幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案集錦(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路：
“生活是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要特征，語(yǔ)言離不開(kāi)生活”。引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)钍怯變赫Z(yǔ)言能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次英語(yǔ)活動(dòng)《Interesting Shapes》幫助孩子們將抽象的形狀形象化，將形象的物體游戲生活化，讓孩子們以新的視角觀察熟悉的生活，發(fā)現(xiàn)生活中新的.內(nèi)容，同時(shí)將英語(yǔ)融入生活，有利于幼兒抽象思維和口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。
孩子們?cè)谟螒蚪徽勚袑W(xué)會(huì)與人交流，運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行交流會(huì)使孩子們感受到語(yǔ)言的流暢和自然，活動(dòng)中我還采用了分組游戲與小組活動(dòng)的形式，不僅讓每個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而且使幼兒在交流過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，還令他們對(duì)新的內(nèi)容在使用中得到較好的感知。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒄_區(qū)分圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形：circle，square，rectangle，triangle。鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。
�。�、知道不同的圖形能夠組成生活中的不同物體，激發(fā)幼兒探索的欲望。理解游戲規(guī)則，能夠按規(guī)則快樂(lè)地進(jìn)行英語(yǔ)游戲，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
�。�、學(xué)習(xí)句型：
�、賅hat shape is it? It is a…
�、� How many…?
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色圖形房子四間，圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形的玩具圖形片若干，大小各異、不同顏色和形狀的各種圖形片若干，英文歌曲磁帶兩盒。
活動(dòng)過(guò)程：
Step1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Cherry.
Step2:
Song: 《Shapes》幼兒邊唱邊跳復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
情境場(chǎng)景：《Whose house is this?》設(shè)計(jì)情節(jié)讓幼兒去尋找圖形寶寶的房子。
Step3:
“magic shapes”
“touch the shapes”
Step4:
Game: “make a shape”
“l(fā)ooking for baby shapes”
“Sending baby shapes home”
Step5:
Music game: 《Circle, circle, where are you?》
Step6:
End the class.
活動(dòng)延伸：
１、Color the shapes.
�。�、Make picture with shapes.
�。�、到戶外去尋找各種圖形物體。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案2
隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，教育改革的推進(jìn)，為了提高全民的綜合素質(zhì)，以確保適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。幼兒從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)這樣的觀念也被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。有研究表現(xiàn)，2.5—12歲是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡。這一年齡段的孩子對(duì)語(yǔ)言非常敏感，語(yǔ)言接受能力最強(qiáng)。許多幼兒園便成為了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙地，由于英語(yǔ)教學(xué)不像健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域有著多年的實(shí)踐與效果。所以許多幼兒園將英語(yǔ)教學(xué)設(shè)為興趣班，稍有些師資力量或是前期經(jīng)驗(yàn)較足的幼兒園會(huì)辦一些雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。需要注意的是，我們明確孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么，是讓孩子說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，還是會(huì)背幾首英語(yǔ)兒歌，或是會(huì)唱幾首歌曲。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，應(yīng)需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)階段，家長(zhǎng)、教師也應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是過(guò)多地注重結(jié)果。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展才是英語(yǔ)教學(xué)的真正目的。
