四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)繪畫教案

美術(shù)繪畫教案

時(shí)間:2024-05-25 10:41:15 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)繪畫教案[精品15篇]

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)繪畫教案,歡迎大家分享。

美術(shù)繪畫教案[精品15篇]

美術(shù)繪畫教案1

  教材分析:

  本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。指導(dǎo)思想:

  根據(jù)自己對(duì)教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)目標(biāo):

  1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

  2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  3.通過體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

  二、講授新課:

  1.導(dǎo)入:

  教師:我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?師板畫:直線、曲線、折線等師:這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。(出示課題:繪畫游戲)

  2.想象練習(xí):

  1.課件出示三角形,看到后,你會(huì)想到什么?學(xué)生發(fā)言。

  下面請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的線條來表現(xiàn)一下,試一試你能畫出多少個(gè)三角形形狀的物體?(教師提醒用深色的筆畫)

  學(xué)生繪畫練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。白板展示學(xué)生作品。

  師小結(jié):在我們的生活中有很多三角形的物體,我們都可以用簡(jiǎn)單的線概括出來。

  2.教師隨意剪出一個(gè)形狀,學(xué)生想象。

  師:現(xiàn)在老師要增加以下難度,我隨意的檢出一個(gè)形狀,你們看一看能想到什么?請(qǐng)生上臺(tái)添畫,方向是可以改變的。

  師:老師事項(xiàng)靠一靠你們的,沒想沒能難住你們,接下來有更難得了,想不想做?

  3.出示三幅線條圖,哪一幅最適合添畫聯(lián)想呢?哪一幅不適合,誰來幫老師去掉,并說一說為什么?

  我們大家一起來試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫)

  4.隨形添畫

  師:接下來,我們就來做這個(gè)游戲,老師先來示范一下。這種方法就叫做隨形添畫。教師:教師生動(dòng)形象的添畫。(教師演示。通過示范,使學(xué)生明白如何添畫。)

  5.欣賞:

  教師:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。

  1.你能從畫面找到些什么?

  2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。(強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握)

  學(xué)生:匯報(bào)。

  6.研究探討:

  教師:孩子們,看原本簡(jiǎn)單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?

  學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。

  教師:

  1.請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫出來

  2.請(qǐng)大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。

  學(xué)生:展開想象并把添畫作品。

  教師:下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找,哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。學(xué)生:互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。

  教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

  三、學(xué)生創(chuàng)作:

  教師:我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心么那下面就讓我們開始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動(dòng)有趣的形象。

  學(xué)生:創(chuàng)作。教師:巡視輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

 。1)隨意形的疏密關(guān)系

  (2)添加內(nèi)容是否生動(dòng)

 。3)調(diào)整畫面的整體感覺

  四、課堂欣賞、評(píng)述作品:

  1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

  2.學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說出自己的作品內(nèi)容。 3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

  五、小結(jié):

  看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

美術(shù)繪畫教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡人物繪畫活動(dòng),感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

  回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,感受。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  收集各種運(yùn)動(dòng)圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿴熡坠餐貞洸⒅v述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

 。1)以談話導(dǎo)入活動(dòng):教師:你喜歡運(yùn)動(dòng)么?(喜歡)你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?你是怎么做的?當(dāng)時(shí)心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

 。2)幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景:個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。

 。ǘ┬蕾p各種運(yùn)動(dòng)圖片,學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

 。1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

  (2)出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片:引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成,如有的`是正面運(yùn)動(dòng),有的是背面運(yùn)動(dòng),有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。

  (三)師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

 。1)教師:今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運(yùn)動(dòng),你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢?(幼兒討論)

 。2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

  幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》

  在幼兒創(chuàng)作時(shí),教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。

  展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

  教師:你最喜歡那一幅畫,為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn))活動(dòng)評(píng)析:

  幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。

美術(shù)繪畫教案3

  一.教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:了解繪畫游戲的基本方法,能用隨意、流暢的線條分割畫面。學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法,能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象,創(chuàng)作出新穎有趣的畫面。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力。

  2、過程與方法:通過線條旅行的游戲,引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫游戲的過程,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行聯(lián)想,能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫面。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體驗(yàn)用線條自由表現(xiàn)的快樂,感受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象組織出具象或抽象的畫面。

  難點(diǎn):巧妙地利用隨意形表現(xiàn)出畫面的美感。

  三.教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)(檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況:彩繩、彩筆)

  (二)講授新課:

  1、 導(dǎo)入:一起欣賞一段動(dòng)畫。

  師問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得這些活潑的線條像什么?生:————像小狗、小貓、鵝、人臉—————同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,繪畫形象可以讓我們產(chǎn)生那么多的聯(lián)想,今天我們一起學(xué)習(xí)第4課,從繪畫游戲中尋找樂趣,一起出發(fā)吧!

