五年級(jí)信息技術(shù)教案（優(yōu)選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼奈迥昙�(jí)信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是頁。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。
情感目標(biāo)
通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機(jī)房、頁等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的.理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報(bào)
二、認(rèn)識(shí)Dreamweaver窗口組成：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報(bào)。
三、輸入文字和保存頁：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù)：
第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報(bào)。
4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識(shí)。
2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
五年級(jí)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)控制遞歸調(diào)用，并熟練運(yùn)用遞歸調(diào)用，理解程序設(shè)計(jì)思想。
過程與方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過分析圖形結(jié)構(gòu)，搭好積木，并運(yùn)用所學(xué)身手畫出一幅“美麗的海灘”圖。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，提高同學(xué)的分析能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、“遞歸調(diào)用”過程思想。
2、熟練命令條件命令（IF……Then）和遞歸調(diào)用。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教材分析：
本課武漢版《綜合實(shí)踐活動(dòng) 信息技術(shù)》小學(xué)五年級(jí)下冊第8課，本冊重點(diǎn)介紹Logo程序設(shè)計(jì)語言，使小同學(xué)對程序語言有一定的概念，并具備一定程序分析能力，該課重點(diǎn)是遞歸調(diào)用和Repeat命令的結(jié)合，是對前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)拓展與總結(jié)，本課需要教師在充沛理解過程的定義之后，對過程有一定的了解，并對調(diào)用有初步的認(rèn)識(shí)，同學(xué)才干夠接受遞歸調(diào)用，這樣，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，對Logo語言有了更深的認(rèn)識(shí)，而且同學(xué)通過在不時(shí)的實(shí)踐與分析過程中，體驗(yàn)Logo程序語言的.快樂，從而更加喜歡信息技術(shù)。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)
同學(xué)們，你們知道小海龜最喜歡去的地方是哪兒嗎？
生：海灘
師：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子樹、漂亮的貝殼和海螺呢，還有海風(fēng)的聲音，真美啊（師邊說邊出示課件：出現(xiàn)海邊景色）
要完成這幅“美麗的海灘”圖，我們需要先完成椰子樹、貝殼、海螺三個(gè)積木后，再把它們組合起來，就形成美麗的海灘圖了。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究實(shí)踐
1、小組合作
任務(wù)一：畫椰子樹
椰子樹由三個(gè)局部組成：椰子、椰子葉和樹干
將同學(xué)分成三組，每一組負(fù)責(zé)一個(gè)局部，將命令寫出來。
[師生一起分析]：
椰子：兩個(gè)圓形
圓：Repeat 36[fd 3.14*直徑 /36 rt/lt 10]
左邊的椰子和右邊的椰子只是轉(zhuǎn)角的方向不同而已。
樹干：長方形組成
長方形：repeat 2[fd 20 rt 90 fd 60 rt 90]
椰子葉：半弧組成。
半�。簉epeat 18[fd 3.14*直徑 /36 rt 10]
那么，現(xiàn)在你們定義積木吧！
2、交流反饋
椰子：
To yezi [定義過程]
Repeat 36[fd 3.14*100 /36 lt 10] [畫左邊的椰子]
Repeat 36[fd 3.14*100 /36 rt 10] [畫右邊的椰子]
End
樹干：
To shugan:a [定義過程]
If :a=100 then stop [假如長度為100 則停止]
Repeat 2[bk :a lt 90 bk 5 lt 90][否則 畫長方形]
Shugan:a+5 [邊長增加5]
End [過程定義勝利]
椰子葉：
To yeziye:a [定義過程]
If :a>30 then stop [轉(zhuǎn)角的度數(shù)大于30 則停止]
Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10] [畫半弧]
Pu
Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10]
Pd
Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]
Pu
Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]
Pd
Rt :a [轉(zhuǎn)角]
Yeziye:a+5 [角度增加]
End
現(xiàn)在老師將你們搭建的積木組合起來：
To yezishu
Yezi
Shugan 10
Yeziye 10
End
3、小組合作、評(píng)價(jià)反饋
任務(wù)二：畫貝殼、海螺
分成兩組：一組畫貝殼，另一組畫海螺
提示：貝殼的基本組成圖形是圓；海螺的基本組成圖形圓。小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是多少？
[同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合作實(shí)踐，寫出命令]
[同學(xué)運(yùn)用廣播教學(xué)軟件進(jìn)行交流]
畫貝殼的思想：
它的基本組成圖形是圓，分別為左圓和右圓，圓的直徑?jīng)Q定圓的大小
�。ǔ鍪久睿�
畫海螺的思想：
基本組成圖形是圓，圓的大小從里向外逐漸增大，每畫完一個(gè)圓，小海龜都轉(zhuǎn)一定的角度。
（出示命令）
任務(wù)四：畫美麗的海灘
比一比：哪組最快畫出這美麗的海灘？
[小組競賽，組合積木，畫出海灘]
[師生共評(píng)]：
三、我們的收獲
完成P44自我評(píng)價(jià)
五年級(jí)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)上論壇BBS的界面，學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復(fù)、評(píng)論別人的意見。
