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一年級音樂上冊教案

時(shí)間:2024-05-29 10:09:26 音樂教案 我要投稿

(精品)一年級音樂上冊教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的一年級音樂上冊教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(精品)一年級音樂上冊教案15篇

一年級音樂上冊教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在生動(dòng)活潑的音樂中,對音響世界有探索的興趣。

  2、能整齊地演唱《動(dòng)物說話》,并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

  3、會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞,在活動(dòng)中體現(xiàn)探索的與合作意識。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,獲取感受。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作歌詞

  教學(xué)準(zhǔn)備:琴、課件

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、1、謎語導(dǎo)入:“左一片,又一片,中間隔座山,誰也看不見”(請小朋友猜一猜)師提示:這個(gè)謎底是我們五官中的一部分。生:耳朵(請學(xué)生說說耳朵的作用)

  2、聽辨“今天馮老師要比一比,看哪位小朋友的小耳朵最靈敏,最能干”

 。1)聽!池塘邊誰在唱歌?(蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······)

  請學(xué)生回答:“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的'叫聲和動(dòng)作。教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

 。2)聽!公路邊誰在唱歌?(摩托車、小汽車、救護(hù)車、消防車、警車)

  請學(xué)生回答:“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵(lì)學(xué)生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。

  (3)教師:大家的小耳朵很靈敏,很能干!請你們再來聽一首歌曲,你能聽出歌曲里有那些小動(dòng)物在說話嗎?

  3、聽賞、學(xué)唱歌曲

  聽賞歌曲,邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏

 。1)聽賞歌曲《動(dòng)物說話》

  6332︱353︱(565633︱12123)︱

  小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)

  小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)

  6221︱232︱(353522︱61612)︱

  小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)

  小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)

  353︱61231︱6336︱166‖

  嘰嘰嘰,(××)嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

  嘎嘎嘎,(××)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

 。2)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏,模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏

  (3)出示歌詞,老師范唱歌曲《動(dòng)物說話》,邀請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。

 。4)再次聽賞歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  (5)隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。(兩遍)

 。6)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。

 。7)完整的演唱歌曲。

  4、聽辨速度、歌曲處理

 。1)傾聽對比:“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同?”生:“速度比我們快”

  (2)請同學(xué)們加快速度,用歡快活潑的聲音演唱,邊唱邊加上模仿小動(dòng)物的律動(dòng)。

  5、聽辨聲音、創(chuàng)編初探

 。1)“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作,吸引來了幾位動(dòng)物朋友,想知道是誰嗎?”教師模仿小動(dòng)物的聲音,學(xué)生們猜一猜,猜對的小朋友,老師給他戴上頭飾(小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、)

 。2)請學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

 。3)“這些小動(dòng)物想請同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去,你們愿意幫助它們嗎?”

  師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞

  6332︱353︱(565633︱12123)︱

  小貓說話喵喵喵,(××︱×××)

  小牛說話哞哞哞,(××︱×××)

  小羊······

  6221︱232︱(353522︱61612)︱

  小貓說話喵喵喵,(××︱×××)

  小牛說話哞哞哞,(××︱×××)

  小羊······

  353︱61231︱6336︱166‖

  喵喵喵,(××)喵喵喵喵喵喵喵。

  哞哞哞,(××)哞哞哞哞哞哞哞。

 。4)集體按順序演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。

  6、音樂活動(dòng)“動(dòng)物聯(lián)歡會”

 。1)“今天有這么多的小動(dòng)物來到我們班級里,我們來舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會吧?”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演(戴上頭飾)這三種形式進(jìn)行表演。

 。2)教師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)

  7、

 。1)師;“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動(dòng)物的語言,還自編了六位小動(dòng)物的歌詞,和它們成為了好動(dòng)物,那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?”生:“愛護(hù),關(guān)心”師:“我們應(yīng)該保護(hù)它們,愛護(hù)它們。今后我們還要了解更多的小動(dòng)物,和更多的小動(dòng)物做好朋友,好不好?”

 。2)隨音樂邊唱邊表演,走出教室。

一年級音樂上冊教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

  2、表演《你的名字叫什么》

  3、認(rèn)識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  2、與大家一起表演歌曲,盡快縮短師生、學(xué)生間的距離,并嘗試用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快情緒。

  3、盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志,并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來。

  課時(shí)安排:

  三課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):

  與大家一起可歌唱,用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾(玩具兵)

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》

  要求:

  1、聽著音樂做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。

  2、動(dòng)作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。

  3、若場地有限可改在教室外進(jìn)行

  二、寓教于樂

  坐位安排:呈半圓形坐好

  目的是給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識,為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。

  1、老師做自我介紹。

  三、表演:《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。

 。1)老師親切的范唱歌曲,讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。

 。2)隨歌曲的錄音律動(dòng),用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。

  (3)學(xué)唱歌曲:老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。

 。4)師生練習(xí)演唱。

 。5)分小組對唱(一問一答)。

 。6)為了激發(fā)積極性,一定讓每個(gè)學(xué)生都說出自己的名字(可同時(shí)說)。

  四、利用休息的時(shí)間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志

  出示卡片“小話筒、小耳機(jī)、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”:

 。◣煟爸灰覀兝卫斡涀∷拿郑覀兙湍芸炊畷幸覀冏鍪裁蠢!”

  1、教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字——貼在黑板上。

  (師)“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》,請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志?”

  2、老師拿起卡片:“下面我們一起來”——(生)聽音樂(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  五、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

 。◣煟按蠹疫記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂曲嗎?請你再聽一次,聽后用語言描述出來樂曲的情緒,并給這段音樂取個(gè)名字

  1、聽樂曲,感受情緒,取名字。

  2、隨音樂用動(dòng)作表示出樂曲的情緒。

  3、提示下次聽時(shí),請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同)。

  4、復(fù)聽樂曲,每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾(激發(fā)興趣)。隨音樂進(jìn)行律動(dòng)(必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度)。

  六、課堂小結(jié):

  1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

  2、布置作業(yè):回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示(唱、跳、演、講、誦。。。。。。)

  課后反思:

  本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華,表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》

  2、才藝展示

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并背唱歌曲

  2、通過才藝展示,教師了解學(xué)生的情況,今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備,同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會,讓他們更加自信。

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴、錄音機(jī)等

  教學(xué)過程:

  一、聽音樂律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確,用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》:

  采用表演的形式,全班圍面一個(gè)圈,請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演,然后找1名同學(xué)進(jìn)行問答。

  三、才藝展示

  1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類:(屬于一類的學(xué)生坐在一起)

  唱歌跳舞

  朗誦演奏

  講故事

  其他……

  2、了解具體的表演內(nèi)容,如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行,有的孩子膽子小,可以請大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演,每一組內(nèi)選一個(gè)小主持人(教師出參與進(jìn)來)。

  3、提示要求,節(jié)目之前自己報(bào)名字及展示的內(nèi)容。

  4、展示開始,不指定,由孩子自告奮勇地上場。(老師幫助組織一下,但不要過多的干預(yù))。

  四、教學(xué)小結(jié):

  小結(jié)今天的才藝展示,鼓勵(lì)孩子們努力提高自己的多方面技能。

  課后反思:通過這次展示,教師要及時(shí)地把孩子的特長及特點(diǎn)記錄下來,以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,同時(shí)在活動(dòng)中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系,再有也可看到別人的長處,虛心地向他人學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  第三課時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、表演《拉勾勾》

  2、聆聽《口哨與小狗》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。

  2、通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣

  教材分析:

  1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲,它用傳統(tǒng)的拉勾游戲?yàn)轭}材,創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的.兒童歌曲,親切天真、喻意深刻。

  2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》,作于1905年,是一首通俗管弦樂小曲,單三部曲式(大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景,曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受不同的情緒的表現(xiàn)作用

  教學(xué)難點(diǎn):

  唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲

  教具準(zhǔn)備:

  錄音、頭飾(小男孩、小狗)、卡片

  教學(xué)過程:

  一、聽音樂律動(dòng)(口哨與小狗——片斷)

  要求:

  1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作

  2、注意節(jié)奏感

  二、表演《拉勾勾》

  1、老師有感情地范唱歌曲,讓學(xué)生隨音樂律動(dòng),感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同?