  2、(尋一尋 試一試)

  師問:同學(xué)們,你都在什么地方玩過游戲?

  生:在墻上、沙子上、土里、衣服上、鞋上——————欣賞老師玩的繪畫游戲,老師畫的線條像什么?

  生:像水蛇、水草,水泡—————— 同學(xué)們想象到了水里的景象,構(gòu)成了一幅海底世界。

  師問:還有老師帶領(lǐng)學(xué)生在室外玩的噴水游戲,你玩過嗎?誰想在水寫布上噴出好玩的造型?(選三名學(xué)生探究)

  師問:你發(fā)現(xiàn)他們噴出的形象像什么?

  生:像怪獸、像蘋果、像愛心——————還有一種“電腦繪畫游戲”誰想繼續(xù)老師的作品,進(jìn)行添加(選一名學(xué)生上臺(tái))除了添畫,我們還可以對(duì)所形成的塊面進(jìn)行涂色練習(xí)。通過添加線條和色彩,形成了一幅色彩豐富的電腦作品,同學(xué)們對(duì)電腦繪畫軟件的使用掌握的很熟練,造型也非常漂亮!

  3、(想一想 添一添)在作品中,線條把畫面分割成了很多有趣的形狀,一起尋找。 問:你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的形狀?動(dòng)畫剪切出示三種不同的形狀,我們稱它為“不規(guī)則圖形”。

  師問:首先看到一個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么?(引導(dǎo)學(xué)生大膽想象) 生:像蘿卜、披薩、三角板、西瓜等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫)

  師問:旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰想再來添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫)

  師問:第二個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么? 生:像老鼠、面包、樹葉等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫)師問:旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰想再來添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫)

  師問:第三個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么? 生:像鴨子、槍等(教師把造型貼到黑板上,教師進(jìn)行添畫)

  師問:變化角度后,又變成了什么? 生:像高跟鞋。(教師進(jìn)行添畫示范)通過我們共同的添加,不規(guī)則圖形就變得更加的形象了。我們繼續(xù)尋找,如果兩個(gè)圖形在一起,那就叫“組合圖形”,你找到了嗎?指一指。(教師出示兩組剪切動(dòng)畫,讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想)第一組:感覺像什么?(生:像人頭、水母等)第二組:你想到了什么?(生:金魚、數(shù)字、小鳥等)

  4、 (猜一猜)畫家也運(yùn)用線條朋友做起了游戲,猜猜是什么?(出示米羅作品線條的局部造型三種)(學(xué)生回答)——————像樹、像鳥、像魚、像眼睛、像勺子、像襪子——————問:一個(gè)圖形可以使我們產(chǎn)生多種想象,非常有趣!像變魔術(shù)一樣,讓我們穿越時(shí)間,一起走進(jìn)西班牙畫家————米羅。

  欣賞、分析米羅作品《鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》(播放學(xué)生錄音介紹作品)畫面上,線條輕松流暢,看似漫不經(jīng)心的畫筆在畫布上自由彎曲、伸展游動(dòng),把畫面分割成了大小不一的各種造型。畫家猶如游戲中的孩子,享受著隨意變化的愉悅,線的痕跡有的變成了眼睛,有的變成了小鳥、蛛網(wǎng)、露珠以及很多叫不出名字的生物、精靈,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)幻世界。(介紹作者)米羅:西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家,超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。米羅的畫中往往沒有什么明確具體的形,而只有一些線條和一些類似于兒童涂鴉期的偶得形狀。盡管米羅的畫天真單純,仿佛出自兒童之手,但它們絕沒有兒童畫的稚拙感,它們是藝術(shù)家自由幻想和深思熟慮、縝密思考后的結(jié)果,讓我們覺得很親切,并能從中體會(huì)到藝術(shù)的樂趣。

  賞析米羅作品:作品一:《子夜之歌》問:在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像星星、月亮、烏龜——————作品二:《荷蘭室內(nèi)之二》問:在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像腳丫、腿、外星人——————

  問:這幅作品把主要的造型運(yùn)用了什么色彩(生:白色)換成其他顏色如何?(生:白色使主要形象很凸顯)再來賞析米羅作品。米羅的作品充滿童趣,讓我們感到神奇,下面我們一起來欣賞他的創(chuàng)作過程吧?非常震撼的大作,里面有你尋找的那些形象嗎?你從作品中,找到了哪些我們熟悉的線條?生:直線、弧線、折線等(找學(xué)生到黑板上畫出自己熟悉的線)善于用線繪畫的還有著名的畫家吳冠中,他的彩墨畫作品《春曲》一起欣賞!問:你從作品中尋找到了什么?(生:像樹枝上的小鳥、五彩的花朵等)師:黑色的線條如同春姑娘的長(zhǎng)發(fā),隨風(fēng)飄動(dòng)。靜態(tài)的畫面中仿佛能聽到鳥叫的聲音和音樂的旋律,構(gòu)成了一幅詩一般的春天。

