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幼兒園音樂活動教案

時間:2024-05-30 09:37:53 音樂教案 我要投稿

(精品)幼兒園音樂活動教案15篇

  作為一名人民教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精品)幼兒園音樂活動教案15篇

幼兒園音樂活動教案1

  設(shè)計意圖: 喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標:引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動;顒訙蕚洌焊枨浺舸艓,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

  一、韻律活動《有趣的歌聲》

  “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

  二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

  “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

  (一)聽歌曲錄音一遍提問

  你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的'圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

  (二)聽錄音歌曲第二遍提問

  1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

  (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

  (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進行歌表演。

幼兒園音樂活動教案2

  活動目標:

  1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

  2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。

  3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂

  活動重難點:

  重點:

  1、感受大提琴的聲音特質(zhì);

  2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。

  難點:

  1、理解《天鵝之死》的音樂;

  2、根據(jù)自己對音樂的理解,隨音樂自編動作,從而大膽表現(xiàn)音樂。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿴煟盒∨笥,今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鵝之死》之,是“的”的意思。就是說天鵝的死亡。

  (二)老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲。孩子們瞪大眼睛,認真地看著,認真地聽著。小班的幼兒也漸漸的不笑了。

 。ㄈ⿴煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的,演奏樂器是大提琴,大家感受一下大提琴發(fā)出的`聲音。(反復(fù)播放前8小節(jié))

 。ㄋ模┱堄變盒蕾p芭蕾舞《天鵝之死》,同時老師朗誦幻燈片的解說詞。

  (五)請小朋友隨天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。

 。┱堦惱蠋煟I(yè)務(wù)院長)表演《天鵝之死》,同時老師第三次講天鵝的故事。

  (七)師:請小朋友們像陳老師那樣,勇敢的大膽的隨著音樂,表演《天鵝之死》。

 。ò耍⿴煟盒∨笥,我們應(yīng)該怎樣對待動物?

幼兒園音樂活動教案3

  教材分析:

  歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,描繪了熱鬧的節(jié)日場景。歌曲節(jié)奏明快,B 調(diào)適合中班幼兒的音域。活動中采用難點前置和隨節(jié)奏念白的方法,引導(dǎo)幼兒熟悉、掌握附點音符的唱法;通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式,鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲帶給自己的感受,表達慶祝六一兒童節(jié)的歡樂情緒。

  活動目標:

  1.學(xué)會正確演唱附點音符的節(jié)奏。

  2.能完整、有表情地演唱歌曲,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演唱。

  3.感受節(jié)日的`熱鬧及小朋友慶祝節(jié)日的喜悅心情。

  活動準備:

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

  活動建議:

  一、帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習(xí),熟悉附點音符的節(jié)奏。

  指導(dǎo)幼兒進行發(fā)聲練習(xí),將難點部分前置,用“啦”進行演唱。二、請幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲,表達節(jié)日的快樂心情。

  1.教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  提問:歌曲里唱的是什么?歌曲里的小朋友是怎樣慶祝節(jié)日的?引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。

  2.請幼兒再次欣賞歌曲,掌握歌詞和附點音符的節(jié)奏。

  指導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏念白,重點練習(xí)附點音符的唱法,用單獨進行附點音符的唱法練習(xí)。

  3.師幼齊唱歌曲,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒。

  提問:六一節(jié)唱歌、跳舞,你的心情怎么樣?提示幼兒用笑瞇瞇的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達節(jié)日的快樂。

  4.師幼對唱,重點指導(dǎo)幼兒唱準附點音符的節(jié)奏。

  例如:教師唱“六月一日兒童節(jié)”,幼兒對唱“兒童節(jié)”三、鼓勵幼兒和同伴演唱歌曲,感受表演唱的樂趣。

  1.創(chuàng)設(shè)“小舞臺”游戲情境,請幼兒分組演唱歌曲。

  2.小組進行展示,根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作演唱歌曲。

幼兒園音樂活動教案4

  活動目標

  1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  活動準備

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動過程

  一、開始部分

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進行部分

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們!

