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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-05-25 17:38:55 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案15篇[薦]

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)教案15篇[薦]

小班音樂(lè)教案1

  教育活動(dòng):掃雪

  目標(biāo):

  1、感受并表現(xiàn)音樂(lè)變化的速度和力度。

  2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

  準(zhǔn)備:

  1、人手兩條白色紙條,音樂(lè)磁帶。

  2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

  過(guò)程:

  一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作。

  1、學(xué)做雪花飛舞的動(dòng)作。

  ——冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,我們都來(lái)做小雪花,在天空中飄呀飄。

  ——幼兒在音樂(lè)的'伴奏下,做雪花飛舞動(dòng)作。

  ——教師變化伴奏音樂(lè)的速度和力度,豐富雪花飛舞動(dòng)作。

  2、熟悉歌曲第一段

  ——聽教師演唱。

  ——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。

  3、學(xué)習(xí)游戲。

  ——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場(chǎng)地中央,唱完最后一句全部集中在一起。

  ——教師在鋼琴上刮奏,表示大風(fēng)來(lái)了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。

  4、完整游戲

  ——請(qǐng)另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。

  ——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進(jìn)行

小班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

  2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

  4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園。

  2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

  3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練聲。

  《小星星》

  《兩只老虎》

  二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。

  1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看,請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

  提問(wèn):小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園) 他們?cè)谟變簣@干什么呀? 你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻?

  2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

  3、教師:今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

  三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》

  1、幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  提問(wèn):小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

  2、教師示范演唱。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

  5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

  (1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

  (2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。小班孩子年齡較小,對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng),他們很難理解,也不易接受。如果把教學(xué)活動(dòng)情景化,把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事,或以朗朗上口的兒歌形式來(lái)教學(xué),那么,孩子們就很樂(lè)意也很主動(dòng)的去接受。于是,我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞,為音樂(lè)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

  因此在活動(dòng)中,沒(méi)有花太多的時(shí)間在熟悉歌曲內(nèi)容上,而是把重點(diǎn)放到了歌曲的'演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后,學(xué)唱的勁頭就很大了,很多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。

  當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后,我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼,幼兒都露出好奇的眼神,迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂(lè)器的名稱,還演示怎樣敲打,幼兒聽一聽它們的聲音。然后,我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來(lái)敲一敲,讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作,幼兒繼續(xù)來(lái)演唱歌曲,自由的加上動(dòng)作,大家都積極表現(xiàn),體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài),使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

  之后,我便采用集體學(xué)唱,分組唱、分男女小朋友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式,吸引幼兒的興趣,這也很適合剛?cè)雸@孩子,注意力容易不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。真正體驗(yàn)到了"大家一起真快樂(lè)"的美好情感,通過(guò)教師和同伴的鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的成功感,從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

  通過(guò)這一活動(dòng),讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候,有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況,在教學(xué)中靈活的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合,要用到實(shí)處,才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂(lè)教案3

  游戲目標(biāo):

  1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。

  2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  小班上學(xué)期音樂(lè)教案《走路》

  游戲準(zhǔn)備:

  多種小動(dòng)物頭飾

  游戲過(guò)程:

  舞蹈:走路個(gè)別幼兒:

  1—6小節(jié):小兔跳2慢4快。

  7—12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

  13—18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

  19—26小節(jié):小貓走路2慢4快。

  集體表演:

  完整反復(fù)一次。

  教學(xué)反思:

  1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的'一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂(lè)教案4

  幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案

  幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:小雨點(diǎn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受44拍的音樂(lè)節(jié)奏,能用各種打擊樂(lè)器敲出4|4拍節(jié)奏。 2、 能感知歌詞的情感,用輕輕的、慢慢的、快樂(lè)的聲音唱歌。 3、 能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)韻律的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小雨點(diǎn)》歌曲錄音 2.自制小雨點(diǎn)圖片 3、打擊樂(lè)器若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 欣賞《小雨點(diǎn)》音樂(lè),初步感知4|4拍節(jié)奏和熟悉歌詞結(jié)構(gòu)。

  2、 通過(guò)圖片導(dǎo)入主題

 。1) 教師:“每當(dāng)天空被烏云遮住的時(shí)候,天空中就會(huì)飄下好多好多的小雨點(diǎn),

  小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?”(請(qǐng)幼兒回答)

 。2) 教師展示圖片,教師:“那你們看看,小雨點(diǎn)是不是像這樣子的呢?” (3) 教師:“小朋友們有沒(méi)有聽過(guò)下雨的時(shí)候是什么聲音?”(請(qǐng)幼兒回答)“對(duì)

  了,下雨的時(shí)候啊,小雨點(diǎn)落下的時(shí)候是“沙沙沙”的`聲音!