過程與方法：
通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
訓(xùn)練積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識(shí)，注冊發(fā)表意見的操作
教學(xué)難點(diǎn)：
注冊并發(fā)表意見；發(fā)表與回復(fù)、評(píng)論的區(qū)別。
教學(xué)資源：
教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。
想在前面：
１、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇
目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際，選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開展。
�。病⒊浞职l(fā)揮教材的范本作用
教材上提到的網(wǎng)站“中國學(xué)生網(wǎng)”，現(xiàn)在仍可正常進(jìn)入，由于時(shí)間關(guān)系，教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁面有相當(dāng)大的出入，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析，但不可以脫離教材直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要充分發(fā)揮教材的范本作用。
３、充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際
本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過。但由于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際水平不相同，應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進(jìn)行教學(xué)。本課的設(shè)計(jì)是基于學(xué)生的正常水平而寫。
4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。
本課中，一些新的術(shù)語和新的操作方式比較多，教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的講解，講解時(shí)，注意語言闡述的準(zhǔn)確性和清楚性。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)網(wǎng)上論壇
１、談話：通過以前的.學(xué)習(xí)，大家對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少？
２、學(xué)生交流，教師相機(jī)引入課題，板書課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)
�。场W(xué)生閱讀課文第一節(jié)，完成做一做。
4、抽生交流，教師相機(jī)講解，明確有關(guān)術(shù)語。
活動(dòng)二：在論壇中注冊、瀏覽
1、學(xué)生根據(jù)活動(dòng)一的提示試驗(yàn)在論壇中注冊，收集注冊中出現(xiàn)的問題，提交班級(jí)討論。
2、師生共同處理以下問題：
A、關(guān)于用戶名的設(shè)置問題。
B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。
3、沒成功注冊的同學(xué)再次注冊，已經(jīng)注冊成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。
4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過程，并進(jìn)行口頭敘述。
活動(dòng)三：發(fā)表自己的
1、學(xué)生分組嘗試完成活3。教師巡視，了解分組學(xué)習(xí)情況，記錄突出問題。
2、交流：
⑴在論壇中發(fā)表有什么注意事項(xiàng)？
�、聘鹘M發(fā)表的分別是什么？
�、窃鯓幼屪约喊l(fā)表的引起別人的注意？
活動(dòng)四：回復(fù)、評(píng)論別人的意見
1、嘗試對其他組的進(jìn)行閱讀，并回復(fù)自己的意見，填寫書上的空格。
2、分組對各自的得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀，教師組織進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。
課后活動(dòng)：
由老師推薦幾個(gè)論壇，利用學(xué)校或者家庭電腦進(jìn)入瀏覽并回復(fù)別人的。注意收集相關(guān)信息，完成書上的表格。
五年級(jí)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解報(bào)頭設(shè)計(jì)的一般要求。
2、掌握修飾文字的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
修飾文字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
報(bào)頭的設(shè)計(jì)要求。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說，頁面設(shè)置中，紙張的大小應(yīng)在什么標(biāo)簽中進(jìn)行。
2、練習(xí)設(shè)置頁邊距左右為2，上下為2.5。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、報(bào)頭的作用：
每一張報(bào)紙都有報(bào)名，為突出報(bào)名，報(bào)名的字體都較大，且采用各種效果。電子報(bào)刊也需要報(bào)頭作為名稱。我們今天學(xué)習(xí)的就是報(bào)頭文字的'制作。
2、在WORD程序中設(shè)置報(bào)頭文字的方法如下：
�。�1）設(shè)置報(bào)頭文字的大小。
先選定文字，再單擊字號(hào)的下拉箭頭，選擇字的大小。字號(hào)從初號(hào)到八號(hào)，字的大小依次減小，字級(jí)從5到72，字的大小依次增大。
�。�2）字體的設(shè)置。
字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。
�。�3）字體的顏色設(shè)置。
選定文字，在字體選項(xiàng)中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。
3、總結(jié)以上方法：
在WORD程序中，對文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先要選定文字。方法有三種：拖動(dòng)鼠標(biāo)，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。
方法：
�。�1）在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo)，在要選定的文字結(jié)尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標(biāo)，即可選中開始到結(jié)尾的文字。