  2、分析拍號的變化,老師可帶學(xué)生做律動(dòng)進(jìn)行對比

  2/4●○歡快、活潑

  3/4●○○優(yōu)美、抒情

  3、隨音樂做三拍子律動(dòng)(動(dòng)作自由)

  4、用圖形卡片提示歌詞及音樂

  5、邊學(xué)邊唱,邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲,在練習(xí)的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。

  6,邊唱邊表演(自由結(jié)合小組),動(dòng)作自己創(chuàng)作(應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作)。

  三、聆聽《口哨與小狗》(管弦樂合奏)

  1、初聽樂曲:在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié),并感受樂曲的情緒。

  2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,并練習(xí)語言表達(dá))。

  3、復(fù)聽樂曲,請學(xué)生聽辯樂曲,注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次?為什么這樣設(shè)計(jì)?請學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。

  提示:學(xué)生可自選圖形,還可根據(jù)聲音的大小變換大小。

  4、分析這首樂曲的情緒,并與歌曲拉勾勾對比,學(xué)生用線條表示情緒(啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條)。

  板書:優(yōu)美、抒情活潑、歡快

  5、再聽樂曲(出示頭飾)隨音樂邊聽邊跳,表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。

  課后反思:

  本課我通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生全身心的投入到音樂活動(dòng)中來,本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會,而表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。

一年級音樂上冊教案3

  教材分析:

  《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,多為一音一字,詞曲結(jié)合緊密,以親切的詢問名字的方式,自報(bào)姓名,互相認(rèn)識,作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件,消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感,使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式,配上活潑的插圖,使學(xué)生看起來親切,縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。 學(xué)情分析:

  這是小學(xué)一年級的新生,他們剛剛從幼兒園畢業(yè),來到一個(gè)陌生的新環(huán)境,對這里的一切都很好奇,教師要抓住他們好奇、好模仿的特點(diǎn),對他們進(jìn)行教學(xué)。第一堂課必須建立良好的課堂常規(guī)、規(guī)范課堂紀(jì)律。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過“你的名字叫什么”的音樂游戲,鼓勵(lì)學(xué)生落落大方、積極地參加音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系,使學(xué)生對音樂課和老師多一份親切感。

  2、能有節(jié)奏地大聲報(bào)出自己的名字,并為兒歌配上自編的簡單動(dòng)作,以音樂的方式與老師和同學(xué)認(rèn)識,作為友誼的開始。

  3、用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》,能邊唱邊自編動(dòng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》,能邊唱邊自編動(dòng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  通過“你的名字叫什么”的`音樂游戲,鼓勵(lì)學(xué)生能落落大方、積極地參加音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系,使學(xué)生對音老師多一份親切感。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師:錄音機(jī)、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎(jiǎng)品(自制小鳥)、將座位排成圓。

  2、學(xué)生:帶上美麗的心情。

  五、教學(xué)過程:

 。▓D解:這是老師自己制作的小獎(jiǎng)品,背面還有贈言哦。

  (一)你的名字叫什么

  1、師:小朋友們,你知道音樂課是干什么的嗎?

  生1:音樂課就是讓我們學(xué)唱歌的。

  生2:你還會教我們跳舞呢!

  師:說得真好,從今天開始,我們就會成為好朋友,一起學(xué)習(xí)唱歌、跳舞,一起感受美妙的音樂。

  2、師:聽。◣熥黢雎牭膭(dòng)作)我們 來學(xué) do re mi,相互 認(rèn)識 第一 課,

  你的 名字 叫什 么?(師坐在圈上,邊念邊律動(dòng):拍手 拍腿 拍手同時(shí)和

  左右同學(xué)拍手,反復(fù))你看清楚老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作嗎?

  生1:動(dòng)作表示了“拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手”的律動(dòng)。

  生2:“拍手”有兩下的。

  師:你們觀察得可真仔細(xì)。讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧!師生一起念兒歌,一起律動(dòng)。

  3、(等到學(xué)生念熟了兒歌)師問:那么,你叫什么名字呢?

  生1:我的名字叫做“韓汀”。

  師:你能這樣來介紹你自己的名字嗎?我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀|

  生1:我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀|

  師:你的名字真好聽。我們一起親切地叫一聲她的名字:她 叫?? 集體:他 叫 | 韓 汀 | 他 叫 | 韓 汀|

  師:誰再來介紹一下自己的名字?

  生2:我 叫 | 沈天 樂 |我 叫 | 沈天 樂 | 小名 叫做 | 樂 樂 |

  師:你的聲音真響亮,真有節(jié)奏感。ㄒ贿叡頁P(yáng)一邊送給她掌聲)誰再來? 生3:我 叫 | 梁瑜 珂 |我 叫 | 梁瑜 珂|

  師(驚喜地說):你們看,她的身體都好有音樂韻律。◣熣f著,有趣地模仿學(xué)生

  身體扭動(dòng))生4繼續(xù)介紹。

  師:你們想知道我的名字嗎?(說著走到黑板前,板書“我 叫|XX X”和“我叫

  |X X” )并有節(jié)奏地介紹自己:我 叫 | 羅 英 |我 叫 | 羅 英 |。你們

  看,名字是兩個(gè)字的,用節(jié)奏X X 介紹,名字是三個(gè)字的,就用節(jié)奏XX X 來介

  紹。讓我們一起來介紹自己的名字??