 。4) 教師:“剛剛我給小朋友們放了一首歌,名字就叫小雨點(diǎn),今天我們一起來(lái)

  學(xué)唱這首好聽的歌曲,好不好?” 3、 再次欣賞歌曲,理解歌詞。

 。1) 第二次欣賞歌曲《小雨點(diǎn)》:“聽,小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音?”(小結(jié):沙

  沙沙沙沙沙。進(jìn)一步熟悉歌詞。)

 。2) 教師:“小雨點(diǎn)從天空中落下來(lái),你們猜猜它們都落到哪了呢?請(qǐng)小朋友們

  仔細(xì)聽聽,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們把你們所聽到的的告訴給老師!保ɡ^續(xù)播放歌曲,播放完畢,請(qǐng)幼兒回答)

  (3) “怎樣唱出小雨點(diǎn)沙沙沙的?”(教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢

  的感覺(jué),并運(yùn)用手勢(shì)加以配合) 4、 學(xué)唱歌曲

  (1) 教師用語(yǔ)言提示,配合手勢(shì),引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞。 (2) 播放歌曲錄音,配合手勢(shì),鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱。 (3) 教師用鋼琴?gòu)椬嘈桑膭?lì)幼兒跟著教師一起唱。 (4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,引導(dǎo)其他幼兒跟著節(jié)奏做動(dòng)作。 5、歌曲演奏

  (1) 教師引導(dǎo)幼兒跟隨著節(jié)奏拍拍手,在熟悉4|4拍節(jié)奏的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼

  兒用打擊樂(lè)器演奏4|4拍節(jié)奏。

 。2) 教師:“剛才啊,老師教小朋友們?cè)趺创?|4拍節(jié)奏了,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋

  友們自己挑選喜歡的打擊樂(lè)器,用它們敲出剛才的節(jié)奏,我看看哪個(gè)小朋友敲得最準(zhǔn)確最好聽。(請(qǐng)幼兒挑選樂(lè)器) ”

  (4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)用樂(lè)器敲打節(jié)奏,引導(dǎo)其他幼兒隨著節(jié)奏邊唱邊做動(dòng)作。 (5) 將幼兒分為兩組,一組用樂(lè)器敲打節(jié)奏,另一組隨著節(jié)奏邊唱邊做動(dòng)作。 6、 結(jié)束部分

  請(qǐng)一組幼兒當(dāng)雨寶寶唱歌,另一組幼兒用樂(lè)器伴奏,教師當(dāng)雨媽媽表演動(dòng)作。最后全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動(dòng)作。

  教師:“現(xiàn)在,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小雨點(diǎn)們?cè)诳罩酗h了這么久也該累了,咱們?cè)俪槐檫@首歌,送小雨點(diǎn)們回家吧。(請(qǐng)幼兒跟隨教師再唱一次) ”

  活動(dòng)延伸:

  教師可利用鋼琴?gòu)椬喔枨男桑?guī)定哪一段旋律幼兒該站起來(lái),哪一段旋律該坐下,進(jìn)一步鍛煉幼兒對(duì)歌曲韻律的感受。同時(shí)也可以帶領(lǐng)幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏游戲。

  附:歌詞《小雨點(diǎn)》

  小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙沙, 落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

  小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙沙, 落在魚池里,魚兒樂(lè)得搖尾巴。 小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙沙 落在田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

小班音樂(lè)教案5

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1、瞧,誰(shuí)來(lái)了?出示PPT(小老鼠灰灰)灰灰看上去很不舒服,你瞧,它在干什么?(流眼淚,很難受的樣子)因?yàn)樗忻傲恕?/p>

  2、“我們都知道感冒了會(huì)怎么樣?哪里會(huì)覺(jué)得不舒服呢?”(幼兒回答,并做動(dòng)作)鼻子,喉嚨不舒服。鼻子會(huì)打噴嚏,你們是怎么打噴嚏的?(做打噴嚏動(dòng)作)看,灰灰也在打噴嚏。(引導(dǎo)幼兒思考為什么打噴嚏的時(shí)候要用手遮一下鼻子?不能對(duì)著別人,要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生,不把細(xì)菌和感冒病毒傳染給其他的同伴)。