（2）按住CTRL鍵，同時(shí)在文字中單擊鼠標(biāo)，此時(shí)光標(biāo)所在的一句話（以句號(hào)結(jié)尾的一串文字）被選定。
思考與練習(xí)：
在WORD中，輸入報(bào)頭文字，然后進(jìn)行文字修飾，最后以“報(bào)頭”為文件名保存。
教學(xué)反思：
這篇課文難度稍大，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，探索不夠深入，學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透徹，我將它做為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷改進(jìn)，更上一層樓。
五年級(jí)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對象的`超鏈接。
情感目標(biāo)
通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置不同對象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料？
3、設(shè)置超級(jí)鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1） 新建頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
�。�3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁link.html，標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。
�。�2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，打開方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報(bào)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實(shí)踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評(píng)選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
五年級(jí)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。
3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
目標(biāo)2、3
教具準(zhǔn)備：
相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、計(jì)算機(jī)病毒
計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的'程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。
二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害
計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。
（1） 機(jī)器不能正常啟動(dòng)
加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來的啟動(dòng)時(shí)間變長了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
（2） 運(yùn)行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來長，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3） 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進(jìn)不去。
（4） 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個(gè)文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會(huì)改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象
正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
（6） 外部設(shè)備工作異常
因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說不清道不明的現(xiàn)象。
（7）藍(lán)屏
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時(shí)候，一按就死機(jī)。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒
教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。
四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒
首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。
五年級(jí)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解信息安全知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：掌握常用的信息安全常識(shí)和技能。
3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成信息安全意識(shí)和防范習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。
教學(xué)素材：
1、各種病毒及防控電腦圖片；
2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；
教學(xué)過程
一、課堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
情境：展示ＱＱ留言。
最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會(huì)是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：
教師：請同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開看看？
學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。
教師：作個(gè)簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識(shí)。
同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是信息安全。
二、危害信息安全的因素
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第62頁的《危害信息安全的因素》部分內(nèi)容，讀過之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下危害信息安全的因素究竟有哪些？
他們的特點(diǎn)是什么？