  2、 教師以講故事的形式進入主題!案呷撕桶耸且粚门笥,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

  教師自評

  幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準備的不充分,使用鈴鼓時,老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會更投入于活動中。

  幼兒園中班音樂活動教案:多愉快

  幼兒園中班音樂教案:多愉快

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的.情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

  3.增強身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

  準備:

  課前帶幼兒練習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

  活動與指導(dǎo):

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

  Х ХХ

  中班音樂活動教案:鮮花開

  幼兒園中班音樂教案:鮮花開

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  準備:

  各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

  活動與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進入教室。

  2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準確。

  (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個音薄,哪個音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

  (2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強。

  3.歌曲:鮮花開

  “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

  (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

  (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準音調(diào)和吐字。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準,唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

  (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)x x─

  中班音樂活動教案:慶六一

  幼兒園中班音樂教案:慶六一

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日快樂的心情。

  準備:

  走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的!

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

  4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

 、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

 。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

  結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

幼兒園音樂活動教案5

  設(shè)計意圖:

  本學(xué)期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動中,我首先以感受為主,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,讓幼兒動起來,并引導(dǎo)幼兒用動作記憶歌詞,讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲!缎〔鑹亍愤@個音樂活動具有較強的典型性。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯,曲調(diào)簡單且有重復(fù),演唱的技能要求也不高,內(nèi)容也貼近孩子的生活,具有外國歌曲所特有的生活化、簡單化、情趣化及可演可玩性。

  活動目標:

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作和歌詞。

  2、初步感受和表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情緒。

  3、享受歌唱活動的快樂。

  活動準備

  小茶壺、水杯娃娃各一只,大茶壺一只。

  活動過程:

  一、理解歌詞

  1、出示茶壺和水杯娃娃,讓幼兒通過比較,觀察茶壺的形象特征,為理解歌詞“我是小小茶壺,矮又胖,這是我把手,這是我嘴”打下基礎(chǔ)。

 。1)師:今天,老師給你們請來了兩位客人,(出示茶壺和水杯娃娃,以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹,并引導(dǎo)幼兒與它們相互問好)。

  幼:小朋友對有鼻子、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣,馬上相互打起了招呼。

 。2)師:請你們說說我倆誰長得又矮又胖?(引導(dǎo)幼兒用身體動作表示小茶壺矮又胖)。

  幼:幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖,有的孩子用下蹲表示,有的用雙手放在肚子前表示。我點評了幼兒的動作,并引導(dǎo)孩子們相互學(xué)習(xí)。

 。3)引導(dǎo)幼兒指一指,說一說茶壺的嘴,把手分別在哪里,并用身體動作表示。

  幼:許多孩子用手叉腰表示把手,另一只手上舉表示嘴,動作的幅度都不一樣。

 。4)師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開水,引導(dǎo)幼兒聽旋律學(xué)說最后兩句歌詞。

  幼:幼兒對這一游戲化的過程很感興趣,象聲詞的加入使歌曲變得更加形象。王杰小朋友說:“現(xiàn)在,我的肚子里都是開水!痹谝魳返陌樽嘞,孩子們很容易地掌握了最后兩句歌詞。

  [評析:將難點一步一步進行分解后,能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動作、記憶歌詞。

  2、幼兒扮演茶壺,按節(jié)奏學(xué)說歌詞。

  師:你也象小茶壺,我也象小茶壺,小茶壺們我們來自我介召一下。

  幼:幼兒基本上能完整地邊說歌詞邊表演。師對幼兒的動作進行了點評:有的小茶壺搖搖擺擺,有的矮又胖,有的臉上笑瞇瞇的…

 。墼u析:在剛開始時,老師便通過打招呼等方法讓幼兒對小茶壺產(chǎn)生感情,引起了他們的注意。學(xué)做小茶壺又讓幼兒動了起來,在這看似表演游戲的過程中,幼兒不知不覺理解了歌詞]