  二、隨A段音樂(lè)做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

  (1)小老鼠感冒了真難受,老是打噴嚏,他決定到動(dòng)物醫(yī)院去看病,一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂(lè),我們來(lái)聽聽看,(放音樂(lè)A)這個(gè)音樂(lè)聽上去怎么樣?(慢慢的,重重的)想一想它會(huì)怎樣走路的(老鼠走路是踮著腳的)打噴嚏的。(小老鼠感冒了,沒(méi)力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏)。

 。2)師:小朋友聽的很認(rèn)真“讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠,做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧!”(請(qǐng)小朋友坐在位置上做動(dòng)作)

 。3)我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來(lái)。”(出示圖譜走2步打2個(gè)噴嚏)

 。4)我們用小手在腿上來(lái)學(xué)著小老鼠走走看!保ㄓ變鹤谧簧希檬衷陔p腿上敲著學(xué)小老鼠跑”)(音樂(lè))

 。5)“他感冒了,一邊走還一邊打噴嚏,心理覺(jué)得怎樣?真難受,真不舒服。我們來(lái)做做很難受的表情。誰(shuí)來(lái)跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個(gè)噴嚏這樣難受的樣子。(到前面來(lái)學(xué)一學(xué),其他小朋友看看誰(shuí)學(xué)的最好)”

  (6)一起站起來(lái),用腳尖跑,試一試。(練習(xí)兩遍)

  三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過(guò)程。

 。1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,小朋友你們感冒了去看病,醫(yī)生是怎么跟你說(shuō)的?幼兒回答;吃藥,休息,多喝水!辈贿^(guò)河馬醫(yī)生的方法很特別,跟你們說(shuō)的都不一樣哦。醫(yī)生說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽(yáng)公公聽見(jiàn)了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)

 。2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽的音樂(lè),我們來(lái)聽聽,F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

 。3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的`各個(gè)部位,教師提問(wèn):你想曬哪里?)

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編開心的動(dòng)作,并表演出來(lái)。

  1、小老鼠的病終于好了,現(xiàn)在也不打噴嚏了,它這個(gè)時(shí)候心里怎么樣呢?(可高興拉)對(duì)了,小老鼠心里可高興拉,那它高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢?(幼兒做動(dòng)作,教師捕捉。)

  2、呀,他這個(gè)動(dòng)作真好,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3、幼兒觀察圖譜并表演。(出示圖譜)

  4、幼兒聽音樂(lè)表演。(將小老鼠病好后高興的樣子表演出來(lái))“小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)

  五、完整表演

  現(xiàn)在,讓我們把小老鼠這個(gè)打噴嚏的故事用動(dòng)作來(lái)表演一遍。七、小朋友們,你知道怎樣才能預(yù)防感冒?(多吃水果,蔬菜,多喝水,多鍛煉身體)讓我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。讓我們聽著音樂(lè),一起出去鍛煉身體吧。

  活動(dòng)反思與意見(jiàn)

  《打噴嚏的小老鼠》是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。孩子們學(xué)的很認(rèn)真,玩的也很開心!

  該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂(lè)比較歡快,是有規(guī)律的滑音,B段音樂(lè)比較舒緩。A段音樂(lè)的滑音部分,聽起來(lái)象打噴嚏的聲音,許老師用跑跑,阿嚏阿嚏來(lái)捂口鼻的動(dòng)作表示。B段音樂(lè)用曬太陽(yáng)的動(dòng)作創(chuàng)編來(lái)引導(dǎo)幼兒,但稍不足的是,引導(dǎo)不夠,沒(méi)有給幼兒發(fā)散思維的語(yǔ)言或動(dòng)作,而且沒(méi)有讓幼兒自主的創(chuàng)編的空間,老師給予的太多!

  整個(gè)活動(dòng)許老師用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動(dòng)了幼兒表演的興趣,整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣,還是不錯(cuò)的一節(jié)課。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動(dòng)中,許老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。而且幼兒也學(xué)到了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣!

  在活動(dòng)中通過(guò)聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,達(dá)到了教育的最佳效果,值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)的。

  備注:故事:有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高高興興地回家了。

小班音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

  2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

  3、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張的`情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂(lè)進(jìn)入“洞外面的活動(dòng)場(chǎng)景”。

  教師:今天我們來(lái)扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們,我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的,老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕,然后找一個(gè)位置坐下來(lái),好嗎?坐下引導(dǎo)幼兒向老師問(wèn)好。小老鼠表現(xiàn)真棒,老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌,我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身給各位老師問(wèn)聲好,然后輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),可以嗎?

