余的以后在做.

  2、學(xué)習(xí)新課。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生用表格布局;

  教師:用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局方法,前一堂課我們學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們,對(duì)照課本用表格給 “主機(jī)”網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行設(shè)置。

  學(xué)生看書(shū)練習(xí)。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕;

  教師:在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)經(jīng)常會(huì)插入具有超鏈接功能的按鈕,單擊這些按鈕,便可打開(kāi)其他網(wǎng)頁(yè),請(qǐng)同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的網(wǎng)頁(yè)。

  屏幕展示。

  教師:下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。

  教師示范講解,學(xué)生觀察。

  學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。

  3、鞏固練習(xí)。

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蓵?shū)中本課的“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問(wèn)老師。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  教師總結(jié)后,請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲,在本節(jié)課的“評(píng)一評(píng)”中打上自己的成績(jī)。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案7

  教學(xué)目的:

  1、知道常見(jiàn)的展示故事方式;

  2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點(diǎn);

  3、了解簡(jiǎn)單電子演示文稿的基本組成;

  4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達(dá)方式、選擇合適的圖片素材。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、確定作品內(nèi)容及其表達(dá)形式:。

  2、簡(jiǎn)單電子演示文稿的組成。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、新課引入

  1、師請(qǐng)學(xué)生閱讀本單元前兩頁(yè)的漫畫(huà)故事,提醒學(xué)生思考故事的`寓意。

  生閱讀漫畫(huà)。

  2、師組織學(xué)生分組交流漫畫(huà)故事的內(nèi)容和寓意,填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。

  生以小組為單位進(jìn)行交流,并填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單。

  3、師對(duì)學(xué)習(xí)單內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生得出正確的故事寓意。

  二、確定電子作品的表達(dá)形式

  1、師播放“陶罐與鐵罐”的PPT示例,讓學(xué)生了解生活中故事的表達(dá)方式。

  生欣賞。

  2、師組織學(xué)生從故事內(nèi)容的詳細(xì)性、傳播的便捷和規(guī)范性、表現(xiàn)形式的生動(dòng)性等特點(diǎn),進(jìn)行小組交流,填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。

  生小組交流,填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。

  3、師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)學(xué)生確定作品的最終表達(dá)形式。

  生確定電子演示文稿這一圖文并茂,有動(dòng)態(tài)切換效果的、出色的故事表達(dá)形式。

  4、師提出本單元的任務(wù),使用演示文稿軟件展示故事及寓意。

  三、總結(jié)、下課。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.

  了解計(jì)算機(jī)安全防護(hù)的基本知識(shí)。

  2.

  掌握查殺計(jì)算機(jī)病毒的方法。

  3.

  會(huì)開(kāi)啟殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)功能。

  4.

  掌握使用防火墻技術(shù),會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  1.

  查殺計(jì)算機(jī)病毒。

  2.

  安裝和使用防火墻技術(shù)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  防火墻技術(shù)。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡(luò)殺手”,并且病毒在不斷推新和變異,移動(dòng)設(shè)備和計(jì)算機(jī)面臨著病毒帶來(lái)的巨大危害。

  二、學(xué)習(xí)新課

  試一試:

  學(xué)生動(dòng)手,運(yùn)用“360安全衛(wèi)士”,對(duì)計(jì)算機(jī)做一次全面“體檢”,看看我們的計(jì)算機(jī)是否健康。

  學(xué)一學(xué):

  一、病毒的全面防護(hù)

  我們分別從防火墻和殺毒兩個(gè)方面,嘗試對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行主動(dòng)防護(hù)和查殺病毒(防火墻有Windows自帶的,也有第三方防火墻軟件;殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。)

  1、第一道防線,選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過(guò)與之連接的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)我們的計(jì)算機(jī),防火墻是保護(hù)計(jì)算機(jī)的第一道防線。

  2、第二道防線,選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來(lái)到“安全防護(hù)中心”開(kāi)啟“系統(tǒng)防護(hù)”,這樣病毒入侵就比較困難了!傲⒓大w檢”基本上可以輕松解決計(jì)算機(jī)的大部分問(wèn)題!安闅⑿迯(fù)”可以查殺計(jì)算機(jī)中的木馬病毒。

  3、第三道防線,選用“360殺毒”。我們既要防毒也要?dú)⒍荆?60殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運(yùn)行“360殺毒”軟件后,點(diǎn)擊“掃描”就開(kāi)始病毒查找,并將所查到的病毒一一列出,最后一鍵清除病毒。

  做一做:查殺病毒

  1)在主界面中,單擊“全盤(pán)殺毒”按鈕,將自動(dòng)進(jìn)入殺毒狀態(tài),

  2)單擊“更多信息”項(xiàng),可以查看查殺結(jié)果、已經(jīng)運(yùn)行時(shí)間、剩余時(shí)間、查殺出的病毒等信息。

  3)在查殺病毒的.過(guò)程中,用戶可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒,暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時(shí)檢測(cè)到病毒,默認(rèn)情況下會(huì)自動(dòng)刪除該病毒。

  4)如果用戶中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后,將彈出“殺毒結(jié)束”對(duì)話框,在框中顯示查殺病毒情況,其中包括檢查的文件個(gè)數(shù)、有沒(méi)有病毒、花費(fèi)多少時(shí)間等信息。

  二、病毒變異

  1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件,了解變異病毒的特點(diǎn)。

  2、議一議:面對(duì)20xx版“灰鴿子”木馬病毒,我們應(yīng)該采取什么防護(hù)方法,又該如何處理新的病毒變異呢?

  小明有一個(gè)想法:為了計(jì)算機(jī)更安全,想在計(jì)算機(jī)中多安裝幾個(gè)查殺病毒的軟件。我們?cè)鯓涌创∶鞯倪@種想法?

  做一做:

  手機(jī)也是易感染病毒的重災(zāi)區(qū),我們的手機(jī)里有安全防護(hù)軟件嗎?

