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小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》

時間:2024-05-29 18:38:50 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》精華(15篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》精華(15篇)

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》1

  活動目標(biāo):

  1、繼續(xù)感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。

  3、幼兒在輕松愉快的氣氛中,體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》

  活動準(zhǔn)備:

  布置小熊家,小兔頭飾一個,小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個,蘿卜、餅干、蘋果的'替代品。

  活動過程:

  1、出示兔子頭飾引入活動:(看看這是誰呀?今天我來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶。寶寶,叫媽媽。)

  2、幼兒感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察小熊家來了哪些客人,感知一個物體!皩殞,告訴你們一個好消息,今天小熊請我們?nèi)ニ易隹,看看小熊還請了誰呢?”(小雞、小狗、小猴、小鴨)有幾只小雞(小狗、小猴、小鴨)?

 。2)小熊家一共請了幾個客人?小動物還送了禮物給小熊,是什么呢?(餅干)看看有多少?感知許多物體。

  3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多(寶寶,媽媽都忘記帶禮物給小熊了,送什么好呢?哦,想起來了,我們家的蘿卜長大了,我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。)

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察地里有多少蘿卜。

 。2)請每位幼兒拔一條蘿卜。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒有蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個一個。(寶寶,地里的許多蘿卜哪里去了,被寶寶拔走了,寶寶手上有幾條蘿卜,一條。小結(jié);許多蘿卜可以分成一個一個。)

 。3)引導(dǎo)幼兒把蘿卜放到籃子里,感知一個一個合起來就成了許多。(寶寶真棒,會幫媽媽拔蘿卜了,寶寶拔了幾條蘿卜,一條,現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里,寶寶的手里還有沒有,看看籃子里有多少蘿卜?小結(jié):一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜。)

 。4)律動:洗手(哎呀,小手都很臟了,我們把它洗干凈吧。)

  4、送禮物給小熊,小熊請寶寶吃東西。再次感受1和許多。(寶寶,把許多蘿卜送給小熊吧,走走走,小熊家到了,小熊,這是我們送給你的禮物,小熊說:“謝謝你們,我也請你們吃東西!毙⌒苷埼覀兂蕴O果。謝謝小熊?纯催@里有幾個蘋果?許多。現(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃,許多蘋果哪里去了,寶寶手里有幾個蘋果?小結(jié):許多蘋果分成了一個一個。)5、與小熊再見,以寶寶回家結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  對教材的反思 認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》2

  設(shè)計意圖:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

  活動一

  活動名稱:我們?nèi)ソ加?/p>

  活動目標(biāo):認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置———

  1、積木圍成的'池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導(dǎo):

  1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

  活動二

  活動名稱:小猴兒摘桃子

  活動目標(biāo):通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

  活動準(zhǔn)備:小猴頭飾、桃樹模型。

  活動過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子!

  2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子!庇H身感知許多可以分成1個1個。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個!

  活動三

  活動名稱:我把小熊送回家

  活動目標(biāo):通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

  活動準(zhǔn)備:教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

  活動過程:

  1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊———”)

  2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

  3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。

  活動反思:

  《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。”“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步數(shù)概念!薄1”是自然數(shù)中最小的數(shù),是自然數(shù)的基本單位。任何一個自然數(shù)都是由若干個“1”組成的!霸S多”是一個籠統(tǒng)的詞匯,它表示集合中有兩個以上元素。區(qū)分1和許多,理解它們之間的關(guān)系,是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過程的關(guān)鍵所在!额I(lǐng)域》中把這個活動分為了兩個課時進(jìn)行,課時一是感知區(qū)分1和許多,而課時二是理解“1”和“許多”的關(guān)系,今天我把兩個課時整合成一個課時完成。整個活動設(shè)計以游戲為主,雖然時間稍長一些,但孩子們玩得非常輕松。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》3

  活動名稱:“1”和“許多”

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  自備教具:

  1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干,

  2、母雞頭飾一個,小筐一個

  活動過程:

  一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以游戲的`形式出場。

  教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場)。

  教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)

  有多少雞媽媽呀?(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧?

  二、游戲:小雞捉蟲

  首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的小筐里。一邊放一邊說(我捉到了一只小蟲)

  講評:剛才筐里沒有小蟲,你們每人捉一只,小筐里變成多少小蟲?(許多小蟲)

  然后,每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說(我拿走了一只小蟲)講評:剛才筐里有許多小蟲,你們每人拿走一只,小筐里的小蟲還有么?(沒有)

  三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

  請幼兒翻開書第26頁,觀察方框里有什么?

