四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>體育教案>體育足球教案

體育足球教案

時間:2024-05-29 13:34:00 體育教案 我要投稿

體育足球教案(薦)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的體育足球教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

體育足球教案(薦)

體育足球教案1

  教學目標

  1、通過小足球的球性熟悉及腳內(nèi)側運球的學習,初步熟悉球性,體驗、鞏固腳內(nèi)側運球的準確技術動作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

  2、激發(fā)學習足球技術的興趣

  教學內(nèi)容

  1、小足球:球性熟悉及腳內(nèi)側運傳球(6---1)

  2、游戲:“抓小偷

  內(nèi)容要點與要求

  一、課堂常規(guī)

  1、整隊集合

  隊列要求:安靜、整齊

  3、隊列練習:報數(shù)

  練習要求:聲音響亮

  3、繞(圖2)場地慢跑四圈

  實施過程及指示

  1、師生問好、教師提問引出學習內(nèi)容

  足球明星練什么腳內(nèi)側運傳球

  1、教師提示動作要領

  二、熱身游戲:“足滾繡”

  游戲方法:將“足繡球”放置于兩腳之間,左右腳內(nèi)側推動“足繡球”左右滾動

  游戲目的:體會腳內(nèi)側推送動作教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(圖)

  1、散點一人游戲(1分鐘)

  2、兩人一組實行比賽游戲,看誰先到終點(圖3)

  3、教師觀察,指導游戲過程

  4、請優(yōu)生展示

  三、小足球

  球性熟悉及腳內(nèi)側運球

  教學重點:推、送

  教學難點:用力大小控制

  1、教學要求:完成練習次數(shù),注意身體配合設置情景:“球?qū)櫸铩保瑔l(fā)學生想象

  教師描述語言關鍵詞:球?qū)櫸锟蓯燮?/p>

  2、帶“寵物”學“滾”----學“走”----學“跑”的情景主線。歷經(jīng)“熟悉球性----近距離控球---近距離運傳球

  提示:(1)引導學生理解腳內(nèi)側、腳弓、腳踝的的連帶關系

  (2)強調(diào)控制運求力度,保證練習數(shù)量

  (3)教師講解時,讓球‘寵物’休息(球放置腳下)

  3、左(右)腳內(nèi)側運球(s形)

  4、優(yōu)生示范,教師講評

  5、拓展:左(右)腳不同接觸面的運球(s形)

  四、游戲:“抓小偷”

  游戲方法:三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球,并可向任何一同伴運傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”實行,類推.

  1、教師講解游戲規(guī)則、示范

  2、學生自由組合(必須三人或以上)做游戲

  要求:盡可能用腳內(nèi)側運傳球

  3、學生展示

  4、拓展:學生用腳的不同接觸面運傳球

  5、學生展示

  6、教師評議

  六、放松活動

  活動方法:球“寵物”累了,給它“按摩”全身

  七、小結、下課

  1、集合

  教師描述語言關鍵詞:

  球“寵物”玩累了“按摩放松”

  預計出現(xiàn)問題及處理辦法

  學生在看到球“寵物”時比較興奮,注意力不易集中,教師應強調(diào)令新行禁止。講述要求時,學生必須持球聽講

  學生練習時,可能會追求快速完成而忽視運球質(zhì)量,教師應即時制止,采取引導、鼓勵、督促學生完成準確動作的練習

  主要器材準備:小足球(每人一個)

  預計練習密度:42%

  運動強度:中

  小足球-----“熟悉球性及腳內(nèi)側運傳球”教學課

  說課稿與教學反思

  一、指導思想

  根據(jù)《體育課程標準》,遵循運動技術動作形成規(guī)律和適齡學生運動心理活動規(guī)律,結合小足球基本技術的教學特點,實行了本課設計。

  二、設計思路

  本課設計的基本思路是:初步熟悉小足球的球性,學習“腳內(nèi)側推、送”的運傳球手法,掌握腳內(nèi)側運傳球的基本技術,在反復的理想中體驗(足球)運動的樂趣。