  利用所掌握的計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)方法,在手機(jī)上運(yùn)行“360安全衛(wèi)士”等安全

  防護(hù)軟件,看看手機(jī)是否安全。

  討論交流:

  防護(hù)病毒提倡防毒和殺毒并舉,但應(yīng)該以防為主。我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,應(yīng)該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為?

  三、探一探

  企業(yè)和部門(mén)是怎樣防護(hù)病毒的呢?國(guó)家有哪些防護(hù)計(jì)算機(jī)病毒的機(jī)構(gòu)和法律法規(guī)?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  16

  吹響防毒“沖鋒號(hào)”

  ——病毒的全面防護(hù)

  360安全衛(wèi)士

  360殺毒金山毒霸

  卡巴斯基

六年級(jí)的信息技術(shù)教案9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、新增筆刷。

  2、程序設(shè)計(jì)。

  3、測(cè)試與調(diào)整并保存。

  4、保存作品。

  1、從簡(jiǎn)單的新增筆刷知識(shí)點(diǎn)入手,在隨機(jī)點(diǎn)名程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)測(cè)試與調(diào)整程序的方法。

  2、通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名程序設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1、新增筆刷。

  2、程序設(shè)計(jì)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  測(cè)試與調(diào)整。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、任務(wù)導(dǎo)航:

  為激發(fā)大家發(fā)言的積極性,Scratch興趣小組制作了一個(gè)隨機(jī)點(diǎn)名程序——“點(diǎn)名貓”。本節(jié)課,我們也來(lái)嘗試制作一下吧!

  二、試一試:

  觀察教材第81頁(yè)程序運(yùn)行界面截圖,思考如何使用變量和鏈表來(lái)完成“中獎(jiǎng)?wù)摺钡拇鎯?chǔ)、“學(xué)生名單”的讀取和存儲(chǔ)。

  三、試一試

  功能實(shí)現(xiàn)分析

  1、使用鏈表存儲(chǔ)學(xué)生名單。

  2、隨機(jī)讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項(xiàng)。

  3、使用變量存儲(chǔ)最終隨機(jī)選中的.學(xué)生的姓名。

  4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。

  四、做一做

  以上程序運(yùn)行自動(dòng)地以1秒為限,但實(shí)際要求我們可以自定義點(diǎn)名時(shí)間,我們可以利用18課中已學(xué)過(guò)的“計(jì)時(shí)器”進(jìn)行軟件功能的升級(jí)。

  五、練一練

  同學(xué)們都對(duì)范例程序——pong“情有獨(dú)鐘”,但這個(gè)游戲作品中,小球與旦接觸底邊,游戲立即結(jié)束。我們來(lái)嘗試運(yùn)用變量,對(duì)程序進(jìn)行升級(jí),使用戶能夠獲得多次游戲機(jī)會(huì)吧!

  功能實(shí)現(xiàn)分析:

  1、首先判斷是否接觸到“底邊”,如果“是”,計(jì)數(shù)變量加1,將小球移動(dòng)到屏幕中心重新開(kāi)始,并提示用戶已獲得一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。

  2、判斷計(jì)數(shù)變量是否等于5,如果“是”,游戲結(jié)束。

  六、探一探

  探討在Scratch中,雖然變量和鏈表屬于同一個(gè)類(lèi)別——數(shù)據(jù),但它們?cè)谶\(yùn)用情景上有什么區(qū)別或聯(lián)系呢?

六年級(jí)的信息技術(shù)教案10

  課題

  第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課:生活中的信息絡(luò)

  教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類(lèi)的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素;了解因特的基礎(chǔ)知識(shí)。

  能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。

  情感目標(biāo)體驗(yàn)因特給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革,增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識(shí)和法制觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)信息絡(luò)的.含義與絡(luò)構(gòu)成要素

  教學(xué)準(zhǔn)備連接外,調(diào)試凌波電子教室

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣

  學(xué)習(xí)閱讀與思考,初步通過(guò)狀棋盤(pán)感知“絡(luò)”的含義

  二、自主探究 交流分享

  自學(xué)課本P26-28

  探究

 。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò)

  郵政絡(luò)

  電話絡(luò)

  廣播電視絡(luò)

  計(jì)算機(jī)絡(luò)

 。ǘ┙j(luò)的組成要素

  節(jié)點(diǎn)

  線路和設(shè)備

  協(xié)議

  資源

  (三)絡(luò)的類(lèi)型

  1、按結(jié)構(gòu)分

  2、按覆蓋的地域分

  三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難

  1、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎?

  2、如果整個(gè)校園電腦都無(wú)法上了,考慮一下是絡(luò)哪個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題。

  四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示

  1、在書(shū)寫(xiě)信封時(shí),中文書(shū)寫(xiě)格式和英文書(shū)寫(xiě)格式有什么不同?

  2、探索校園的信息系統(tǒng)。

  梳理 拓展延伸

  這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)?

六年級(jí)的信息技術(shù)教案11

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解發(fā)布信息的多種方式,掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。

  2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。

  3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。

  4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義,形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式,學(xué)會(huì)對(duì)這些方式進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)。

  2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。

  3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。

  2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效交流。

  課前準(zhǔn)備:

  教師制作課件

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

  與同伴、老師、家長(zhǎng)一起分享和交流我們?cè)谥谱鞲黝?lèi)電子作品過(guò)程中的憧憬、快樂(lè)和困惑,讓他們陪伴我們一起成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情,今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。

  二、學(xué)習(xí)新課

  思考:你用QQ做什么

  思考并回答問(wèn)題

 。ㄏ2人回答)

  聊天

  發(fā)郵件

  寫(xiě)日志

  相冊(cè)……

  任務(wù)1:A注冊(cè)申請(qǐng)QQ并加入班

  級(jí)群xxx(無(wú)QQ號(hào)的同學(xué))

  B加入班級(jí)群xxx,并在群中將自己的昵稱(chēng)修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息(已有QQ號(hào)的同學(xué))

  現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了,若你的父母無(wú)QQ號(hào),想用電子郵件怎么辦?