如何才能激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣呢?我作為一名英語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)線上的實(shí)踐者，認(rèn)為與其它科目一樣以游戲?yàn)橹骶�的英語(yǔ)教學(xué)是最適合幼兒的。游戲是幼兒的天性，是幼兒發(fā)展的需要，游戲成為教育的手段也是一種必然。新《綱要》也提出幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
一、情境性游戲有利于提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般只停留在聽(tīng)與說(shuō)上，而讀與寫(xiě)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不太適合，先聽(tīng)后說(shuō)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)的步驟。英語(yǔ)口語(yǔ)有時(shí)看似簡(jiǎn)單的兩句話，翻來(lái)覆去地去說(shuō)肯定會(huì)讓幼兒感到枯燥無(wú)味，因此利用游戲教學(xué)會(huì)讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不知不覺(jué)中就能對(duì)簡(jiǎn)單地英語(yǔ)口語(yǔ)熟記于心了�？梢詾橛變簞�(chuàng)設(shè)或讓幼兒自己來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，有了語(yǔ)言環(huán)境，幼兒會(huì)覺(jué)得在這種情境中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)是一件十分愉悅的事情。例如：在教幼兒用“You are welcome!”(歡迎你)這句話的時(shí)候，我先教會(huì)幼兒發(fā)音，并讓大家了解了這句話的意思之后，就組織大家三個(gè)幼兒為一組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能用上“You are welcome!”這句話的情境。然后表演給大家看。很快有的幼兒表演的是在機(jī)場(chǎng)迎接客人，然后對(duì)客人說(shuō)：“You are welcome!”;有的幼兒表演的是到別人家里去作客，主人對(duì)客人說(shuō)：“You are welcome!”;還有的幼兒表演的是公園門(mén)口迎接的人、賓館門(mén)口的服務(wù)生等。幼兒在這些自己創(chuàng)設(shè)的情境中很快掌握了“You are welcome!”(歡迎你)這句簡(jiǎn)單的`英語(yǔ)口語(yǔ)。幼兒十分喜歡這種學(xué)習(xí)形式，能掌握，能運(yùn)用，能操作，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了他們的興趣。教師不會(huì)給幼兒施加絲毫壓力，而是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，品嘗喜悅。再例如：在教幼兒學(xué)習(xí)“Up and down(上和下)”的時(shí)候，我說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：小貓釣魚(yú)。讓幼兒來(lái)扮演小魚(yú)，而教師則是小貓。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境。用一個(gè)釣魚(yú)桿，魚(yú)鉤處系了一個(gè)圖章作誘餌，然后走到小朋友面前，如果圖章高于他手的位置，他就得說(shuō)：“down、down、down(下、下、下)”;如果圖章低于他手的位置，他就得說(shuō)：“up、up、up(上、上、上)”;如果正好到了手能夠抓著的位置，便可以給他蓋一個(gè)圖章。幼兒對(duì)這樣的游戲十分感興趣，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口體驗(yàn)成功，滿足幼兒的心理需要，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
我主張讓幼兒覺(jué)得上英語(yǔ)課是一件十分快樂(lè)有趣的事情，只要做做游戲，就能輕松學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。只有打下這樣良好的興趣基礎(chǔ)，幼兒才會(huì)產(chǎn)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō)的積極愿望，為他們今后不僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還包括其它方面的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生美好的憧憬。
二、競(jìng)賽性游戲有利于提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。
競(jìng)賽性游戲是中大班幼兒較為喜愛(ài)的一種游戲，可以通過(guò)競(jìng)賽滿足幼兒成功的需要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此，它不象其它科目有成果可以展示，如：美術(shù)以一幅美術(shù)作品為成果，音樂(lè)可以以唱歌跳舞的形式來(lái)展示成果，而英語(yǔ)只是一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程。如何讓這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富，更有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，就需要教師的精心設(shè)計(jì)與組織。