  集體:我 叫|XX X|或我 叫|X X|(師用鈴鼓打節(jié)奏,使全班同學(xué)念得更整齊)

  師:我請男生念一念(男生齊介紹),我請女生念一念(女生齊介紹)。

  4、師一邊打起鈴鼓,一邊唱起新歌:你的名字叫什么?你的名字叫什么?(親

  切地拉住一位學(xué)生的小手)

  生1:我 叫 | 王靜 怡 |,我 叫 | 王靜 怡 |。

  師接著唱:你的名字真好聽。◣熑绱朔磸(fù)抽生2、生3,用歌唱的方法與學(xué)生互

  動(dòng),合作完成新歌。)

 。▓D解:老師在課堂上和孩子們的互動(dòng)。)

 。ǘ┠愕拿终婧寐

  1、師:這就是一首好聽的新歌——《你的名字叫什么》,把音樂書翻到第三頁(注意捧書姿勢的指導(dǎo))。讓我們來安靜地聽一聽。

  生安靜地聆聽。在伴奏段落,指導(dǎo)學(xué)生的身體隨音樂輕輕律動(dòng)。

  2、用聽唱法來學(xué)唱歌曲。第一遍學(xué)生默唱,第二遍學(xué)生輕唱,第三遍學(xué)生響亮地唱。

  3、師生接力唱歌曲。先師問生答,再交換。

  4、男女生一問一答,再交換。

  5、集體跟著琴演唱歌曲。

 。▓D解:自己編的動(dòng)作真是漂亮,跟著小老師一起來舞蹈吧。

  (三)我們都是好朋友

  1、師:誰愿意來唱一唱?(師從舉手的學(xué)生中牽起一只小手)你去找個(gè)朋友吧!

  生:高興地找到自己的好朋友,在鋼琴伴奏下,兩生一問一答表演,再交換。

  2、師:你們的歌聲真甜美!誰還想來找朋友?(舉手的小朋友特別多,我拉起三位學(xué)生的小手)去找朋友吧!

  生:微笑著找到好朋友,三對好朋友一問一答!

  3、師:我發(fā)現(xiàn)謝夢沁小朋友一邊唱,一邊還在跳呢!誰也能為歌曲編一些動(dòng)作呢?快點(diǎn)開動(dòng)腦筋吧!

  抽兩位女生邊唱邊表演。

  師:哈,兩位小女生表演得還有點(diǎn)害羞。誰能更大膽地展示出來?

  學(xué)生紛紛舉手,我又隨機(jī)抽取幾位同學(xué)展示。其中有位女生表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。

  師:哇,老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師,請她帶領(lǐng)我們來跳一跳。(我興奮地拉起了王增儀小朋友的手)

  在王增儀的領(lǐng)舞下,學(xué)生們在鋼琴伴奏聲中興奮地邊唱邊跳。

  4、游戲《找朋友》

  師:讓我們一起去找自己的好朋友吧!也可以來找老師做朋友哦!

  學(xué)生集體在《找朋友》的伴奏下,找到朋友,面對面站好,做“敬個(gè)禮、握握手”的動(dòng)作,開始兩生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。

  游戲集體玩兩遍!

  (四)友誼花開萬里香

  友誼花開萬里香!老師希望大家用能在校園中找到更多的朋友。讓我們出發(fā)吧。牎赌愕拿纸惺裁础芬魳烦鼋淌。)

  課后反思:

  本學(xué)期接手一年級的音樂教學(xué)工作。這也是我第二次執(zhí)教一年級的課程,相比第一次上本課《你的名字叫什么》顯得順手多了。比如在重難點(diǎn)的把握與教學(xué)上也能達(dá)到相對較好的效果。通過不斷訓(xùn)練、律動(dòng),孩子們都能很順口的用歌曲當(dāng)中的“X X XX X”節(jié)奏來說出自己的名字、唱出自己的名字;貞浫ツ晟系耐徽n,雖然孩子們都能唱下來,并且達(dá)到了教學(xué)的情感目標(biāo),但由于方法的傳授與灌輸沒能恰到好處,不但累了自己、繁復(fù)了知識點(diǎn),還沒能達(dá)到預(yù)期效果,到最后還是會有部分孩子沒能用正確的節(jié)奏方式念出自己的名字,或是在唱歌的時(shí)候不能將自己的名字也按正確的節(jié)奏唱出來。而恰恰這才是本課的重點(diǎn);貞洰(dāng)初、翻看去年的手寫課后反思發(fā)現(xiàn),其實(shí)要解決重點(diǎn)節(jié)奏“X X XX X”并非難事,正如師父所說,只要教師多做示范,將重點(diǎn)句單獨(dú)示范教學(xué),不斷鞏固,多讓孩子嘗試著說說、念念、唱唱,利用形式多樣的方式來解決重點(diǎn),一定能達(dá)到

  良好的效果。果然,通過一年教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)與磨合,這次的執(zhí)教順利的多,孩子們不僅學(xué)會了用歌曲中的節(jié)奏介紹自己的名字,還能跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。孩子們在歌曲的演唱中得到了身心愉悅,并且互相認(rèn)識了同學(xué),孩子們開心我也很開心。其次,我發(fā)現(xiàn)在欣賞課的教學(xué)中,不應(yīng)自己說的比較多而忽略了孩子的想象與發(fā)言,往往孩子的想象力是一筆很可貴的財(cái)富,當(dāng)上欣賞課的時(shí)候,教師要會引導(dǎo)學(xué)生,并且讓孩子發(fā)揮想象,讓他們說一說自己聽到了什么,或許他們的答案會讓你很驚喜,最后應(yīng)該在他們回答的基礎(chǔ)上再做評判、做延伸、做講解,要及時(shí)反饋,如果有錯(cuò)了,要及時(shí)糾正。

一年級音樂上冊教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

  2、能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“”“”“”三種長短不同的節(jié)奏;在聆聽音樂時(shí),嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。

  3、初步建立音的高低概念,能用自然親切的聲音演唱歌曲;要求選擇其中一首背唱;能學(xué)會手板和蛙筒為歌曲演唱伴奏。

  4、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色;用動(dòng)作表達(dá)三種樂器所表達(dá)的動(dòng)物形象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、音樂中動(dòng)物形象的感受和表現(xiàn);

  2、會唱三首歌曲。

  第一課時(shí)

  一、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)農(nóng)場的自然場景:植物、房子、河流等,讓學(xué)生把動(dòng)物的圖片布置到畫面上。(背景音樂《在農(nóng)場里》)]

  二、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場里,觀察有沒有自己喜歡的動(dòng)物。學(xué)一學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

 。1)看看、做做。

  小雞叫聲:嘰嘰嘰嘰

  小狗:汪汪

  小貓:喵喵

 。2)分成三組,按節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

 。3)玩玩,三組同時(shí)進(jìn)行。

  三、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。

  1、模唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

  2、歌曲接唱。(老師唱前半部分,學(xué)生唱后半部分)

  3、聽錄音,模唱。

  4、全曲有感情地演唱。

  5、把前面做聲勢練習(xí)的三個(gè)動(dòng)物編入歌曲唱一唱。

  6、唱游。

  全班圍成圈坐,看老師手里出示的動(dòng)物。喜歡這一動(dòng)物的學(xué)生,按節(jié)奏模仿此動(dòng)物特征動(dòng)作,隨歌曲邊唱邊自由表演。

  7、全班唱著《在農(nóng)場里》進(jìn)行歌表演。

  四、下課。

  唱著歌曲離開教室。

  第二課時(shí)

  一、自由探索手板和蛙筒,說說像什么聲音,可以怎樣敲擊?

  二、導(dǎo)入歌曲聽唱。

  1、欣賞第一遍歌曲《青蛙合唱》后,思考:你怎樣選擇用手板和蛙筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音?小青蛙和老青蛙的歌聲有什么不同?