  哪個方框里是一個東西,哪個方框里是許多個東西?請幼兒用手指一指。

  請小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》4

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。

  3、知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  鋼琴、一位老師、一幅掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假門

  活動過程

  1、音樂導(dǎo)入

  小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過森林的時候碰到了灰狼,灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2、認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了!庇谑,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?矗@是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,有走到了那片森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的

  許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的'1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

  3、鞏固

  (墻上掛著掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?

  剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

  4、延伸活動

 。ǖ搅送馄偶,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧。ǹ磼靾D,自然結(jié)束活動)

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》5

  活動名稱

  區(qū)分“1”和“許多”

  活動目標(biāo)

  1.在活動中,通過視覺、聽覺、運(yùn)動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。

  2.發(fā)展幼兒的辨別能力。

  活動準(zhǔn)備

  小兔子動物頭飾若干個,魔術(shù)口袋1個(內(nèi)可裝1個乒乓球,許多塊積木)。

  活動過程

  1.教師引發(fā)幼兒活動的興趣

  參考游戲:老師帶幼兒們?nèi)ビ螛穲@玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們,并請幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn),手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。(檢票時老師在一旁注意檢查)

  2.進(jìn)到游樂園后組織游戲

  (1)觀看池塘里的`魚。參考提問:哪種魚是“1”條,哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚,有許多條黑顏色的魚);觀察周圍什么東西是“1”個,什么東西是“許多”個?

  (2)觀看動物馬戲。參考提問:什么動物叫了“1”聲,什么動物叫了“許多”聲;兔媽媽邀請小朋友一起做游戲,兔媽媽跳1下,小朋友就跳1下,兔媽媽跳許多下,小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

  (3)還可組織一些活動(如釣魚),讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  3.區(qū)分“1”和“許多”

  教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋,摸一摸哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。

  活動延伸

  教師引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個;散步時在幼兒園里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》6

  目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。

  2、認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

  二、認(rèn)識“1”和“許多”

  1、發(fā)門票

  “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)

  提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進(jìn)游戲?qū)m

  提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問:“寶寶們,你們的'票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

  小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

 。1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

 。2)觀察燈籠

  你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區(qū)別“1”和“許多”

  1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里!保ù}卜全放進(jìn)籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結(jié)束

  師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動:認(rèn)識大小和長短

  一、活動目的:學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

  二、材料介紹:

 。ㄒ唬┎牧咸峁

  各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記),回形針10個,筐5個。

 。ǘ┦褂貌牧

 。1).將筐里的實物分類。

 。2).分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。

 。3).再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

 。ㄈ┙逃δ埽

 。1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類。

  (2)認(rèn)識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

 。3)能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

  三、指導(dǎo)要點:

  引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》7

  【活動目標(biāo)】

  1.運(yùn)用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。

  2.培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。

  3.在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動重、難點】

  理解“1”和“許多”的關(guān)系,即“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

  【活動準(zhǔn)備】

  掛圖1(森林背景)、活動卡片(獅子一張,狼許多張);主題圖2(蘑菇,一個大蘑菇,許多小蘑菇);塑料圈人手一個,糖每人一塊。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┕适乱,初步感知,建立表象。

  1、教師講故事:“在美麗的大森林里,住著一只驕傲的獅子,它每天都要出去顯威風(fēng),誰都不敢招惹它。有一天,大獅子出去練武,看見一群狼也在那兒練武,它就跑過去對狼大吼到:“你們這些小東西,膽子不小,竟敢跑到我這來,簡直是找死,有本事我們來較量較量。”就這樣,他們開始了較量,1只狼上來了,被獅子**了,又上來1只狼被獅子**了,1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰?(獅子),是幾只(1只),那倒下去的是誰?(狼)有多少?引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事:“這時,狼的大哥對它的弟兄們講,我們剛才是1個1個上去的,現(xiàn)在我們合起來一起上,肯定能夠打敗獅子,于是,1只狼起來了,1只狼起來了,1只1只……的狼都站起來了,變成“許多”只狼,一起上去和獅子較量,果然把獅子**了,小朋友現(xiàn)在看,倒下去的是幾只什么?(1只獅子),站起來的是多少狼?(許多)只狼。

  2、在剛才的故事里,小朋友認(rèn)識了“1”和“許多”,現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。(豎起1只食指表示“1”,張開雙臂表示“許多”)。

  3、聽口令做動作:教師說“1”,幼兒拍1下手,教師說“許多”,幼兒拍許多下手。

 。ǘ┯^察比較,感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。

  1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇?(許多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少紅色的蘑菇(許多),有多少黃色的蘑菇?(1只)。

  2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”?哪些是“許多”?