每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見。
教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)
教師講解：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。
2、計(jì)算機(jī)病毒的`特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。
3、計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如：CIH病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。
三、保障信息安全的措施
教師：既然危害信息的因素有這么多，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好信息的安全那？
學(xué)生：討論對策
教師：
�。薄⒆袷赜嘘P(guān)法律和管理規(guī)定
�。病⒉捎眉夹g(shù)保護(hù)措施（如密碼技術(shù)、安裝殺毒軟件、防火墻、使用安全的軟件等）
３、養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣
學(xué)生：能夠明確保障信息安全的措施有哪些。
四、教學(xué)拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時(shí)12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲(chǔ)蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級(jí)報(bào)告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時(shí)間取證，犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強(qiáng)在會(huì)寧利用筆記本電腦侵入郵政儲(chǔ)蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲(chǔ)蓄所的計(jì)算機(jī)，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個(gè)活期賬戶存入了11筆共計(jì)83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。第二天，他在蘭州10個(gè)儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。
五、教后反思
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常識(shí)，具備了初步的信息安全意識(shí)。不足之處學(xué)生對于新鮮取得意識(shí)淡薄，防范意識(shí)差，再教時(shí)應(yīng)充分教育學(xué)生體會(huì)信息安全的重要性。
五年級(jí)信息技術(shù)教案8
【教學(xué)內(nèi)容】
1. 常見的電腦病毒
2. 電腦病毒的危害
3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 了解什么是電腦病毒
2. 了解常見的電腦病毒
3. 認(rèn)識(shí)電腦病毒的危害
4. 了解電腦病毒發(fā)作的現(xiàn)象
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：電腦病毒危害
難點(diǎn)：電腦病毒的危害
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體電腦室、有關(guān)電腦病毒的漫畫
【課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
展示有關(guān)電腦病毒的漫畫
從上述有關(guān)電腦病毒的漫畫中，我們可以看出電腦病毒對電腦系統(tǒng)并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我復(fù)制以達(dá)到破壞電腦功能或者破話數(shù)據(jù)、影響電腦正常運(yùn)行為目的的程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行為
二、活動(dòng)主題：了解電腦病毒
1.常見的電腦病毒
電腦病毒種類繁多，還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強(qiáng)。
宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒
DIH病毒：是第一個(gè)能直接破壞電腦硬件的病毒
蠕蟲病毒：像蟲子一樣能夠大量繁殖，自我復(fù)制。
木馬：它通過偽裝文件來吸引用戶下載，進(jìn)而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶密碼，甚至遠(yuǎn)程操控被入侵的電腦
2.電腦病毒的危害
�。�1）破壞電腦中的.文件
（2）占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資源
（3）盜取用戶資料
3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”
電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒后，如果沒有發(fā)作，很難被發(fā)現(xiàn)。不過，發(fā)作時(shí)會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的“癥狀”：莫名其妙死機(jī)，系統(tǒng)無法啟動(dòng)，文件打不開，報(bào)告內(nèi)存不足，提示硬盤空間不夠，出現(xiàn)大量來歷不明的文件，啟動(dòng)時(shí)出現(xiàn)黑屏，鍵盤或鼠標(biāo)無端被鎖死，系統(tǒng)運(yùn)行速度慢，在屏幕上出現(xiàn)很多英文字母，出現(xiàn)很多對話框??
了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時(shí)查殺電腦病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全，
三、作業(yè)
1.議一議，電腦沒有聯(lián)網(wǎng)就不會(huì)感染電腦病毒嗎？
2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說說當(dāng)時(shí)電腦出現(xiàn)的“癥狀”嗎？你是采取什么措施進(jìn)行處理的？
五年級(jí)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標(biāo)