  2、欣賞第二遍,全班分組學(xué)小青蛙、老青蛙的樣子。

  3、欣賞第三遍,跟著錄音專門在青蛙的叫聲處模仿,同時(shí)配上手板和蛙筒的效果。

  4、用粗細(xì)兩種不同的音色模唱歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音,引出音的高低。

  三、音樂的高低體驗(yàn)。

  1、用手臂感知哦歌曲中音的高低走向。

  2、說生活中的高低現(xiàn)象。

  3、讓學(xué)生反復(fù)演唱和體驗(yàn),說說哪一句越唱越高?哪一句越唱越低?用手臂表示。

  4、綜合體驗(yàn):分角色演唱。

  5、用手板和蛙筒為歌曲伴奏。(按節(jié)奏,并注意強(qiáng)弱的節(jié)拍規(guī)律)

  四、唱游《青蛙合唱》離開教室。

  第三課時(shí)

  一、故事導(dǎo)入。

  啟發(fā)學(xué)生:“森林里正在開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會,想知道水的節(jié)目最精彩嗎?這節(jié)課啊,每一位同學(xué)都是評委,首先上場的是誰?讓我們一起聽一聽!”

  二、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。

  1、播放鳥叫聲和樂曲《云雀》,讓學(xué)生比較自然的聲音和音樂塑造的鳥的.叫聲。

  2、了解作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進(jìn)音樂里的。

  3、聲戴頭飾表演,教師給扮小鳥的同學(xué)打分。

  三、欣賞和表演音樂中公雞和母雞的形象。

  1、談話:“這時(shí)來參加動(dòng)物聯(lián)歡會的小動(dòng)物都爭先恐后要上場,現(xiàn)在該誰出場了呢?聽聽這一對動(dòng)物已經(jīng)上場了,嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢,猜猜是什么動(dòng)物?”

  2、播放“公雞和母雞的叫聲”,讓學(xué)生聽聽作曲家是怎樣把自然界公雞和母雞的叫聲塑造進(jìn)樂曲的。

  3、欣賞樂曲《公雞和母雞》,要求聽到樂曲中出現(xiàn)母雞報(bào)蛋的叫聲,女同學(xué)用聲音模仿,聽到樂曲中出現(xiàn)公雞報(bào)曉的叫聲,男同學(xué)用聲音模仿。

  4、自編動(dòng)作表演母雞報(bào)蛋和公雞報(bào)曉的樣子。

  四、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。

  1、談話:“大家正在為鴨子們的精彩表演時(shí),突然聽到長長的叫聲,這是誰又耐不住性子急于要表演了呢?”

  2、播放毛驢的叫聲,讓學(xué)生學(xué)一學(xué)毛驢的叫聲。

  3、聽聽音樂中毛驢的形象。

  4、展開怎樣保護(hù)小動(dòng)物的討論。

  5、其他方法同上。

  五、結(jié)束聯(lián)歡會,評出表演最出色的同學(xué)。

  第四課時(shí)

  一、故事導(dǎo)入。

  1、談話:“誰聽過‘小白兔乖乖’的故事?請他講給大家聽聽!

  2、教師復(fù)述,配上《小白兔乖乖》音樂。

  二、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。

  1、播放歌曲的錄音,要求同學(xué)們聽一聽,歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的?歌曲唱的和同學(xué)講的故事是否一樣?歌里講述了哪幾個(gè)動(dòng)物?

  2、聽辨三種音色。

  3、分角色表演,并把聲音錄下來,讓他們尋找自己的聲音。

  4、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。

  5、用比較的方法,感受樂器演奏的效果,聽辨出三種動(dòng)物形象的小提琴、大提琴和圓號的音色特點(diǎn)。

  6、讓學(xué)生說說為什么小提琴的音色適合表現(xiàn)小白兔、大提琴的音色適合表現(xiàn)兔媽媽、圓號的音色適合表現(xiàn)大灰狼?

  7、小結(jié)。

  三、宣布聯(lián)歡會圓滿結(jié)束。

  四、下課。

一年級音樂上冊教案5

  第七課

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  《月亮》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

  2、邊唱邊拍,用自己的方式為歌曲伴舞,感受歌曲優(yōu)美地意境。

  3、聽賞《小白船》,隨著歌聲搖一搖,體驗(yàn)律動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  邊唱邊拍,運(yùn)用自己的動(dòng)作為歌曲伴舞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、課件、教學(xué)情景圖畫。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們,你們喜歡月亮嗎?能用自己的語言描述一下夜晚的景色嗎?

  生:夜晚的景色很漂亮,有好多星星一閃一閃的。

  生:月亮彎彎的,就像小朋友的笑臉,甜甜的。

  生:……。

  師:孩子們說得太好了,你們的想象力真豐富呀。今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌《月亮》。

  二、歌曲聽賞

  師:請聽賞歌曲《月亮》,邊聽邊感受這首歌曲的情緒是怎樣的?

  生:甜美的、溫暖的、安靜的……。

  師:同學(xué)們說的都很好,看來大家認(rèn)真的聆聽了歌曲,大膽的說出了對歌曲的感受。

  三、新課教學(xué)

  1、朗讀歌詞

  按照歌曲的節(jié)奏,充滿感情地朗讀。

  2、旋律學(xué)習(xí)

  跟琴哼唱、師教唱、用“u”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  師教唱、自主學(xué)唱、跟琴輕唱、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、拍一拍

  跟著音樂,邊唱邊拍。

  2、搖一搖

  聽賞朝鮮童謠《小白船》,隨著歌聲搖一搖。

  3、師生合作

  師扮演月亮姐姐,生扮演小星星。跟音樂師生合作表演。

  五、 小結(jié)

  今天,我們學(xué)習(xí)了歌曲《月亮》,聽賞了朝鮮童謠《小白船》。月色美好,星空就像一幅美麗的圖畫。最后,讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧!

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  《太陽》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能用明亮的'聲音演唱歌曲《太陽》,感受歌曲暖洋洋的意境。

  2.部分同學(xué)唱括號中的音,感受和聲的音色。

  3.聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動(dòng)作做一做。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  唱括號中的音,感受和聲的音色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、課件、情景圖畫。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:像月餅、像笑臉、像向日葵,高高的懸掛在天上,照得我們暖洋洋。同學(xué)們猜猜看,老師形容的是什么東西呢?

  生:太陽。

  師:猜對啦,就是金燦燦的太陽。下面,老師帶著大家一起學(xué)習(xí)新歌《太陽》。

  二、歌曲聽賞

  師:仔細(xì)聆聽歌曲《太陽》,說說這首歌曲的情緒是怎樣的呢?

  生:優(yōu)美的、溫暖的、高興的……。

  師:孩子們說的可真好,大家聽得很仔細(xì)哦。

  三、新課教學(xué)

  1、朗讀歌詞

  按照歌曲的節(jié)奏,充滿感情地朗讀。

  2、旋律學(xué)習(xí)

  師教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  自主學(xué)唱、師教唱、小組合作、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、練一練

  隨著琴聲唱唱做做。

  2、聽一聽

  聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動(dòng)作律動(dòng)。

  3、生生合作

  部分同學(xué)唱歌曲括號中的音,感受和聲動(dòng)聽的音色。

  五、 小結(jié)

  今天,我們學(xué)習(xí)了新歌《太陽》,聽賞了歌曲《太陽起床,我也起床》。同學(xué)們表現(xiàn)的很棒,自編動(dòng)作很精彩。最后,讓我們在好聽的音樂中來結(jié)束這次的音樂旅程吧!