  5、(找一找)在生活也有很多線條,一起欣賞。 問:你發(fā)現(xiàn)了什么? ————立交橋、電線、鳥巢、蛛網(wǎng)。還有什么?一起來欣賞畫家運(yùn)用線條創(chuàng)作的'過程吧。ㄒ曨l播放)

  小結(jié):自由、輕松、愉悅的繪畫方法,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)幻世界。

  6、(玩一玩)線條朋友,背上書包準(zhǔn)備去旅行啦。úシ艑W(xué)生錄音介紹)(看視頻動(dòng)畫)(學(xué)生錄音介紹):我?guī)е條朋友們出發(fā)啦,先到了北極轉(zhuǎn)一圈,又翻山越嶺來到了美洲,坐上小船順?biāo),踏上了南極大陸,一不小心從冰山滑下摔到非洲,最后終于回到了祖國家鄉(xiāng)。

  小結(jié):剛才的線條旅行足跡多像畫家的作品呀!

  7、(擺一擺)線條是一種繪畫語言,能表達(dá)人們豐富的內(nèi)心世界,一起欣賞黃線和白線發(fā)生們什么樣的故事?(播放動(dòng)畫視頻)

  問:從中你發(fā)現(xiàn)了什么(生:?jiǎn)柼?hào)、大樹、汽車、人——————)這樣的形象你會(huì)擺嗎 下面拿出準(zhǔn)備的彩繩在白紙上擺。(找四名學(xué)生到黑板上有膠的彩卡上擺)學(xué)生們介紹自己擺的樣子像什么?點(diǎn)名找學(xué)生說說黑板上的作品像什么?

  8、(議一議)作品如何布局設(shè)計(jì)會(huì)更合理、更美觀?(小組探究)找學(xué)生指出你滿意的那一組————二組(一組:過于簡(jiǎn)單,不易于聯(lián)想) (二組:分割恰當(dāng),利于聯(lián)想與添畫) (三組:分割復(fù)雜,不利于添畫) (四組:分布不勻,不利于聯(lián)想)

  9、(畫一畫)線條也是個(gè)小精靈,藏在自然里,生活中,跳躍在音符中——————讓我們跟隨音樂的節(jié)拍,帶線條朋友繼續(xù)游戲吧。ㄗ⒁猓寒嬅娌季趾侠,有美感)游戲:(學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行繪畫接力賽)對(duì)合作完成的作品找學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想后,學(xué)生上黑板添加。

  10、(賞一賞)欣賞《布娃娃》等學(xué)生作品。

  小結(jié):聯(lián)想的方法是多樣的,既可以從局部聯(lián)想,還可以從整體進(jìn)行聯(lián)想。(三)作業(yè)要求:小組探究合作完成:作品起個(gè)題目。要求:

  1、 線條流暢,畫面分割恰當(dāng)。

  2、 添畫,要獨(dú)特有創(chuàng)新。

  3、 填色,要均勻。

  (四)評(píng)一評(píng):誰的作品獨(dú)特又有趣?

 。ㄎ澹┩卣梗哼有很多聯(lián)想你想到過嗎(欣賞作品) ——————蔬菜的聯(lián)想、3d立體畫、3d地面——————

  (六)總結(jié):同學(xué)們,生活是美好的,哪怕是一根平凡的線條,一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形都可以給我么帶來無窮的樂趣和無限的美感,只要肯動(dòng)腦筋,張開想象的翅膀,大膽創(chuàng)作,你就會(huì)樂在其中。陶行知先生說過:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人!毕嘈磐瑢W(xué)們今后會(huì)創(chuàng)造出更多更精美的作品!

美術(shù)繪畫教案4

  一、活動(dòng)前思考

  1、教材分析

  在經(jīng)過上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣,因此在選材的時(shí)候,我選擇了觀察的對(duì)象“金魚”,因?yàn)榻痿~是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動(dòng)物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

  2、重點(diǎn)難點(diǎn)

  根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo),我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在:

  重點(diǎn):用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

  難點(diǎn):畫金魚的尾巴。

  二、過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

  3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙、記號(hào)筆。

  2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

  (三)活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

  xx師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)

  xx師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來說一說,你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

  xx幼兒說出一個(gè)金魚的部位,教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

 。ㄔu(píng)析:在活動(dòng)開始前,教師用認(rèn)識(shí)新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時(shí)候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點(diǎn),并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說出來的時(shí)候,老師能用紙片把幼兒說的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來,讓幼兒看了更形象。)

