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二年級上冊音樂全冊教案

時間:2024-05-26 09:56:24 音樂教案 我要投稿

二年級上冊音樂全冊教案

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的二年級上冊音樂全冊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級上冊音樂全冊教案

二年級上冊音樂全冊教案1

  第一單元 好朋友

  第四課時

  第二單元:生日快樂

  第三單元 時鐘滴答

  本單元教學(xué)反思:

  第三課時

  第六單元 夏天的雷雨

  第二課時:包子、剪子、錘

  第五課時:老鷹捉小雞

  第七單元:郊游

  第三課時:快樂的小熊貓

  第四課時:秋蟲音樂會教案

  第四課時:乘雪橇

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞管弦樂合奏《乘雪橇》

  教學(xué)目的:

  感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化所調(diào)打的不同情緒

  作品簡介:

  1、《乘雪橇》是一首美國樂曲,由安德森作曲。形象生動,風(fēng)格鮮明,有聲有色的描繪了雪橇飛馳、人歡馬叫的`情景。

  2、安德森:(1908—1975年)美國作曲家,他致力于將流行音樂引進管弦樂,作品都有形象的標(biāo)題和鮮明的節(jié)奏特點,如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等,都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。

  3、欣賞另一首管弦樂作品《打字機》。

  4、打擊樂器模仿現(xiàn)實生活中的打字機聲音活靈活現(xiàn)。

  欣賞資料介紹:《安德森管弦樂作品集》是一盤難得的好CD!他的作品能使全世界的人民都接受,就算是不懂音樂的人,只要聽到他的音樂也會覺得心情非常的輕松。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)演唱本單元已學(xué)歌曲,導(dǎo)入新知。

  二、作曲者介紹:

  安德森:(1908—1975年)美國作曲家,他致力于將流行音樂引進管弦樂,作品都有形象的標(biāo)題和鮮明的節(jié)奏特點,如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等,都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。

  三、欣賞作品

  1、初聽樂曲

  2、感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化。

  3、分段欣賞,并在節(jié)奏歡快處舉手向老師示意。

  4、完整聆聽。

  四、課堂小結(jié)

  本單元教學(xué)反思

二年級上冊音樂全冊教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》;

  2、 能大膽地上臺表演律動《摘果子》;

  3、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》,并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏

  教學(xué)重點:

  1、 能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》;

  2、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》

  教學(xué)難點:

  1、 用打擊樂器為樂曲伴奏;

  2、 律動《摘果子》

  教學(xué)用具:

  磁帶、錄音機、課件

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、組織教學(xué)

  1、 聽音樂進教室

  2、 師生問好

  二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  節(jié)奏訓(xùn)練

  2/4 x xx | x x | x x x x | x x |

  x xx | x x | x x x x | x —||

  要求:拍準(zhǔn)十六分音符

  2/4 x x x | x x x | x x x x | x x ||

  要求:拍準(zhǔn)八分音符,掌握節(jié)奏

  2/4 x x x x |x x x | x x | x —||

  三、新課教學(xué)

  師:秋天是個豐收的季節(jié),瞧,果園里傳來一首歡樂的歌,咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

  1、 師范唱;

  2、 帶學(xué)生朗讀歌詞;

  3、 帶唱歌曲;

  4、 全班齊唱。

  四、參與表現(xiàn)

  師:下面啊,我們來一個摘果子比賽。

  1、 教唱《摘果子》;

  2、 律動《摘果子》。

  五、總結(jié)下課

  1、師:美麗的秋天,豐收的果園,今天你們學(xué)會了什么?

  2、師生再見,聽音樂出教室

  第二課時

  一、組織教學(xué)

  1、 聽音樂進教室

  2、 師生問好

  二、導(dǎo)入新課

  師:上節(jié)課,我們學(xué)會了一首《金鈴鐺》,那是描寫什么景色呢?對了,是秋天大豐收的景色。今天啊,我們再來聽一首《豐收之歌》。

  三、新課教學(xué)

  1、初聽全曲

  a、聽這首歌曲,你有什么樣的感覺?

  b、它表現(xiàn)了什么樣的場景?