  2.發(fā)聲練習(xí)。

  老師:外面的空氣真好呀!我們一起來(lái)做深呼吸吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做呼氣、手插腰吸氣。)

  教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

  3.播放課件,理解歌詞內(nèi)容。

  引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說(shuō)完整。

 。1)播放課件師:哇,真香呀!什么東西這么香,我們?nèi)フ艺铱础?/p>

  鼠寶寶快看,那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來(lái)了,我好想去吃哦,原來(lái)香味是從這里發(fā)出來(lái)的。

  誰(shuí)來(lái)了?你們猜猜小老鼠來(lái)干什么?我們一起來(lái)看一看小老鼠到底來(lái)趕什么來(lái)了好嗎?哦,原來(lái)小老鼠上燈臺(tái),偷油吃

  我們繼續(xù)看看:這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?喵喵喵貓來(lái)了,哎喲,這個(gè)時(shí)候小老鼠可著急了,在燈臺(tái)上面下不來(lái)了,喵喵喵,貓來(lái)了,一不小心,嘰里咕嚕滾下來(lái)

  鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞。一起重新再觀看一次。教師小結(jié):哦,原來(lái)是一只小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),喵喵喵貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)。

 。2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容

  4.教具操作進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解,欣賞歌曲。

  (1)出示燈臺(tái)和小老鼠,老師念兒歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上燈臺(tái)偷油吃,聽?喵喵喵(琴)誰(shuí)來(lái)了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來(lái)

  (2)小老鼠嚇得不敢出來(lái)了看看貓走了沒(méi)有?小老鼠又出來(lái)了第二次表演時(shí),老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒(méi)有?表演第三遍。哎呀,這只小老鼠太可怕了,小老鼠嚇得不敢出來(lái)了

  5.身體各個(gè)部位做燈臺(tái),學(xué)唱歌曲。

  指偶表演老師表演并唱歌唱好后,給小朋友們問(wèn)好。誰(shuí)愿意做我的大燈臺(tái)呀?

  1—2名幼兒示范,請(qǐng)小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠,和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠,我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺(tái)老師和小朋友一起表演,你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝,老師還沒(méi)有吃到油,不過(guò)我有一個(gè)好辦法,要不你們一起來(lái)幫我唱歌,我就不怕大花貓了表演一次。除了手臂可以做燈臺(tái),我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)?

  6.音樂(lè)游戲。

  老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái),里面很多香香的油,我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小班音樂(lè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、 掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進(jìn)行表演。

  3、 利用聲勢(shì)訓(xùn)練,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  4、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、 發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《蘋果樹》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒分排坐好。

  教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的動(dòng)作,“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛(ài)”時(shí),用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒,最后指到哪個(gè)幼兒,就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。

  二、讓幼兒傾聽兒歌,打出節(jié)奏。

  1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是

  ×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

  2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。

  3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。

  三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的,小朋友拍手時(shí)老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

  3、分成兩組,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  四、表現(xiàn)兒歌。

  要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動(dòng)作,第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

  小百科:蘋果是落葉喬木,通常樹木可高至15米,但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色,樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定,但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物,大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。

小班音樂(lè)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩,嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小枕頭》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音樂(lè)CD、枕頭、紗巾

  活動(dòng)過(guò)程

 。、故事引導(dǎo)

  (1)出示圖片,讓幼兒觀察后說(shuō)出圖上有什么,發(fā)生了什么事?

 。ǎ玻┙處熜〗Y(jié):正當(dāng)大家玩得開心的時(shí)候,門外傳來(lái)了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺(jué),這時(shí)候媽媽來(lái)了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

 。、不同搖籃曲的欣賞

 。ǎ保┨釂(wèn):小朋友知道什么是搖籃曲嗎?

 。ǎ玻⿴熡滓黄鹦蕾p2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)

 。ǎ常┬∨笥堰聽過(guò)什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇)

  (4)教師示范表演,動(dòng)作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問(wèn):這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn),旋律輕柔平和)

 。场⑶榫绑w驗(yàn)

 。ǎ保┍е约旱恼眍^,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

  (2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

 。1)提問(wèn):天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動(dòng)作表示出來(lái)。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒肢體動(dòng)作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

 。2)邊唱歌邊做動(dòng)作,游戲2—3次。(表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn),聲音連貫,動(dòng)作輕柔的幼兒,鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中)

  5、結(jié)束活動(dòng)

