春天美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的春天美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
春天美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律 物體排序。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。
3、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景畫(huà)面:
春姐姐
材料準(zhǔn)備:
1、貼有紅、黃兩種顏色(兩朵黃花,兩朵紅花,兩朵黃花,兩朵紅花)的長(zhǎng)條形紙一張(上面粘有一層雙面膠)。
2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。
3、長(zhǎng)條型紙若干(和幼兒人數(shù)相等)每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律,至少兩個(gè)循環(huán)。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):
粘貼花環(huán)的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、春姑娘從南方飛回來(lái)了
1、激題,引趣。
師:(出示畫(huà)有春姐姐的背景圖)寶寶們,美麗的春姐姐飛進(jìn)來(lái)了我們。1)班教室,看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師:好看嗎? 幼兒觀察
師:這些花是什么顏色?(紅、黃)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。
師:這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢?
二、春姐姐送花環(huán)
1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。
師:春姐姐要送我們漂亮的花環(huán),我們來(lái)看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán),花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?它們是怎樣排列的?師幼一起讀讀花的排序(一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……)。
師:誰(shuí)來(lái)幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律,接著貼下去呢?
教師示范粘貼花環(huán)的.方法(撕下雙面膠,拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上,不能離前面的花太遠(yuǎn),也不能擠在一起,然后再粘貼下面的一朵),一邊粘貼一邊讀(一朵黃花、一朵紅花……)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
。ǚ治觯航處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律,然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來(lái),讓幼兒加深理解,為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說(shuō)出來(lái))。
2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。
師:(出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長(zhǎng)條,讓幼兒觀察理明)春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?①讓幼兒自己讀,然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范帖,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說(shuō),貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán),戴在他胸前 。
。ǚ治觯河變弘m然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花,而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼,但出示的規(guī)律不完整。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看,仍然從紅花開(kāi)始粘貼,要重點(diǎn)提示。)
3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。
師:春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán),可她沒(méi)來(lái)得及做完,我們一起來(lái)把花環(huán)做完好嗎?
師:(出示二、二排序規(guī)律的花環(huán))這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?
幼兒找出規(guī)律
出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán),紅花、紅花、黃花、黃花,紅花、紅花、黃花、黃花
師:小朋友可要看仔細(xì)了,把前面的粘完整了,再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。(重點(diǎn)引導(dǎo))
三、我做的花環(huán)
1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條,先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律,然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。
2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況,幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律,用一個(gè)拿一個(gè)。
四、我們真美麗。
1、幼兒粘貼好之后,教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型,讓幼兒戴在胸前,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。
2、和春姐姐合影。師:春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán),真漂亮,它想和我們一起照個(gè)像呢!(組織幼兒拍照)
3、教師播放輕快地音樂(lè),師幼一起戴著花環(huán)隨音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)反思:
1、創(chuàng)設(shè)情境:小班幼兒年齡較小,如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這很重要,活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友,和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié),既形象又生動(dòng),不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。
2、層層遞進(jìn):新授過(guò)程中循序漸進(jìn),先是一、一排序,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握,然后是加深難度一二、二二的排序,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),找出規(guī)律,最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”,不斷添加難得,使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。
3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說(shuō)了一遍,沒(méi)有讓小朋友上來(lái)嘗試一下,所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開(kāi)或重疊的現(xiàn)象。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
春天美術(shù)教案 篇2
十二、用春天的色彩裝扮自己
執(zhí)教日期:
教學(xué)目標(biāo):
1、了解和掌握簡(jiǎn)單的制作方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。
2、明確人物裝飾部位,巧用材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn):
了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的.方法。
教學(xué)難點(diǎn):
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
2、說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導(dǎo)入:
1、生活中的人物裝飾圖片,介紹人物裝飾的部位。
2、小組討論:結(jié)合小數(shù)民族服飾,說(shuō)說(shuō)人物裝飾的方法。
欣賞探究:
欣賞分析制作方法,分組討論。
教師與同學(xué)一起演示范用春天的色彩來(lái)裝扮一位同學(xué)的方法。
你還能設(shè)計(jì)幾種裝飾的方法?