 。ㄈ┙M織游戲,師幼互動,感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

  1、圈圈找朋友。

  教師出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老師這有多少圈?(許多圈)。:“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈,邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來,老師問:“我的許多圈哪兒去了?”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了,許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“許多”下。

  現(xiàn)在圈兒累了,請小朋友把它送回來吧,邊送邊大聲說“我送了1個圈!薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈?(1個),現(xiàn)在老師這有多少圈?(許多),我的'許多圈是哪兒來的?(1個、1個……合起來就是許多)。

  2、分糖果。

  和剛才的玩法一樣,重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

  活動評價:

  今天和老師做游戲高興嗎?為什么?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?(幼兒討論)

  教師小結(jié),重點表揚(yáng)在活動中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

  請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

  反思

  認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》8

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)分"1"和"許多"

  2、讓幼兒感知"許多"可以分為許多的"1",很多的"1"合起來就是"許多"

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘋果樹一棵,蘋果卡片,塑料筐,刺猬頭飾

  2、教師幫幼兒戴上頭飾

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  師:冬天要到了,刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物.

  2、出示蘋果樹

  師:這是什么樹。

  幼:蘋果樹

  師:樹上有多少蘋果?

  幼:一個,兩個,三個……數(shù)也數(shù)不清

  師:數(shù)不清就是許多,樹上有許多蘋果?

  幼:樹上有許多蘋果

  師:樹上有多少蘋果?

  幼:樹上有許多蘋果

  3、參與活動

  師:下面請小刺猬們每人摘一個蘋果,一邊摘一邊說:"我摘了一個蘋果"

  幼:每人摘一個蘋果說:"我摘了一個蘋果"

  老師指著沒有蘋果的樹問:"許多的蘋果哪去了?"

  幼:"我摘了一個,他摘了一個……"

  教師總結(jié):原來許多的蘋果,你摘一個,他摘一個,就沒有了.許多的蘋果可以分成一個一個的.

  師:"現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里,一邊放一邊說:"我放了一個蘋果"

  幼兒活動并說:"我放了一個蘋果"

  師:"小刺猬們的`蘋果去哪里了?"

  幼:我放了一個在筐里

  師:筐里有多少蘋果?

  幼:有許多的蘋果

  師:許多的蘋果哪里來的?

  幼:我放了一個,他放了一個……

  教師總結(jié):原來你放了一個,他放了一個,一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果

  4、活動結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》9

  活動目標(biāo):

  1. 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  2. 區(qū)分“1”與“許多”,并能正確描述一個和許多的概念。

  3. 學(xué)習(xí)如何由同類物體組成許多,并將許多分解成一個個物體。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 實物教具:撲克牌、玩具、水彩筆、吸管。

  2. 與幼兒人數(shù)相等的積木,以及盛放玩具的塑料筐。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別“1”與“許多”。

  1. 變幻魔術(shù):展現(xiàn)一張撲克牌,要求幼兒描述為“一張”,隨后展示多張撲克牌,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)這是“許多張”。接著,將這個方法應(yīng)用到水彩筆和吸管上進(jìn)行變化。

  2. 請一個小朋友站起來,之后再不斷邀請其他小朋友上來,啟發(fā)幼兒將這些小朋友看作是“許多個小朋友”。接著,再讓他們回到座位,啟發(fā)幼兒將這些小朋友看作是“一個一個的`小朋友”。

  二、指導(dǎo)幼兒操作活動,讓他們感知“1”與“許多”的關(guān)系。

  1. 老師拿出一筐玩具,讓幼兒們意識到這是“許多個玩具”。

  2. 將這些玩具撒在地上,在各自快速取走一個玩具后,要求幼兒們分別描述自己手中的玩具是“一個”,并問他們:“剛才地上還有多少個物品?”他們會回答“沒有了”。

  3. 讓幼兒們把玩具放回筐里,老師提示他們說:“一個一個合在一起就是‘許多個’玩具”,并搭配著實際行動來強(qiáng)化這一點。

  三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室里,哪些物體是一個,哪些物體是許多。

  活動反思:

  針對小班幼兒經(jīng)驗不足、分心容易的問題,采用情境教學(xué)法,讓幼兒們直接參與游戲并以角色身份參與游戲,便于幼兒在有趣、直觀、形象的情景中積極參與,更容易吸引幼兒的注意力,幫助幼兒感知并體驗“1”和“許多”的概念。通過這種方法,幼兒們能夠表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的好奇和探索興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》10