在我班的興趣班里，不存在永遠(yuǎn)的老師與永遠(yuǎn)不變的學(xué)生。我們之間的角色是不固定的，有時(shí)候是老師組織游戲，學(xué)生參與，有時(shí)則是以幼兒來(lái)?yè)?dān)任教師的角色組織一些簡(jiǎn)單的游戲。如“一錘定音”的游戲，可以請(qǐng)幼兒用錘子敲一敲黑板上的單詞卡片，其余幼兒搶答，先答出來(lái)者為冠軍。這個(gè)屬于以個(gè)人為單位的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，也可以幼兒之間進(jìn)行分組游戲：將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)：“apple team”和“orange team”(蘋(píng)果隊(duì)和橘子隊(duì)),進(jìn)行分組比賽游戲，還可以以教師與幼兒進(jìn)行 “teacher team ”和 “children team”(教師隊(duì)和孩子隊(duì)) 比賽。有一次，我在教weather(天氣)這一課，有4種天氣：sunny(晴天) 、rainy(雨天) 、cloundy(多云) 、windy(有風(fēng))。4個(gè)英語(yǔ)單詞我教幼兒念雙語(yǔ)口訣：“sunny day,sunny day,去玩水;rainy day,rainy day,雨霏霏;cloudy day,cloudy day,白云飛;windy day,windy day ,大風(fēng)吹”，孩子們很快熟悉了。接下來(lái)是4句課文朗誦詩(shī)：sunny day,sunny day,say hurray(晴天、晴天，說(shuō)萬(wàn)歲).rainy day ,rainy day ,rain rain go away(雨天、雨天，雨快走開(kāi)).cloudy day ,cloudy day,go out to play(多云、多云，出去玩).windy day ,windy day,close the gate(有風(fēng)、有風(fēng)，快關(guān)門(mén)).對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，全英文的4句話比較長(zhǎng)，幼兒一時(shí)間難以掌握。我就采用分段來(lái)教，我說(shuō)sunny day,sunny day，幼兒說(shuō)，say hurray然后再進(jìn)行分組競(jìng)賽，A組說(shuō)前半句，B組接后半句，再交換，最后請(qǐng)幼兒一起4句連起來(lái)說(shuō)。我創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：“DoDo豬的媽媽不在家，DoDo豬要到外婆家去，可是不知道要帶哪些東西”。教師為幼兒準(zhǔn)備各種日常用具供選擇，如：雨傘、雨衣、太陽(yáng)鏡、跳繩、衣服等等。兩隊(duì)進(jìn)行比賽，說(shuō)的好的一隊(duì)可以得到一次優(yōu)先選擇權(quán)，選一樣?xùn)|西為DoDo豬準(zhǔn)備好，最后看哪一隊(duì)的東西多，哪一隊(duì)就勝獲，幼兒參與游戲的愿望十分強(qiáng)烈，能用響亮的聲音朗誦。像這樣的游戲教師不需要反復(fù)帶領(lǐng)幼兒說(shuō)，孩子們也不會(huì)覺(jué)得說(shuō)了很多遍，沒(méi)有意思，他們?cè)谟螒蛑泻芸炀湍苷莆账木淇此票容^復(fù)雜的英語(yǔ)句子。
三、以游戲?yàn)橹鞯挠⒄Z(yǔ)教學(xué)有利于幼兒養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)
1、培養(yǎng)健康的心態(tài)。
上英語(yǔ)課時(shí)，老師會(huì)要求幼兒大聲的讀，這對(duì)平時(shí)膽小怯場(chǎng)的幼兒來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)挑戰(zhàn)，能否順利地走過(guò)這一關(guān)也需要教師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)，養(yǎng)成健康的心態(tài)也是《新綱要》提出的要求。有一次，我們班的孩子在進(jìn)行分組競(jìng)賽，這次競(jìng)賽的要求是每隊(duì)的隊(duì)員“開(kāi)火車(chē)”說(shuō)英語(yǔ)，若有一個(gè)人沒(méi)有接上就得不到前進(jìn)一格的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)每個(gè)孩子的團(tuán)隊(duì)精神有所要求。此時(shí)，有一個(gè)隊(duì)落后了，落后隊(duì)中有一個(gè)能力較強(qiáng)，說(shuō)得比較好的幼兒劉子豪，他開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。由于平時(shí)他在活動(dòng)中都能得到第一名，而這次輸了，但他認(rèn)為不是他的原因，因而感到委屈而哭了起來(lái)。我耐心勸說(shuō)后，他稍微平靜下來(lái)。一方面我為子豪的進(jìn)取心感到欣慰，另一方面，我又在為子豪好勝而不能勝的心理?yè)?dān)憂。在以后的幾次活動(dòng)當(dāng)中，我有意使用一些教學(xué)的藝術(shù)，使兩隊(duì)中每個(gè)幼兒都有獲得成功的機(jī)會(huì)，一隊(duì)先贏，另一隊(duì)后贏，或者并列第一名，這樣幼兒的需要得到滿足之后，像子豪這種情況就很少發(fā)生了。
2、利于自信心的建立。
幼兒感興趣的英語(yǔ)游戲，對(duì)他們自信心的建立也有很大的幫助，能使幼兒自信地在眾人面前大膽地說(shuō)英語(yǔ)。有一次，在學(xué)習(xí)用英語(yǔ)自我介紹時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒做小主持人，主持人在主持節(jié)目之前，必須先介紹自己：“My name is xxx”、“I’m six years old”、“I’m from某幼兒園”等等。在我的鼓勵(lì)下，孩子們都能大方地做一回“小主持人”，孩子們的游戲中大膽地展示自己，自信也得到了提高。
通過(guò)一年多的一線英語(yǔ)教學(xué)，我的感觸很深，還有許多不成熟的地方，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓幼兒在輕松的氛圍中通過(guò)游戲?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案3
活動(dòng)內(nèi)容:大班英語(yǔ)活動(dòng)：好吃的tomato
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤(pán)的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”
�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。
師：Good morning,children.