活動(dòng)體驗(yàn):
用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作,用春天的色彩來(lái)裝扮自己或一位同學(xué),教師巡堂指導(dǎo)。
小結(jié)評(píng)價(jià):
作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。
小結(jié)。
春天美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天常見(jiàn)水果的名稱和形狀。
2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解常見(jiàn)水果的名稱和形狀
難點(diǎn):
表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒美術(shù)用書(shū)《春天的水果》、剪刀、膠棒等
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)水果,了解它們的名稱和形狀
教師出示相關(guān)水果的圖片。
“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”
(教師和幼兒共同給這些水果命名,觀察它們的外形特征。)
2、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖
(1)、幼兒來(lái)擺放水果
使幼兒理解水果的重疊關(guān)系
“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤(pán)里時(shí),怎樣放才能覺(jué)得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)
(2)、教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。,初步了解構(gòu)圖的.均衡性。
3、幼兒操作
幼兒將美術(shù)用書(shū)上的水果圖案剪下來(lái),在擺放的過(guò)程中,體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。
4、相互欣賞制作好的“春天的水果”
春天美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù),感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料,嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料:
A組、B組:三種深淺不同的.綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
C組、D組:幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊,漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
E組、F組:深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆,作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)(事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以故事導(dǎo)入,初步感知。
小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了,小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面,實(shí)在是太擠了。
怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子,對(duì)他說(shuō):“我們要造個(gè)大房子,你去砍些樹(shù)回來(lái)。”
第一天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)一棵樹(shù):“樹(shù)爺爺年紀(jì)大,春天里來(lái)發(fā)新芽,我們大家都愛(ài)他,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍! 熊爺爺說(shuō):“那好吧,明天再去吧!
第二天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)兩棵樹(shù):“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟,手拉手在一起,葉子長(zhǎng)的多又多,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍! 熊爺爺說(shuō):“那好吧,明天再去吧!
第三天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)三棵樹(shù):“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽,樹(shù)寶寶是一家,親親熱熱在一起,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍! 熊爺爺說(shuō):“那好吧,明天再去吧!
二、談話中欣賞,交流梳理。
小熊沒(méi)有砍樹(shù)造房子,他還把這些春天里的樹(shù)畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看,春天里的樹(shù),樹(shù)葉都有些什么顏色?
樹(shù)爺爺這張畫(huà),小熊是怎么畫(huà)的?請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)
仔細(xì)看,這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的,還是幾個(gè)好朋友手拉手,湊在一起的?
這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的,是用什么變出來(lái)的?(撕好的小紙片圖上漿糊)
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟,他們身體健康嗎?為什么?
樹(shù)的一家這一張,又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn))
你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸?那棵樹(shù)像媽媽?那棵樹(shù)像寶寶?為什么?
教師示范畫(huà)第三幅圖畫(huà),和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)
教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范
教:葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),看,很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老師一起來(lái)畫(huà):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。
誰(shuí)想來(lái)試試?
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范,就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
三、明確要求。
樹(shù)真好,你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖,爺爺拉著老師的手,老師拉著小朋友的手,我們一起走進(jìn)樹(shù)林,一起來(lái)種樹(shù):挖個(gè)坑,種上樹(shù),澆點(diǎn)水,陽(yáng)光照一照,風(fēng)兒吹一吹,一棵,兩棵,三棵……種了一大片樹(shù)林。春天來(lái)了,我們種的樹(shù)也發(fā)芽了,長(zhǎng)葉子了……
樹(shù)爺爺說(shuō):“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙,當(dāng)心別把衣服弄臟了,換顏色的時(shí)候,在抹布上擦干凈了再換!兂尚』ㄘ垕寢尶刹火垺!
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō):“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙,漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)
樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō):“我們的葉子有各種顏色,不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得,葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦。”
四、自選材料作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn),并及時(shí)反饋給其他幼兒。
五、展出“春天的樹(shù)林”,交流欣賞。
春天美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)出樹(shù)葉的顏色。
2、認(rèn)識(shí)春天的樹(shù)葉是綠色的。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天。
2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過(guò)什么嗎?
幼:蘋(píng)果、樹(shù)葉掉下來(lái)了、很冷。
二、認(rèn)識(shí)春天的樹(shù)葉。
1、教師:寶寶們,春天到了,樹(shù)葉寶寶們都從樹(shù)媽媽身上長(zhǎng)出來(lái)了,你們都看到什么樣子的樹(shù)葉寶寶了?
幼:樹(shù)葉寶寶都變成了綠色的'。
2、教師:看來(lái)我們的寶寶們都觀察的非常仔細(xì),我現(xiàn)在有兩張空白的樹(shù)葉寶寶,就請(qǐng)小朋友們來(lái)給她涂上好看的顏色,好嗎?