  3、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。

  幼:在音樂伴奏下,幼兒能完整地說歌詞,部分幼兒表演的動作不夠到位,需老師不斷地提醒。

  4、鼓勵幼兒聽旋律再次表演。

  師:小茶壺說你們太可愛了,想跟你們一起來玩。

  幼:這一次,孩子們跟上了旋律,有表情地進行了表演。

  [評析:這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受歌曲旋律,為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎(chǔ)。]

  二、熟悉旋律

  1、師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前(每兩小節(jié)換一個幼 兒),幼兒扮演小茶壺,按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水。

  師:做了這么久小茶壺,老師覺得有點口渴了,我來做水杯娃娃,誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒老師走到誰面前,誰就倒杯水給我喝。

  幼:孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺,很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水。

 。墼u析:幼兒在有趣的活動中感受了歌曲旋律,熟悉了曲調(diào),但幼兒做茶壺娃娃時身體左右搖擺的幅度不大,師須在此加強引導(dǎo)。]

  2、請一名幼兒做水杯娃娃,其余孩子做茶壺娃娃。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、放慢速度,讓幼兒試著在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

 。墼u析:幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉,師雖然沒范唱,大多數(shù)孩子能唱出歌曲]

  2、引導(dǎo)幼兒重點唱準最后兩句。

  幼:老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的?”后,孩子們都能唱準最后兩句的歌詞和曲調(diào)。

  3、請幼兒用清晰、自然的歌聲表現(xiàn)可愛、有趣的小茶壺。

  四、創(chuàng)編歌詞

  1、小茶壺還能干什么?(提起我,倒醬油)請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。

  幼:小朋友創(chuàng)編的.熱情非常高,創(chuàng)編出了倒豆?jié){、倒可樂、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演。

  [評析:由于這與幼兒的生活經(jīng)驗密切相關(guān),在前面一系列感知、理解的基礎(chǔ)上,幼兒創(chuàng)編出了許多。]

  2、請幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編的歌詞和動作。

  幼:孩子們對活動表現(xiàn)出了很大的興趣,積極地與同伴邊唱邊必須動作。

  3、交換朋友表演。

 。墼u析:在這一音樂活動中,我根據(jù)小茶壺的特點,設(shè)計了游戲化的活動過程,改變了常規(guī)的學(xué)唱順序,因而減輕了幼兒的記憶負擔,使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中,主動地學(xué)習(xí),充分感受了歌唱活動的樂趣。

  我作為活動的主導(dǎo)應(yīng)在活動中去掉“急躁”,針對有創(chuàng)意的動作進行點評。幼兒每次表演后進行有針對性的評價,突出活動過程的風趣活潑,以便目標更好地得以落實。]

幼兒園音樂活動教案6

  【活動目標】

  1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。

  3、體驗當廚師進行游戲的快樂。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準備】

  已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┝私夤适虑楣(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)

  1、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。

  ①師完整講述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的.紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

 、谂錁,教師完整示范動作兩遍。

 、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍

  2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。

  ①重點練習(xí)有節(jié)奏的切的動作

 、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏

 。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

  1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作

 、僦攸c練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

  ②重點練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲

  2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作

 、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法

  ②教師引入魔法菜板,進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

 、叟錁吠暾螒蛉

  3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

  【友情提示】

  活動延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

幼兒園音樂活動教案7

  活動目標:

  1、觀察泥娃娃的基本特征的基礎(chǔ)上,熟悉理解歌詞。

  2、用固定的疾走拍打歌曲旋律

  3、在學(xué)唱的.基礎(chǔ)上,懂得關(guān)愛別人。

  活動準備:

  歌曲圖譜若干張、圓舞板

  活動過程:

  一、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣

  (出示泥娃娃)提問:你們見過這個嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?(幼兒猜測)

  小結(jié):這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

  二、觀察泥娃娃和真娃娃相同和不同之處,熟悉歌詞。

  1、泥娃娃和真娃娃有什么不同和相同的地方呢?(幼兒回答,教師用歌詞進行小結(jié)邊出示小圖譜。)