掌握在文檔中插入圖片的技巧，掌握調(diào)整圖片大小和對齊方式的方法，以及學(xué)會(huì)為頁面設(shè)置背景顏色和背景圖片。在編輯文檔時(shí)，我們有時(shí)需要插入圖片來豐富內(nèi)容。插入圖片的方法很簡單，只需在合適的位置點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)，然后選擇所需的圖片文件即可。插入后可根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小，保持與文本或頁面的協(xié)調(diào)性。要設(shè)置圖片的大小，可以先選中所插入的圖片，然后使用鼠標(biāo)拖動(dòng)調(diào)整其尺寸。此外，還可以右鍵點(diǎn)擊圖片，在彈出的菜單中選擇“大小和屬性”，手動(dòng)輸入想要的寬度和高度數(shù)值來精確調(diào)整圖片大小。對齊方式能夠使圖片與周圍的文本或其他元素對齊。在選中圖片后，可以通過對齊工具欄上的按鈕，例如左對齊、居中對齊或右對齊等，來設(shè)置圖片的對齊方式。除了插入圖片，我們還可以為頁面設(shè)置背景顏色或背景圖片，讓文檔更加個(gè)性化。設(shè)置頁面背景顏色很簡單，只需在頁面布局選項(xiàng)中找到“背景顏色”，然后選擇你喜歡的顏色即可。如果希望設(shè)置背景圖片，可以通過選擇“背景圖片”選項(xiàng)，并上傳你自己的圖片文件。為了保持文檔的美觀與整潔，我們應(yīng)當(dāng)在插入圖片或設(shè)置頁面背景時(shí)注意選擇合適的顏色和對齊方式。這樣能夠使文檔更加專業(yè)、吸引人，并且提升閱讀體驗(yàn)。
情感目標(biāo)
通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然的深入探究。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準(zhǔn)備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的.頁變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：對圖片進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整尺寸，并在課本內(nèi)容中插入自己原創(chuàng)的文章，并使圖片位于文章最右側(cè)。完成情況：我已經(jīng)根據(jù)要求，對圖片進(jìn)行了合適的尺寸調(diào)整，并將自己原創(chuàng)的文章插入到了課本內(nèi)容中，并確保圖片位于文章的最右側(cè)。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
三、設(shè)置頁的頁面背景
1、任務(wù)：設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報(bào)演示。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補(bǔ)充問題：
（1）當(dāng)插入圖片時(shí)，選擇了圖片并單擊插入后，彈出的對話框是要進(jìn)行圖片的調(diào)整和格式設(shè)置操作。
�。�2）、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么？
�。�3）、設(shè)置頁背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問題。
4、小組匯報(bào)解決問題。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁，讓頁變得更美觀。
2、小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識(shí)把自己的頁變得更漂亮。
五年級(jí)信息技術(shù)教案10
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對這樣的'有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握5
五年級(jí)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識(shí)Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過程
一、談話引入：
1、看一下wps演示的.動(dòng)畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”
2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用wps演示呢？（在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）
3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、 認(rèn)識(shí)wps演示：
1、啟動(dòng)Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們再選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以 了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。
2、認(rèn)識(shí)Wps演示界面。
A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（wps文字）
B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報(bào)方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天，我們認(rèn)識(shí)了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？
五年級(jí)信息技術(shù)教案12
[課時(shí)]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：版報(bào)的交流與評(píng)價(jià)。
[教學(xué)目標(biāo)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)同學(xué)審美能力和版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：同學(xué)上節(jié)課保管的小版報(bào)。
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開來，互相來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。
2．師：沒有掌握一定的評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評(píng)價(jià)的。
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法
1．讓同學(xué)閱讀課本P55-56的評(píng)價(jià)方法局部，它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。
�、賰�(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。
②版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。
③制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。
2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品了嗎？（鼓勵(lì)同學(xué)回答，小結(jié)評(píng)價(jià)方法。）
三、練習(xí)
1．師：你來評(píng)下面三組小版報(bào)，看看你的評(píng)價(jià)是不是準(zhǔn)確。（教師讓同學(xué)來完成課本P56-57的做一做。）
2．讓同學(xué)匯報(bào)做一做的'結(jié)果。教師給予講評(píng)。