三、一起畫(huà)畫(huà)。
1、師:小朋友們我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉的顏色。
2、教師巡回指導(dǎo),對(duì)于個(gè)別動(dòng)手能力差的小朋友給予幫助。
四、課后延伸。
1、請(qǐng)幼兒和樹(shù)葉寶寶一起玩耍,來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶飄落下來(lái)的樣子。
活動(dòng)反思:
幼兒在本次的活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)地回答老師的問(wèn)題,我在本次的活動(dòng)中預(yù)設(shè)了2個(gè)目標(biāo)都能夠基本完成,但是在本次的活動(dòng)中,幼兒在觀察春天的樹(shù)葉的時(shí)候就沒(méi)有觀察的很仔細(xì),有的幼兒在觀察的時(shí)候只是觀察了樹(shù)葉的顏色,需要老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察樹(shù)葉的形狀和外貌特點(diǎn)。
春天美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、教學(xué)意圖
通過(guò)觀察春天給自然界帶來(lái)的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中去尋找春天。在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法,并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化,把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來(lái)。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
。1)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解春天給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
應(yīng)會(huì):記憶色彩,利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
。2)、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn):涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學(xué)習(xí)工具
油畫(huà)棒、水彩筆等
二、教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué) :檢查學(xué)生工具
2、教授新課
小朋友們好,在上課前老師想問(wèn)大家一個(gè)小小的問(wèn)題,看看大家是不是都知道,大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?對(duì),有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)?磥(lái)大家都知道一年的劃分啊,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌,會(huì)唱的小朋友可以一起唱,(播放歌曲《春天在哪里?》)。
小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎?恩,對(duì)了唱的是春天,大家喜歡春天嗎?為什么大家都喜歡春天啊,誰(shuí)能告訴老師你為什么喜歡春天?說(shuō)的真好,聽(tīng)小朋友們說(shuō)的.,老師也想看看春天是不是有小朋友們說(shuō)的那樣的美麗了,讓我們一起看看好嗎?(出示課件,展示圖片)。
看看春天來(lái)了,誰(shuí)回來(lái)了。繉(duì)小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天,所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)。再看看春天還有什么?這是什么啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),對(duì),小草發(fā)芽了,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。哇,看漂亮吧,鮮艷的花朵,五顏六色的,多漂亮啊。
小朋友們看了這么多的圖片,老師想再讓大家看兩張圖片,這次啊小朋友嗎要認(rèn)真的看,等下老師要提問(wèn)的?赐炅藛幔磕乾F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?恩,他回答的對(duì)嗎?我們來(lái)一起看一看。對(duì)了,你真棒,小朋友門(mén)都猜對(duì)了嗎?
好,現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)春天都有些什么顏色呢,草是綠色的,花有紅色的,紫色的,黃色的,還有藍(lán)色的。大家說(shuō)的真多,那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找一找大家說(shuō)的顏色春天里能不能找到呢?
好,大家聽(tīng)完了歌,看完了圖片,現(xiàn)在老師要求大家都來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),看看那些小朋友畫(huà)的最好,顏色用的最漂亮,好不好?
3、布置作業(yè)
大家在畫(huà)之前可一好好的想一想,你要用什么顏色來(lái)表現(xiàn)春天?你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎?
4、講評(píng)作業(yè)
大家都畫(huà)好了嗎?畫(huà)春天我想對(duì)大家來(lái)說(shuō)是小菜一碟,沒(méi)有什么難度吧?我相信也是沒(méi)問(wèn)題的。老師剛才在大家畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)了一張,現(xiàn)在老師就想和大家比一比,看看誰(shuí)畫(huà)的更好,誰(shuí)愿意把他的畫(huà)和老師比比啊?
恩,有四個(gè)小朋友愿意,來(lái)給他們點(diǎn)掌聲,現(xiàn)在小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的最欣賞的地方,為什么?用了什么顏色?什么地方你不滿意,有什么好的建議。
5、課后延伸
好了今天的課我們就上到這里,現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫(huà)給家人看看,并把自己在課堂上看到的春天色彩說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng),再想想看這張畫(huà)有春天色彩的紙你能做什么,那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好?