  提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些?

  如何申請(qǐng)?

  互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件?

  老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答,總結(jié)。

  仔細(xì)觀察,交流意見(jiàn),得出結(jié)論。

  體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性,為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。

  任務(wù)2:

  收發(fā)電子郵件

  A、一對(duì)一的'收發(fā)

  B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件

  C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件

  有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC,無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC

  老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作

  指定學(xué)生演示,加深印象。

  1、嘗試郵件收發(fā);

  2、小組成員相互檢查。

  逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

  任務(wù)3:閱讀帶附件的郵件并下載附件

  教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。(一張班級(jí)合影)

  激發(fā)興趣,嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件

 。òl(fā)至群郵箱)

  老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。

  1、下載附件,理解附件的用處

  2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。

  3、小組相互檢查。

  以班級(jí)合影為突破口,先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  任務(wù)4:“網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)”文件分享

  1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間

  2、創(chuàng)建分享鏈接

  任務(wù)5:“移動(dòng)終端”文件分享

  移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。

  三、練一練

  1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn),它們分別適宜哪些情景?

  2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)一云盤(pán)進(jìn)行文件分享。

  四、總結(jié)

  今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了,課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國(guó)外的小朋友,保持聯(lián)系,交流學(xué)習(xí),傳遞節(jié)日問(wèn)候,說(shuō)說(shuō)心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離,成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  13

  網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”

  ——文件的分享與交流

  1、社交群文件分享

  2、網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)設(shè)計(jì)分享

  3、移動(dòng)終端文件分享

六年級(jí)的信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度,了解批量調(diào)整圖像的技巧。

  過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法,交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人,體味濃濃的親情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度,了解批量調(diào)整圖像的技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度,了解批量調(diào)整圖像的技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  教學(xué)過(guò)程:

  班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展,同學(xué)們都在踴躍參加,大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間,能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。

  (一)調(diào)整圖像的大小

  1.了解網(wǎng)站要求

  上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制,做到心中有數(shù)。

  2.了解上傳圖片的大小。

  在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小,大致判斷是否符合上傳的要求。

  3.調(diào)整圖像的大小

  用ACDSee瀏覽照片,右擊圖片,執(zhí)行“編輯”項(xiàng),單擊“主菜單”面板的“調(diào)整大小”命令,輸入新的寬度和高度,單擊“完成”保存。

 。ǘ┱{(diào)整照片的亮度

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果在“編輯模式”中靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置,盡量使畫(huà)面接近自然,這樣才能達(dá)到較好的效果。

 。ㄈ┮稽c(diǎn)通:照片大小我知道——文件大小

  可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕,查看照片占用空間的大小。

 。ㄋ模┤ヌ剿

  在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè),“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)以致用,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'快樂(lè)。

  (五)加油站:批量加工有秘笈——批量調(diào)整

  ACDSee 有批量調(diào)整圖像大小的功能,可以提高調(diào)整圖像的效率。

 。┙虒W(xué)總結(jié)

  結(jié)合最后的漫畫(huà)式討論交流,讓學(xué)生自己總結(jié),共同分享溫暖的親情,還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”,從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始,關(guān)注周?chē)鐓^(qū)的老人,共創(chuàng)和諧社會(huì)。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  了解角色信息表達(dá)指令。

  掌握克隆指令。

  應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫(huà)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握克隆指令。

  教學(xué)難點(diǎn)

  應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫(huà)。

  教學(xué)方法

  1.講解法:講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動(dòng)畫(huà)的一般流程,如動(dòng)畫(huà)主題與構(gòu)思、素材收集、動(dòng)畫(huà)效果描述等,給學(xué)生一個(gè)相對(duì)整體的認(rèn)識(shí)。

  2.演示法:采用演示教學(xué)方法,可以很形象直觀地傳授知識(shí)和所需掌握的技能

  3.觀察法:展示用圖形化編程創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)效果,讓學(xué)生觀察、了解角色信息表達(dá)果,感受克隆指令在創(chuàng)作同一類(lèi)角色時(shí)帶來(lái)的便利。

  4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:將各個(gè)任務(wù)中的“探究活動(dòng)”按活動(dòng)主題分解成小任務(wù)并進(jìn)行知識(shí)的講解,做必要的鋪墊,然后以“創(chuàng)新活動(dòng)”的活動(dòng)主題作為新任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)新任務(wù)的具體要求,利用“探究活動(dòng)”學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展小組協(xié)作遷移學(xué)習(xí)。這樣,在完成“創(chuàng)新活動(dòng)”任務(wù)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的靈活應(yīng)用,從而達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)環(huán)境

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學(xué)軟件、 Scratch2.0軟件。

  2.教學(xué)資源

  教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學(xué)資源包。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣(3分鐘)

  1.展示由Scratch創(chuàng)作的《群蟻歸來(lái)》動(dòng)畫(huà)。

  2.提問(wèn):你從這個(gè)動(dòng)畫(huà)中獲得哪些信息?

  3.組織學(xué)生小組交流并討論。

  4.歸納小結(jié):這是一個(gè)由Scratch語(yǔ)言制作的趣味小動(dòng)畫(huà)。其中,螞蟻都是從舞臺(tái)的中心點(diǎn)出發(fā),沿著指定的信息路線行進(jìn),當(dāng)行走至舞臺(tái)的左下角時(shí)消失。

  5.揭示課題:趣味編程:克隆螞蟻。

  二、合作交流,理解新知(5分鐘)

  引言:在制作動(dòng)畫(huà)時(shí),可以添加角色信息表達(dá),增加角色之間的互動(dòng)交流;還可以應(yīng)用克隆指令創(chuàng)建屬性相同的一類(lèi)角色,提高動(dòng)畫(huà)制作效率。

  1.學(xué)習(xí)角色表達(dá)信息指令。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第50頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。

  (2)提問(wèn):人與人之間的交流是通過(guò)“說(shuō)……”或“思考……”來(lái)實(shí)現(xiàn)的,那么在Scratch語(yǔ)言中它提供了哪些角色信息表達(dá)指令,有何區(qū)別?