  六、教學(xué)反思

  這是一節(jié)音樂唱歌課,主要包括演唱、聽賞兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以“太陽”為主題情境的,注重學(xué)生對歌曲的感受,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。寓教于樂,孩子們能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

一年級音樂上冊教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽辨音樂,用動(dòng)作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。

  2、通過欣賞,體會音色在樂曲中的作用,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識。

  重難點(diǎn)

  1、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  2、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、課前復(fù)習(xí):

  復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》

  二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、新授:

  1、小朋友們注意聽,有一只動(dòng)物走過來了,是什么動(dòng)物呢?你們聽了音樂后告訴老師是什么動(dòng)物?(放音樂)

  2、學(xué)生聽音樂后回答。

  師:為什么說是這些動(dòng)物呢?你是怎么感受到的?請你模仿獅子的吼叫聲,你能模仿它走路的動(dòng)作嗎?

  3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯,一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動(dòng)物,比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等,這段音樂就是描寫?yīng){子的,名字叫《獅王進(jìn)行曲》,(課件)描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽著音樂,看看是不是聽到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?

  4、聽音樂,學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說:我——是——獅子王!并要求學(xué)生最后造型定格。

  5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動(dòng)畫片,名字叫——《獅子王》,很多小朋友都看過,是嗎?現(xiàn)在,我們來欣賞這部影片的`第2部片段。

  四、:

  小朋友們,今天,我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈,在動(dòng)物園里,我們欣賞了一首樂曲《獅王進(jìn)行曲》,小朋友們玩得高興嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓他們也一起分享你們的快樂。

  板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動(dòng)物

  欣賞:《獅王進(jìn)行曲》

一年級音樂上冊教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱;

  2、能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動(dòng)一動(dòng)》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動(dòng)一動(dòng)》。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!

  二、律動(dòng):《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》

  1、樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌,田野里的花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!

  2、一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。

  3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。

  4、進(jìn)行接力游戲。

  5、請學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  6、再來全體表現(xiàn)

  三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》

  小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊,你們和。

  1、歌詞教學(xué):

  師:劃船呀劃船呀生:劃呀

  2、師生對答看那組回答得好。

  3、分組接力賽,看誰接得好。

  4、學(xué)習(xí)第二段歌詞

  小朋友現(xiàn)在我們要?jiǎng)澋桨哆吶?我們看誰劃得快好嗎?

  5、分組接力賽,看誰接得好

  6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的.,下面我們就來開始吧,我來喊你們來和好嗎?

  二、歌詞接龍:

  1、第一段歌詞接龍。

  要求學(xué)生加上自己的動(dòng)作。

  2、分小組接龍。

  3、(出示比賽圖)剛才我們才劃過了小橋,下面我們還要?jiǎng)澋桨哆吅脝?

  4、第二段歌詞接龍。

  5、每組選出一個(gè)小組長上來帶領(lǐng)大家來比賽。

  三、歌曲學(xué)唱

  1、同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?

  2、我們一起來唱好嗎?

  3、隨樂演唱兩遍。

  4、啟發(fā)學(xué)生加上自己的動(dòng)作來表現(xiàn)。

  5、全體演唱兩遍。

  6、小朋友,下面我們就來劃船比賽,你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎?

  7、學(xué)生自己商量討論。

  8、上臺來表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

  9、分小組比賽。

  10、表揚(yáng)。

  四、表揚(yáng)。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評選最佳的小船手,學(xué)生提名表揚(yáng),發(fā)獎(jiǎng)品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!

一年級音樂上冊教案8

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  三、能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。

  一、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn):

  即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

  教學(xué)用具:

  各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

  課前準(zhǔn)備:

  請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的`動(dòng)物頭飾。

  老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。

  教學(xué)過程

  一、體現(xiàn)引入部分:

  1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動(dòng)物說話》自由律動(dòng),拉近老師與學(xué)生的關(guān)系,使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。

  提問引入:剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲,小朋友們還會唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱,培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力)

  2、感受新課部分:

  變魔術(shù)引入新課:請一位小朋友協(xié)助老師,其余小朋友閉上眼睛,老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:“一、二、三變”,小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。

  老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  3、用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。

  A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

  C、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動(dòng),編創(chuàng)動(dòng)作,表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。

  1、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。

  2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術(shù)負(fù)擔(dān),老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音,用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。

  3、2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣

  3、2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ||

  二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

  1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組,分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

  2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌《我有一只xxX》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌,與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

  3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

  4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外,還有許多關(guān)于羊的歌曲。

  5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學(xué)生自由發(fā)言和討論,從而教育學(xué)生:小動(dòng)物對人類有很多貢獻(xiàn),我們要愛護(hù)小動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

  三、課堂小結(jié):讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn),從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱情。

  課后反思:

  一堂課結(jié)束了,并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動(dòng)物交朋友,正是本課情感教育目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)

一年級音樂上冊教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日;體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感;感受節(jié)日氣氛;培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。

  2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境;能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng),人人參與,開個(gè)有趣的`班級圣誕化裝舞會。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

  2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感,側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。

  第一課時(shí)

  一、課前準(zhǔn)備。

  以學(xué)期接近尾聲為由,提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會,每個(gè)人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目,可以幾個(gè)人合作,也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己,設(shè)計(jì)面具,準(zhǔn)備道具和服裝等。

  二、談話:

  美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié),圣誕老人給他們帶來了禮物,帶來了歡樂,同學(xué)們,我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲,然后去參加晚會。

  1、朗讀歌詞;

  2、聽唱,模仿。

  3、跟琴學(xué)唱。

  4、有感情地演唱。

  三、開化裝舞會。

  全班圍成圈坐,以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂,用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法,向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。

  要求:在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

  1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》,讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng),在音樂聲中體驗(yàn)意境,進(jìn)行審美體驗(yàn)。

  2、談話:有過了幾天,元旦到了,小朋友們高興地唱起了《新年好》。

  3、放音樂《新年好》,盡情地歌舞。

  4、結(jié)束音樂,《鈴兒響丁當(dāng)》。

  四、老師宣布舞會結(jié)束。

一年級音樂上冊教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、課件

  四、教學(xué)過程:

  (一)情感導(dǎo)入:

  1、課件出示圣誕樹掛滿禮物的圖片

  教師提問:看到這些,你想到了什么?------圣誕節(jié)

  2、播放《Happy new year》

  師:誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)的?(時(shí)間、方式、禮物)------12月25日,送禮物,送啥都行,主要是心意,禮輕情誼重,施主切記。

  3、教師簡介圣誕節(jié):

  圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的`節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。

  師:剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候,這節(jié)課我們用自己的語言向外國小朋友們祝賀新年,好嗎?

  (二)情感導(dǎo)學(xué):

  1、板書課題:新年好!

  2、師:老師知道你們會唱這首歌曲,你們能跟琴唱一遍嗎?

  教師對學(xué)生的演唱情況進(jìn)行點(diǎn)評。

  3、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  (三)強(qiáng)化訓(xùn)練:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

  (四)審美創(chuàng)造:

  1、看書,在處填上新的歌詞,唱給別人聽。

  ⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

 、平處熞龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

  ⑶大家把填好的詞唱一唱。

  2、師:有會用英語唱這首歌曲的嗎?