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

  活動(dòng)反思:

  搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,有很好的安神、催眠作用,廣為傳唱,因?yàn)樗{(diào)平和,節(jié)奏緩慢,很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

  小班幼兒的一個(gè)顯著特點(diǎn),就是逐漸擺脫自我中心,生活自理能力提高,有照顧他人的愿望。同時(shí),模仿是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式,并且喜歡音樂(lè)表現(xiàn),能唱簡(jiǎn)單歌曲。

  根據(jù)小班幼兒年齡特征,結(jié)合搖籃曲在幼兒的'生活中經(jīng)常出現(xiàn),所以選擇搖籃曲曲式作為教學(xué)內(nèi)容,容易被幼兒理解和接受,并能嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  在活動(dòng)中我把教學(xué)活動(dòng)分為二大部分。

  一、感受搖籃曲曲式的優(yōu)美舒緩。

  二、在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。

  具體做法是:通過(guò)欣賞、情景體驗(yàn)、教師總結(jié),讓幼兒初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。通過(guò)在故事情節(jié)的引導(dǎo)下進(jìn)行模仿游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  在教學(xué)中我運(yùn)用了示范法、講解法,所以幼兒在游戲中較好的進(jìn)行了大膽表現(xiàn),愉快的感受搖籃曲的美。

小班音樂(lè)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿動(dòng)物的叫聲歌唱,感受一起唱歌的快樂(lè)。

  2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物、親近小動(dòng)物的情感。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  模仿動(dòng)物的叫聲歌唱

  控制歌聲的強(qiáng)弱

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲場(chǎng)景、圖片教具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽聽、唱唱小動(dòng)物的歌聲

  1、幼兒入座,用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

  2、用歌聲請(qǐng)出4個(gè)動(dòng)物

  (1)公雞“喔——喔——”

 。2)小羊“咩——咩——”

  (3)小狗“汪——汪——”

 。4)小貓“喵——喵——”

  3、小動(dòng)物再次躲貓貓,幼兒和著鋼琴聲請(qǐng)動(dòng)物出場(chǎng)。

  二、唱唱小動(dòng)物的歌

  1、教師完整示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

 。1)你喜歡哪個(gè)動(dòng)物的歌聲?根據(jù)幼兒的'回答分句練習(xí)。

  (2)練習(xí):“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個(gè)彎。

  2、我們來(lái)學(xué)動(dòng)物唱歌

  (1)和著琴聲一起唱

 。2)區(qū)分不同的輕重演唱

  三、玩一玩躲貓貓的游戲

  1、介紹場(chǎng)景(4個(gè)不同動(dòng)物的家)

  2、游戲規(guī)則:教師唱前句“公雞公雞”,幼兒接唱“喔—喔—”

  3、幼兒自由選擇角色游戲。

  4、更換角色再次游戲。

  教學(xué)反思

  1、本次活動(dòng)很適合小班幼兒年齡。

  2、本次活動(dòng)的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好,課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

  3、課程中教師的語(yǔ)言具有有效性,右耳朵常規(guī)非常的好。

  4、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是:在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

  5、出現(xiàn)的問(wèn)題是:最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂(lè)器,教師的引導(dǎo)語(yǔ)還需完善。

小班音樂(lè)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞鋼琴曲《瑤族舞曲》,知道舞曲的名稱,熟悉舞曲。

  2、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受音樂(lè)的音樂(lè)形象。

  3、能找出樂(lè)曲的節(jié)奏型。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片,配樂(lè)朗誦磁帶《瑤族舞曲》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)欣賞樂(lè)曲,理解樂(lè)曲的內(nèi)容,找出主要音樂(lè)形象。

  1、教師可以向幼兒交代,我們今天來(lái)聽一首鋼琴曲《瑤族舞曲》(教師彈奏樂(lè)曲)。

  2、提問(wèn):小朋友,你剛才叫什么名字?好聽嗎?從而引起幼兒再欣賞的興趣,教師可提出欣賞音樂(lè)的要求:你一邊聽一邊想,音樂(lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么(教師彈奏樂(lè)曲)。聽完樂(lè)曲,讓幼兒談感受(估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō):叔叔阿姨在跳舞……)

  3、對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒邊聽邊想,同時(shí)可以出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面,有長(zhǎng)鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)邊看圖片變聽音樂(lè),這次可要求幼兒聽聽音樂(lè)的速度是否有變化(有快有慢)。

  4、組織幼兒分段分段欣賞。彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂(lè)的速度是快還是慢的。在想象:聽了這段音樂(lè),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō):這段音樂(lè)很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。組織幼兒聽第二段音樂(lè),要求幼兒講出音樂(lè)的'快慢。再想象:聽了這段音樂(lè),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō):叔叔阿姨跳得很快,因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的)。讓幼兒聽第三段音樂(lè),以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時(shí)叔叔阿姨干什么?