  (3)師生共同小結(jié)。

  2.學(xué)習(xí)克隆指令。

  (1)講解生物學(xué)上的克隆概念。克隆原指通過(guò)無(wú)性生殖而產(chǎn)生的遺傳上一致的生物群。

  (2)講解Scratch語(yǔ)言克隆指令。

  引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第51頁(yè)表7-1中的'有關(guān)Scratch克隆指令知識(shí)。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一,打開(kāi)“克隆小猴.sb2”半成品,完成克隆小猴腳本編寫(xiě)。

  (4)小結(jié):在Scratch中克隆模塊可以復(fù)制出和本角色屬性完全相同的新角色。

  三、任務(wù)引領(lǐng),剖析動(dòng)畫(huà)(12分鐘)

  1.動(dòng)畫(huà)制作思路分析

  (1)再次出示《群蟻歸來(lái)》 Scratch動(dòng)畫(huà)。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生小組討論:你想如何把這個(gè)動(dòng)畫(huà)制作出來(lái);請(qǐng)你將動(dòng)畫(huà)制作的編程思路流程圖畫(huà)出來(lái)。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)二:將動(dòng)畫(huà)制作的編程思路流程圖畫(huà)出來(lái)。

  (4)聽(tīng)取小組成員匯報(bào),修正動(dòng)畫(huà)制作思路流程圖,如教材第51頁(yè)圖7-2所示。

  (5)提問(wèn):在整個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程中,那個(gè)步驟起到重中之重的作用呢?

  (6)指名匯報(bào),傾聽(tīng)學(xué)生講解。

  (7)演示螞蟻巡線的原理。

  2.課件展示機(jī)器人巡線原理。

  螞蟻巡線與大多數(shù)機(jī)器人巡線原理部出一轍,我們?cè)谖浵侇^部前方特意添加一個(gè)標(biāo)志性的紅點(diǎn),用它表示螞蟻顏色感覺(jué)器,用黃色的粗細(xì)適中的線條表示螞蟻回家的信息道路,螞蟻沿著信息道路邊行進(jìn)、邊偵測(cè),邊反復(fù)比對(duì)兩者的顏色設(shè)置,并做適當(dāng)?shù)慕嵌日{(diào)整,這樣才能完成巡線過(guò)程,即當(dāng)螞蟻的顏色感覺(jué)器碰到信息道路,則左轉(zhuǎn)15度,否則右轉(zhuǎn)15度。

  四、任務(wù)驅(qū)動(dòng),動(dòng)畫(huà)制作(8分鐘)

  1.動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。

  (1)動(dòng)畫(huà)制作前的準(zhǔn)備工作。

  (2)布置任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生自主導(dǎo)入舞臺(tái)背景圖片,在圖片適當(dāng)位置畫(huà)一條粗細(xì)適中的信息道路,然后從外部導(dǎo)入螞蟻角色再在頭部前方,畫(huà)上一個(gè)標(biāo)志性紅點(diǎn)。

  (3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態(tài)。

  (4)教師巡視指導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)困生給予幫助。

  2.編寫(xiě)動(dòng)畫(huà)腳本。

  (1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三:將編程思路流程圖有序轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫(huà)腳本程序。

  (3)巡視指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)。

  3.測(cè)試動(dòng)畫(huà)腳本。

  根據(jù)動(dòng)畫(huà)情境逐條測(cè)試腳本,看看運(yùn)行結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致,若有誤,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修正腳本。

  五、任務(wù)分層,遷移提高(9分鐘)

  1.出示分層任務(wù)內(nèi)容。

  (1)基礎(chǔ)任務(wù)。

  繼續(xù)完成本課主題任務(wù)《群蟻歸來(lái)》動(dòng)畫(huà)的腳本編寫(xiě)。

  (2)進(jìn)階任務(wù)。

  請(qǐng)同學(xué)以小組為單位,自選完成教材創(chuàng)新活動(dòng)1、2兩題中的其中一題。

  2.讓學(xué)生快速實(shí)踐,觀察腳本運(yùn)行效果。

  3.巡視學(xué)生操作,個(gè)別輔導(dǎo),適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范保存文件,并提交至教師計(jì)算機(jī)

  六、展示點(diǎn)評(píng),梳理總結(jié)(3分鐘)

  1.展示與交流。

  讓學(xué)生分別展示作品,鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己或別人的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提出改進(jìn)建議。

  2.根據(jù)交流評(píng)價(jià)意見(jiàn),修改完善動(dòng)畫(huà)作品。

  3.師生共同小結(jié)本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  4.完成教材第54頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

六年級(jí)的信息技術(shù)教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。

  2.能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)

  3.養(yǎng)成對(duì)文件進(jìn)行備份的好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  了解文件備份和恢復(fù)的方法。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)

  課前準(zhǔn)備:課件

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  電子文件儲(chǔ)存在各種媒介了不是萬(wàn)無(wú)一失的,因各種原因?qū)е挛募䜩G失也是時(shí)有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個(gè)備份,以防意外,養(yǎng)成文件備份的好習(xí)慣。

  二、試一試

  我們?cè)谠票P(pán)上做個(gè)備份,將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個(gè)盤(pán)符中。

  三、學(xué)一學(xué)

  1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁(yè)的.相關(guān)內(nèi)容,了解文件備份的方法。

  2、交流:臨時(shí)備份、永久備份

  3、教師邊演示邊講解具體做法

  臨時(shí)備份:

  將文件復(fù)制到U盤(pán)里,或是復(fù)制到同一硬盤(pán)不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時(shí),可以備份在同一個(gè)分區(qū)中。

  提醒:通常情況下,文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤(pán)中。

  永久備份:

  將文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上,進(jìn)行永久備份。

  教師過(guò)渡:對(duì)于誤刪的文件,我們可以嘗試用專(zhuān)業(yè)恢復(fù)軟件進(jìn)行恢復(fù),如R-STUDIO等。

  創(chuàng)設(shè)情境:

  小明誤刪了保存在D盤(pán)中的一幅電腦繪畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)作品,刪除時(shí)間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢?

