小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案(精華)
作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧
重點(diǎn):掌握觀察的方法
難點(diǎn):掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化
教具:范畫、錄象
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,
重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。
你能說一說你喜歡的`作品嗎?
二、出示課題:~
老師帶來了錄象,大家想看看嗎?
在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。
觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),
更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
三、出示范例
讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?
你覺得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察力審美情趣
2.掌握繪畫的方法和造型的技巧
重點(diǎn):培養(yǎng)繪畫力和創(chuàng)造力
難點(diǎn):掌握夸張的繪畫方法
教具:范例、圖片
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們來看一看在我們班誰長(zhǎng)的最有特點(diǎn)?
他的特點(diǎn)是什么,你能說一說嗎?
出示圖片
外貌有特征的人,往往惹人注目。
也較容易被人記住。
在你的.記憶里,
這樣的人是誰呢?
二、出示課題:
老師帶來了圖片,大家想看看嗎?
出示圖片
那位同學(xué)有了靈感?
誰能說一說,
你的繪畫,也應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。
三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫的有特征的人?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得他們的繪畫那些地方吸引你?
四、你想不想也來做一回小小漫畫師?
作業(yè)選擇:
1.從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。
2.可以把他畫出來,也可以把他做出來。
3.開個(gè)小小展覽會(huì),看誰的設(shè)計(jì)受歡迎,說一說為什么。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。
2、智能:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。
3、情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn):研究小相框支架的設(shè)計(jì)。
教學(xué)用具:生活中的小相框?qū)嵨;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)
教學(xué)過程:
一、實(shí)物導(dǎo)人,揭示課題。
1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。
研究:用途、外型、色彩、圖案。
導(dǎo)入:談話導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡拍照嗎?你們的照片都放在什么地方?誰來介紹一下自己的相框?
老師的`照片也喜歡放在相框里,同學(xué)們請(qǐng)看,出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同?你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框?今天我們就一起《自制小相框》。
2、揭示課題。
二、探究活動(dòng)。
1、小組研究:
。1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?
。2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?
(3)怎樣將相框的背板固定在相框上?
。4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。
課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料,形狀,色彩。
2、學(xué)生發(fā)言:
結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
三、實(shí)踐活動(dòng):
作業(yè):自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。
四、作業(yè)評(píng)價(jià):
幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力。
評(píng)選設(shè)計(jì)之星。
五、小結(jié)拓展:
可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎?
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:
(1)通過對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí),初步了解齊白石的生平。
(2)知道齊白石的代表作是什么,他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。
(3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。
應(yīng)會(huì):
(1)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過對(duì)書中提出問題的思考和討論,能夠表達(dá)自己的看法。
(2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品,從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫一篇觀后感。
2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),增添了對(duì)中國(guó)畫的興趣。
(2)用齊白石老人一生對(duì)藝術(shù)的不懈追求精神,激勵(lì)學(xué)生做事要善于觀察,持之以恒。
(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格,兼工帶寫的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn):用簡(jiǎn)單的美術(shù)語言或文字,表達(dá)自己對(duì)齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬⒃O(shè)問引入
1.講有關(guān)齊白石的故事,讓孩子們初步感知,猜一猜,他是誰?(生答) 通過設(shè)問,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。
2.出示課題,板書:齊白石
。ǘW(xué)生交流資料:
1.誰能用自己的語言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石?
2.請(qǐng)2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
通過師生互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生,感受他刻苦、勤奮以及對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。
。ㄈ、欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品
1.欣賞齊白石在眾多的花鳥中,齊白石畫的蝦和蟹勘稱一絕(出示課件) 作品。 欣賞小組交流:
你覺得齊白石畫的怎么樣?能用一個(gè)詞語來形容一下?(生:生動(dòng)、栩栩如生、逼真)
我們?cè)賮砜匆幌,畫中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下?(生討論)誰來說一下你的發(fā)現(xiàn)?(生:觸須長(zhǎng)、鉗子長(zhǎng)、比現(xiàn)實(shí)的瘦一些、并且畫的非常明顯)
2.你能發(fā)現(xiàn)畫家是用什么墨色表現(xiàn)畫中的蝦呢?