幼：Good morning,teacher.
師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧�。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
�。ǎ玻�、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。
師：小朋友，看！禮物來(lái)了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書(shū)；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求．他說(shuō)：“要想到我的肚子里面來(lái)拿禮物，必須大聲用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走。”禮物盒的要求聽(tīng)清楚了嗎？Yes or no?
幼：Yes.
師：我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來(lái)找，并提示他們用英語(yǔ)說(shuō)出水果的'名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）
師：Say with me,please.請(qǐng)小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的；banana banana 彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
�。ǎ常�、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato.
師：老師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛(ài)。
幼：是西紅柿。
師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請(qǐng)一位小朋友來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧！
幼：tomato tomato你出來(lái)吧！
師：哇！原來(lái)真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長(zhǎng)的多漂亮呀�。ㄕ�(qǐng)小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
(二)、玩游戲：西紅柿專賣(mài)店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。
�。ǎ保�、玩“西紅柿專賣(mài)店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對(duì)了，今天正好有一家“西紅柿專賣(mài)店”開(kāi)張。我們?nèi)ベI(mǎi)好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說(shuō)：“想買(mǎi)到西紅柿，必須說(shuō)英語(yǔ)�！痹趺从糜⒄Z(yǔ)買(mǎi)東西呀？我們想買(mǎi)西紅柿就可以說(shuō)：“A tomato,please!（買(mǎi)一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì)說(shuō)：“ Here you are. （給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對(duì)售貨員說(shuō)：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說(shuō)：“You are welcome.（不客氣）�！毕旅嬖蹅儊�(lái)練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買(mǎi)西紅柿的游戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣(mài)的時(shí)候可以大聲的喊： tomato tomato快來(lái)買(mǎi)呀�。◣熡滓黄鹜嬗螒颉＃�
�。ǎ玻ⅰ芭娜腋！边M(jìn)一步鞏固單詞tomato.
師：小朋友們都買(mǎi)到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請(qǐng)小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢(shì)。但是老師有一個(gè)要求：我說(shuō)one two之后，小朋友們就一起大聲說(shuō)：tomato。
�。ㄈ�、觀看“水果拼盤(pán)”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好�，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗。現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤(pán)”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤(pán)盤(pán)漂亮的作品。一起來(lái)看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）
�。ㄋ模⒂變褐谱魉幢P(pán)。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤(pán)吧。那好，咱們也來(lái)個(gè)“水果拼盤(pán)”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤(pán)，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂(lè)。）
�。ㄎ澹�、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。）
活動(dòng)自評(píng)：此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，探索幼兒英語(yǔ)活動(dòng)游戲化的大膽嘗試�；顒�(dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語(yǔ)與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。
2、能用who are you？并用I’m進(jìn)行對(duì)話交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。
教學(xué)內(nèi)容：
1、對(duì)話
2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。
教學(xué)過(guò)程：Step1：師生互致問(wèn)候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
S: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)幼兒中摸到幼兒?jiǎn)枺篧ho are you？請(qǐng)幼兒回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：雙人活動(dòng)。
Step3: 學(xué)習(xí)新單詞
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請(qǐng)2—4名幼兒）。
Step4: 復(fù)習(xí)單詞。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）請(qǐng)幼兒猜顏色說(shuō)對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。
猜對(duì)了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說(shuō)“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請(qǐng)一名幼兒來(lái)走，剩下的.幼兒讀。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案5
�、馛onten
Words:egg bread milk juice.
Sentences:What’s this?It’s…。
�、騊urpose.