  1、學(xué)生默看地58頁(yè)下面的內(nèi)容,了解文件恢復(fù)的方法。

  2、組內(nèi)討論交流

  3、學(xué)生回答,教師演示操作設(shè)計(jì)恢復(fù)的方法

  選擇文件所在的盤(pán)——按擴(kuò)展名找文件——圖片格式

  ——勾選恢復(fù)文件——開(kāi)始恢復(fù)

  四、想一想

  1、文件備份方法還有哪些?

  2、在實(shí)際操作中,你認(rèn)為哪種備份方法最簡(jiǎn)單實(shí)用?說(shuō)說(shuō)在什么情況下,選擇什么樣的備份方式會(huì)更好?

  五、做一做

  將重要的文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上,并比較各種存儲(chǔ)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

  六、練一練

  什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法,嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。

  七、探一探

  手機(jī)內(nèi)有存儲(chǔ)卡,所以手機(jī)也是一個(gè)文件備份工具。手機(jī)里有系統(tǒng)備份和電話本備份,我們可以嘗試一下手機(jī)中的幾種備份和恢復(fù)功能。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  14給文件一個(gè)安全的“家”

  ——文件的備份和恢復(fù)

  備份:臨時(shí)備份

  永久備份

  恢復(fù):恢復(fù)文件是亡羊補(bǔ)牢,備份文件才是萬(wàn)全之策

六年級(jí)的信息技術(shù)教案15

  第1課認(rèn)識(shí)多媒體

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)媒體;認(rèn)識(shí)多媒體

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、了解媒體的概念和分類(lèi),理解多媒體的內(nèi)涵和特征。

  2、能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體、多媒體的喜愛(ài),引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]:引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,尋找身邊的媒體

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)媒體

  游戲:分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲,根據(jù)所給的提示詞,

  第一組:一個(gè)人做動(dòng)作,但不能說(shuō)話,另一個(gè)猜(胡蘿卜)

  師:通過(guò)這組同學(xué)的表演,我們知道了,用我們動(dòng)作可以傳遞信息,但是除了動(dòng)作以外,我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢?

  請(qǐng)學(xué)生回答,引出媒體的分類(lèi)和概念。

  第二組:一個(gè)人做動(dòng)作,可以說(shuō)話提示,但不能說(shuō)出題目中的字詞,另一個(gè)猜(跳高)

  師:通過(guò)這組同學(xué)的游戲,我們發(fā)現(xiàn),剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作,有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西,或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí),我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單,別人也更容易理解了。

  也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是,多媒體就出現(xiàn)了。

  二、認(rèn)識(shí)多媒體

  1、老師講解多媒體的概念。請(qǐng)學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。

  2、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)

  師:計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中,很重要的媒體之一,有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢?它指的是什么?

  請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)何為多媒體。

  3、了解媒體數(shù)字化

  師:目前還有一個(gè)詞是很流行的,就是數(shù)字化,比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視,什么叫做數(shù)字化呢?

  學(xué)生發(fā)表自己的看法

  師:計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化,在計(jì)算機(jī)中,任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。

  講解媒體數(shù)字化的概念。

  第2課聲音媒體

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放音樂(lè);欣賞不同音頻文件格式的音樂(lè);在因特網(wǎng)上欣賞音樂(lè)

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放音樂(lè);

  2、通過(guò)欣賞不同音樂(lè),了解它們之間在文件大小、聽(tīng)覺(jué)效果上的不同;

  3、感受音樂(lè)帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒,體會(huì)聲音媒體的強(qiáng)大功能。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:有電腦播放音樂(lè)

  [教學(xué)難點(diǎn)]:了解不同音頻格式音樂(lè)的區(qū)別

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式音樂(lè)文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上一節(jié)課中,我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識(shí),而媒體中的聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來(lái)深入了解一下聲音媒體。

  二、在電腦中播放音樂(lè)

  師:播放音樂(lè)其實(shí)也是電腦的一項(xiàng)很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂(lè)或視頻,需要運(yùn)行媒體播放軟件,現(xiàn)在大家來(lái)說(shuō)說(shuō),你們有沒(méi)有比較熟悉的媒體播放軟件?

  生回答,介紹一些常見(jiàn)播放軟件

  活動(dòng)一:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用超級(jí)解霸播放一段音樂(lè)。

  師:在播放器上有一排按鈕,這些按鈕有什么作用呢?請(qǐng)大家試一試。

  介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕,控制音量的方法

  三、不同音頻文件格式

  師:在電腦中,聲音被轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息,以文件形式存儲(chǔ),形成了音頻文件。常見(jiàn)的音頻文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

  簡(jiǎn)單介紹這幾種音頻格式的用途。共6頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123456

  師:接下來(lái),我們來(lái)通過(guò)欣賞不同格式的同一首歌來(lái)看看它們有什么區(qū)別?

  師:在欣賞之前,我們必須先知道聲音包括響度、音調(diào)和音色,通常我們又稱(chēng)它們?yōu)橐纛l信息。

  響度:人耳感覺(jué)到的聲音的大小

  音調(diào):聲音的高低

  音色:在音調(diào)、響度都相同時(shí),不同的物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不同,這就是音色

  活動(dòng)二:欣賞不同音頻文件格式的音樂(lè):魯冰花。填寫(xiě)活動(dòng)記錄表。

  四、播放因特網(wǎng)上的音樂(lè)

  活動(dòng)三:請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“百度”網(wǎng),并進(jìn)行音樂(lè)的探索。

  五、欣賞

  活動(dòng)四:打開(kāi)“百度”網(wǎng)站,搜索自己喜愛(ài)的歌曲,并播放欣賞。

  第3課視頻媒體

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂(lè);在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放視頻;

  2、通過(guò)欣賞不同視頻,了解它們之間在文件大小、視覺(jué)效果上的不同;