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富,有但擅長(zhǎng)花鳥,還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫,討論后匯報(bào):
(1)《蛙聲十里出山泉》
、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩句的?
看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。
、谡f說你看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。
師補(bǔ)充簡(jiǎn)介:這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫。
。2)《竹樓荷塘》
、倏吹竭@幅畫,你有什么感受? 寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn),詩一般的意境。
、谧x一讀這首詩,結(jié)合起來理解這幅畫。
。3)《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的`表現(xiàn)方法有什么不同?
寫意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介:工蟲花卉,即兼工帶寫,乃白石晚年獨(dú)創(chuàng),前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
、谶@樣的畫面有什么樣的效果?
粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比,豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合,妙?yuàn)Z天工,奇趣盎然。
4.詩書畫印的全才
課件介紹白石老人的書法、篆刻和詩文作品1.齊白石是一位詩、書、畫印全能的藝術(shù)大師,我們一起來看一看老人的書法、篆刻和詩文作品。
同時(shí)感受齊白石繪畫內(nèi)容的全面、鳥蟲花卉的精妙、山水畫意境的深遠(yuǎn)。
齊白石不僅畫畫得好,詩作得妙,而且他的書法、篆刻、樣樣精通(課件)
書法、詩文、篆刻作品,說說欣賞后的感受。
書法:氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文:清新質(zhì)樸,感情真摯
篆刻:布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
。ㄋ模、學(xué)生作業(yè)
1.作業(yè)要求:選擇書中你最喜歡的一幅作品,寫寫自己獨(dú)特的觀后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)
。ㄎ澹、小結(jié)
1.請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2.板書:人民藝術(shù)家(完善課題)
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
總目標(biāo):
本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法,充分地調(diào)動(dòng)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。
1、學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。
2、能夠用自己的語言分析評(píng)述各種風(fēng)格的肖像畫作品。
3、在欣賞的同時(shí)自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣。
5、通過繪畫活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會(huì)釋放愛心、學(xué)會(huì)關(guān)心。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫棒、顏料工具等
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
性別、年齡各不相同的人物照片若干張。
學(xué)生:
繪畫工具
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入
1、組織教學(xué),教師以活動(dòng)的形式向?qū)W生問好,活躍氣氛,拉近師生距離。
2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。
3、多媒體展示故事情節(jié),動(dòng)畫片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊,店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過調(diào)查找到嫌疑人三人,誰是真正的盜
竊者呢?
學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時(shí),教室頓時(shí)響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿了成功的喜悅!
二、揭示課題
《老師和同學(xué)》----人物肖像畫
三、自主學(xué)習(xí),情感體驗(yàn)
環(huán)節(jié)一“班級(jí)大相冊(cè)”
教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對(duì)這個(gè)題材的興趣。
師:你對(duì)我們中的誰最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機(jī),仔細(xì)的把他拍下來。
學(xué)生活動(dòng):互相觀察,情感交流。
師:“為什么我們班級(jí)大相冊(cè)中的老師和同學(xué)會(huì)這么可愛?”
師:“雖然動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》中的'小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動(dòng)起來呢?”
學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫大門”隨之打開。)
環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊,我是評(píng)論家”
多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點(diǎn)擊放大)
師:“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫廊中的一些畫,其中有你喜歡的嗎?”
師:“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格,你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”
師:“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”
四、教師演示,共同欣賞
邊講邊演示,解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。
1、勾線圖色法的步驟圖;
2、從局部開始刻畫的繪畫方法。
思考:你會(huì)采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?
五、學(xué)生作業(yè),體驗(yàn)樂趣
播放優(yōu)美的音樂,伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!