1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”
2.To improve the ability of observing thinking.
�、驛ils
1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”
2.Tape
3.VCD
�、鬚rocess.
1.Grecting(Sing the“Hellp”song)
2.Warming up (Finger plays)教師與幼兒一起唱“Head and showlder”邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備
3.Tell a story.
圖一：有四種食物在餐舊上，小熊揉著眼睛。
教師(戴著小熊手偶)Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.
圖二：媽媽拿起雞蛋和面包，小熊正在接過(guò)來(lái)。
教師：(指著雞蛋和面包問(wèn)問(wèn)題)Do you like egg and bread?(戴著小熊手偶以小熊的'語(yǔ)氣)Yes,I do. I like egg and bread.
圖三：爸爸拿牛奶和果汁問(wèn)小熊，小熊正在接過(guò)來(lái)。
教師：(指著牛奶和果汁問(wèn)小熊)Do you like milk and juice?(戴小熊手偶以小熊語(yǔ)氣)：Yes. I do.I like milk and juice.
圖四：小熊的肚子吃得圓圓的，桌上還剩著一半的面包、雞蛋、牛奶、果汁。
教師：(戴手偶，摸著肚子)I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。
4.Introducing new
(1)Egg
T:Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?(教師出示圖片)
C:雞蛋。
T:Yes.Very good.Let’s praice her(教師伸出一個(gè)大拇指)
T:Egg,egg,egg.It’s an egg(教師可用不同的聲調(diào)朗讀)
(2)Bread.
T:Please look at the picture two.What’s this?(教師出示圖片)
C:面包。
T:Great! It’s bread,bread,bread,bread.(教師用不同的語(yǔ)調(diào)并讓幼兒親自摸一摸圖片)
(3)Milk.
T:Look at the picture three.What’s this?(教師出示圖片)
C:牛奶!
T:OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.
T:Milk,milk,milk.(教師的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫)
(4)Juice.
T:Look at the picture four.What’s this?(教師出示圖片)
C:果汁
T:OK!Wonderfull!It’s juice.
T:Juice,juice,juice.
(5)Review activities.
What’s this?(拿著卡片)
It’s …
(6)Games.
T:Do you like play a game?
C:Yes.
T:OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?
C:Yes,I ready.
T:OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?
C:Yes.
T:OK.Let’s begin.(Repeat twice)
(7)Ending activities.
1)Listen to the tape
2)復(fù)習(xí)鞏固(教師再出示一次水果，讓幼兒復(fù)習(xí)一遍)
T:OK.We are so tired.Let’s have a reat.
T:Let’s say goodbye to the egg.
C:Goodbye egg.
T:say goodbye to the bread.
C:Goodbye bread.
T:Say boodbye to the milk.
C:Goodbye milk.
T:Say goodbye to the juice.
C:Goodbye juice.
T:Goodbye kids.
C:Goodbye miss Zhang.
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案6
一、教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)mommy，daddy，me，sister，brother。
二、教具準(zhǔn)備。
圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車(chē)。
三、教學(xué)游戲。
1、找朋友。
2、Follow me。
4、Guessing game。
四、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬￤ar mup[熱身]。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)教師和其他幼兒，慢慢學(xué)會(huì)自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello，MissJoyce！并與周?chē)變哼M(jìn)行問(wèn)侯。
（二）Presection[呈現(xiàn)主題]。
1、復(fù)習(xí)COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個(gè)角色（COCO，JOYCE）的對(duì)話。
�。�1）學(xué)習(xí)問(wèn)侯語(yǔ)：
T：What's your name？
S：My name is Coco.
�。�2）看看她是誰(shuí)，她是我們的好朋友，她叫COCO。
�。�3）教師：Who can say hello to Coco？
�。�4）幼兒：Hello，Coco.
�。�5）教師：Great！Comehere，a hug for you.
�。�6）如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。
�。�7）以同樣的方式復(fù)習(xí)：JOYCE，NICK。
2、學(xué)習(xí)單詞：
daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的'領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。
COCO：Hello，daddy.I'm Coco，I'm happy.