  三、學(xué)唱歌曲

  這些圖譜變成一首好聽的兒歌,我們一起來有節(jié)奏的說一說。

  我們還可以來嘗一嘗,老師唱,你們來打節(jié)奏。師清唱。

  老師彈琴,你們看著圖譜唱一唱。

  分角色演唱:

  分真娃娃和泥娃娃一起唱

  誰來做泥娃娃,你娃娃做表情,其余幼兒唱歌曲

  四、表演

  泥娃娃有人疼了,有人愛了這下可高興了,我們在生活中也要關(guān)心愛護別人。

幼兒園音樂活動教案8

  教學(xué)設(shè)計:

  這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練,充分調(diào)動幼兒的主觀能動性,引導(dǎo)幼兒認識、體會、感悟音樂,積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細心地觀察大自然的事物,并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。

  一、活動目標

  1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂情緒。

  2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,樂意用身體動作進行表現(xiàn)。

  二、活動重難點

  重點:幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。

  難點:幼兒能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

  三、活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)歷。

  物質(zhì)準備:歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┎シ鸥枨男,幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點。

  幼兒跟隨音樂拍手,感受四分之二拍的強弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。

  (二)創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景,激發(fā)興趣,發(fā)聲練習(xí)。

  1、播放春雨和雷雨的聲音,幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的不同。

  春雨——沙沙沙(春雨小、聲音輕),雷雨——嘩嘩嘩(雷雨急,聲音大)。

  2、讓我們一起來唱一唱吧!

  X X X 丨 X X X 丨

  沙 沙 沙 沙 沙 沙

  嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩

 。ㄈ┯變盒蕾p歌曲,熟悉音樂旋律,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲特點。

  1、教師完整演唱歌曲,提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞里唱了什么?

  2、欣賞歌曲第一段,提問:種子說了什么?說話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說“雨水真甜”小種子要做什么?

  3、欣賞歌曲第二段,種子寶寶出土和長大時什么樣子的?要用什么樣的聲音來唱呢?

  小結(jié):這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲,聽著這首歌好像看到了春雨在細細地下,滋潤了整個大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來,伸展、長大,感謝春雨對它的.滋潤。

 。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲,能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

  1、幼兒看圖譜,教師大聲唱,幼兒小聲跟唱;

  2、上下句接唱。

 。ㄎ澹┕膭钣變鹤跃巹幼,表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

  1、提問:想想看,唱這首歌的時候你會配上那些動作?請你將的動作向大家展示出來,大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

  2、鼓勵幼兒跟隨音樂邊演唱邊進行表演,表達對歌曲的理解。

  五、活動延伸

  種子還會說什么話呢?將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中,供幼兒演唱歌曲,繼續(xù)進行創(chuàng)作表演。

幼兒園音樂活動教案9

  目標:

  1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

  3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  準備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。

  這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

  丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2、節(jié)奏練習(xí)

 。粒變郝牨胬蠋熍牡墓(jié)奏并拍出。

 。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩

  (2)×·×××│×××│

  出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

 。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

  對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細心,認真的`小朋友的。

  五、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)

  教學(xué)反思:

  播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細觀察生活,做生活的有心人。

  孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認真。而且全文的重點難點不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚下去。

  小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

幼兒園音樂活動教案10

  活動目標:

  1.初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。

  2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)愛勞動的情感。

  活動準備:

  配套磁帶、圖譜活動過程:

  1.活動導(dǎo)入。

 。1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的.話題。

  師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?

  在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

  2.學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

 。1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

  師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?

 。2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。

  師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)

  (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。

  師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)

  (4)按節(jié)奏念歌詞。

  師:這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

 。5)重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

  師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)(6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí))(7)練唱歌曲。

  師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。

  師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?