  2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

  xx師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來的三角形呢!

  xx師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?xx請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的'幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

 。ㄔu(píng)析:畫金魚的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫的時(shí)候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動(dòng)啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。)

  3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。

  xx教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么啊?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)

  xx師:對(duì)阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

  xx師:你們觀察到的金魚在干什么?請(qǐng)你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?

  xx請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,并請(qǐng)他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)

 。ㄔu(píng)析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對(duì)金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個(gè)鋪墊。)

  4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  xx師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。

  xx師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>

  xx師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話它會(huì)很孤單的。

  xx幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

 。ㄔu(píng)析:在通過幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時(shí),教師適時(shí)地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái),讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

  5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  xx師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。

  xx請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作品。

 。ㄔu(píng)析:先教師示范講述了一副作品,然后再請(qǐng)別的幼兒來評(píng)價(jià),無形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。)

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  xx師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

  2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

美術(shù)繪畫教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

  2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

  二、播放課件講解繪畫。

  1、播放課件學(xué)念兒歌。

 。1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

  幼:母雞。

 。2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。

  師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)(3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來畫母雞,其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問:"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。

  2、播放課件觀察畫面。

 。1)、師:母雞好看嗎?

  幼:不好看或者好看。

  師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

  幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

  播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

 。2)、出示母雞回頭看的畫面。

  師:請(qǐng)小朋友來說說母雞在干什么呢?

  幼:母雞向后面看小雞。

  師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

  幼:朝后面的。

  師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

  幼:看小雞。

  師:咦!小雞是怎么畫出來的?

  幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。

  師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

  幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

  師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

  幼:在看草地、在找蟲子吃。

 。3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的`畫面。

  幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

  師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。

 。4)、出示母雞吃米的畫面。

  師:現(xiàn)在母雞在干什么?

  幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

  師:母雞在吃米,吃米的時(shí)候頭朝下。

 。5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

  幼:母雞在生蛋。

  師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?

  幼:在草堆上生蛋。

  3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

 。1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來涂。

 。2)、豐富畫面:師:動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

 。3)、幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

  4、講評(píng)。

  把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!

美術(shù)繪畫教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]: 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

  [智育目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)

  [教學(xué)難點(diǎn)]:掌握筆刷工具的特點(diǎn),合理運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  電腦

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、 組織教學(xué)

  組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況,遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。

  二、引導(dǎo)階段

  1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

  師:上學(xué)期,我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個(gè)問題:

  A、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等)

  B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?

 。ㄕ(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)

  2、老師歸納:

  師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵(lì)!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品! 3、欣賞圖案,復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。

  課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的? 誰到教師主機(jī)上演示給大家看?”

  主機(jī)上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。

  請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

  操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復(fù)制——(編輯菜單)粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成

  師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品!

  4、課件展示兩張(2開圖畫紙大。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣:

  師:這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么?

  學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

  三、發(fā)展階段

  1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

 。1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:

  “請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律?

  學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點(diǎn):西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。

  電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的`圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

  2、觀察對(duì)比:這四張圖有什么不一樣?

  (方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn))

 。2)用什么方法可以改變一張圖的方向?

  問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”

  請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。

  方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))——完成

  3、欣賞課本范圖

  讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

  四、實(shí)踐階段

  1、師示范繪制四方連續(xù):

  老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:

  A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡(jiǎn)潔的圖案。

  B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

  C、移動(dòng)圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

  現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動(dòng)手試試吧?

  2、學(xué)生實(shí)踐

  A、作業(yè):運(yùn)用所學(xué)方法,畫一塊花布。

  B、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

  C、學(xué)生保存作品。(個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)

  五、作品展評(píng)

  1、選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網(wǎng)絡(luò)展示。

  引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好?

  2、思考:我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)

  六、時(shí)裝制作和表演

  師:“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”

  1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”

 。ぐl(fā)學(xué)生興趣,直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用)

  師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服?(讓學(xué)生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時(shí)裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?

  2、學(xué)生時(shí)裝秀表演:

  A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!

  B、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評(píng)出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵(lì)

  七、收拾與整理

美術(shù)繪畫教案7

  活動(dòng)名稱:

  乘地鐵(偏藝術(shù))

  目標(biāo):

  1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

  2、感知地鐵的方便與快捷,體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):

  PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、觀察與交流

  1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

  導(dǎo)入:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在什么地方看到過?

  2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

  提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個(gè)更快呀?

  提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會(huì)不會(huì)堵車呀?

  小結(jié):哦,原來地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

  過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

  二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

  1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

  提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?