  大家創(chuàng)作------有用英語唱的、有用中文唱的。

  3、師:能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動(dòng)作,就學(xué)一學(xué)。

  4、師:說一說,我們中國人怎樣過春節(jié)?

  教師帶領(lǐng)大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂

  (五)完美結(jié)課。

  板書設(shè)計(jì):

  新年好——英國歌曲

  12月25日------圣誕節(jié)

  中國的春節(jié)

 。┙虒W(xué)反思

  《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會唱這首歌曲,在本節(jié)課上,主要是讓學(xué)生動(dòng)起來,通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí),心情都很愉快。同時(shí),還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報(bào)上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù),還有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),通過為歌曲填詞,自編歌等活動(dòng),鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

一年級音樂上冊教案11

  第一單元有趣的聲音世界

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.尋找生活中的聲音。

  2.歌曲《大雨和小雨》。

  3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能尋找并模仿生活中的聲音。

  2.能創(chuàng)造幾種聲音。

  3.學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)過程:

  (一)尋找生活中的聲音

  1.教師用猜謎語的方式,啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音(謎面:左一片,右一片,住在山兩邊,說話聽得見,相互難見面。謎底:耳朵)。

  2.啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音,并模仿這些聲音。

  3.教師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡單分類,再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音,學(xué)生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)?

  4.想一想,說說生活中還有哪些聲音。

  (二)歌曲《大雨和小雨》

  1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

  2.由教師范唱或聽錄音。

  3.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

  4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)?

  (三)聽聽我創(chuàng)造的聲音

  1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢?按教材提示創(chuàng)造出聲音。

  2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?

  3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

  教學(xué)評價(jià):

  1.能積極參與聲音的探索,聽辨出兩種以上的聲音。

  2.會唱《大雨和小雨》。

  3.能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.音樂活動(dòng)“在音樂廳里”。

  2.歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能說出幾種樂器的名稱,感受人聲與樂器的不同音色。

  2.會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

  教學(xué)過程:

  (一)在音樂廳里

  1.教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊(duì)的錄像。提問:除了生活中的聲音還有什么聲音呢(唱歌的聲音和樂器的聲音)?

  2.請你在教材圖中找一找,你認(rèn)識哪些樂器呢?學(xué)生說出一種樂器,教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音,如有學(xué)生會演奏,可在課上為同學(xué)們演奏,最后教師再介紹其它的樂器。

  3.有打擊樂器的可讓學(xué)生敲擊一下,感受這些樂器的音色。

  4.還知道其他的樂器嗎?

  (二)學(xué)唱《布娃娃彈琴》

  1.你們知道木琴是什么形狀,它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎?教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲(如《草原小騎兵》片斷)。下面我們來學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。

  2.教師范唱或放錄音。

  3.跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。

  4.邊唱歌曲邊做律動(dòng)。

  (三)學(xué)唱《大鼓和小鼓》

  1.播放少先隊(duì)鼓號隊(duì)的錄像,提問:隊(duì)伍中有什么打擊樂器呢(大鼓和小鼓等)?

  2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強(qiáng)弱、音色不同等等)?

  3.學(xué)唱《大鼓和小鼓》。

  4.邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。

 。ㄒ陨蟽墒赘枨部梢赃x擇一首學(xué)唱)。

  教學(xué)評價(jià):

  1.能認(rèn)識一種以上的樂器并說出它的名稱。

  2.會敲擊一種打擊樂器。

  3.會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的`一首。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。

  教學(xué)目標(biāo):

  了解《小白兔蓋新房》的故事大意,初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。

  教學(xué)過程:

  1.教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。

  2.教師出示圖片,請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。

  3.教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。

  4.安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。

  教學(xué)評價(jià):

  1.能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。

  2.能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。

  第四課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(二)。

  教學(xué)目標(biāo):

  能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事,并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。

  教學(xué)過程:

  1.學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。

  2.將學(xué)生分成2~4組,討論如何用聲音來表現(xiàn)。

  3.分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事,其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。

  4.師生共同評價(jià)。

  5.如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

  教學(xué)評價(jià):

  1.能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。

  2.能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

  3.能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。

一年級音樂上冊教案12

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情

  教學(xué)難點(diǎn):

  用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個(gè)小客人,你認(rèn)識他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實(shí)物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  鑼:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龍咚龍咚|鏘0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)、有幾種敲擊的方法?

 。2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?

 。3)、將各小組探討過的.方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時(shí)候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時(shí)候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個(gè)新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過年的情景。

 。ǚ疟夼凇⒐匝┣、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

 。病⒈硌荨洱堖绥I》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動(dòng)作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、體驗(yàn)過新年歡快、熱鬧的氣氛,用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。

  二、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《過新年》

  二、游戲?qū)m

  教學(xué)過程

  一、生聽音樂《過新年》進(jìn)教室,跟老師做拍手的動(dòng)作。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》

  1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是幾月份了?對呀,盼望的新年終于來了!

  2、看錄像(春節(jié)晚會開場的歡慶場面)說說你的感受。

  A、你們會用什么方式慶祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花燈------

  B、說說你見過的煙花,模仿出它的聲音。

  C、以小組為中心學(xué)習(xí):把你認(rèn)識的煙花都寫出來,按聲音的長短排成三類。

  D、指導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)奏

  E、練習(xí)寫出的節(jié)奏

  讓我們一起來放鞭炮吧!

  F、運(yùn)用周圍的物品當(dāng)樂器放鞭炮,師彈奏《過新年》

 。场⒊鍪捐,這是什么樂器?你在哪里見過?

  生回答。

  師小結(jié):敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

  A、聽鑼聲,用其他聲音模擬。

  B、鑼鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、請找一位伙伴,與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演

  D、展示學(xué)生們的作品,作出評價(jià)。

  4、學(xué)唱歌曲《過新年》

  B、聽范唱

  C、你都聽到了什么?感受到了什么?

  D、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,有表情地朗讀歌詞。

  E、再次播放樂曲

  F、指導(dǎo)學(xué)生聽琴伴奏演唱。

  G、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些?

  H、加鑼鼓、歌舞當(dāng)然是好法子,可是如果隨便亂加,行嗎?所以我們要選擇在什么地方加效果。

  I、分小組討論、演示。

  5、師:小朋友,離新年的鐘聲只有十幾秒了,讓我們一起倒計(jì)時(shí)吧!

  三、課堂小結(jié):

一年級音樂上冊教案13

  第一單元 有趣的聲音世界

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)目標(biāo):

  能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:今天是我們的第一節(jié)音樂課,大家認(rèn)真聽一聽,外面是不是還在下雨?(是),同學(xué)們早上家長送你們來的時(shí)候,那時(shí)候是下的大雨還是小雨?(大雨)。下大雨的時(shí)候是什么樣的聲音?(嘩嘩嘩嘩)下小雨的時(shí)候呢?(學(xué)生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩),雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。同學(xué)們觀察的很仔細(xì),那么今天咱們就來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫大雨和小雨。

 。ǘ⿲W(xué)唱《大雨和小雨》

  1.由教師范唱或聽錄音。

  2.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

  3.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)?