  教師和幼兒邊唱歌邊表演。

幼兒園音樂活動教案11

  活動目標:

  1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達出來的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

  3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際

  地表達對母親的愛。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。

  物質(zhì)準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,

  能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  理解歌詞大意,體會歌詞情感

  1、提出問題,引入情景

  師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)

  幼兒:…

  師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)

  幼兒:…

  (二)展開部分

 。1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖

  片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的.愛。

  (2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節(jié)奏。

  2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  (三)結(jié)束部分

  角色游戲-我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進行互換。 幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。

幼兒園音樂活動教案12

  一、教學(xué)分析

  (一)教學(xué)內(nèi)容分析

  布谷鳥是農(nóng)村園常見的一種鳥,它叫聲獨特,經(jīng)常吸引到孩子的注意。介于孩子對布谷鳥的興趣和對音樂的喜愛,擇出《布谷鳥》這節(jié)音樂游戲活動。整首音樂旋律歡快活潑,以4/4拍為主,節(jié)奏明快,選段特別適合玩節(jié)拍律動游戲,讓幼兒感受節(jié)奏、韻律。在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上利用多媒體技術(shù)進行自創(chuàng)節(jié)奏型、動作,將其串聯(lián),在優(yōu)美的音樂活動中體驗音樂韻律游戲的樂趣。

 。ǘ┙虒W(xué)對象分析

  剛升入大班的幼兒好動、好玩,已有經(jīng)驗日益豐富,在游戲中,有主見,有想法。音樂游戲促進幼兒合作意識和能力發(fā)展,提高想象和思維能力,由此設(shè)計出節(jié)奏型音樂游戲。運用生動的情境、多媒體課件、ipad軟件功能,讓幼兒自主學(xué)習(xí)、自發(fā)活動、自由表現(xiàn)。全方位支持幼兒學(xué)習(xí),即時收到活動反饋,提高課堂效率。

 。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)境分析

  以無線局域網(wǎng)、同屏鏡像功能(希沃傳屏軟件、AirPlay同屏鏡像、錄像操作系統(tǒng))、平板電腦、一體機、西沃5代操作系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)支撐此次活動。利用其直觀、可交互、操作性強等特點,充分發(fā)揮其對教學(xué)活動的支撐、整合作用,使教學(xué)過程更加形象化、生動化、有趣化,孩子在操作過程中有效地實現(xiàn)人機互動、幼機互動、機機互動,提高幼兒的觀察能力、表演能力,增強活動的有效性和趣味性,體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

  二、教學(xué)目標

  1.在聽聽、玩玩的過程中掌握4/4拍節(jié)奏型,表現(xiàn)出音樂歡快的節(jié)奏、旋律。

  2.聽音樂打節(jié)奏,根據(jù)已有經(jīng)驗,創(chuàng)編新的節(jié)奏譜,串聯(lián)新的節(jié)奏動作。

  3.理解游戲規(guī)則,能收能放,積極表現(xiàn)自我,體驗節(jié)奏游戲的樂趣,感受節(jié)奏型的多樣和有趣。

  三、教學(xué)重、難點

  重點:掌握4/4拍節(jié)奏型,用各種節(jié)拍動作表現(xiàn)歡快的節(jié)奏、旋律。

  難點:跟著音樂打節(jié)拍,熟悉節(jié)奏、旋律,創(chuàng)編新的節(jié)奏譜,串聯(lián)新的節(jié)奏動作。

  四、教學(xué)準備

  教師演示課件一套,無線局域網(wǎng)、希沃傳屏軟件、AirPlay功能、班級優(yōu)化大師、錄像操作系統(tǒng)、蘋果平板若干、電子一體機。

  五、教學(xué)流程

  一、視頻導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友,聽聽這是誰的聲音?看它是誰?(播放視頻,幼兒討論。)

  師:它是布谷鳥,夏天芒種時經(jīng)常聽到它布谷、布谷地叫著。

  【媒體運用:利用電子白板影像功能呈現(xiàn)布谷鳥的視頻】

  【設(shè)計意圖:利用電子白板的動態(tài)影像功能以直觀生動的情境,調(diào)動幼兒的好奇心,激起回憶,參與其中!