  2、再聽全曲

  a、哼唱它的主旋律

  1=c 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |

  4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||

  b、說說它是幾拍子的`歌曲

  c、簡單介紹歌曲

  《豐收之歌》是一首丹麥民歌,它描寫秋天田野上的莊稼都已收割,果園里的水果也已摘完,勤勞的人們獲得了豐收,同時,也不忘記幫助別人,表現(xiàn)了勞動人民豐收后,到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。

  四、參與表現(xiàn)

  師:豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候,為了慶祝豐收的節(jié)日,農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝,我們就用打擊樂器來慶祝吧!

  1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴,用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏;

  2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。

  五、總結(jié)下課

  師生再見,聽音樂出教室

二年級上冊音樂全冊教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  六、課堂小結(jié):故事告訴我們——虛心使人進步,驕傲使人落后。

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:表演《大鹿》

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)唱歌曲

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前,可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞,尤其是:“兔兒 兔兒 快進 來 咱們 手把手挽 牢 -”要讀得清晰、準(zhǔn)確。

  2、歌曲演唱地注意,第一部分是得短促、跳躍,力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

  二、表演 《大鹿》

  歌曲基本唱會后,便可以加入動作表演,使學(xué)生在扮演不同的角色中,增強對歌曲的理解與表現(xiàn),學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

  三、編創(chuàng)與活動

  用打擊樂設(shè)計“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結(jié)尾”,學(xué)生可設(shè)想多種,再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏,將《大鹿》這首歌創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。使全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

  板書設(shè)計:

  第十課 過新年

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

  教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

  教學(xué)難點:編創(chuàng)旋律

  教學(xué)方法:綜合音樂實踐法

  教具準(zhǔn)備:琴,打擊樂器等

  總 課 時:三課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容: 表演《小拜年》

  教學(xué)過程:

  一、律動:

  隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學(xué)生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。

  二、談話導(dǎo)入:

  1、 同學(xué)們,聽著這歡快的音樂、扭著秧歌,你們覺得什么日子要到了?學(xué)生回答:過年、國慶、…

  2 、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?

  學(xué)生回答:喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有:包餃子、放鞭炮、…

  3、過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學(xué)們仔細聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學(xué)生聽音樂。

  4、你感受到了什么氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?

  學(xué)生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

  三、重點練習(xí):

  1、 同學(xué)們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?

 。▽W(xué)生敲一敲,感受一下)。

  2、 同學(xué)們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。

  ×××∣×××∣××××∣×××∣

  咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

  學(xué)生練習(xí),再用鑼和鼓敲一敲。

  四、學(xué)唱歌曲:

  1、 同學(xué)們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢?

  學(xué)生回答:能。

  2、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲,看哪位同學(xué)學(xué)的最快。

 。▽W(xué)生跟學(xué)唱歌曲)。

  3、下面,我們不跟音樂,自己練習(xí)唱,遇到不會的`可以相互學(xué)習(xí),相互交流。

  4、剛才,有的同學(xué)唱的很好,但有的唱的還不夠準(zhǔn)確,下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。

  5、會唱了嗎?請哪位同學(xué)來試試。

 。ú糠滞瑢W(xué)唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)。

  6、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

  7、同學(xué)們學(xué)的真快,要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?

 。▽W(xué)生回答:應(yīng)歡快的唱,用有彈性的聲音唱```````)

  師:講的很好,現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

  師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉呢?

二年級上冊音樂全冊教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《簫》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒,體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感,體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。

  2.能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱栄莩?/p>

  教學(xué)重難點:

  1.能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處

  2.能運用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  學(xué)生聽音樂進教室,師生問好。

  二、學(xué)吹歌曲最后一樂句

  1.師指導(dǎo)學(xué)生拍擊附點四分音符節(jié)奏。

  2.集體拍擊最后一樂句節(jié)奏

  3.請學(xué)生自己學(xué)吹旋律

  4.展示學(xué)習(xí)成果

 。1)視唱樂句旋律

  (2)集體吹奏旋律

  三、學(xué)唱歌曲《簫》

  1.導(dǎo)入:

  提問:你知道口風(fēng)琴是哪個國家的?請學(xué)生說說我國的民族樂器

  2.聽師范唱

  提問:歌曲中唱到的是那種樂器?