  給小足球畫上各種卡同畫,使其成為招人喜愛的“寵物”,通過帶“寵物”的玩耍,自然展開熟悉球性、腳內(nèi)側運傳球、合作練習等教學環(huán)節(jié),達成學習目標。進而使學生在技術學習的過程中產(chǎn)生對足球運動的`間接興趣?紤]到低年級學生時的心理活動規(guī)律,在教學中不斷設計興奮點,調(diào)動學生學習積極性。

  教學中,力求突出運傳球技術重點:“推、送”,幫助學生建立腳內(nèi)側運傳球的技術概念,知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。

  通過游戲“抓小偷”,發(fā)展學生的下肢力量及身體靈活性,根據(jù)學生(水平三)的能力狀況,設計個人和集體兩種游戲方法。

  三、特點體現(xiàn)

  設置學生帶“寵物”活動的情景,使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開,為學習目標服務,讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,激發(fā)學習熱情。

  掌握操作性知識,“需要在適量觀察和模仿的基礎上,進行反復操練、疊加練習”,為了遵循這一規(guī)律,有效保證學生的學習效果,在本節(jié)課中,通過高達每人100余次的運傳球練習,不斷鞏固腳內(nèi)側運傳球的正確技術動作。

體育足球教案2

  教學內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學的興趣。

  教學目標:

  1、學生能積極參與小足球的學習與游戲教學,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

  3、通過游戲教學,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

  教學重難點:

  腳內(nèi)側傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的力度和準確性。

  教學過程:

  一、引導部分

  (1)熱身教學:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分教學開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:為了讓幼兒們更好地學習踢球,我們將他們分成幾個小組,并且進行踢球入門游戲。這個游戲的規(guī)則是,每個小組都要嘗試將球踢進弓形門中,看哪個小組能夠踢進門的'次數(shù)最多。在這個游戲中,幼兒們可以練習使用左右腳踢球的技巧。希望通過這個游戲,能夠培養(yǎng)幼兒們對踢球的興趣,并且提升他們的踢球水平。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  教學反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

體育足球教案3

  一、指導思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學生體育意識,以教材難點與趣味點的結合設計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

  二、教學目標

  1、運動參與:

  在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運動技能:

  通過小足球射門與游戲的教學,向?qū)W生傳授腳內(nèi)側射門技術。

  3、身體健康:

  能利用足球進行運球和射門。

  4、心理健康:

  充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  5、社會適應:

  培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。

  三、學生分析

  我校地處城郊結合部,學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。

  四、教材分析

  足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。

  但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的`指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

  難點:

  腳內(nèi)側部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側射門技術。

  趣味點:

  1、用人體設置門,培養(yǎng)了學生的想象力,同時也調(diào)動了學生學習的積極性。

  2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。

  五、設計思路

  本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)學生大膽想象,鼓勵學生主動體驗,在關注學生主體地位的同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把學生的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。

  本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學生的積極性,使學生有良好的情緒,為上課做好準備。

  群龍戲珠—-學生排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)學生對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。

  飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。

  比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。

  六、場地器材設置

  一片足球場小足球(紙球)40個跨欄架6個

  七、教學效果預計:

  1、心理效果預計:根據(jù)本課特點,學生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

  2、生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分

  八、本課特色

  1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

  2、體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性,F(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。

  備注:

  本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。

體育足球教案4

  教學內(nèi)容:

  1、傳控球練習

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  教學目標:

  1、學生能積極參與小的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對運動的興趣。

  2、通過對傳控球的練習,使80%的學生能掌握傳控球的技術。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

  教學重難點:

  腳內(nèi)側傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的力度和準確性。

  教學過程:

  一、引導部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹比賽的相關踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

  (2)比賽: A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。 D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  教學反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的`個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

  8、優(yōu)質(zhì)課賽課設計 幼兒園大班社會活動教案 文明小乘客反思

體育足球教案5

  設計思路及教學實施策略:

  城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則和文明禮儀!队變簣@教育指導綱要》中指出,“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”活動中,我注重調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,通過創(chuàng)設情境,在觀察、體驗的基礎上,引導幼兒討論、比較,知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀,感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

  在分析教材的基礎上,為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣,體驗文明乘車的好處,我設計了評選文明小乘客的乘車情境,引導幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中,充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性,在潛移默化中懂得乘公共時必要的文明禮儀。活動中鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,充分與同伴進行互動,避免了單一的呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學習特點,活動中我通過創(chuàng)設情境、課件演示、現(xiàn)場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的活動氛圍中自主發(fā)展。

  活動目標:

  1.知道乘車時應排隊上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車,給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。

  2.在觀察比較中,能對各種乘車行為進行正確的判斷,并能說出理由。

  3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  知識準備:幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷

  物質(zhì)準備:乘車場景、課件、文明小乘客標志

  活動過程:

  一、組織談話,引起興趣

  教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂入活動室,然后組織談話:春天到了,你們想去春游嗎?我們坐什么車去春游呢?

  二、創(chuàng)設情境,知道乘車應遵守的規(guī)則和應做到的文明禮儀

  1.組織幼兒上車,引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題:你是怎樣上車的?這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢?

  小結:乘車時要排隊上車,前門上車,后門下車做一名文明的小乘客。

  2.組織幼兒討論并現(xiàn)場測量:人們上車后首先要做什么事情?為什么有的小朋友要投幣,有的小朋友不用投幣呢?

  引導幼兒用現(xiàn)場測量的方式,了解自己是否要投幣,知道達到身高參照線就要自覺投幣,是一種文明的行為。

  3.組織討論,引導幼兒了解在開動時應遵守的規(guī)則和文明禮儀。

  (1)開動時,我們應該注意哪些安全問題呢?為什么?

  引導幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則,我們要自覺遵守。

  (2)要做文明的小乘客,我們還應該怎么做呢?如果有了垃圾我們應該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應該給哪些人讓座呢?為什么?

  引導知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為,乘車是應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座,做一名有愛心的文明小乘客。

  (3)引導幼兒觀看動畫片,進一步了解乘車的規(guī)則

  孫悟空告訴我們什么?

  三、結合課件,引導幼兒對各種行為進行正確的判斷。

  引導幼兒觀察圖片,并討論:

  圖片1.這位叔叔做的對嗎?為什么?如果我們在車上看到有抽煙的人,我們可以怎么做?該怎樣提醒他呢?

  圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?

  圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車,會怎么做?幫助了別人,你的心情是怎樣的?

  圖片4. 這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?

  引導幼兒小結:公共是公共場所,我們不能做影響別人的不文明的行為,要遵守乘車規(guī)則,文明乘車,這樣既可以保證我們的安全,又可以使我們的心情愉快。

  四、組織討論:

  下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導幼兒有秩序、文明的下車。

  活動反思:

  公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強文明乘車意識,我設計了這次活動。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

體育足球教案6

  教學內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  教學目標:

  1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

  教學重難點:

  腳內(nèi)側傳球和前腳掌停球的`動作方法。

  傳停球的力度和準確性。

  教學過程:

  一、引導部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  教學反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

體育足球教案7

  教學內(nèi)容

  1、腳內(nèi)側踢球。

  2、腳內(nèi)側踢球射門游戲。

  教學目標

  1、認知目標:積極參與活動和練習,能在學習中體驗樂趣,在運動中展示自我,增強自信。

  2、技能目標:通過本次課的學習,80%以上的學生能正確運用技術完成踢球動作。

  3、情感目標:學生利用足球運動鍛煉身體的方法,學會與同伴合作,發(fā)揮團隊精神,提高人際交往能力。

  教學重點

  支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制

  教學難點

  腳內(nèi)側傳球時傳球路線以及力量的控制,踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合。

  教學過程

 一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整理隊伍,檢查人數(shù),向老師報告。

  2、師生問好。

  3、宣布本節(jié)課教學內(nèi)容,檢查服裝

  4、安排見習生。

  二、繞場地慢跑熱身

  三、專項熱身活動

  1、體轉運動(4x8拍)