  3、感受電視帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒,體會(huì)視頻媒體的強(qiáng)大功能。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:有電腦播放視頻

  [教學(xué)難點(diǎn)]:了解不同視頻格式視頻的區(qū)別

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課,我們介紹了聲音媒體,還欣賞很多大家喜歡的音樂(lè),那么這節(jié)課我們來(lái)介紹一個(gè)在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

  二、視頻的概念

  師:其實(shí)在我們的生活中,視頻媒體隨處可見(jiàn),比如我們平時(shí)看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢?請(qǐng)同學(xué)們看完書(shū),來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

  學(xué)生閱讀課本,作答。

  簡(jiǎn)單介紹“視覺(jué)暫留”:物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)人眼所看到的影像消失后,人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為視覺(jué)暫留現(xiàn)象。

  三、播放視頻

  師:上節(jié)課,我們說(shuō)過(guò),聲音的播放需要用到媒體播放軟件,那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的windowmediaplayer、realone都可以用來(lái)播放視頻。

  活動(dòng)一:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用windowmediaplayer播放《奧運(yùn)加油手勢(shì)》的宣傳片。

  學(xué)生欣賞視頻短片。

  四、不同格式的視頻文件

  師:與聲音一樣,電腦可以把視頻媒體數(shù)字化,以文件形式存儲(chǔ),形成了音頻文件。常見(jiàn)的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。

  活動(dòng)二:

  教師播放不同格式的《新北京新奧運(yùn)》宣傳片,請(qǐng)同學(xué)們完成課本第15頁(yè)的“做一做”,找出不同格式視頻文件在大小和視覺(jué)效果上有何不同。

  五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻

  請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“央視國(guó)際”的網(wǎng)站

  講解網(wǎng)站的基本功能。

  六、欣賞視頻

  進(jìn)入“央視國(guó)際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇,播放欣賞。

  第4課動(dòng)畫(huà)媒體

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫(huà);用視頻解霸播放立體動(dòng)畫(huà);

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫(huà);

  2、通過(guò)欣賞兩種不同質(zhì)感的動(dòng)畫(huà),使學(xué)生體會(huì)平面動(dòng)畫(huà)與立體動(dòng)畫(huà)在視覺(jué)上的不同感受;

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的喜愛(ài),激發(fā)他們對(duì)制作動(dòng)畫(huà)的興趣。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫(huà)。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:體會(huì)兩種動(dòng)畫(huà)的不同。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式動(dòng)畫(huà)文件、網(wǎng)絡(luò)教室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  三、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎?老師小時(shí)候可喜歡看動(dòng)畫(huà)了,每天都要守在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)。可是如今,我們?cè)陔娔X上就可以隨時(shí)找到我們喜歡的動(dòng)畫(huà),隨時(shí)都可以沉浸在動(dòng)畫(huà)的海洋里。今天老師也帶來(lái)了幾部小動(dòng)畫(huà)來(lái)讓大家欣賞,同學(xué)們可要看仔細(xì)咯。共6頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123456

  四、新授

  1、師講解動(dòng)畫(huà)的格式及主要播放的軟件。

  (1)flashplayer

  師:播放動(dòng)畫(huà)其實(shí)和播放視頻一樣都是借助播放器來(lái)播放的。但由于動(dòng)畫(huà)有許多不同的格式,所需的播放器也就不同,F(xiàn)在先來(lái)看看此刻在電腦屏幕上顯示的動(dòng)畫(huà)格式是什么呢?這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上較多的一種動(dòng)畫(huà)格式叫做swf,很多網(wǎng)絡(luò)制作的動(dòng)畫(huà)及游戲都是swf格式的。如果我們想要播放swf格式的動(dòng)畫(huà),需要借助的播放就是flashplayer播放器。

 。2)視頻解霸

  2、活動(dòng)一:欣賞平面動(dòng)畫(huà)作品

  (1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書(shū)上p17-18操作上臺(tái)演示打開(kāi)金色童年動(dòng)畫(huà)。

 。2)由學(xué)生們自行操作后,說(shuō)一說(shuō),動(dòng)畫(huà)變化速度對(duì)動(dòng)畫(huà)播放的影響。(書(shū)p18“說(shuō)一說(shuō)”)

 。3)請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的.步驟。

 。4)由學(xué)生自己打開(kāi)中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)站的動(dòng)漫頻道,欣賞精彩動(dòng)畫(huà)。學(xué)生間可相互協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。

  3、活動(dòng)二:欣賞立體動(dòng)畫(huà)作品

 。1)師演示播放立體動(dòng)畫(huà)步驟

  (2)生操作打開(kāi)“美食總動(dòng)員預(yù)告片“欣賞立體動(dòng)畫(huà)。

  4、說(shuō)一說(shuō):平面動(dòng)畫(huà)與立體動(dòng)畫(huà)在視覺(jué)上有什么不同?

  第5課動(dòng)畫(huà)制作初步

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:用acdsee軟件感受動(dòng)畫(huà)原理;用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)。

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)。

  2、通過(guò)觀察acdsee瀏覽圖像窗口,感受動(dòng)畫(huà)原理。

  3、感受制作動(dòng)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]:用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:連續(xù)的動(dòng)畫(huà)圖片、多媒體電腦室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們喜歡拍照嗎?

  生回答

  師:同學(xué)們有沒(méi)有試過(guò)用你所拍的照片制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)呢?今天我們就一起來(lái)試試用照片怎樣制作動(dòng)畫(huà)。

  二、新授

  1、用acdsee軟件感受動(dòng)畫(huà)原理

  師:老師準(zhǔn)備了一組圖片,我們一起看看吧!

  活動(dòng)一:師演示用acdsee打開(kāi)圖片進(jìn)行連續(xù)性瀏覽,由生觀察,并說(shuō)一說(shuō)他看到了什么?