三、課后反思
教學(xué)中,我采用大量的帶有春天特有色彩的,給學(xué)生以視覺(jué)上的強(qiáng)烈感受,并通過(guò)小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩,讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫(huà)中的作用,并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫(huà)面,解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對(duì)春天的感受說(shuō)出來(lái)基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。
春天美術(shù)教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目的:
1、 放手讓學(xué)生自己去找找春天、感受春天、說(shuō)春天、畫(huà)春天春天的色彩;從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情
2、 感受純春天的春天的色彩,用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對(duì)“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)
3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。春天的色彩
教學(xué)重點(diǎn):感受春天及春天色彩的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):把對(duì)春天的 感受用各種繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)措施:
1、 充分利用多媒體資源 通過(guò)圖片、音樂(lè)刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說(shuō)春天的愿望
2、 激發(fā)學(xué)習(xí)激情 在活動(dòng)中及時(shí)肯定鼓勵(lì)兒童的良好表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、 營(yíng)造和諧自然的交際氛圍 整個(gè)教學(xué)中,學(xué)生可選擇自己舒服的聽(tīng)課姿勢(shì),在悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多姿多彩的圖片、無(wú)拘無(wú)束的氛圍里能極大得調(diào)動(dòng)學(xué)生的愉悅感受。
4、 操作示范 整個(gè)教學(xué)過(guò)程是輕松有趣的,但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西,必要的示范會(huì)更直觀的幫助學(xué)生掌握知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課,
三、新課學(xué)習(xí)
。ㄒ唬 找一找:找找春天在哪里,突出春天的色彩是五顏六色的
師:孩子們,誰(shuí)知道剛才那首歌叫什么名字?
生:……
師:對(duì)。春天到底在哪里呢?今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的朋友!它說(shuō),愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾欤⒆觽,你們(cè)敢鈫?(生:愿意?好,請(qǐng)看大屏幕!
師:(語(yǔ)言引導(dǎo))孩子們,睜大你的眼睛仔細(xì)找找,淘氣的春姑娘就藏在這些畫(huà)面里,比一比,看看誰(shuí)的`小眼睛最亮?
學(xué)生欣賞春天的景色。(放視頻)
。ǘ 說(shuō)一說(shuō):認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受色彩的特點(diǎn)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你都發(fā)現(xiàn)了什么?
生:小草
生:小花
……
師:說(shuō)得真好。ㄊ謩(shì)引導(dǎo))看,我們的課題是……
生:春天的色彩!
師:對(duì)!那 春天到底有哪些顏色呢?老師再請(qǐng)大家看一段圖片,看完之后 你再告訴我
1 學(xué)生欣賞春天的圖片(課件)
2 學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天有哪些色彩,有何特點(diǎn)
3 師生互動(dòng)小游戲,加強(qiáng)對(duì)春天色彩的感受
(三) 畫(huà)一畫(huà):引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美,鼓勵(lì)學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對(duì)春天的感受
1 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫(huà)
師:這是其他班小朋友畫(huà)的春天,好看嗎?(好看!)老師也畫(huà)了一幅畫(huà)呢,小朋友們想不想看?(想)
2 示范做畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫(huà)方法
師:好,看過(guò)了小朋友的畫(huà)、老師的畫(huà)現(xiàn)在你最想干什么?(畫(huà)春天……) 別著急!看,老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色。現(xiàn)在,聽(tīng)清楚老師的要求!各小組的孩子先一起說(shuō)一說(shuō),你們打算畫(huà)什么?怎么畫(huà)?用哪些顏色?一會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)
3 小組討論如何合作畫(huà)春天、匯報(bào)
師:好,剛才大家都說(shuō)得非常好!接下來(lái) 老師發(fā)給每個(gè)小組一張大紙,小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容,一起動(dòng)手 共同畫(huà)下來(lái)好嗎?孩子們有信心畫(huà)好嗎?
4 小組合作
(四) 展示
1學(xué)生欣賞作品
2 學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品
3 教師總結(jié)
。ㄎ澹 學(xué)生自由創(chuàng)作
春天美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用棉簽在直線兩旁交錯(cuò)點(diǎn)畫(huà),表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。
2、 體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣,表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前觀察過(guò)柳樹(shù)。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入與幼兒回憶柳樹(shù)的外貌特征。
師:1、春天到了,風(fēng)兒一吹大地穿上了綠衣裳,今天張老師帶來(lái)了一棵樹(shù)(PPT),它是什么樹(shù)?
2、柳樹(shù)長(zhǎng)的什么樣子?
小結(jié):原來(lái)呀,春風(fēng)娃娃把柳樹(shù)吹成了漂亮的姑娘,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng),辮子飄飄,多么漂亮!
二、認(rèn)識(shí)材料,示范繪畫(huà)技巧
師:1、(出示只畫(huà)有柳條的柳樹(shù))瞧!這棵柳樹(shù)有什么不一樣?(還沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽)那我們來(lái)做回風(fēng)娃娃,讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的`、綠綠的,讓它變得漂漂亮亮的,好嗎?