六、作業(yè)展示,師生共評(píng)
1、作業(yè)展示--“班級(jí)的新畫冊(cè)”
把作業(yè)展示紙排列成畫冊(cè)的版面,附上一些溫馨的文字,既形象生動(dòng)又便于拿取作業(yè),富于美感,和教室的“小畫廊”相呼應(yīng)。
2、師生共評(píng)--“說你說我”
說一說我的畫:請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品。
說一說你的畫:請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的評(píng)述其他同學(xué)的作品。
七、歸納總結(jié),完美課堂
1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會(huì)了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))
2、教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”,首尾呼應(yīng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。)
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞適合紋樣,感受適合紋樣的藝術(shù)特色,了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法
3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用,提高美化生活的能力
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解適合紋樣的不同樣式,構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的適合紋樣
2、難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面的.組合、色彩的合理搭配,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)繪畫用具、各種紙張等
。ń處煟┱n件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、欣賞導(dǎo)入,引出課題
(1)欣賞生活中的適合紋樣。說一說:你還在生活中見過哪些適合紋樣呢?
。2)揭示課題:《適合紋樣》
2、觀察分析,研學(xué)新知
(1)欣賞適合紋樣作品,說一說:什么是適合紋樣?
。2)欣賞適合紋樣作品,小組討論:適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些? 對(duì)稱式:紋樣上下或左右相同,同形同色,整齊穩(wěn)重
均衡式:不對(duì)稱,紋樣不同形、不同色、自由活潑
向心式:紋樣由外往中心排列
離心式:紋樣由中心往外排列
旋轉(zhuǎn)式:紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲
(3)欣賞同齡人作品,學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式?
(4)提問:你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎?
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
(1)選擇一個(gè)形狀和紋樣素材,設(shè)計(jì)適合紋樣
(2)也可以為一件生活用品設(shè)計(jì)適合紋樣
。3)提示
①適合紋樣與里面的紋樣要適合外形,即使去掉外形,仍能顯示出原來的形狀特點(diǎn)
、诩y樣繪制時(shí)要注意色彩的關(guān)系,如對(duì)比與和諧
4、展示評(píng)價(jià),拓展延伸
。1) 舉辦“適合紋樣欣賞會(huì)”,請(qǐng)學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上
進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。
。2) 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活
中觀察與運(yùn)用適合紋樣,提高美化生活的能力
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解寫意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn),運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。
2、 通過欣賞名家作品,學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法,畫出動(dòng)物的特點(diǎn) 。
3、 欣賞名作,體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美 。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
師:課件、寫意動(dòng)物作品圖片,寫意畫所需的工具材料 。
生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具 。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn),用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。
難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 。
四、 教學(xué)過程
1、 引導(dǎo)階段
a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的 。
b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的.表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。
2、 發(fā)展階段
a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。
b小組交流分享,最后由教師總結(jié)用筆方法,即點(diǎn)厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。
3、 分析教材中《松鼠》的畫法,了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進(jìn)行示范 。師做范畫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序,以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。
4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。
5、 實(shí)踐體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物,鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫,并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予糾正 。
五、 展評(píng)階段
組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng),讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì),比如,如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。
六、課后整理:
指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8
1、人民的藝術(shù)家——齊白石
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。
2、過程與方法:能運(yùn)用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 教學(xué)突破:通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué):
檢查工具的擺放情況。
二、引導(dǎo)欣賞:
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。
2、《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。
一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液螅赣H商量好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。
欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)
中國(guó)畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻:魯班門下
書法:發(fā)揚(yáng)民族文化
4、齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。
三、作業(yè)設(shè)計(jì):
對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。
四、板書設(shè)計(jì):
五、教學(xué)反思:
2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:通過欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。
2、過程與方法:嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙,體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。
教學(xué)重點(diǎn):了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。
教學(xué)難點(diǎn):用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。
教學(xué)突破:通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué):
檢查工具的準(zhǔn)備情況。
二、欣賞與比較:
猜猜看:課件
哪一幅剪紙是我國(guó)的.傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?
為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。
三、介紹馬蒂斯生平。
馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?