  二、熟悉旋律,掌握節(jié)奏。

  1.布谷鳥邀請參加森林晚會,教布谷鳥打節(jié)奏。

  師:森林晚會開始了,布谷鳥邀請陳老師參加,請看。

 。ㄍ暾シ乓魳1遍,師兩遍拍手,兩遍拍膝蓋)

  師:我是怎么打節(jié)拍的?(拍手、拍膝蓋)

  2.出示動作圖譜,幼兒跟著感受節(jié)奏。

  師:布谷鳥邀請我參加晚會,但是我一個人太無聊了,你們想來玩嗎?(想)

  師:看這張音樂圖譜,跟著圖譜做動作。

  師:從圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一小節(jié)和第二小節(jié)動作一樣、一小節(jié)4拍)

  【媒體運用:利用電子白板圖片移動功能呈現(xiàn)演奏方式】

  【設(shè)計意圖:皮亞杰思維發(fā)展理論中指出幼兒以具體形象思維為主。利用電子白板移動功能以逐一出示圖片的形式,幫助幼兒記錄演奏動作。在熟悉三遍歌曲后,出示圖譜,理解四四拍節(jié)拍,對照圖譜、音樂,準確地打出節(jié)拍,為后續(xù)活動做準備】

  三、看懂圖譜,進行變換。

  1.出示柳葉、布谷鳥圖譜,打節(jié)奏。

  師:去布谷鳥晚會,要用布谷鳥的圖譜,我們跟著做一做。

 。úシ乓魳,做拍手動作)

  師:布谷鳥們做的什么動作?(拍手)

  師:是呀,只有拍手,它們不會其他的動作,需要我們小朋友幫忙,教它們做不同的動作。

  師:可以做什么動作?(邊做邊說)

  【媒體運用:利用電子白板呈現(xiàn)音樂圖譜】

  【設(shè)計意圖:運用一體機課件符號和圖片同時呈現(xiàn)的形式,根據(jù)4/4拍節(jié)奏排列,引導(dǎo)幼兒說出自己的理解,知道小節(jié)、拍數(shù)、空拍相關(guān)知識!

  2.出示空圖譜,創(chuàng)編節(jié)奏型。

  師:我們把它編進圖譜里,做一做。(做一遍)

 。◣煋Q師做,圖譜、做動作/鳥、葉、鳥、葉)

  師:想想還可以怎么變?(幼說師換)

  師:我們來做一做。

  師:還能怎么變?(幼換幼做)

  【媒體運用:利用電子白板圖片移動功能,改變節(jié)拍形式】

  【設(shè)計意圖:變化4拍表現(xiàn)方式,讓幼兒跟著變化做出動作改變,鞏固對4/4拍的認識!

  四、小組改變節(jié)奏,創(chuàng)編動作。

  1.出示音樂圖譜框架,幼兒分組創(chuàng)編。

  師:請兩人為一組設(shè)計圖譜、創(chuàng)編節(jié)拍動作。

  師:設(shè)計好圖譜,編動作,做一做,一會兒,請你們來展示。

  師:我們先來看看每組設(shè)計的圖譜。

  3.出示倒計時10分鐘,在規(guī)定時間內(nèi)完成。

  師:給你們10分鐘的時間,時間為零前必須完成任務(wù),可以嗎?(可以)

  師:好,抓緊時間,倒計時開始!

  【媒體運用:利用電子白板作業(yè)分享、傳屏功能、倒計時模式、觀摩創(chuàng)編情況、用班級優(yōu)化大師軟件獎勵孩子的表現(xiàn)】

  【設(shè)計意圖:讓幼兒自主選擇創(chuàng)編曲段,使用ipad設(shè)計圖譜,感受科技的便捷。邊聽音樂邊編動作,自由操作、調(diào)整。要求幼兒在規(guī)定時間里完成任務(wù),明確目的,提高效率!

  2. 共同欣賞每組創(chuàng)編動作,幼兒講述、表演。

  師:看每組創(chuàng)編的'圖譜,誰能來講一講、做一做。

  師:跟著音樂試一試。(播放每段音樂,幼兒打節(jié)奏)

  師點評:在對照圖譜演奏時,可以用上剛才我們想到的動作做一做。

  【媒體運用:一體機鏡相功能,即時呈現(xiàn)、錄制幼兒表演情況!