  小結(jié):原來地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個(gè)車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

  2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

  過渡:小朋友們,我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請(qǐng)你們來畫一畫。

  小結(jié):車廂要畫的牢牢的`哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

  3、延伸:請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。

  提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

美術(shù)繪畫教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。

  2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

  物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個(gè),PPT課件

  活動(dòng)過程

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠#銈兿肴?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

  二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

  老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

  提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)

  “我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

  “我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴!

  “我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

  …

  幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

  三、 制作水果娃娃

  老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。咱們一起去試試吧。

  帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的'重點(diǎn)句子。

  四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動(dòng)說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班的幼兒說話不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長(zhǎng)的話的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

美術(shù)繪畫教案9

  親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)奶牛簡(jiǎn)筆畫的畫法。

  繪畫目的:

  啟發(fā)幼兒畫出奶牛的形象特征。

  繪畫動(dòng)物簡(jiǎn)介:

  奶牛

  奶牛是乳用品種牛,經(jīng)過高度選育繁殖的優(yōu)良品種,產(chǎn)奶量很高。奶牛頭部輪廓清晰,略長(zhǎng)。頸薄有皺褶。皮薄,毛細(xì)短,皮下脂肪少,全身結(jié)構(gòu)勻稱,棱角清晰。后軀較前軀發(fā)達(dá)。

  繪畫年齡:

  學(xué)前班幼兒。

  繪畫過程:

  1、謎語導(dǎo)入。

  2、出示范畫,讓幼兒觀察奶牛的.形象,特征。

  3、繪畫步驟圖。

  第一步

  先畫出奶牛鼻子。

  第二步

  畫出奶牛頭、眼睛、牛角和耳朵。

  第三步

  畫出奶牛的身體四肢。

  第四步

  最后畫出奶牛的尾巴、身上的花和牛奶。

  一只奶牛就畫好了。

  小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎?

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要注意表現(xiàn)奶牛的主要特征。

  5、作品展示,幼兒相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

  活動(dòng)結(jié)束:

  學(xué)唱兒歌《奶!罚诟杪曋薪Y(jié)束活動(dòng)。

  附兒歌:

  奶牛愛穿黑白衣,愛吃青草不挑剔,專門產(chǎn)奶了不起。

美術(shù)繪畫教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。

  2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。

  3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。

  2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。

  3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡(jiǎn)潔的花手帕。

  活動(dòng)過程

  1,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配,圖案的組合,介紹活動(dòng)內(nèi)容,再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  2,介紹印單畫的各種材料及使用方法,示范印單畫的過程,并重點(diǎn)介紹需要注意的問題:如注意色彩的'明暗、冷暖、對(duì)比的搭配;注意圖案的對(duì)稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。

  3,幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。

  4,幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗(yàn)成功的快樂。

美術(shù)繪畫教案11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  用色彩完成一幅繪畫日記,要求內(nèi)容積極向上,主題突出,色彩鮮艷,文字概括。

  二、教師教具

  電腦聲音素材庫資料,大屏幕實(shí)物投影,繪畫日記步驟畫,繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事,我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。

  師:那么,什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想想,生活除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情,那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前,所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。

  三、講授新課

  師:老師播放幾種聲音,請(qǐng)同學(xué)們注意聽,然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

  生:答幾種不同的情景及色彩。

  師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

  生:能!

  師:老師先放一種玻璃碎了的聲音,然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記,并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?

  生:有文字部分。

  師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

  師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?

  生:想。

  師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后,就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候,不小心把我家一樓的玻璃打碎了,并向我道歉的情景,我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn),背景是白色樓房及碎了玻璃窗,藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。

  通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。

  步驟:構(gòu)思畫稿。

  記

  用色彩畫。

  文字說明。

  這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?

  生:能。

  師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。

  四、課堂練習(xí)

  師:老師放一段聲音,請(qǐng)同學(xué)們注意聽。然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩,再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。

  生;學(xué)生聽完聲音以后,回憶起了許多情景,,教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。

  師:阿學(xué)們,剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景,還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說,現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的`和想到的情景畫下來,你們能行嗎?

  生:能行!

  學(xué)生作畫的過程中,教師巡回指導(dǎo),挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象,鼓勵(lì)大膽用色,在學(xué)生作畫過程中,放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。

  五、作業(yè)

  展評(píng)

  讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記,形式不拘一格,教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中,遇到走形的,教師也不要責(zé)怪,從其他方面鼓勵(lì)。

  師:同學(xué)們,感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;也希望繪畫日記成為你們的朋友。

  教師建議:繪畫日記的規(guī)律

美術(shù)繪畫教案12

  一、活動(dòng)內(nèi)容:繪畫《蔬菜印畫》

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

  四、活動(dòng)過程:

  1、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  5、幼兒探索蔬菜印畫的.方法。

  選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

  孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

  你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

美術(shù)繪畫教案13

  教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀):

  1.通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生能夠控制毛筆的水分,調(diào)出不同層次的墨色。