他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。
觀察與比較:(課件出示)
1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)
比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
2、馬蒂斯色彩上注重什么?
比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?
3、馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別?
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。
4、通過本課的欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?
四、作業(yè)設(shè)計(jì):
試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。
教師演示制作方法。
學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。
六、板書設(shè)計(jì):
3、提袋的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。
過程與方法:通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì),培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì),初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。
教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)突破:通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備:包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;
2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。
二、授新課:
1、展示欣賞:提袋樣品圖片。
2、談話:學(xué)生說說自己喜歡的提袋,并介紹給大家你喜歡的提袋特點(diǎn)!
3、探究提袋設(shè)計(jì)。
情境提示:
我們?cè)谏町?dāng)中,見過許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購(gòu)物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。
A、說說你印象最深、最喜歡的手提袋。
B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋,選擇哪些材料,運(yùn)用什么形式制作的。
C、講解、演示手提袋的制作過程:
構(gòu)思創(chuàng)意
選擇材料
畫平面展開圖
剪、裁、折疊
美化裝飾
三、作業(yè)設(shè)計(jì):
學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。
1、 讓部分學(xué)生想一想:自己所帶的材料,適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、 小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋?
3、 用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。
四、課堂小結(jié):
1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。
2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。
五、板書設(shè)計(jì):
六、教學(xué)反思:
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力和想象能力
2.掌握繪畫的方法
重點(diǎn):
能把想到的怪獸表現(xiàn)出來
難點(diǎn):
能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具:
多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)人
你知道那些海洋怪獸?那一種最有趣?
在童話和神話里還是你的夢(mèng)中里的?
很多海洋怪獸都是從海里出來的。
二、出示多媒體
老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸,大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些怪獸,說一說這些怪獸的.外形、色彩、特點(diǎn)的與眾不同之處
三、如果讓你設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的怪獸呢?
讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的?欣賞同學(xué)成功作品。
畫一個(gè)你最喜歡的海洋怪獸。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、可以畫出你想象的海洋怪獸。
2、也可以用你各種材料把它做出來。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。
3、情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)的牙刷。
2、難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。教法與學(xué)法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種造型不同的牙刷,彩色紙,彩筆,尺子,剪刀等。
教學(xué)過程:
1.欣賞動(dòng)畫片,導(dǎo)入新課。
。1)教師播放愛護(hù)牙齒的動(dòng)畫片,問:每天幫助我們保護(hù)牙齒的好幫手是誰呢?
(2)出示課題:我的牙刷。學(xué)生觀看動(dòng)畫片。明確課題。
以直觀有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)牙刷的興趣。
2、設(shè)置闖關(guān)游戲問題,主動(dòng)探究。
讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問題:
(1)牙刷的結(jié)構(gòu)?(刷頭、刷頸、刷柄)
。2)牙刷各部分形態(tài)有哪些不同?
。3)設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這些不同的地方?有何作用?學(xué)生相互欣賞,并根據(jù)闖關(guān)游戲進(jìn)行觀察和分析。小組交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。問:你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容?學(xué)生看書。小組討論設(shè)計(jì)圖中要包括的內(nèi)容?磿械淖髌罚箤W(xué)生從書中得到啟發(fā)。
4、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,拓展設(shè)計(jì)思路。
學(xué)校最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生齲齒狀況有增多的趨勢(shì),為了提高大家的'口腔衛(wèi)生的意識(shí),學(xué)校準(zhǔn)備組織一次牙刷設(shè)計(jì)師大賽,咱們同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加。如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的牙刷?有什么特別的地方嗎?
學(xué)生討論并發(fā)言,互相啟發(fā);ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。
5、提出作業(yè)要求:
設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷,注意體現(xiàn)以人為本的理念明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。
6、展示作業(yè)。
7、你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施?給大家講一講。課后延伸。
板書設(shè)計(jì):
9、我的牙刷刷頭
牙刷的結(jié)構(gòu):刷頸刷柄
教學(xué)反思:
牙刷雖小,但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想象力,大膽想像,學(xué)生設(shè)計(jì)新穎,想像獨(dú)特,教學(xué)效果很好!