  活動名稱: 認(rèn)識“1”和“許多”

  活動目標(biāo):

  幫助幼兒認(rèn)識“1”和“許多”,并初步區(qū)分這兩個不同的數(shù)量。促進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  小雞頭飾和小蟲,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。一只母雞頭飾和一個小筐。

  活動過程:

  一、小雞捉蟲游戲

  老師扮演母雞媽媽,幼兒扮演小雞,通過游戲出場。老師問:“雞媽媽有多少小雞寶寶?”(答案是“許多”)然后問:“雞媽媽有幾只呢?”(答案是“1”)之后,邀請小雞一起去捉小蟲。在游戲中,要求每個小雞只能捉一只小蟲,并將其放入母雞媽媽準(zhǔn)備的.小筐里,并在放的時候說“我捉到了一只小蟲”。講解:剛才小筐里沒有小蟲,你們每個人捉了一只小蟲之后,小筐里現(xiàn)在有多少只小蟲?(答案是“許多”)然后,每個小雞再從小筐里拿出一只小蟲,并在拿的時候說“我拿走了一只小蟲”。講解:剛才小筐里有許多小蟲,你們每個人拿走了一只小蟲之后,小筐里還有幾只小蟲?(答案是“沒有”)

  二、評價練習(xí)

  請幼兒翻開課本第26頁,觀察方框里的內(nèi)容。讓幼兒指出哪個方框里面是一個東西,哪個方框里面是許多東西。請小朋友在有許多東西的方框旁邊涂上黑色。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》11

  活動設(shè)計意圖:

  針對小班幼兒的年齡特點,我們設(shè)計了若干個生動有趣的小游戲,以幫助幼兒掌握相關(guān)的知識點。每個游戲中都蘊(yùn)含著針對性強(qiáng)的獨立知識點,同時,各個游戲之間也非常有效地展現(xiàn)連貫關(guān)系,力求讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,更深入透徹地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

  活動一:我們?nèi)ソ加?/strong>

  在這個活動中,我們通過精心設(shè)計的游戲,讓幼兒們認(rèn)識一個物體和許多個物體,并且掌握哪些是一個,哪些是許多。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 積木搭建的模型池塘,池塘里面有一條大魚和許多小魚、一只青蛙和許多小蝌蚪。

  2. 樹模型,樹上掛著一只大鳥、多只小鳥和許多個蘋果。

  活動過程:

  1. 教師與幼兒一起統(tǒng)計活動的人數(shù),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲的氛圍。

  2. 帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)他們說出這是什么地方。然后,詢問他們池塘里有什么物品,并引導(dǎo)他們區(qū)分哪些是一個物品,哪些是許多個物品。

  3. 接下來,帶領(lǐng)幼兒觀察池塘,讓他們發(fā)現(xiàn)還有哪些物品可以用一個和許多來表示。

  4. 最后,到大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察樹上的物品,讓他們區(qū)分哪些是一個,哪些是許多個,進(jìn)一步鞏固相關(guān)的知識點。

  活動二:小猴兒摘桃子

  這個活動的目標(biāo)是通過動手操作,讓幼兒親身感知許多物品可以分成一個個物品。

  活動準(zhǔn)備:

  小猴頭飾和桃樹模型。

  活動過程:

  1. 讓每個孩子扮演小猴兒,一起圍著桃樹唱歌、跳舞,并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子!

  2. 讓每個小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子!,以便讓他們親身感知許多物品可以分成一個個物品。

  3. 最后,讓小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個!眮盱柟滔嚓P(guān)的知識點。

  活動三:我把小熊送回家

  活動目標(biāo):讓幼兒通過操作親身感知和理解集合概念——一個個單獨的元素可以組成具有數(shù)量關(guān)系的.集合。

  活動準(zhǔn)備:教師在教室的各個角落里放置多只玩具小熊和一個房子模型。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒思考:“小熊樂園里的小熊們都出來玩耍了,但它們走得太遠(yuǎn)找不到回家的路了。讓我們每個小朋友幫助一只小熊回家好嗎?”每位幼兒抱起一只小熊并說出:“我找到了一只小熊!

  2、讓每位幼兒輪流將自己的小熊歸還到房子里,并回答問題:“我把一只小熊送回家了!

  3、最后,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察房子模型中的小熊們,并幫助他們意識到:“許多個單獨的小熊合在一起就是許多只小熊!