  3.出示幻燈片:教師講解“簫”

  4.聽師再次范唱

  提問:歌曲是幾拍子的?

  5.請學(xué)生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。

  6.學(xué)習(xí)歌曲歌譜

 。1)分組拍擊歌曲前四樂句的'節(jié)奏

 。2)在鋼琴的伴奏下,各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏

  (3)出示字母譜,跟鋼琴視唱歌譜

 。4)師生合作廠歌曲歌譜

  7.學(xué)唱歌詞

  (1)請學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞

 。2)教師指導(dǎo)歌曲一字多音處

  (3)完整演唱歌詞

 。4)用高興得心情演唱歌曲

  8.歌曲處理

  (1)提問:講講你所知道的表情術(shù)語?

  (2)分組討論:為歌曲《簫》加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語

  (3)各小組展示,點評

  四、總結(jié)、結(jié)束

二年級上冊音樂全冊教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

  二、歌曲表演《過新年》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

  1、初聽音樂,感受音樂的歡樂氛圍。

  提示:音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?

  2、簡介作曲家賀綠汀。

  3、復(fù)聽音樂,讓學(xué)生隨著音樂做動作。

  二、編創(chuàng)與活動:熱熱鬧鬧過新年。

  1、提示學(xué)生:怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

  2、分小組編創(chuàng)。

  3、展示每個小組的.合奏效果。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》。

  1、提示學(xué)生:你是否注意到在過新年時家家門上貼的對聯(lián)?你喜歡哪一幅,抄在課本上,讀給同學(xué)們聽。

  2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,模唱歌曲。

  提示:“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音?

  3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動作。

  提示:選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適?

  4、歌曲熟悉后,分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌,選一組同學(xué)為歌聲伴奏。

  四、小結(jié),下課。

二年級上冊音樂全冊教案6

  本單元的難點:

  1.在欣賞《江雪》時,教師應(yīng)講解古詩,使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,理解古詩所描寫的意韻。

  2.在學(xué)會歌曲《小雪橇》后,教師啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏,特別應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生模仿馬蹄奔跑的聲音。

  3. 表演唱《小動物告別會》,由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。

  2. 跟著錄音學(xué)唱歌曲《江雪》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》,感受樂曲的情緒。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

  3. 聽賞歌曲《江雪》,熟讀這首古詩,了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬堆┗w舞》

  1. 可播放一段雪花飛舞的錄像,引入教學(xué)主題。

  2. 為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》,邊看邊聽賞。

  3. 單獨聽賞樂曲,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的?

  4. 有條件的學(xué)校,可聽賞鋼琴獨奏《雪花飛舞》,感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。

  5. 教師啟發(fā)學(xué)生,隨著音樂展開想象,用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁,注意動作的速度不要太快。

  6. 可由個別學(xué)生上臺表演自己的動作設(shè)計。

  7. 全班同學(xué)一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一,仍鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。

 。ǘ督

  1. 初步聽賞歌曲《江雪》。

  2. 教師講解古詩的含義,可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片,幫助學(xué)生理解古詩。

  3. 學(xué)生跟著老師朗讀古詩。

  4. 用聽唱法教唱歌詞,先分句教唱,再整體教唱。

  5. 跟著錄音學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)評價

  1. 學(xué)生聽賞樂曲及歌曲時的情緒反映。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞時,學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。

  3. 學(xué)生演唱歌曲《江雪》,情緒是否與詩詞意境吻合。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)唱歌曲《雪花》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 通過學(xué)唱歌曲,了解“雪”的形成。

  2. 能正確表達歌曲情緒。

  3. 了解頓音的唱法,并能按照頓音記號演唱歌曲。

  教學(xué)過程

  1. 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。

  2. 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。

  3. 導(dǎo)入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?