  【設(shè)計意圖:為提升幼兒對節(jié)奏的把控,動作的協(xié)調(diào)性,讓其對照鏡面成像做動作,及時發(fā)現(xiàn)問題,自作調(diào)整,師幼互動點評,不斷完善!

  五、活動延伸,續(xù)延情感

  1.獎勵孩子們,一起去森林晚會。

  師:你們都很棒,老師獎勵你們,都跟我去參加演出。

  2.邀請更多朋友參加演奏會,把所學(xué)本領(lǐng)傳授給大家。

  師:今天還有你的好朋友沒有來,對嗎?我們把學(xué)到的本領(lǐng)傳授給她,也帶著他們一起參加演奏會吧!

  【媒體運用:利用電子白板的動畫功能,呈現(xiàn)演奏會熱鬧的景象!

  【設(shè)計意圖:最后為吸引幼兒參與演奏的欲望,滿足他們的好奇心,播放熱鬧非凡的演奏會場景,激起參與的興趣,鼓勵孩子大膽表現(xiàn),將所學(xué)本領(lǐng)延伸至游戲活動中,與朋友交流分享!

  六、教學(xué)反思

  一、教師引領(lǐng)

  以布谷鳥為引線,牽出森林晚會,引出節(jié)奏游戲《布谷鳥》,讓幼兒欣賞教師編排的律動,感知音樂節(jié)奏、韻律。請幼兒一起做動作感受音樂節(jié)奏的歡快,調(diào)動起參與積極性。之后出示帶有各種動作的節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜做動作、變換動作,掌握節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)一小節(jié)有四拍。在進行了三遍節(jié)奏練習(xí)后,知道了每小節(jié)排列一樣,動作也一樣,每個圖片代表做一個動作一下。在熟練節(jié)拍動作的基礎(chǔ)上,我以游戲的口吻帶幼兒看布谷鳥圖譜,引出布谷鳥動作單一的問題,鼓勵幼兒編排新的圖譜和動作,由師編師做—幼說師做—幼說幼做,引發(fā)幼兒創(chuàng)編圖譜,嘗試操控白板,初步體驗信息技術(shù)帶來的便利。

  二、幼兒主導(dǎo)

  在掌握節(jié)奏、動作的基礎(chǔ)上,讓幼兒兩人為一組操控平板,協(xié)商編排音樂節(jié)奏和動作,要求在10分鐘內(nèi)完成,提高幼兒任務(wù)意識和做事效率。在自由創(chuàng)編的過程中,幼兒想法獨特,但在看圖譜做動作時發(fā)現(xiàn)問題,如:動作跟不上、來不及做、設(shè)計了兩段不同的節(jié)奏跟不上節(jié)拍。途中我就幫助孩子,和他們一起看圖做動作,直至跟上音樂節(jié)拍。

  三、展示評價

  由于網(wǎng)域限制一次只能投四個平板界面,邀請幼兒展示自己設(shè)計的節(jié)拍動作,從中也發(fā)現(xiàn)了動作、節(jié)奏問題,在教師評價、幼兒評價中改進。加深對圖譜的理解,知道柳葉是做造型,小鳥是用身體打節(jié)拍,但在創(chuàng)編中有的幼兒有不同想法。在此過程中依據(jù)目標是掌握四四拍節(jié)奏,創(chuàng)編不同動作,所以允許幼兒有自己的想法和表現(xiàn)方式。

  四、活動不足

  本堂課執(zhí)教的是大班上學(xué)期的幼兒,前期沒有玩過節(jié)奏游戲。認識圖譜,但對圖譜一拍一動還不了解,所以幼兒自編的動作和節(jié)奏不能對應(yīng);顒又坝變簺]有操作過平板,如:拖拉、投屏技巧,如果孩子有操作經(jīng)驗,活動進展會順利些,孩子們可以自己投屏,從中掌握操作技巧。

  在玩節(jié)奏游戲時是想讓孩子模仿前面做過的動作或創(chuàng)編更多動作,但是由于缺乏經(jīng)驗,動作簡單一,創(chuàng)編的節(jié)拍復(fù)雜了,如兩段不同節(jié)拍、四小節(jié)不同的就做不出來,很不上節(jié)拍。所以本次活動只要求會創(chuàng)編一種,兩段一樣節(jié)拍,能跟表現(xiàn)出音樂節(jié)奏。