  4.學(xué)習(xí)四二拍子的指揮,掌握四二拍子的重拍在第一拍。

 。ㄈ┞犅犖

  創(chuàng)造的聲音

  1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢?

  按教材提示創(chuàng)造出聲音。

  2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?

  3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

  教學(xué)評價(jià):

  能積極參與聲音的探索,聽辨出兩種以上的聲音。會唱《大雨和小雨》。

  學(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

  第二課時(shí)《布谷》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2.利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識,并參與表演加強(qiáng)記憶。

  3.通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。

  同時(shí),讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

  教學(xué)要點(diǎn):用柔和的聲音演唱《布谷》,能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  教具:琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。

  教法:聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。

  教學(xué)過程:師生問好。

  一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通,激勵(lì)學(xué)生熱愛音樂。

  二、表演《小燕子》

  提示:歌曲中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?

  1.聽歌曲《小燕子》,并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作,還可以自由選舞伴來完成。

  2.隨琴聲自由表演。

  三、表演《布谷》

  1.師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天,帶進(jìn)大自然,帶進(jìn)火熱的生活。

  2.站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞,

  體味歌詞。

  3.師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演。看誰能把老師的歌表現(xiàn)的最好。

  4.聽琴,體會歌曲中的四分休止和二分音長,跟著音樂來拍手拍腿,感受歌曲的節(jié)拍,可以隨琴自由演唱。

  5.請大家互相合作,討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。

  6.聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏,邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽

  第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  7.唱會歌曲,牢記歌曲的第一段歌詞,并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞,我們唱出是第三段歌詞。

  8.動(dòng)手操作,用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方,看誰找的最準(zhǔn)確。

  四、小結(jié):這節(jié)課我們來到了春天,來到了田野,讓我們這些可愛的小鳥,

  把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

  五、板書設(shè)計(jì):

  布 谷

  歌詞意境彩圖

  學(xué)生自己描繪的春天

  第三課時(shí):《聲音的強(qiáng)弱》

  一、教學(xué)內(nèi)容: 《聲音的強(qiáng)弱》

  1.音樂活動(dòng):聲音的強(qiáng)弱

  2.歌表演:《小動(dòng)物唱歌》,并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步理解,感受音樂的強(qiáng)弱,并能正確的進(jìn)行運(yùn)用到歌曲之中。通過歌

  表演活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演力。

  三教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、 多媒體投影儀 教學(xué)課件、小動(dòng)物頭飾、打擊樂

  四、教學(xué)過程:

  1.學(xué)生伴著音樂《火車開了》開著小火車進(jìn)教室,來到動(dòng)物樂園。(幻燈片

  動(dòng)物樂園)。

  2.師:動(dòng)物樂園的小動(dòng)物看到我們來了送給老師一樣禮物,同學(xué)們閉上眼晴

  聽聽是什么?(老師拿出鼓和碰鈴)

  你們剛才聽到了什么? 生:鼓和碰鈴。師:這兩種聲音有什么不同?

  哪種聲音大一些?學(xué)生說出自己剛才聽到的感受。

  3.師:小動(dòng)物們不僅給老師送禮物,給你們也準(zhǔn)備了禮物,快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老師準(zhǔn)備好的'各種打擊樂)

  快拿出來敲敲吧。(孩子們隨意的敲)。老師想聽聽大一點(diǎn)的聲音?老師想聽聽小一點(diǎn)的聲音?(學(xué)生按照老師的引導(dǎo)敲擊大小不同聲音)。

  4.游戲:《找小兔》

  動(dòng)物園派小兔來招待我們,我們向小兔打個(gè)招呼吧。小兔這么友好我們和它做個(gè)游戲吧。游戲規(guī)則是這樣的:一會我請一位同學(xué)上來蒙住他的眼晴,再請一位同學(xué)把我們的小兔藏好,藏好后我們請剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開眼睛來找,其他同學(xué)用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些,如果他離藏的小兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些,直到找到小兔為止。

  通過游戲感受聲音的大小。小結(jié):剛才我們說的聲音大在音樂中把它稱作強(qiáng) 用f來表示;聲音小在音樂中把它稱作弱 用p來表示。(出示幻燈片強(qiáng)和弱)

  5.分組合作(兩人一組)

  用不同的方式表示強(qiáng)和弱

  6.動(dòng)物樂園的小動(dòng)物真是好客,你們聽他們唱著歌來歡迎我們來了。(幻燈片放歌曲《小動(dòng)物唱歌》的曲譜和音樂)

  師:剛才聽到那些小動(dòng)物又來了(小貓、小狗)它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎?(第一聲強(qiáng),第二聲弱)

  7師生合作:老師唱許多小動(dòng)物,你們唱小動(dòng)物的叫聲,注意第一聲強(qiáng),第二聲弱。

  8.創(chuàng)編歌詞。

  師:同學(xué)們動(dòng)物樂園有許多小動(dòng)物你喜歡誰就和它做朋友并且模仿它的叫聲,一會我請同學(xué)帶著你的伙伴上來表演《小動(dòng)物唱歌》。(老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾,讓孩子們?nèi)ヌ簟?/p>

  9.師生共舞

  今天太高興了,讓我們和小動(dòng)物一起跳起來吧。一會我們唱到強(qiáng)的聲音大家都向圈外叫,唱到弱的聲音大家都向圈里叫。

  五、總結(jié)下課

  今天我們感受到音樂中的強(qiáng)和弱,并且和這么多的小動(dòng)物成為了好朋友,真開心,現(xiàn)在太陽已落山了,讓我們和小動(dòng)物再見,坐著小火車回家吧。

  第四課時(shí):《大鼓和小鼓》

  教學(xué)內(nèi)容:大鼓和小鼓

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受聲音的強(qiáng)弱。

  2、認(rèn)識大鼓和小鼓,感受其音色,學(xué)會基本演奏方法,能積極參與各種音樂活動(dòng)。

  3、學(xué)會《大鼓和小鼓》,并能表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

  2、學(xué)會演奏大鼓和小鼓。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、歌曲不同樂句的力度處理。

  2、器樂的演奏。

  教學(xué)過程:

  一、感受音的強(qiáng)弱:

  1、(多媒體課件出示“森林之門”)導(dǎo)入:

  師:(伴隨著輕快、活潑的音樂)今天,我們來到森林進(jìn)行探險(xiǎn),瞧!這有一座通往森林之門。它中間是大門,兩邊是小門。看哪個(gè)聰明的小朋友,能用兩種不同的聲音,分別敲開這扇大門和小門。

  2、教師啟發(fā),學(xué)生想象,用“強(qiáng)弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。

  師:看見大門怎么敲?看見小門怎么敲?

  3、師小結(jié),引出“強(qiáng)、弱”。

  師:這兩種敲門聲一樣嗎?有什么不同?