  5、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲,教師可配上語(yǔ)言(可以事先準(zhǔn)備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂(lè)可配上:“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng),來(lái)到了小河邊,唱著動(dòng)聽的歌,跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂(lè)可配上:“聽,他們?cè)匠綒g樂(lè),瞧,他們?cè)匠接袆,啊,他們(cè)诔韪璩覀兩疃嗝篮谩?/p>

  6、最后,可放錄音(配樂(lè)朗誦的錄音),教師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈有機(jī)地揉在一起,在欣賞過(guò)程中充分感受美。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

  1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè),開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣?通過(guò)不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

  3、最后可再完整地欣賞樂(lè)曲,并配有圖片、舞蹈、語(yǔ)言,進(jìn)一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒不斷地欣賞樂(lè)曲找出他的節(jié)奏。

  1、可讓幼兒聽第一段音樂(lè),找出它的節(jié)奏型?梢詢墒址珠_彈,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽左手的音樂(lè)并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音好像是什么樂(lè)器的演奏(長(zhǎng)鼓),同時(shí)讓幼兒拍手跟音樂(lè)打節(jié)奏。

  2、用同樣的方法,聽第二段樂(lè)曲打節(jié)奏型,教師可以引導(dǎo)幼兒找出兩種節(jié)奏均可以,知要能反映歡樂(lè)的場(chǎng)面。并讓幼兒拍手跟著音樂(lè)打節(jié)奏。

  3、最后完整地欣賞樂(lè)曲,讓幼兒選擇樂(lè)器打節(jié)奏,一邊欣賞音樂(lè),一邊配上節(jié)奏,同時(shí)教師可以一邊跳舞,也可以讓部分幼兒跟隨老師舞蹈(鼓勵(lì)幼兒人人參與)

  活動(dòng)反思:

  《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂(lè)曲。樂(lè)曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面。體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒,幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很棒了。通過(guò)此次活動(dòng),我深切地感受到。

  要讓幼兒真正喜歡音樂(lè),就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣,音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。

小班音樂(lè)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  2. 能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。

  3. 體驗(yàn)與同伴合作表演帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手2條紗巾。

  2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

  能用好聽的聲音,邊唱邊做動(dòng)作。

  2、探索花開的.動(dòng)作。

  提問(wèn):你們看過(guò)花嗎?花是什么樣子的?花一開始就是開的嗎?

  3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住,然后慢慢打開,引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開放。

  提問(wèn):花是怎么開的?花兒什么時(shí)候全部打開?

  4、幼兒隨音樂(lè)做“花”開放動(dòng)作。

 。1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動(dòng)作。

 。2)幼兒與老師一起做花開動(dòng)作。

  5、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。

 。1)聽音樂(lè)做蝴蝶飛舞。

 。2)蝴蝶結(jié)伴飛舞。

  6、完整聽音樂(lè)表演。

  7、 師生共同收紗巾結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  在優(yōu)美樂(lè)曲的熏陶下,孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài),孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確,兩兩合作比較融洽,也很開心。但對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握上,不夠準(zhǔn)確。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

小班音樂(lè)教案12

  活動(dòng)名稱(學(xué)科或領(lǐng)域):音樂(lè)游戲活動(dòng):小毛巾

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、喜歡聽音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞,學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。

  活動(dòng)難點(diǎn):能感應(yīng)休止符的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來(lái)表示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、圖譜、每人一塊毛巾活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示毛巾,引出課題。

  小朋友,有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢,你們知道是哪個(gè)朋友嗎?(幼兒各抒己見(jiàn))出示毛巾:你們看是誰(shuí)呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方。⌒∶淼谋绢I(lǐng)真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌,你們想聽嗎?

  二、教師按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲。

  1、教師念二遍歌曲后提問(wèn):剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀?

  2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢?(這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。)3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。

  三、幼兒人手一塊毛巾,學(xué)唱歌曲《小毛巾》

  1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!