  2、手腕腳踝運動(4x8拍)

  3、小步跑20秒x2組

  4、前踢腿20秒x2組

  5、后踢腿20秒x2組

  6、提膝外擺20秒x2組左右各2組

  四、腳內(nèi)側踢球

  踢球的.5個技術環(huán)節(jié):助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。

  重點:支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位

  難點:踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合

  1、無球練習

  2、踢固定球練習

  3、近距離兩人傳球

  動作要領:

  直線助跑,支撐腳踏在球側約15cm,膝關節(jié)微屈,腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關節(jié)為軸由后向前擺動,腳尖稍翹,以腳內(nèi)側對準來球,當膝關節(jié)擺至接近球體上方時,小腿加速前擺,擊球剎那,腳跟前頂,腳型固定,用腳內(nèi)側擊球的后中部。

  五、射門游戲

  游戲目的:讓學生體會腳內(nèi)側觸球的部位,同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合,團結合作能力。

  游戲方法:分四路人數(shù)相等的縱隊進行比賽,用腳內(nèi)側踢固定球進行射門比賽,每人一次機會,射進加1分,依此類推,做完后到隊尾排隊,每次聽老師響哨后開始,最后看每組總成績。提前安排四名學生做記分員。(男生和男生比女生和女生比)。

  1、教師帶領學生原地放松(靜力拉伸)

  2、集合隊伍,進行課后小結師評、自評、互評

  3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習內(nèi)容

  4、教師安排學生收拾器材

  5、宣布下課,師生再見

  預計密度:45--50%

  預計心率:90-110

  練習強度:適中

體育足球教案8

  活動目標:

  1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

  活動準備:足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。

  活動過程:

  一、導入活動。(扮演角色活動身體)

  1、熱身運動:上肢運動→體轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。

  2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領下,做熱身運動。

  3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習教師觀察指導)

  二、小運動員示范。(幼兒自由練習,教師指導。)

  1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

  2、教師請個別幼兒進行展示交流。

  3、小結:討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

  三、游戲:運動員“射門”。(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。)

  1、過渡語:我們先來練練小腳的本領。(運動員練習腳的本領)

  2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的.話。

  3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

  4、游戲:運動員“射門”。

  過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

  規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

  四、結束活動。(放松運動)

  1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

  2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。

體育足球教案9

  【主題由來】

  在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質(zhì)呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體制,培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

  【主題目標】

  1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣!

  2、充分挖掘各種現(xiàn)有的'或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

  3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

  4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡進行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。

  【活動準備】

  通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

  【活動過程】

  1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

  幼兒:我喜歡踢足球。

  幼兒:我喜歡跑步。

  幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

  幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

  幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

  幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

  幼兒:我喜歡打小的保齡球。

  幼兒:我喜歡跑步、打門球。

  幼兒:

  ……

  老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

  幼兒:我決得足球最好玩!

  幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

  幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!

  幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

  老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

  幼兒:耶!太棒啦!

  2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

  a組:

  幼兒:足球隊有11個人參加。

  幼兒:足球隊有100人參加。

  幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

  老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

  幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

  b組:

  幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

  老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

  幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

  幼兒:足球有守門員、裁判。

  幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

  幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。

  幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!

  幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

  幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!

  c組:

  幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

  幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊,有女孩子。

  幼兒:可以喊“加油!”。

  幼兒:我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

  結果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

  由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

  由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

  3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

  【評析】

  《綱要》提出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,是我們新一代幼兒教師的必盡之責,我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。

體育足球教案10

  學習目標

  1、在活動中學習足球動作技術,靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

  3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學情分析

  1、學生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。

  2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術動作。

  3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

  教學內(nèi)容

  足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  教學過程

  一、準備

  游戲:手運球、腳運球

  1、師導問:我們班是,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結:踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學習足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球———傳球—停球

  1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

  利用腳內(nèi)側正確射門,踢得直,有力度。

  場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門

  教學過程:

  1、準備活動

  (一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

  (二)教師組織學生繞操場跑,拿球游戲

  (三)學生自由玩球,熟悉球性

 。ㄋ模┙處煄ьI學生球操練習(配樂)

  2、熟悉球性練習

  全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習

  3、新授課

  談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內(nèi)側踢、傳球。

  (一)利用腳內(nèi)側踢球

  教師講解踢、傳球動作要領并示范:

  要求學生用腳內(nèi)側踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。

 。1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。

  (2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。

 。3)請技術好的同學示范,師生評價。

 。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內(nèi)側相互間進行踢球訓練。

 。ń處熢谘惨曋屑m正學生不規(guī)范動作)

 。5)動作小結

 。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側射門)

  師:同學們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。

  放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內(nèi)側進行射門練習,射中的學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。

 。1)闡述動作要領:引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)

 。2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。

  教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。

  4、整理與放松:

  收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。

 。2)利用輕松愉快的.音樂作整理與放松活動。

  (3)教師小結,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。

 。4)師生再見,下課。

體育足球教案11

  一、足球的規(guī)則

  足球是一個有規(guī)則的運動項目,它需要遵守一定的規(guī)則才能進行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內(nèi)容:

  1.人員:每隊由11名球員組成,其中一位為守門員。

  2.比賽時間:每場比賽分上下半場,每半場時間為45分鐘。

  3.比賽目標:在兩個門柱之間把足球踢進對手的球門。

  4.越位規(guī)則:當進攻方球員在比賽進行過程中位于最后一名防守球員的后面,即被判定越位。

  5.犯規(guī)規(guī)則:任何使用肘部、手部等非腳部進行觸球的動作,或者侵犯對手的動作都將被視為犯規(guī)。

  6.點球規(guī)則:當在比賽結束前任何一方無法擊敗對手,并且比分相同,則將進行點球決勝。

  二、足球的技巧

  1.傳球:足球比賽中最基本的動作是傳球。一個好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢和方向,才能將球傳給隊友。

  2.守門:守門員需要掌握抓球的技巧,正確的站位,以及反應能力強等特點,才能守住自己的球門。

  3.帶球:足球比賽中,隊員需要在場上帶球,進行進攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧,要時刻關注自己和對手的位置。

  4.射門:射門是足球比賽中得分的`關鍵技術之一,需要球員掌握準確的射門方向和力量,才能將球踢進對方球門。

  三、足球的意義

  足球項目與身體健康和人際關系密切相關,通過足球訓練,不僅可以鍛煉身體,增強體質(zhì),提高身體機能,還可以促進團隊合作精神,讓孩子們學習如何與他人合作,分享勝利與失敗,并且增加交流的機會,培養(yǎng)孩子們的交際能力。

  四、小結

  足球是一個很好的體育項目,在小學一年級的體育教育中,可以通過足球讓孩子們更好的鍛煉身體,增強體質(zhì),提高身體機能,并且培養(yǎng)他們積極向上,團結協(xié)作,勇于拼搏的精神。在教學中,要注重規(guī)則講解和技能訓練,并且鼓勵和激勵學生,讓他們更好的體驗體育樂趣,享受運動的快樂。

體育足球教案12

  幼兒園中班體育活動:踢足球

  一、活動目標:

  1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

  2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  二、活動準備:

  若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

  三、活動過程:

  1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  2、教師介紹足球的'相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

  3、踢球練習:幼兒自由結伴,兩人一組,相互踢球。

  4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

  5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。

  6、足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

  B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  7、活動結束,教師組織幼兒進行放松活動。

  四、活動建議:

  1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導。

  2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。

體育足球教案13

  一、教材內(nèi)容:

  高中體育課(足球選項)

  1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

  2、學習腳內(nèi)側踢、停球技術。

  3、教學比賽

  二、教材分析:

  足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

  本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側踢、停球技術。腳內(nèi)側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

  三、學情分析:

  本次課的授課班級為高一一班學生,共50人。學生來自全區(qū)各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

  四、教學目標的確定:

  1、認知目標:進一步建立腳內(nèi)側踢、停球技術球動作概念。

  2、技能目標:鞏固提高腳內(nèi)側踢、停球技術動作和對球的'控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

  五、本課的重、難點確定:

  重點:腳內(nèi)側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

  難點:腳內(nèi)側踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

  六、教學策略:

  本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。

  全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

  全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

  七、教學過程:

 。ㄒ唬╅_始部分( 2’ )

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學內(nèi)容目標及要求

  (二)準備部分( 8’ )

  1、繞操場慢跑( 3’ )學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致

  2、熟悉球性( 5’ )

  教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

  學生通過各種練習,培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

體育足球教案14

  一、指導思想

  深化教育改革,全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學生的學習能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,為學生的終身體育奠定基礎。對現(xiàn)有的教學模式進行探索,通過課程教學,培養(yǎng)學生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣,培養(yǎng)終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識,技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習,并使其熟練掌握一些運動技術、技能。

  二、教材分析

  足球運動的特點是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學生特別喜愛的'運動項目之一。初中學生在小學階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎,根據(jù)本階段學生的生理和心理的發(fā)展特點,我選擇“腳內(nèi)側踢球,腳內(nèi)側停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

  三、學情分析

  本次課的授課班級為高二年級,共40名男生。學生對足球有過接觸,有一定的技術基礎。學生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

  四、教學目標

  1.知識目標:90%的學生掌握腳內(nèi)側踢、停球的要領及要求。

  2.技術技能目標:70%的學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側踢、停球技術。

  3.情感目標:利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

  五、教學重、難點

  重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。

  難點:支撐腿的彎曲,主動迎球后撤時間的掌握。

  六、教學策略

  本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。 全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

  全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創(chuàng)設情景教育等,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。

  七、教學過程

 。ㄒ唬⿲肱c熱身階段(10’)

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學內(nèi)容目標及要求

  (二)實踐與提高階段(15’+15’)

  1、嘗試性踢、停球練習

  2、腳內(nèi)側踢、停球

  3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習。

  (2)拓展與延伸練習。

  4、游戲(點球射門)

 。ㄈ┙Y束與評價階段(5’)

  1、放松操.在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復.

  2、對本課進行小結,布置收回器材.

  八、運動負荷

  預計平均心率為:130--135次/分,

  最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為50%,運動負荷為中等。

  九、場地器材

  足球40個

  足球場

  訓練背心

  標志盤若干

體育足球教案15

  課次:1周次: 一 任課教師 : 夏煜

  教材內(nèi)容 體育理論教學

  足球運動的概述; 2、足球選修課教學任務及本學期教學內(nèi)容與要求; 1、

  課的任務 1、通過足球運動的展史的介紹使學生對足球運動有一定的認識;

  2、向?qū)W生介紹有關足球?qū)m椪n的教學任務及要求,使學生明白足球課學些 什么,怎么樣學,如何考核,要達到什么目的等;

  3、結合國內(nèi)外足球運動的現(xiàn)狀以及我校足球運動(沙灘足球)的開展情況, 培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

  教學內(nèi)容

  1、 足球運動的概述,國內(nèi)外足球運動的起源與發(fā)展史; 2、 足球選修課教學任務及本學期教學內(nèi)容與要求 3、 組結安排上課的隊列與站位等

  一、 球運動的概述:足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目,號稱“世

  界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體,對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽,歡樂與絕望,喜悅與悲哀,這兩種極端的情感,自始至終地伴隨著每一場比賽。

  1.足球運動的起源與發(fā)展史

  足球運動是一項古老的體育運動,它的起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關史料的分析確認,古代足球起源于中國。足球起源于我國戰(zhàn)國時代(公元前475-前221年)。當時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”, “! 或“蹴”就是指用腳踢物的意思,而“鞠”是用皮革為皮,里面充填毛發(fā)做成的球,F(xiàn)代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》