  聲音響、聲音大在音樂中稱為“強(qiáng)”,聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”。

一年級音樂上冊教案14

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽:《捉迷藏》、《竹子游戲》

  歌曲:《丟手絹》、《躲貓貓》

  教學(xué)目的:

  1、聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的樂趣,樂于參加集體活動(dòng)。

  2、能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的樂趣,樂于參加集體活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動(dòng)。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⑼ㄟ^學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉表達(dá)自己童年生活幸?鞓返那榫w,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)意識。

 。、通過欣賞〈竹馬游戲〉,知道是用什么樂器演奏的,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉在游戲中能快速反應(yīng)。

  教學(xué)難點(diǎn):邊唱邊做游戲的習(xí)慣養(yǎng)成。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好

  二、欣賞

 。、師播放樂曲《騎竹馬》(不出示名字)

  生說出用什么樂器演奏的?邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?

  2、老師出示樂曲的名稱,指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖,認(rèn)識竹子和竹筍。

  3、師播放樂曲,生邊聽邊模仿騎竹馬的動(dòng)作(提示:按照節(jié)奏)

  三、學(xué)唱歌曲《丟手絹》

  1、師范唱整首歌曲。

  2、師逐句教唱生學(xué)唱。

  3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

  四、鞏固練習(xí)

  1、集體演唱整首歌曲。

  2、分組演唱。

  3、指名演唱。

  4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。

  五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《丟手絹》

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒛軉为(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,在游戲中能快速反應(yīng)。

 。、通過欣賞〈捉迷藏〉,知道是用什么樂器演奏的.,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,表達(dá)自己童年生活幸?鞓返那榫w。

  教學(xué)難點(diǎn):能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,

  教學(xué)過程:

  一、師生問好

  二、欣賞

 。薄煵シ艠非蹲矫圆亍罚ú怀鍪久郑

  生邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?

  2、復(fù)聽,生完成30頁聽聽想想。(這段樂曲適合表現(xiàn)那幅圖?)

  三、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

  1、師范唱整首歌曲。

  2、師逐句教唱生學(xué)唱。

  3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

  四、鞏固練習(xí)

  1、集體演唱整首歌曲。

  2、分組演唱。

  3、指名演唱。

  4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。

  五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《躲貓貓》

一年級音樂上冊教案15

  第九課

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  演唱《大眼睛羚羊》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用親切、自然的聲音演唱《大眼睛羚羊》,體會歌曲的豐富的情感以及黎巴嫩兒歌的音樂風(fēng)格。

  2.在音樂活動(dòng)中去感受聲音的強(qiáng)弱,積極參與音樂活動(dòng)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  能用親切、自然的聲音演唱《大眼睛羚羊》

  教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn):

  1.能運(yùn)用新課程理念來設(shè)計(jì)整堂課,融入多種表現(xiàn)形式來豐富課堂;

  教學(xué)過程:

  一、聆聽歌曲

  播放范唱,初步了解歌曲內(nèi)容

  快來吧來吧,多么喜歡,大眼睛羚羊回來啦,我心里常常把它懷念,永遠(yuǎn)不會忘記它。

  二、學(xué)唱歌曲《大眼睛羚羊》

  1.聽賞歌曲《大眼睛羚羊》,學(xué)生討論歌曲的情緒是怎樣的?

  師:同學(xué)們,聽完這首歌曲后,你的心情是怎么樣的呢?

  教師總結(jié)

  2.按節(jié)奏讀歌詞。

  師:請同學(xué)們帶著你認(rèn)為的聽后的心情來朗讀這首歌曲的歌詞。

  3.隨音樂哼唱旋律

  4.拍手為音樂伴奏

  三、感受

  和老師一起欣賞,感受強(qiáng)弱的變化,了解強(qiáng)弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。

  四、學(xué)生活動(dòng)

  1.分組為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  2.小組展示創(chuàng)編成果

  3.教師對表現(xiàn)好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  聽賞《龜兔賽跑》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真聆聽音樂童話《龜兔賽跑》,能聽辨不同的音樂場景和烏龜、兔子不同的音樂形象。

  2、能積極參與音樂活動(dòng)的創(chuàng)編和表演,從中體驗(yàn)表演的快樂。

  3、能用簡單的語言講述《龜兔賽跑》的故事,懂得“驕傲使人落后”的道理。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  能聽辨出描寫烏龜和兔子音樂形象的音樂。

  教具準(zhǔn)備:

  課件烏龜兔子猴子等小動(dòng)物的頭飾藍(lán)貓小標(biāo)貼。

  教學(xué)過程:

  一、活動(dòng)開始:

  1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。

  2、老師扮主持人,跟同學(xué)們打招呼:嘿!小朋友們好,歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣)

  二、新課教授:

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

  (1)師:老師知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了,是嗎?下面就讓我們來看一看,老師為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧。úシ艧o聲動(dòng)畫片)

  師:哦,原來是小兔子和烏龜,誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。

  師:小朋友們學(xué)得真好,不過,老師總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么,你們能告訴我嗎?(聲音)

  師:小朋友們看得真仔細(xì)呀!沒有聲音的動(dòng)畫片你們覺得好看嗎?(不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!

  (2)師:老師這里有兩段音樂,分別是由兩種管弦樂器演奏的,我們一起來看一看。(畫面出現(xiàn)單簧管圖片):這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”(點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣),它奏出的音樂是(點(diǎn)擊音樂響起),你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢?應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物?為什么?(學(xué)生回答)

  老師總結(jié):單簧管奏出的.音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!

  師:還有一種管弦樂器是什么呢?我們一起來看。

  點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片:這個(gè)樂器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和剛才的“單簧管”一樣嗎?(引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”)那大管奏出的音樂是怎樣的呢?(點(diǎn)擊音樂響起)你想把這段音樂送給誰呢?為什么?

  老師總結(jié):大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn),我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!

 。3)師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂,可高興了!你們看,它們迫不及待地跳起舞來了。(畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片)

  2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。

 。1)師神秘地:今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。(藍(lán)貓)出現(xiàn):小朋友們好,我是藍(lán)貓)

  師:原來是藍(lán)貓呀,小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎?好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物,而且也帶來了許多問題。當(dāng)然了,聰明能干的小朋友會得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼)

  師:好,下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧,不過,可要認(rèn)真看,認(rèn)真聽,才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆!

 。2)學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。

  藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友,看到這兒,你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎?(分別播放兩段主題音樂,請小朋友辨別,并請小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn),表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼)

  師:小朋友的耳朵真靈呀,很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。

  (3)學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。

  藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友們順利地通過了第一關(guān),接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎?(播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂,請小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象)

  師:小朋友們學(xué)得真象,比賽的結(jié)果到底怎樣呢?

 。4)學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。

  藍(lán)貓出現(xiàn):聰明的小朋友,故事講完了,你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的烏龜嗎?(引導(dǎo)學(xué)生討論)

  老師總結(jié):對呀,驕傲使人落后,小朋友,我們在生活中可不能驕傲自大。

  3、復(fù)聽音樂故事,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。

 。1)出示小動(dòng)物的頭飾:誰想來表演“龜兔賽跑”?

 。2)請三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物,到音樂結(jié)束時(shí),老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。

  (3)師:小朋友們表演得真棒。呀,時(shí)間過得真快,這一期的“音樂動(dòng)畫城”節(jié)目就要結(jié)束了,在這里,老師要布置一個(gè)任務(wù):請小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來,下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好!好嗎?好,讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、老師說再見)

  三、結(jié)束活動(dòng):

  學(xué)生隨音樂出教室。

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