3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報(bào)拿出來給大家觀賞觀賞，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（分小組討論評(píng)價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品，完成課本P58的活動(dòng)二）
四、全課小結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品的方法呢？
五年級(jí)信息技術(shù)教案13
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數(shù)的含義。
(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。
(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：常用函數(shù)的使用。
(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數(shù)SUM
�、賳�(dòng)Excel，打開“五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績統(tǒng)計(jì)表”工作薄。
②選定五一班總成績所在單元格G3。
③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會(huì)自動(dòng)填入G3。
�、芾^續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計(jì)。
知識(shí)點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標(biāo)會(huì)變成黑十字形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)到需要的單元格，被選中的`單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。
2.平均值函數(shù)AVERAGE
�、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對話框。
�、谠凇罢迟N函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮�(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀�(cè)的“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識(shí)點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。
�、谠贓xcel中還有一個(gè)很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會(huì)在狀態(tài)欄出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果。
3.最大值函數(shù)MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵(lì)
練一練：課本51頁的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，
教后反思
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯(cuò)，函數(shù)輸入格式不對。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數(shù)的計(jì)算過程講清楚避免學(xué)生浪費(fèi)過多的課堂時(shí)間。
五年級(jí)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
2、會(huì)對藝術(shù)字的形狀、大小試運(yùn)行設(shè)置。
3、對自己所做PPT進(jìn)行保存并分享。
學(xué)情分析
這次主題活動(dòng)的主體是四年級(jí)的小學(xué)生。
這個(gè)年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力,也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),是家長、教師半扶半放的成長階段。
在本課的學(xué)習(xí)過程中,通過課前收集資料,課上參與活動(dòng),來體驗(yàn)出門在外的感覺和所注意事項(xiàng)。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點(diǎn),而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實(shí)體驗(yàn),所以在設(shè)計(jì)旅行路線時(shí)有一定的基礎(chǔ),因?yàn)楹⒆觽兂俗疖嚮蜉喆臋C(jī)會(huì)較少,所以選擇鐵路線或航運(yùn)線的可能會(huì)遇到困難,在鐵路線的命名和所經(jīng)過城市將作為知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),在選擇不同的路線時(shí)需要注意的事項(xiàng)是不一樣的,學(xué)會(huì)在整合各種資料的過程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時(shí),遇到問題一起和同學(xué)與老師解決。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
難點(diǎn)：
會(huì)對藝術(shù)字的形狀、大小試運(yùn)行設(shè)置。
教學(xué)過程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1
（導(dǎo)入）課堂導(dǎo)入
同學(xué)們,重慶是中國著名的歷史、文化、風(fēng)景名城,其中尤其以武隆風(fēng)景最為獨(dú)特和美麗,武隆是我們的家鄉(xiāng),這里自然風(fēng)光與人文景觀相互交融,旅游資源豐富。下面,親愛的同學(xué)們,請同學(xué)們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片,希望同學(xué)們能感受到數(shù)字時(shí)代的宣傳魅力。
活動(dòng)2
�。ㄖv授）課堂講授
教師提問:同學(xué)們喜歡老師做的視屏短片嗎?那同學(xué)們想知道老師是用那些軟件
制作的嗎?同學(xué)們想學(xué)這些軟件嗎?
教師示范:一步一步的幻燈片制作示范和講解并答疑。
活動(dòng)3
�。ɑ顒�(dòng)）學(xué)習(xí)新知評(píng)
旅途中看到的公共圖標(biāo)是一種醒目的無聲語言,既形象又簡明。
思考訓(xùn)練:
這些小圖標(biāo)分別表示什么意思?(出示公共圖標(biāo)圖片)
出示照片,指出相應(yīng)的圖標(biāo)。
出示一張中國地圖或本省地圖,學(xué)生結(jié)合地圖認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。
活動(dòng)4
�。ɑ顒�(dòng)）學(xué)習(xí)探究
以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)?