Daddy：Hello，Coco！
指著帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)？然后指偶COCO說(shuō)出：Daddy，Daddy。這時(shí)再?gòu)纳砗笊衩氐爻鍪綿addy的圖片。
3、以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞：mommy，sister，brother。最后將COCO的照片放在黑板上學(xué)習(xí)單詞me。
最后請(qǐng)幼兒觀看DVD并跟讀五、游戲1。找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的詞卡。找對(duì)的幼兒可以當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。
�。ㄈ〧ollow me。
幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。
�。ㄋ模┎虏驴磄uessing game。
隨意抽出一張?jiān)~卡，只給幼兒看背面，做動(dòng)作，摩仿聲音，請(qǐng)幼兒猜猜是什么單詞。猜對(duì)的幼兒擊掌表示鼓勵(lì)。
最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案7
(一)游戲目的
使孩子明白thanksgiving day(感恩節(jié))是美國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日，知道要對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。
(二)游戲準(zhǔn)備
南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋(píng)果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戲過(guò)程
1．講述活動(dòng)
在每年11月份感恩節(jié)(thanksgiving day)這一天，美國(guó)人都在家里吃火雞，就像中國(guó)人過(guò)端午節(jié)要吃粽子一樣；感恩節(jié)(thanksgiving day)就是要記住幫助過(guò)自己的人，并對(duì)他們表示謝意。
2．采購(gòu)活動(dòng)
爸爸媽媽外出采購(gòu)感恩節(jié)所需的飲料和食品。買(mǎi)蘋(píng)果時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)橘子時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)栗子時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的'時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)胡桃時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)葡萄時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)鮮果汁時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要喝它”；買(mǎi)烤火雞時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)南瓜時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”。
3．烹調(diào)活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào)，共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說(shuō)“我們切南瓜，因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說(shuō)“我們做南瓜餅，因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說(shuō)“我們蒸南瓜餅，因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。
4．家宴活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)過(guò)感恩節(jié)，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說(shuō)“thanksgiving day”，然后圍坐在桌旁。
爸爸感謝爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感激外公外婆的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們挾上一塊南瓜餅。
5．點(diǎn)心活動(dòng)
家宴活動(dòng)結(jié)束后，爸爸媽媽指導(dǎo)孩子：先把蘋(píng)果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。
爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋(píng)果及小零食，再對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話，如：thank you for your help
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖
每次在戶外活動(dòng)中，幼兒總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過(guò)看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)big circle、small circle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。
1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請(qǐng)幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學(xué)習(xí)單詞circle）
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請(qǐng)幼兒將自己手中的物品放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。（學(xué)習(xí)單詞big.small）
二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看PPT。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復(fù)習(xí)單詞）
3、游戲《我拋你說(shuō)》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請(qǐng)接到的老師說(shuō)出Big circle、Small circle（學(xué)習(xí)詞組）。
4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞組。
三、游戲：Big circle、Small circle
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。（復(fù)習(xí)詞組）
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將Big circle、Small circle放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。
活動(dòng)反思
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題看ppt并回答老師的問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問(wèn)題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過(guò)程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來(lái)表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類(lèi)放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的'不同，并學(xué)習(xí)詞組：big circle，small circle。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請(qǐng)幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請(qǐng)幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請(qǐng)幼兒一起跟著視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒(méi)有唱出來(lái)。
不足：
1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類(lèi)放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒(méi)有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新單詞：water；juice；milk；學(xué)會(huì)新句子“I like”。
2、能準(zhǔn)確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起。
3、有說(shuō)英語(yǔ)的*望，熱愛(ài)用英語(yǔ)表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一杯白開(kāi)水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的'布。
3、事先準(zhǔn)備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師展示實(shí)物在臺(tái)上，提問(wèn)孩子“孩子們請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這些事什么東西呢？”請(qǐng)小朋友說(shuō)出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實(shí)物，孩子說(shuō)中文，教師發(fā)音英文，讓孩子學(xué)到新單詞。例如教師手指白開(kāi)水，嘴里實(shí)例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個(gè)單詞學(xué)完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開(kāi)一樣，請(qǐng)孩子上臺(tái)用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱。例。如教師掀開(kāi)果汁，詢問(wèn)孩子“這是什么？”孩子要說(shuō)出“juice”游戲反復(fù)進(jìn)行，直到孩子對(duì)新單詞熟悉。