  師:剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過(guò)程中,他將一個(gè)動(dòng)態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動(dòng)畫(huà)也就是這樣,將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來(lái),使之成為連續(xù)性的動(dòng)畫(huà)。

  2、制作逐幀動(dòng)畫(huà)

  (1)師演示如何打開(kāi)flash,并介紹flash界面窗口,讓學(xué)生對(duì)flash軟件有初步的認(rèn)識(shí)。

  師:要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來(lái),需要借助一種制作平面動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用軟件,那就是flash。

  師:flash軟件窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、時(shí)間軸、工具箱、舞臺(tái)和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過(guò)菜單欄中的窗口菜單來(lái)將面板顯示或是隱藏。

  活動(dòng)二:請(qǐng)學(xué)生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學(xué)生間可進(jìn)行相互協(xié)作。

  (2)師演示將圖片逐幀導(dǎo)入至舞臺(tái)中,直接播放預(yù)覽動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)是否存在什么問(wèn)題。(注意圖片存放位置,會(huì)使動(dòng)畫(huà)會(huì)產(chǎn)生偏差)

 。3)生操作練習(xí)制作動(dòng)畫(huà),同桌可相互協(xié)作,相互評(píng)點(diǎn)。

  3、在flash中畫(huà)圖

  活動(dòng)三:學(xué)生自學(xué),按照書(shū)中步驟,在舞臺(tái)中繪制一個(gè)圓,并要求將最后繪制的圖畫(huà)保存至e盤(pán)中。

  試一試:

  在flash窗口的舞臺(tái)中,畫(huà)任意的矩形、圓形、及多邊形,將其填充上自己喜歡的顏色。

  第6課制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動(dòng)畫(huà);制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。共6頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)123456

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà),從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)

  [教學(xué)難點(diǎn)]:會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、多媒體電腦室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà),今天,我們自己來(lái)畫(huà)畫(huà),來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

  二、新授

  1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。

  活動(dòng)一:制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫(huà)。

  (1)師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟,將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前,使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。

  a.啟動(dòng)flash

  b.選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

  c.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時(shí)間。

  d.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。

  e.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時(shí)間。

  f.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.

  g.enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。

  (2)學(xué)生根據(jù)板書(shū)步驟進(jìn)行操作,有問(wèn)題及時(shí)提出。

 。3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的,要著重講解。

  2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。

  師:其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的操作跟形變動(dòng)畫(huà)是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng),那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”這一步驟上有所不同。

 。1)活動(dòng)二:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上的步驟進(jìn)行操作,試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫(huà)。

 。2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

 。3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。

  (4)學(xué)生完成自己作品,并保存。

 。5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)powerpoint;認(rèn)識(shí)powerpoint窗口。

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、會(huì)啟動(dòng)powerpoint;會(huì)插入新幻燈片。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)powerpoint,掌握使用powerpoint的基本操作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)powerpoint。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)powerpoint窗口。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們是否有聽(tīng)說(shuō)過(guò)微軟公司嗎?微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎?

  生回答

  師:對(duì)了,就是office系列的辦公軟件,我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的word就是其中的一種。我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)office當(dāng)中的另一種常用的軟件,那就是powerpoint,也是我們俗稱(chēng)的幻燈片。

  二、新授

  師:在學(xué)習(xí)之前,我想問(wèn)問(wèn)大家,你們以前是否有使用過(guò)或是看見(jiàn)過(guò)幻燈片嗎?

  生回答

  師:嗯,很好,對(duì)了,老師們經(jīng)常用的課件,很多都是用powerpoint制作的,現(xiàn)在我們先來(lái)觀看一個(gè)幻燈片。

  1、認(rèn)識(shí)powerpoint

  師:剛剛大家所看到的幻燈片是powerpoint來(lái)制作的,也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是powerpoint一種相對(duì)較新的版本.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)p35-36后,根據(jù)書(shū)上的操作打開(kāi)powerpoint操作窗口。

  活動(dòng)一:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書(shū)上p35-36的操作打開(kāi)powerpoint。

  2、認(rèn)識(shí)powerpoint窗口

 。1)請(qǐng)學(xué)生一起打開(kāi)書(shū)對(duì)照著書(shū)上的提示,由一位同學(xué)上臺(tái)演示,創(chuàng)建一張新幻燈片,并試著講解powerpoint窗口。共6頁(yè),當(dāng)前第4頁(yè)123456

 。2)師小結(jié)學(xué)生所說(shuō),注重講解書(shū)中p36-37黑體字部分。

  3、插入新幻燈片

  師:了解了powerpoint的窗口后,我們一起來(lái)試著插入一張新幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時(shí),窗口會(huì)彈出“新幻燈片”的對(duì)話框,我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,那我們主要用的幾種呢,是標(biāo)題幻燈片版式,項(xiàng)目清單版式,文本與剪貼畫(huà)版式,還有空白版式。那在空白版式上,我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

  試一試:

  插入三張幻燈片,分別為標(biāo)題版式,項(xiàng)目清單版式,和空白版式。

  在第一張的標(biāo)題框中,寫(xiě)上“我的幻燈片”,在第一張的文本框中,寫(xiě)上你的姓名和班級(jí)。

  第8課幻燈片的文字效果

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:通過(guò)設(shè)置幻燈片文本及文本框樣式,使幻燈片有很好的顯示效果。

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)插入文本框并輸入文本;

  2、設(shè)置文本字體、顏色;

  3、設(shè)置文本框背景,使幻燈片更加好看;。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:設(shè)置文本字體、顏色。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:設(shè)置文本框背景。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:powerpoint、網(wǎng)絡(luò)教室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  五、導(dǎo)入

  我們學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單的幻燈片,那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。

  六、新授

  1、在文本框中輸入文字。

 。1)新建幻燈片,選擇版式。

  (2)在標(biāo)題欄、項(xiàng)目清單欄輸入文字。

 。3)學(xué)習(xí)拉伸文本框

  (4)學(xué)習(xí)移動(dòng)文本框

  2、設(shè)置文字效果

 。1)選定文字

  (2)打開(kāi)菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。

 。3)請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)置完整。

  3、設(shè)置文本框

 。1)選定文本框

 。2)打開(kāi)菜單“格式”“顏色與線條”設(shè)置背景顏色與樣式。

三、學(xué)生活動(dòng)