  1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部;1863年10月6日,成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會,因此,10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。

  2.國際足聯(lián)三大賽事:國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽

  3.足球比賽場地標準足球場呈長方形,長90-120米,寬45-90米。國際比賽場地長100-110米,寬64-75米,在任何情況下,長度必須超過寬度,線寬10厘米,(不得超過12厘米)。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構成的。三區(qū)是指罰球區(qū)(又稱禁區(qū))、球門區(qū)、和角球區(qū);兩點是指中點和罰球點;一弧是指罰球弧。

  4.現(xiàn)代足球技術、戰(zhàn)術分類足球技術:是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的'動作方法的總稱

  二、足球課程內(nèi)容提要

  1.理論部分:

  掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論,運動損傷與處理方法;足球運動概述;足球技術的分析;足球競賽規(guī)則與裁判法;足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足

  球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。

  2.實踐部分

  提高學生的專項身體素質(zhì):速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術使學生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。(1)踢球:腳內(nèi)側、正腳背、腳背內(nèi)側、腳背外側踢球 (2)停球:腳內(nèi)側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。 (3)運球:腳內(nèi)側、腳背內(nèi)側,正腳背、腳背外側運球 (4)頭頂球:正、側額頭頂球(5)搶截球:正面、側面搶截球(結合沖撞與鏟球) (6)假動作:有球假動作、無球假動作 (7)擲界外球:原地、助跑擲界球。(8)守門員技術:準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球

  3.戰(zhàn)術教學部分

  (1)個人攻守戰(zhàn)術:跑位與擺脫選位與盯人,個人突破。

  (2)局部攻守戰(zhàn)術: 二過一基礎配合(斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護),二打二,三打三,綜合防守、破密集防守 (3)全隊攻守戰(zhàn)術 比賽陣型

  邊路進攻、中路進攻、快速反擊。

  全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。 (4)定位球戰(zhàn)術:

  中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球(直接、間接)

  4.介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運動、武術、游泳和特色項目的基本技術。

  三、成績評定及上課要求: 學生成績評定方法:

  體育課每學年評定一次,采用百分制。以《學生體質(zhì)健康標準》為評定標準。 具體評定方法按省《大學生體質(zhì)健康標準》細則執(zhí)行。 學生體質(zhì)健康標準的評價指標和得分表

  獎勵與降低分數(shù)方法

 。ㄒ唬 屬下列情況之一者,獎勵5分,不同項目可累計加分

  1、 早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上,認真鍛煉者。

   2、 獲等級運動員稱號者。

  3、 參加校運動會及以上體育比賽獲獎者。

  4、 學生體育干部在組織各項體育活動中,工作認真負責者。

 。ǘw育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤,一年累計超過應出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤,一學期累計超過1/3者,其《標準》成績應記為不及格,該學年《標準》成績最高記為59分。

  組織教法

  室內(nèi)教學:

  地點:3#218多媒體教室

  教法提示:

  采用多媒體課件演講,以教師講授為主,加以引導、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學

  課后小結

  課次:2 周次: 二 任課教師 : 夏煜

  教材內(nèi)容 1、熟悉球性:左、右拔拉球等練習;

  2、講解踢球過程,學習腳內(nèi)側踢、停地滾技術; 3、身體素質(zhì)練習;

  課的任務

   1、通過本次課的教學了解和掌握學生對足球基本技術的掌握情況,以便因材施教;

  2、通過腳內(nèi)側踢、停地滾技術的學習,使學生對足球基本技術有一定的理 性認識,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

【體育足球教案】相關文章:

體育教案-足球08-16

體育足球教案12-31

體育教案:足球01-14

體育足球教案05-27

體育教案-足球教案02-26

體育教案-武術 足球02-26

體育教案-足球,籃球02-26

體育教案-足球射門02-26

體育教案-足球課08-16

小學體育足球教案01-03