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)小朋友上臺(tái)選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說(shuō)出物品名稱。然后老師實(shí)例句子“yes，I like water”，上臺(tái)的小朋友就要說(shuō)出完整的句子。
4、請(qǐng)助教老師準(zhǔn)備好小杯的白開(kāi)水和果汁、牛奶。
請(qǐng)一些小朋友上臺(tái)品嘗。品嘗后，這位小朋友要說(shuō)出物品的名稱和句子，“water，I like water�！奔泳o對(duì)孩子產(chǎn)生單詞和實(shí)物的聯(lián)系。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)身體部位的動(dòng)作：Clap, nod, wave, shake, touch, stamp
2、能根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：身體部位的圖片、幼兒已經(jīng)掌握了身體部位的'英語(yǔ)表達(dá)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)：Stomach, foot, arm, head, leg, hand…
二、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：Clap, nod, wave, shake, touch, stamp
1、結(jié)合圖片，并做動(dòng)作，幼兒猜猜這是什么意思？
2、幼兒做做動(dòng)作，回憶這個(gè)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)。
三、游戲：聽(tīng)指令做動(dòng)作
1、教師講解游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師的指令，及時(shí)作出反應(yīng)。
2、幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。
四、幼兒自由游戲
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喊指令，其他幼兒做動(dòng)作。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案11
一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過(guò)程
1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的`英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。
5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案12
Slowly and Fast
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察和自身的動(dòng)作體驗(yàn)，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。
2、胸飾狗、兔、鴨子若干。
3、幼兒已學(xué)過(guò)動(dòng)詞run、jump、swim
【活動(dòng)過(guò)程】
一、sing a song “clap your hands”
二、通過(guò)身體動(dòng)作初步感知slowly、fast
1、t：great!sit down please.look at me(教師先慢后快拍手)look again (邊拍邊說(shuō))slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、t：now,look at my hands. touch shoulders(邊說(shuō)邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)
3、t：look at my hands(繞手臂)can you?lets do it together. xx, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的`同時(shí)教師在旁說(shuō)) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通過(guò)模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)一步感知slowly、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。
1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast
t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
c：dog.
t：it’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down please.look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.stand up follow me..say it after me .(鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō))
2、通過(guò)玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast (方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì))
3、通過(guò)玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說(shuō)幼兒做的練習(xí))
【結(jié)束活動(dòng)】
t：today you all did very well.now lets go out and play with dog rabbit and duck.stand up please follow me.(把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案13
重點(diǎn)領(lǐng)域：英語(yǔ)
活動(dòng)班級(jí)：小二班
執(zhí)教教師：
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提�！毙“嘤變簩�(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢(shì)，喜歡模仿動(dòng)物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲的形象，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)識(shí)，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂(lè)于交往；
3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖1張，動(dòng)物插卡，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶；
2、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長(zhǎng)問(wèn)好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的`認(rèn)識(shí)。
1、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰(shuí)來(lái)了,并說(shuō)出英語(yǔ) 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō))
2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。
三、游戲《快快來(lái)》，教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰(shuí)最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽(tīng)音樂(lè)，找朋友，相互問(wèn)候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的'善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥(niǎo)、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥(niǎo)、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以森林舉行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣：
T：小朋友聽(tīng)聽(tīng)看哪里傳了好聽(tīng)的音樂(lè)，原來(lái)是森林里要舉行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來(lái)看看，有什么動(dòng)物來(lái)參加了？
2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、Game：《 I say you do 》
4、新授單詞：lion
�。�1）放音樂(lè)讓幼兒猜猜，Who will coming?
�。�2）It is a lion.
�。�3）糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
�。�4）幼兒邊跟著音樂(lè)學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。
5、Game：《 lion a
nd animals 》
�。g快地音樂(lè)……）animals跳舞
�。ǔ林氐匾魳�(lè)……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
�。g快地音樂(lè)……趕走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
We are winner. Yee!
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案15
一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過(guò)程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .
2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》
3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子 what is your name？ My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.
4.(1)師：今天老師帶來(lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的`英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。
5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
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