  學(xué)生自己設(shè)置完整,并說(shuō)明設(shè)置步驟。

  第9課裝飾幻燈片

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字點(diǎn)綴畫(huà)面,凸顯主題

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、插入圖片。

  2、插入藝術(shù)字。

  3、感受制作幻燈片帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]:插入圖片和藝術(shù)字。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:powerpoint、多媒體電腦室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  幻燈片中不僅有文字還有圖片呢,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣插入圖片和藝術(shù)字。

  生回答。

  三、新授

  1、插入藝術(shù)字

 。1)新建幻燈片,選擇空白版式。

 。2)打開(kāi)菜單“插入”->“圖片”->“藝術(shù)字”選擇一種樣式

 。3)在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號(hào)

 。4)在“藝術(shù)字”工具欄中選擇形狀工具設(shè)置藝術(shù)字形狀。

 。5)設(shè)置藝術(shù)字位置和大小。

  2、寫(xiě)成語(yǔ)故事

 。1)打開(kāi)“插入”->“文本框”->“水平”

  (2)在幻燈片上拉出一個(gè)文本框、

 。3)輸入文字

  3、為成語(yǔ)故事配圖

  (1)打開(kāi)“插入”->“圖片”->“來(lái)自文件…”菜單,彈出“插入圖片”對(duì)話框。

 。2)選擇“適合”圖片,單擊“插入”按鈕。

 。3)調(diào)整圖片大小及位置。

  (4)以“成語(yǔ)集.ppt”為文件名保存

  三、學(xué)生活動(dòng)

  將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框,觀察其效果

  第10課制作成語(yǔ)故事集

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:用powerpoint軟件來(lái)制作成語(yǔ)故事集,并展示作品

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、制作首頁(yè)

  2、添加豐富的故事集。

  3、添加背景音樂(lè)

  4、展示作品交流評(píng)價(jià)。共6頁(yè),當(dāng)前第5頁(yè)123456

  [教學(xué)重點(diǎn)]:制作完整的幻燈片作品

  [教學(xué)難點(diǎn)]:欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:完整的成語(yǔ)故事集、圖片、背景音樂(lè)、多媒體電腦室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  演示文稿是由多張幻燈片組成,我們今天就把成語(yǔ)故事集用演示文稿展示出來(lái)

  二、新授

  1、制作幻燈片首頁(yè)。

 。1)打開(kāi)已經(jīng)制作好的“成語(yǔ)集.ppt”演示文稿

  (2)插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片;并輸入文本

 。3)設(shè)置字體、顏色、字號(hào)

  (4)在大綱窗格移動(dòng)這張幻燈片。

  2、添加成語(yǔ)故事

 。1)在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片

  (2)插入藝術(shù)字

 。3)插入文本框,輸入文字設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色

  (4)設(shè)置文本背景色和邊框線形

 。5)重復(fù)以上步驟,讓學(xué)生把幻燈片制作好

  3、放映幻燈片

 。1)打開(kāi)菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”

  (2)鼠標(biāo)點(diǎn)擊幻燈片看下一張

 。3)注意:也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張

 。4)試一試:點(diǎn)擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

  還可以按“f5“按鈕放映演示文稿

  4、添加背景音樂(lè)

  (1)打開(kāi)“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”

 。2)選擇一個(gè)音樂(lè)插入。

 。3)在彈出的菜單中選擇“是”按鈕

 。4)把小喇叭圖標(biāo)移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

 。5)點(diǎn)選小喇叭圖標(biāo),右擊鼠標(biāo)在彈出菜單中選擇“編輯聲音對(duì)象”

 。6)再?gòu)棾龅摹奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話框中,勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”

 。7)播放演示文稿,試聽(tīng)音樂(lè)。

 。8)保存文稿

  三、學(xué)生活動(dòng)

  把作品展示,互相評(píng)價(jià)

  第11課幻燈片背景設(shè)置

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、設(shè)置幻燈片背景色。

  2、設(shè)置填充效果背景。

  3、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:設(shè)置幻燈片背景

  [教學(xué)難點(diǎn)]:設(shè)置填充效果背景。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:演示文稿、多媒體電腦室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  今天我們來(lái)設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計(jì)版式

  二、新授

  1、設(shè)置背景色

  (1)打開(kāi)“成語(yǔ)集.ppt”演示文稿

 。2)打開(kāi)菜單“格式”->“背景”打開(kāi)“背景”對(duì)話框

 。3)在背景對(duì)話框中設(shè)置背景色

 。4)點(diǎn)“應(yīng)用”按鈕

 。5)保存文檔

  2、設(shè)置“填充效果”背景

 。1)打開(kāi)“背景”對(duì)話框

 。2)點(diǎn)擊“填充效果”對(duì)話框,點(diǎn)“過(guò)渡”選項(xiàng)卡,點(diǎn)擊“單色”單選框

  (3)在“顏色”下拉框,選一種合適的顏色

 。4)拖動(dòng)“深淺”滑塊,調(diào)整顏色漸變

  (5)單擊“橫向”單選框,在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向

  (6)點(diǎn)“確定”

 。7)點(diǎn)“應(yīng)用”

  (8)試一試:讓學(xué)生自學(xué)設(shè)置“雙色過(guò)度”效果和設(shè)置“紋理”背景,設(shè)置圖片背景

  3、使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”

  (1)新建演示文稿

  (2)打開(kāi)菜單“格式”->“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”

 。3)在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框中,選擇設(shè)計(jì)模板,點(diǎn)“應(yīng)用”使用

 。4)觀察使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”后的效果,并說(shuō)說(shuō)。

  二、學(xué)生活動(dòng)

  在“背景”對(duì)話框,點(diǎn)全部應(yīng)用,并觀察結(jié)果。

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