  4. 播放錄音帶或cd,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。

  5. 教師分句教唱。

  6. 在學(xué)生基本學(xué)會歌曲后,啟發(fā)學(xué)生(教師示范):

 、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的'唱法,應(yīng)唱得有跳躍感。

  ②注意歌曲情緒的變化。

  雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍,而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。

 、圩⒁饬Χ鹊淖兓

  在演唱這首歌曲時,應(yīng)注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應(yīng)唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應(yīng)由弱漸強;后四小節(jié)再由強漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強到漸弱;第七樂句力度漸強,表達一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強。

  7. 最后,全班同學(xué)按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

二年級上冊音樂全冊教案7

  第1課 金色的秋天

  教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容 欣賞與活動

  教學(xué)內(nèi)容 欣賞《我是人民的小騎兵》

  教學(xué)目標(biāo):

  教學(xué)課時:三課時

  一、組織教學(xué)

  教學(xué)過程

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運用不同的形式表現(xiàn)小動物的基本形態(tài)。

  2、 積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  教學(xué)重點:

  表現(xiàn)小動物們的不同形態(tài),感受集體游戲的快樂。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲W(xué)做小動物引導(dǎo)幼兒聽著音樂和老師的提示語言,邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的 不同形態(tài)。

  1、 師:今天天氣真好,小動物們都出來玩了. 兒歌:小白兔,白又白。兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可 愛,跳、跳、跳;小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲兒嘰嘰嘰……小花貓,喵喵喵,走起路來靜悄悄,抓到老鼠喵喵喵,啊嗚!誰會飛?鳥會飛!小鳥怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛,飛到東,飛到西,轉(zhuǎn)個圓圈飛呀飛。

 。ǘ┱壹摇⒆杂蛇x擇不同的動物角色

  1、 師:哎呀,你們看!這么漂亮的小房子,這是誰的家呀?你是怎么知道 的?(引導(dǎo)幼兒看一看、說一說)

  小結(jié):黃色的`房子是小兔的家……小動物家的房子真漂亮!

  2、 這么多可愛的小動物你最喜歡誰呢?

  師:找一個好朋友,說一說,你最喜歡什么小動物,為什么喜歡它?

  師:現(xiàn)在寶寶想好了,你想做哪個動物寶寶,等會兒你到它的家里找一樣好東西戴在身上。

  (三)分角色表演和游戲

  1、音樂游戲:什么動物出來玩?

 。1) 師:動物寶寶,現(xiàn)在你們都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在,我們一起來做游戲好 不好?寶寶一定要先仔細看一看,記好我是什么動物寶寶,然后還要聽清楚,是誰出來玩了!它是怎么樣出來的?

 。2)師生共同演唱歌曲:小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……

  引導(dǎo)幼兒:這么多的好朋友在一起玩,真開心。我們來和好朋友問聲好,說說好聽的話吧!

 。3)最愛吃的食物

  師:寶寶玩得真開心,你們的肚子一定也餓了吧?說說看你最喜歡吃什么呀?(引導(dǎo)幼兒能完整連貫地說出:我是小白兔,我最喜歡吃蘿卜……)

  師:快來看!這里有好多好吃的東西,找一找有沒有你最喜歡吃的東西呀?

  師巡回觀察:引導(dǎo)幼兒一邊找,一邊說說:我是小白兔,我最喜歡吃蘿卜……

 。ㄋ模┗丶

  1、 今天我們玩得真開心,哎呀!天黑了,寶寶們都要回家啦!大家一定要先看仔細,你的家到底在哪里,千萬別走錯了!

  2、 幼兒邊念兒歌邊模仿小動物的樣子回家去(小兔小兔跳回家,小雞小雞跑回家,小貓小貓走回家,小鳥小鳥飛回家)

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