  2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)3、小朋友,你們洗干凈了嗎?老師來(lái)檢查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒(méi)有。哎喲!小毛巾真能干,把小朋友的'五官都洗的干干凈凈?墒沁有幾位小朋友沒(méi)有洗干凈,我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚┧、音樂(lè)游戲:《小毛巾》

  1、幼兒自由結(jié)伴,兩人一組邊唱兒歌,邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!

  2、交換游戲伙伴,邊唱兒歌,邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官。

  設(shè)計(jì)意圖:

  小毛巾每天都跟小朋友見(jiàn)面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

  教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏,并且了解哪個(gè)地方有休止符。教師采用念唱的方法,讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏和休止符的特點(diǎn),并了解休止符的含義。

  利用小毛巾為教具,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,同時(shí)也讓幼兒注意休止符的停頓,用親親這些五官來(lái)感受休止符的作用。

  在游戲的過(guò)程中,增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過(guò)程中記住歌詞、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)!

  教學(xué)反思

  用毛巾律動(dòng)開始,讓孩子們充滿了好奇心,在教育活動(dòng)中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣使用毛巾,怎樣愛(ài)護(hù)毛巾。

小班音樂(lè)教案13

  活動(dòng)背景:

  春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競(jìng)相開放,紅的像火、粉的像霞、白的像雪,花里還帶著淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草叢里,像眼睛、像星星;▍仓忻鄯湔诿χ擅,蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引,從南方飛了回來(lái),它們自由自在地飛著、唱著,是那么地歡快,那么地動(dòng)聽!

  《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲,旋律十分優(yōu)美動(dòng)聽,歌詞也比較簡(jiǎn)單易懂,很多幼兒都聽過(guò)也會(huì)演唱。歌曲雖以燕子切入,實(shí)則要表達(dá)的是春的美,抒發(fā)的是對(duì)春天的熱愛(ài)。如何透過(guò)這優(yōu)美的旋律,簡(jiǎn)單的歌詞,來(lái)幫助幼兒理解個(gè)卻的深層含義——春天的美麗和多姿?對(duì)此,我們進(jìn)行了實(shí)踐研究,我?guī)ьI(lǐng)幼兒跟隨著可愛(ài)的小燕子一起去尋找、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的春天。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,并嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  2.在尋找春天的`情境中,感受春天的美,萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。

  3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幻燈一套

  2.場(chǎng)景布置:柳條、桃花、小河、草地等

  3.《小燕子》音樂(lè)(純音樂(lè)和有歌詞的音樂(lè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.提問(wèn)引起幼兒的興趣

  ——聽,誰(shuí)來(lái)了?為什么要來(lái)?(第一遍欣賞單遍)

  ——小燕子為什么要來(lái)呢?我們?cè)賮?lái)聽聽(第二遍欣賞)

  ——原來(lái)小燕子覺(jué)得我們這里的春天最美麗,它才飛來(lái)的。

  2.欣賞音樂(lè)

  ——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈,播放音樂(lè))

  ——你覺(jué)得春天美嗎?哪里最美?(著重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述)

  ——從色彩、形態(tài)等方面講述,運(yùn)用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子。

  3.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作(通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受)

  ——小燕子看見(jiàn)這么美的春天,它會(huì)做什么事情(動(dòng)作)呢?

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動(dòng)作(根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以引導(dǎo)和講解,教師哼唱歌曲)

  ——美麗的小燕子,我們一起去找找春天吧?(播放音樂(lè),自由表演)

  ——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,教師提升并美化動(dòng)作并哼唱歌曲)

  ——小燕子們,我們?cè)偃フ艺颐利惖拇禾彀桑。ü膭?lì)幼兒找空地方飛翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如:花朵、大樹等)

  活動(dòng)反思:

  1.我們都知道,活動(dòng)目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)中分解和細(xì)化。我覺(jué)得此次活動(dòng)的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理的,活動(dòng)中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中,從幼兒的情感、認(rèn)知和行為上給予相應(yīng)的引導(dǎo)。

  2.活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒,從幻燈的欣賞和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的布置,再加上優(yōu)美的歌曲旋律,讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿;顒(dòng)中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美,始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式下,幼兒學(xué)得很輕松、愉悅,就像在玩一樣。

  3.在幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動(dòng)作時(shí),我沒(méi)有及時(shí)地加以引導(dǎo)和提煉,而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上,沒(méi)有提升?梢栽龠M(jìn)一步地引導(dǎo),用語(yǔ)言提示或是自身的動(dòng)作演示,讓幼兒的動(dòng)作有所提升,也更具美感、更為豐富。