  2.能根據(jù)需要選擇運(yùn)用毛筆中鋒和側(cè)鋒等用筆方法。

  3.用濃墨和淡墨,中鋒和側(cè)鋒等不同的用筆用墨方法,試著進(jìn)行水墨畫想象立意創(chuàng)作。

  4.通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水墨畫藝術(shù)有所了解,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)水墨畫藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫中濃、淡墨的變化,學(xué)會(huì)調(diào)處不同濃淡層次的墨色。

  2.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)毛筆的中、側(cè)鋒等用筆,學(xué)會(huì)在創(chuàng)作體驗(yàn)中變換運(yùn)用不同的用筆方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人水墨游戲的畫面進(jìn)行想象勾畫,使作品體現(xiàn)主題性完整性.

  2.在水墨畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水墨畫學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在樂學(xué)的同時(shí),學(xué)會(huì)整理清潔好自己的材料與工具。

  教學(xué)準(zhǔn)備(媒體運(yùn)用):

  教具準(zhǔn)備

  水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料

  學(xué)具準(zhǔn)備

  每位學(xué)生大、中、小毛筆各一支(其中羊毫筆兩支、狼毫/兼毫筆一支);墨盤/硯臺(tái)一個(gè);調(diào)色瓷碟一個(gè);羊毛粘一塊、吸筆紙若干、水桶/筆洗一個(gè);每生兩張四尺三開大小的宣紙各一份。

  教學(xué)理念(教學(xué)策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用):

  本課是人教版美術(shù)教材中第一次安排的中國畫課堂教學(xué)課程,從以往的國畫教學(xué)反饋來看,本課時(shí)課堂教學(xué)的策略從以下幾點(diǎn)來設(shè)定:

  1.課前指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)用具與材料進(jìn)行合理的整理,有規(guī)律的擺放,以保證上課時(shí)間的效率性。

  2.上課初始,教師通過組織學(xué)生欣賞傳統(tǒng)中國畫作品與兒童水墨畫作品,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫藝術(shù)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墨色的實(shí)踐體驗(yàn),使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調(diào)色關(guān)系,認(rèn)識(shí)“墨分五色”的道理。

  4.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察范圖中的用筆變化,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的用筆方法與形象塑造之間的關(guān)系,并組織學(xué)生進(jìn)行各種變換用筆的體驗(yàn)。

  5.通過組織學(xué)生觀賞中外畫家及優(yōu)秀學(xué)生的水墨畫創(chuàng)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有主題性的水墨畫創(chuàng)作實(shí)踐,并在實(shí)踐過程中靈活的運(yùn)用濃淡墨,合理的變化用筆的方式。

  教學(xué)過程

  一導(dǎo)入新課

  1.情景導(dǎo)入:

 。ń處熣n前組織個(gè)別學(xué)生把學(xué)習(xí)用具與材料準(zhǔn)備好,并放在畫桌上相應(yīng)的位置,如圖1)。教師組織學(xué)生進(jìn)畫室就坐,使學(xué)生一進(jìn)畫室就對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣充滿了興趣與好奇。

  2.討論與認(rèn)識(shí):

  教師引導(dǎo)學(xué)生說說:“你知道本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么?”

 。ㄓ捎趯W(xué)生們大多數(shù)對(duì)中國畫都處于一知半解的狀態(tài),所以在回答問題時(shí)大多會(huì)出現(xiàn)“中國畫”與“水墨畫”、“水彩畫”等其它繪畫形式相混淆的現(xiàn)象。)

  教師出示欣賞課件,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)作品圖2~圖7的欣賞,認(rèn)識(shí)了解水墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

  圖1.工具材料擺放位置示意圖 圖2.學(xué)生作品 圖3.米芾:《山水》

  圖4.齊白石《花鳥》 圖5.學(xué)生作品 圖6.學(xué)生作品 圖7.梁楷《潑墨仙人圖》

  教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,并進(jìn)行總結(jié),教師根據(jù)各班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充、總結(jié):

  A:什么是中國畫?中國畫的特點(diǎn)你知道那些?

 。ㄖ袊嫼(jiǎn)稱“國畫”,是我國的傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一,在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系,中國歷代繪畫在不斷演變中,從題材范圍來看,可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大類。在創(chuàng)作形式上又分為:工筆、寫意、勾勒、設(shè)色、水墨等造型技法表現(xiàn)形式。)

  B:什么是水墨畫?

 。ㄖ袊嫷恼Q生,是中國繪畫發(fā)展到一個(gè)相當(dāng)高度文明時(shí)期,伴隨著用紙、用筆、與用墨的創(chuàng)造與表現(xiàn),產(chǎn)生了這種水墨暢神、寫意的“水墨畫”。水墨畫起源于唐朝,創(chuàng)始者是唐朝大詩人、畫家、王維。)

  C:水墨畫常用的工具是那些?你能正確的說出它們的使用方法嗎?