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11
一、教材分析
。ㄒ唬┚C合分析
壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。
本課所選取的壁飾圖片,直觀地介紹了從構(gòu)思到選材,從制作到組合等方法,簡(jiǎn)明易學(xué),真切感人。學(xué)生通過對(duì)這些壁飾的欣賞,既提高了他們的學(xué)習(xí)感性認(rèn)識(shí),又拓展其想象思維空間,從而促進(jìn)手腦并用等綜合能力的發(fā)展,更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、走進(jìn)生活、美化生活的情感,同時(shí)也為今后的手工制作學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。
教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系生活進(jìn)行壁飾的設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):不同教材的組合制作。
(二)教學(xué)目標(biāo)
、倥囵B(yǎng)學(xué)生集體合作的意識(shí),養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,提高審美能力。
、谧寣W(xué)生初步了解壁飾的一般知識(shí),設(shè)計(jì)制作一件新穎的壁飾。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
●教師準(zhǔn)備:三五件不同材料的壁飾作品,剪刀、雙面膠帶,演示材料,錄音機(jī),磁帶,有條件地區(qū)可準(zhǔn)備多媒體課件。
●學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)各自條件,就地取材。如:廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。
。ǘ┙虒W(xué)過程:
1:
●導(dǎo)入:學(xué)生觀看教師自編魔術(shù)表演,激發(fā)興趣引出壁飾課題。
●欣賞:出示壁飾范具及有代表性的`壁飾圖片(可用幻燈或?qū)嵨锿队罢故荆容^制作材料的不同表現(xiàn),給人外觀形象的感受。
●討論:你能用概括的語言說說最感興趣的壁飾所表現(xiàn)的內(nèi)容嗎?你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎?
●設(shè)計(jì)制作:學(xué)生欣賞討論過壁飾之后,知道壁飾的用途,材料的運(yùn)用及給人的感受。練習(xí)時(shí)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活,尋問學(xué)生自己的構(gòu)思,用哪些材料,表現(xiàn)什么內(nèi)容,顏色如何搭配,并向?qū)W生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運(yùn)用,還可以鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)合,集體制作。
●要點(diǎn)提示:貼制時(shí)應(yīng)由整體到局部,由里到外逐層疊加,粘貼時(shí)要耐心細(xì)致,牢固美觀。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)壁飾的相關(guān)知識(shí),并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出耐心、細(xì)致、有條理等良好的行為習(xí)慣。
●是否在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)體現(xiàn)自主和探究意識(shí),并能用已學(xué)過的美術(shù)專業(yè)術(shù)語描述壁飾的制作要領(lǐng)。
●是否能配合班級(jí)其他同學(xué),將制作好的壁飾舉辦一個(gè)小型展,體驗(yàn)自身的價(jià)值和成功的喜悅。
四、教師教學(xué)隨筆:
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12
一、教材分析
(一)綜合分析
命題畫創(chuàng)作,的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想,使他們由此及彼,展開思路,回憶起更豐富多彩,更有趣味的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生回憶見過的秋天的景象,增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式,創(chuàng)作時(shí)只要畫出“印象”最深、最感興趣的內(nèi)容。組織畫面的構(gòu)圖,用不同的方法,渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象,以此來表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)秋天的感受。
(二)教學(xué)目標(biāo)
①通過記憶畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí),提高他們的'形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活美的敏感性。
、谕ㄟ^“秋風(fēng)瑟瑟”記憶畫的創(chuàng)作,增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。
準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。
(二)教學(xué)過程:
感受:教師組織學(xué)生到大自然中尋找秋天特征,感受秋天美景。
游戲:比一比、看一看誰找的秋天特征多。
賞析:教材及中外名畫,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,鼓勵(lì)學(xué)生說己的感受和看法。
與語文學(xué)科相結(jié)合,課前可以閱讀描寫秋天的文章,嘗試進(jìn)行配圖教學(xué);ā薄
創(chuàng)作表現(xiàn):緊扣主題,聯(lián)想創(chuàng)作。
討論“秋風(fēng)瑟瑟”四字的內(nèi)涵,采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習(xí),進(jìn)行集體畫創(chuàng)作。
三、學(xué)習(xí)建議:
是否在討論和欣賞過程中大膽有發(fā)表自己的意圖,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。
是否積極地參與活動(dòng),有獨(dú)到的見解。
能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識(shí),大膽表現(xiàn)秋景。
能否巧妙運(yùn)用多種材料渲染秋天的景象,有新意。
四、教師教學(xué)隨筆:
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13
造型別致的椅子
教材分析:
本節(jié)課,我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn),進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)課程,很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低,思維比較狹隘,所以在課程設(shè)計(jì)上,主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展,和思維水平的提高。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:
了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力。
2.過程與方法:
通過運(yùn)用多媒體演示,分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感,通過設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何設(shè)計(jì)一款造型別致的.椅子。
教具準(zhǔn)備:
課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
游戲:用橡皮泥捏椅子。
學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。
二、新授:
(一)說一說
提問:椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?
小結(jié):椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。
(二)想一想
1.體驗(yàn)
放三把高低不同的椅子,讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。
提問:
(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什么?
(2)從舒適角度看,椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?
小結(jié):A、椅腳:應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度,坐下后小腿自然下垂,腳掌正好落地。
B、椅面:以坐為主的椅子,座面深度應(yīng)該等于大腿的長(zhǎng)度,坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。
C、椅背:能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。
2..探究
看書P38頁作品。
提問:一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?
小結(jié):外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。
(三)看一看
欣賞別致的椅子圖片。
提問:這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?
出示課題:造型別致的椅子。
(四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、創(chuàng)作:
1.出示作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意:畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢!
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
讓學(xué)生展示作品并介紹。
五、課后延伸:(課件展示)
1.了解椅子的發(fā)展與起源。
2.欣賞古代椅子的圖片
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)繪畫能力
2.掌握人物畫的繪畫技巧
重點(diǎn):用人物畫技巧來表現(xiàn)人的各種表情
難點(diǎn):能自由運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行繪畫
教具:圖片、鏡子、范例等
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)人
同學(xué)們你觀察過自己的表情嗎?
請(qǐng)你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢?
大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄
小小的臉上變化萬千。
請(qǐng)你好好觀察一番,畫出表情豐富的臉。
出示圖片
如果讓你也來畫一幅畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn)?
二、板示課題
你發(fā)現(xiàn)人在做表情的時(shí)候,臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?
你覺得有趣嗎?誰來說一說,自己的新創(chuàng)意?
三、范例
你又有新的.想法了嗎?
留心觀察周圍人們的各種表情,也可自己對(duì)著鏡子做出各種表情,看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?
同學(xué)們還可以上臺(tái)表演各種表情讓大家伙兒看看。小組討論一個(gè)創(chuàng)意并動(dòng)手協(xié)作完成。
作業(yè)選擇:
1.你畫的是什么表情,要讓人一目了然。
2.可以用繪畫去表現(xiàn),也可以用剪貼添畫等方法去表現(xiàn)。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。
情意:使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。
能力:通過對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的`講解和練習(xí),使學(xué)生的繪畫能力得到進(jìn)一步的提高。
教學(xué)重難點(diǎn):
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。
教學(xué)過程:
1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
2.復(fù)習(xí)舊課:
、倩B畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。
、谠u(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。
3.講授新課(直接導(dǎo)入)
板書:寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。
4.欣賞《麻雀圖》教師作品
出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)
圖上共畫了幾只麻雀?
麻雀的身體由哪幾部分組成?
麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?
5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進(jìn)行分析
①麻雀基本造型
、诼槿感误w結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。
畫法步驟:
說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。
8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。
9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)
10.作業(yè)布置:
A.老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
B.寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀
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