  4.在后面的表演環(huán)節(jié),幼兒的動(dòng)作比較隨意,沒(méi)能聽著音樂(lè)表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,而不是丟棄音樂(lè),這樣也更能讓幼兒注意到動(dòng)作的優(yōu)美性。

小班音樂(lè)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲,感應(yīng)歌謠的語(yǔ)詞節(jié)奏。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.“小朋友你們有過(guò)肚子不舒服的時(shí)候嗎?肚子痛想上廁所的時(shí)侯會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并以口技模仿。

  2.老師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,幼兒模仿。

  二、聽兒謠感應(yīng)節(jié)奏

  1.聽兒謠一遍

  師:我拉POOPOO的時(shí)候會(huì)發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音,請(qǐng)大家聽一下我拉POOPOO的時(shí)候是怎樣的'?完整一遍,教師示范:(PeepeePoopoo拍手,肚子不舒服,手按肚子蹲下。)

  2.教師隨音樂(lè)一齊律動(dòng)。師:我拉Poopoo的時(shí)候是怎么說(shuō)的啊?(肚子不舒服),后來(lái)是叫誰(shuí)來(lái)幫忙的呢?(Mamamiya)

  師:你們有沒(méi)有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請(qǐng)幼兒示范)

  師:你們想不想一起拉Poopoo啊?好吧,大家一起來(lái)吧(幼兒一起律動(dòng))

  三、軟墊馬桶游戲

  1.單人游戲:軟墊緊貼屁股。

  疊聲字:念詞四處走動(dòng),其他語(yǔ)詞:屈膝微蹲

  2.軟墊散放在地上,游戲活動(dòng)同上。

  3.游戲:搶馬桶(5人一組)

  四、食物與糞便的關(guān)系

  1.老師出示糞便圖卡及食物卡,說(shuō)明其關(guān)聯(lián)性。

  師:“肚子不舒服,那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎?”

  出示無(wú)法形成Poopoo.蒼蠅粘過(guò)的食物

  長(zhǎng)條型Poopoo圖卡:說(shuō)明吃蔬菜水果

  一粒一粒Poopoo:吃漢堡薯?xiàng)l

  2.小結(jié):所以我們平時(shí)要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo,做個(gè)健康的人!

  五、結(jié)束:一起去洗手!

  課后反思

  小班上學(xué)期的幼兒,多數(shù)孩子會(huì)產(chǎn)生如廁的問(wèn)題。他們有的是因?yàn)檫沒(méi)有學(xué)會(huì)這項(xiàng)生活技能,有的是因?yàn)橥娴锰度胪浟巳鐜鹊龋@樣不利于他們的身體健康。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣,因此我選擇奧爾夫音樂(lè)游戲《peepeepoopoo》。因?yàn)橛螒蚝湍7率切“嘤變簩W(xué)習(xí)的特點(diǎn),而音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給孩子音樂(lè)的享受。在音樂(lè)的伴奏下,幼兒通過(guò)模仿動(dòng)作和表情表現(xiàn)排便,讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中體會(huì)到上廁所其實(shí)也是件快樂(lè)的事情。

  活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在音樂(lè)伴奏下用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)排便。幼兒通過(guò)模仿、經(jīng)驗(yàn)的遷移學(xué)會(huì)玩這個(gè)游戲,并且每一次的游戲都會(huì)有新的要求,這些要求是層層遞進(jìn)的,幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒。

小班音樂(lè)教案15

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜歡。

  2、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂(lè)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

  準(zhǔn)備:

  響板、樂(lè)曲

  過(guò)程:

  1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問(wèn)候與介紹自己。

  2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進(jìn)行傳遞樂(lè)器的練習(xí),讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

  3、嗓音練習(xí):讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí),教師用手握成拳頭,請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

  4、坐地蹦跳:教師以節(jié)奏的快慢的方式來(lái)進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí),第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說(shuō)兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

  5、唱歌游戲:follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問(wèn)答的形式進(jìn)行表演唱.

  6、成 語(yǔ):刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的'時(shí)候,以故事的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái),這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

  7、手指游戲:湊十歌。學(xué)說(shuō)兒歌并會(huì)邊說(shuō)兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

  8、古 詩(shī):楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律,變換節(jié)奏學(xué)說(shuō)古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。

  9、舞 蹈:機(jī)器貓,讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和美。

  10、結(jié) 束 歌:See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師,幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。

  附:兒歌

  1、吃豆豆

  小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長(zhǎng)肉肉,長(zhǎng)了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.

  2、湊十歌

  一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

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