  因一體機觸屏左側(cè)壞了,不好觸摸,只能配合鼠標使用。配置過低,略有卡頓。一體機版本不是希沃的,有些軟件不兼容。局域網(wǎng)限制,只能容納四個平板同時投屏。屏幕略高,孩子到前面操作夠不著。

  大班奏樂《小黃人做PIZZA》公開課視頻+PPT課件+音樂+圖譜+教案(第十一屆音樂優(yōu)質(zhì)課)

幼兒園音樂活動教案13

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會》,學(xué)習(xí)用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。

  2、根據(jù)已知經(jīng)驗和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

  重點:學(xué)唱歌曲,體驗歌曲情緒。

  難點:襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

  教學(xué)準備:圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的'圖片、節(jié)奏卡

  教學(xué)過程:

  一、談話引題,激發(fā)興趣。

  師:“今天,我要舉行一個小小音樂會,我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與,聽,音樂會開始了!

  二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。

  提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場什么樣的音樂會?

  2、你的心情怎樣?

  3、歌曲帶給大家什么樣的感受?

  三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

  1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

  提問:在音樂會上,演奏了哪些小樂器?誰也來參與音樂會?

  2、老師再次范唱歌曲一遍

  提問:我拉小提琴時,小狗小貓在干什么?

  我吹喇叭時,小狗小貓在干什么?

  我敲小銅鼓時,小狗小貓高興地怎么樣?

  3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞

  提問:歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音,它們是怎么唱的?

  你覺得哪句唱起來很好玩?

  老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。

  4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運用。

  提問:在音樂會上,看到了小動物們這么好玩,所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞,請大家來找一找?

  四、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

  2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲!暗脙何埂背幂p巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

  3、邊唱邊扮演動作。

  4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動作)

  五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。

  1、師:“我們小朋友也來參與小小音樂會,你會演奏哪些小樂器呢?它們會發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請你來學(xué)一學(xué)唱一唱。”

  2、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢?

  老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動物”。

  3、幼兒看圖譜演唱創(chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。

幼兒園音樂活動教案14

  活動目標:

  1、讓幼兒對三拍子有初步的了解,體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的`旋律。

  2、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌《小小的船》。

  活動準備:琴一臺、圖片兩張。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師生問好。

  2、基本音階練習(xí):小兔跳、大象走。(模仿)

  3、幼兒練聲歌——模仿小動物的叫聲。

  二、基本部分

  1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

  2、引出主題

  3、看圖說話,引導(dǎo)思考:彎彎的月亮像什么?

  4、新歌教學(xué):A、讓幼兒視聽,熟悉音樂。(老師示范演奏)B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準、咬字清晰)

  5、分組活動:各小組跟著老師唱,鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱,進一步達到教師的要求。

  三、結(jié)束部分:

  鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽,唱給家長聽。

幼兒園音樂活動教案15

  活動目標:

  1。通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  2。感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂游戲的樂趣。

  重點難點:

  1。通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  2。感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:知道鋸木頭的工具,方法。

  2。音樂CD,紗巾,鋼琴。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1。師:今天,老師要帶小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小動物,讓我們一起來向它們問好吧!先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的?(小牛下午好等)。

  2。師:你們看明白老師是怎樣問好了嗎?現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┲w感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”

  1。幼兒完整地感受樂曲。

  2。揮手游戲,再次感應(yīng)完整樂曲。

  3。師:這個“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了,有時出來和我們玩游戲,有時藏起來不見了,F(xiàn)在我們仔細聽聽,它一出現(xiàn)的時候,揮你的'小手。

  4。創(chuàng)編動作

  5。師:除了小手,還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲?”

 。ǘ┑谰吒袘(yīng)節(jié)奏短短短短長

  1。運用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  (1)出示紗巾,引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。

  (2)用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。

  2。通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

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