 。ㄋ媱(chuàng)作的主要工具:毛筆、墨汁、宣紙和水,輔助工具:調(diào)色瓷碟(盤)、筆洗、畫氈、筆簾、鎮(zhèn)紙、印章和印泥等。)

  二、出示課題:

  這節(jié)課,咱們就來運(yùn)用這些“新朋友”──水墨畫工具與材料,來做《水墨游戲》。

  三、講授新課:

  1.墨與水的游戲:

  “當(dāng)毛筆蘸滿了水和墨,在宣紙上重重地點(diǎn)畫一筆,快看,出現(xiàn)了什么?然后,第二筆、第三筆,又出現(xiàn)了怎樣的神奇?”

  A:教師引導(dǎo)學(xué)生用吸筆紙吸去筆中的水份,用羊毫毛筆的筆尖蘸一些濃墨,再瓷碟的邊緣掭拭,直接在宣紙上點(diǎn)筆,畫線,觀察點(diǎn)與線的顏色變化;

  B:教師再組織學(xué)生分別用剛才的墨筆筆尖蘸一滴、兩滴、三滴、多滴清水后,分別在宣紙上隨意的畫點(diǎn)、畫線條,觀察點(diǎn)與線的顏色變化;

  C:教師組織學(xué)生通過剛才的實(shí)踐游戲,觀察自己的作品如圖8~圖10,總結(jié)出墨與水的變化關(guān)系:

  圖8.學(xué)生作品 圖9.學(xué)生作品 圖10.學(xué)生作品

  教師根據(jù)各班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知理解的不同,根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)墨色的理解認(rèn)識(shí):

 。S著水份的不斷加入,墨的顏色也產(chǎn)生了不同的.變化,出現(xiàn)了墨的濃淡深淺的美麗!

  (古人有“墨分五彩”之說,五彩即焦、濃、重、淡、清。不加水的墨叫焦墨,黑而發(fā)光,加少許水就成為濃墨,比淡墨重的叫重墨,水分多成為灰色的叫淡墨,極為淺淡的叫清墨。)

  2.變化多端的用筆游戲:

  A:教師詢問學(xué)生剛才在游戲中是怎樣執(zhí)筆的?

  教師組織學(xué)生體會(huì)自己最佳的執(zhí)筆方法,并根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣、認(rèn)知的不同,進(jìn)行實(shí)踐性的體驗(yàn)說明:(執(zhí)筆:常見的是五指執(zhí)筆法,實(shí)際繪畫可根據(jù)自己的握比筆習(xí)慣調(diào)整,關(guān)鍵是要讓筆活用自如!

  B:教師組織學(xué)生把筆垂直或側(cè)倒(中鋒與側(cè)鋒)畫點(diǎn)與線;觀察宣紙上的筆痕變化;

  C:教師組織學(xué)生從不同的方向(上、下、左、右)用筆,畫點(diǎn)與線;觀察宣紙上的筆痕變化;

  D:教師組織學(xué)生用不同的快、慢速度,用不同的輕、重筆力畫點(diǎn)與線;觀察宣紙上的筆痕變化:

  E:教師組織學(xué)生通過剛才的實(shí)踐、體驗(yàn)練習(xí),觀察自己的作品如圖11總結(jié)出用筆的變化與畫出的痕跡之間的關(guān)系,并適時(shí)的出示課件如圖12,補(bǔ)充、說明,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí):

  (因?yàn)橛霉P方法的不同,產(chǎn)生不同的水墨變化; 因?yàn)橛霉P的方向不同,產(chǎn)生不同的水墨變化; 因?yàn)橛霉P的力度不同,產(chǎn)生不同的水墨變化!

  圖11.學(xué)生作品 圖12.用筆示意解說圖(轉(zhuǎn)自《兒童水墨畫》)

  四:提高與拓展:

  1.教師組織學(xué)生根據(jù)剛才游戲體驗(yàn)的畫面,進(jìn)行不同方向的觀察,聯(lián)想,進(jìn)行大膽的變化、添畫形象,活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步的在水墨游戲中展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性,更加盡興的進(jìn)行水墨游戲。

  2.教師鼓勵(lì)動(dòng)作快的學(xué)生根據(jù)自己的意愿,大膽的運(yùn)用不同的用筆用墨方式,進(jìn)行一幅有主題性的水墨游戲創(chuàng)作.

  3.教師組織學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的游戲體驗(yàn),說說自己對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí):

  A:你能談?wù)勥\(yùn)用宣紙繪畫的感受嗎?運(yùn)用宣紙繪畫與常用的普通圖畫紙有什么不同?