師拿出6張彩色小紙片:寫上相關(guān)景點(diǎn)的`名稱,再加上入口和出口,按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。
(解決構(gòu)圖問題)
用線依次將各景點(diǎn)連接。
將彩紙拿走,請六名同學(xué)上臺(tái)畫出各個(gè)景點(diǎn)。
加上圖標(biāo)或趣味性的圖文,用醒目的箭頭標(biāo)明行動(dòng)路線。
活動(dòng)5
�。ň毩�(xí)）擴(kuò)展
第一幅畫是用動(dòng)物的形象來突出主要景點(diǎn)的特征(是用水粉上色的方法),例如動(dòng)物園等等。
第二幅車是用藍(lán)色帶、紅箭頭來標(biāo)明各景點(diǎn)的旅游順序。
(用彩色鉛筆著色)
第三幅畫是用黑白線描的方法表達(dá)。
第四幅畫是根據(jù)整個(gè)風(fēng)景區(qū)地形范圍來設(shè)計(jì)旅游線路。
活動(dòng)6
（作業(yè)）自主表現(xiàn)
提出作業(yè)要求。
學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。
五年級(jí)信息技術(shù)教案15
[教學(xué)目的與要求]
(1)理解Excel公式的基本概念。
(2)掌握在Excel中用公式進(jìn)行四則運(yùn)算的基本方法。
(3)學(xué)會(huì)復(fù)制公式。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：用公式計(jì)算。
(2)難點(diǎn)：復(fù)制公式。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
在Excel中有很多數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)有一定的規(guī)律，這就可以用公式來計(jì)算，讓我們來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的簡單處理吧
二、教學(xué)新課
1、在Excel中用公式計(jì)算
�、僭贒3單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車鍵。
②在D4單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車鍵。
�、墼贒5單元格中輸入公式“＝b5*c5”，敲回車鍵。
④在D6單元格中輸入公式“＝b6*c7”，敲回車鍵。
�、菰贒7單元格中輸入公式“＝b7*c7”，敲回車鍵
知識(shí)點(diǎn)：①.Excel規(guī)定，用“＋”號(hào)表示加法運(yùn)算，用“－”號(hào)表示減法運(yùn)算，用“*”號(hào)表示乘法，用“/”表示除法運(yùn)算。
②.公式中只能使用小括號(hào)，小括號(hào)可以有多層。
�、�.先乘除后加減、內(nèi)層括號(hào)中的式子優(yōu)先計(jì)算等規(guī)則。
2.利用編輯欄修改公式
�、龠x定輸入了公式的單元格，編輯框里會(huì)顯示出輸入的公式。
�、谠诰庉嬁蚶飭螕簦蚶锍霈F(xiàn)插入點(diǎn)時(shí)，用→或←鍵適當(dāng)移動(dòng)插入點(diǎn)，適當(dāng)修改編輯框里的公式。。
�、矍靡幌禄剀囨I或單擊編輯框里的“√”按鈕。
3.復(fù)制公式
�、俅蜷_“五年級(jí)成績統(tǒng)計(jì)表”工作薄。
②選定G3單元格，輸入公式“＝B3＋C3＋D3＋E3＋F3”，敲回車鍵。
③再次選定G3單元格，單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。。
④把指針移動(dòng)到G4單元格上，按住左鍵向下拖動(dòng)到G9單元格后放開，同時(shí)選定G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格。
�、輪螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹罢迟N”按鈕，G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中就會(huì)得到正確的總分。
�、抻^察G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中的`公式，可以看到都是求左邊五個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的和。
�、弑４娌㈥P(guān)閉工作薄文件。
知識(shí)點(diǎn)：操作時(shí)可以看到，單擊“復(fù)制”按鈕后，G3單元格的邊框會(huì)變成閃爍的虛線，表示它的內(nèi)容已復(fù)制到剪貼板里了。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生總結(jié)
三、綜合練習(xí)評(píng)價(jià)激勵(lì)
1、打開工作簿“今日我當(dāng)家.xls”，用自定義公式統(tǒng)計(jì)每月小計(jì)及結(jié)余。
2、每組代表匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。
3、出示正確結(jié)果，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
4、展示交流評(píng)價(jià)激勵(lì)
四、總結(jié)延伸
說說本節(jié)課的收獲，你可以試著把你自己每周的花費(fèi)制作成一個(gè)工作表，看看自己的消費(fèi)情況了。
教后反思
本屆課內(nèi)容較簡單，復(fù)制公式對于部分學(xué)生有點(diǎn)陌生但經(jīng)過演示多數(shù)掌握得較好，只有個(gè)別學(xué)生掌握的較差，以后教學(xué)時(shí)注意把復(fù)制公式的操作步驟講清楚，講得慢一些。
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