  活動反思:

  指南科學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào):“通過生活和游戲感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)字、數(shù)量產(chǎn)生興趣,創(chuàng)造初步的數(shù)學(xué)概念!弊匀粩(shù)中“1”是最小的數(shù),也是構(gòu)成自然數(shù)序列的基本元素。每個自然數(shù)都是由若干個“1”組成的。另一方面,“許多”是一個含糊不清的詞匯,可以用于表示一個集合有兩個或多個元素。通過本次活動,幼兒可以初步理解和區(qū)分“1”和“許多”之間的關(guān)系,并形成集合概念。此活動針對兩個課時進(jìn)行設(shè)計,第一個課時用于幼兒感知區(qū)分“1”和“許多”,第二個課時則用于幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。通過這次活動,我們整合了兩個課時,以游戲為主題,讓幼兒在放松的狀態(tài)下獲得集合概念。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》12

  活動名稱:

  我把小熊送回家

  活動目標(biāo):

  通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

  活動準(zhǔn)備:

  教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

  活動過程:

  1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的`路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊———”)

  2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

  3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。

  活動反思:

  《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣!薄耙龑(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步數(shù)概念!薄1”是自然數(shù)中最小的數(shù),是自然數(shù)的基本單位。任何一個自然數(shù)都是由若干個“1”組成的。“許多”是一個籠統(tǒng)的詞匯,它表示集合中有兩個以上元素。區(qū)分1和許多,理解它們之間的關(guān)系,是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過程的關(guān)鍵所在!额I(lǐng)域》中把這個活動分為了兩個課時進(jìn)行,課時一是感知區(qū)分1和許多,而課時二是理解“1”和“許多”的關(guān)系,今天我把兩個課時整合成一個課時完成。整個活動設(shè)計以游戲為主,雖然時間稍長一些,但孩子們玩得非常輕松。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》13

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道"許多"可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

  2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一個房子,門里面有許多小兔圖片,橘子實物

  配套課件:小班數(shù)學(xué)公開課課件《認(rèn)識1和許多》PPT課件

  活動過程:

  一、直接導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、師:今天我們教室里有誰來了啊?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  2、PPT出示小兔,引起幼兒興趣

  師:"今天我們班來了一位小動物,快看,她只露出了一對耳朵,你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)

  幼:1只小兔。

  師:"她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"

  二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"

  1、初步感知"1"和"許多"

  師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?

  (師指著PPT課件上的房子,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)

  師:有誰?(有小兔)

  有幾只小兔?(有許多小兔)

  它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

  2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,掌握"1"和"許多"之間的關(guān)系。

  (許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把PPT上的."門"關(guān)好,請小兔在家里別開門。)

  1、觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問:"這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)

  "這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

  2、拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,"你拔了幾個蘿卜"(我拔了一個蘿卜)

  提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

  教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個

  3、送蘿卜

  教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請PPT課件上的兔子開門,并告訴兔子"我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。"

  幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

  提問:現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)

  師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

  四、小兔請客,再次熟悉"1"和"許多"之間的關(guān)系

  1、分橘子(實物)

  小兔:"謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?"(有許多橘子)

  現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"

  2、吃橘子

  和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》14

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。

  2、認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識1和許多》

  活動準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的`物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  活動過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

  二、認(rèn)識“1”和“許多”

  1、發(fā)門票

  “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)

  提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進(jìn)游戲?qū)m

  提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

  小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

  (1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

  (2)觀察燈籠

  你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區(qū)別“1”和“許多”

  請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結(jié)束

  師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語言能力有所提高

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知“1”和“許多”,知道一個一個合起來就是許多。

  2、教幼兒學(xué)說短句:“買1個XX”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多于幼兒人數(shù)的玩具水果。

  2、小籃子人手1個,玩具小動物4————5個,大筐1個。

  活動過程:

  1、教師布置好水果貨架,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  教師:小朋友今天水果超市開業(yè)了,你們看超市里都有哪些水果呢?(幼兒自由說說水果的名稱0)。

  2、游戲“買水果”。

  教師:現(xiàn)在老師來當(dāng)營業(yè)員,請大家去買個蘋果。

  教師:水果寶寶回家了,請大家把蘋果送到大筐里。

  教師小結(jié):一個一個合起來和起來就是許多蘋果。

  用同樣的方法請幼兒買1個梨子,把梨子一個一個送回筐里。

  3、幼兒觀察筐里的水果,建立“許多”的概念。

  教師:看看筐里的.水果,多不多呀?(學(xué)習(xí)“許多水果”)。

  教師:今天班上來了小動物,你們把筐里的許多水果一個一個送給小動物吃吧!

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