  教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)言,進(jìn)行相應(yīng)的有關(guān)宣紙藝術(shù)文化的介紹與引深。

  (宣紙有生、熟之分,寫意畫用生紙,生紙落墨上色容易滲化。上過膠礬的叫熟紙,不會(huì)滲化,用于畫工筆畫。紙的大小以長(zhǎng)度尺寸來分,常見的是三尺、四尺、五尺、六尺,最長(zhǎng)的有一丈二尺長(zhǎng),還有更長(zhǎng)的。學(xué)畫時(shí)可用四尺宣紙一裁三開使用,稱為四尺三開大小……。)

  B:你發(fā)現(xiàn)水墨畫的創(chuàng)作藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

  教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)言,進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充:

  (水墨畫是中國畫的一種,是指純用水墨所作的畫,體現(xiàn)單純性、象征性、自然性的藝術(shù)特點(diǎn),在創(chuàng)作中體現(xiàn)“墨既是色”的藝術(shù)創(chuàng)作特征……。)

  C:你喜歡運(yùn)用水墨畫的形式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作體驗(yàn)嗎?在今天的學(xué)習(xí)中你遇到了那些困惑?你覺得在今天的學(xué)習(xí)中你收獲最多的是什么?……

  五、總結(jié):

  中國畫數(shù)千年來作為中國燦爛文化的一部分,隨著各時(shí)代、各民族的畫派、風(fēng)格、藝術(shù)形式、表現(xiàn)技法不斷演變,提高,形成了具有自己民族傳統(tǒng)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,以及鮮明的時(shí)代特色的中國繪畫。中國畫以筆墨“線條”作為主要造型手段,以“傳神”作為塑造藝術(shù)形象的根本要求,并融詩入畫,使畫的意境、布局、筆墨、色彩完全詩化而成為“無聲的詩”。中國畫這一鮮明特點(diǎn)不僅是中國近、現(xiàn)代繪畫藝術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ),而且也影響了東南亞一些臨近國家及近代歐洲畫壇。

  作為一個(gè)中國人,今天我們開開心心地做了一次水墨游戲,感受了中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美,作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生,課后,我們不妨也試著運(yùn)用水墨、彩墨來表現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活中的喜、怒、哀、樂,用我們的傳統(tǒng)藝術(shù)來表現(xiàn)今天我們的五彩生活。

  教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的學(xué)生水墨畫、彩墨畫作品,激發(fā)學(xué)生對(duì)國畫學(xué)習(xí)的興趣。

美術(shù)繪畫教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  能畫出幾張不同類型的汽車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關(guān)圖片,了解汽車的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各種玩具汽車和汽車圖片。

  2、水彩筆、圖畫紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會(huì)"

  活動(dòng)過程:

  一、以參觀"汽車展覽會(huì)"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀"汽車展覽會(huì)",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí),并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

  二、說汽車。

  1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的.車是什么車,說說它有什么特征。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。

  3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

  三、示范汽車的畫法。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?先畫什么,再畫什么?

  2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊(duì),如:面包車,先畫出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形,將樓梯分開幾個(gè)車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,在長(zhǎng)方形下畫上兩個(gè)車輪,最后畫上車燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

  爭(zhēng)取畫出三種以上的不同類型的汽車。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進(jìn)行評(píng)選,選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車大師圖片展"

美術(shù)繪畫教案15

  “中國紅”是中國人的魂,尚紅習(xí)俗的演變,記載著中國人的心路歷程,經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄,傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨,彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié),象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)的民族品格。

  通過這次集體活動(dòng),讓孩子感受“中國紅”,了解傳統(tǒng)民間藝術(shù),并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境,表達(dá)自己喜慶快樂的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,

  2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。

  2、多媒體課件“中國紅”。

  3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

  4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。

  1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

  2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

  3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國家會(huì)像我們中國人那樣喜歡紅色了。

  最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請(qǐng)他們來介紹一下。(紅包、福字)

  提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

  (老師要對(duì)這些東西充分地了解,對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

  二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國紅明快的色彩。

  1、今天我們?cè)賮砜匆豢、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

  提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的'?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

  (教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)

  三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。

  在音樂中幼兒分五組,開展以下活動(dòng):剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。

【美術(shù)繪畫教案】相關(guān)文章:

美術(shù)繪畫教案02-22

美術(shù)繪畫教案05-25

美術(shù)教案-繪畫的構(gòu)圖08-16

美術(shù)教案-繪畫日記08-16

大班美術(shù)繪畫教案02-13

中班美術(shù)繪畫教案02-15

小班繪畫美術(shù)教案02-23

大班美術(shù)繪畫的教案02-09

大班教案:美術(shù)繪畫02-10

大班美術(shù)繪畫的教案02-10