2、我們?cè)鯓硬拍軒土鴺?shù)姑娘把頭發(fā)長(zhǎng)的多多的、綠綠的呢?我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
3、(出示棉簽)這是什么?你在哪里見(jiàn)到過(guò)它?干什么用的?小棉簽還會(huì)跳舞呢?你看(師邊念兒歌邊示范)小柳樹(shù),沒(méi)有芽;小棉簽,手中拿;蘸顏料,刮一刮;小棉簽,跳跳舞;跳到左,畫(huà)一點(diǎn);跳到右,畫(huà)一點(diǎn);小柳樹(shù),長(zhǎng)芽啦!
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎?從枝條的上面開(kāi)始,棉簽豎起來(lái)左邊一點(diǎn),換到右面點(diǎn)一點(diǎn),上下要空開(kāi)一點(diǎn)距離,一直點(diǎn)到下面,柳條就打扮好了。
5、哪個(gè)寶寶想來(lái)試一試呢?
三、幼兒打扮柳樹(shù)姑娘,師巡回指導(dǎo)
1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)ゴ虬缌鴺?shù)姑娘了,請(qǐng)寶寶小椅子不要搬,輕輕地走到桌子前,讓小棉簽跳個(gè)舞,看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘最漂亮。
2、要求:沒(méi)跟枝條上都要長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的頭發(fā)。
柳樹(shù)姑娘很喜歡干凈,不能把它的臉弄臟哦!
四、集體欣賞與評(píng)價(jià)
師:1、看看誰(shuí)把柳樹(shù)姑娘打扮得最漂亮?
2、我們來(lái)念一念柳樹(shù)姑娘吧。
柳樹(shù)姑娘、辮子長(zhǎng)長(zhǎng),風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘,洗洗干凈、多么漂亮,洗洗干凈、多么漂亮。
春天美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)背景
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的.可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng),我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進(jìn)行曲~春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取;春天的色彩>這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng),旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2. 講述畫(huà)面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè):四月之春活動(dòng)過(guò)程:
幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà):花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)
2.欣賞范畫(huà),引出點(diǎn)彩畫(huà),感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩師:今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?
。嘏、很有生機(jī))
師:這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)師:那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?
。ㄓ门殴P在紙上點(diǎn)出來(lái)的)
師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上,這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的'方法師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)
。òl(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬(wàn)不能用筆刷)
3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫(huà),有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫(huà)下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?
師:要把主要的東西畫(huà)好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)
4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
(1)提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚,畫(huà)大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評(píng)
。1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品
(重點(diǎn):畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫(huà)的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?
。2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)
。ㄖ攸c(diǎn):繪畫(huà)的內(nèi)容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?
(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫(huà)水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
教學(xué)反思:
策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。
春天美術(shù)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)春天一些花的特征的了解。
2、嘗試用印、點(diǎn)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、開(kāi)滿各種各樣的鮮花的花園場(chǎng)景
。、草地背景圖三幅
3、課件(幻燈片、視頻、音樂(lè))
4、廢報(bào)紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)若干、各種彩色小花、糨糊、簍子若干、濕抹布、水桶、
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
。、談話活動(dòng)引起幼兒興趣
教師向幼兒?jiǎn)柡茫盒∨笥褌儯銈兒,今天老師要帶你們(nèi)⒂^花園,看這里開(kāi)滿了各種鮮花,漂不漂亮?
老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,她是誰(shuí)呢?我們把她給請(qǐng)出來(lái)。
。病⒖,是春姑娘,春姑娘要告訴我們什么呢?我們一起去看看吧。
3、播放視頻《春天那里》
(1)春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?
(2)春天里都有些什么呢?
。3)春天在哪里呢?
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察
。薄⒋汗媚铿F(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花,走,我們?nèi)タ歹r花去了
2、哦,花園里的花真美麗,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鵑花……)
3、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),你看到了哪些花?(幼兒討論)
4、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看,小朋友找到了各種各樣的.花,可真高興,可是這幾大片草地不高興了,為什么呢?(沒(méi)有花)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
。ㄒ唬⿲(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
。ǘ┙榻B材料與操作要求。
老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料,這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
。、小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
。、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去
3、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花
好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
。ㄈ┯變翰僮,老師觀察指導(dǎo)
重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起,各種顏色要搭配合理,畫(huà)面布局要合理,幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
四、作品欣賞,體驗(yàn)情感
1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興。
2、來(lái),我們一起來(lái)看看我們自己送給草地的花寶寶。
五、活動(dòng)延伸
我們今天送給草地這么多的花寶寶,讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡,我們讓大班中班的哥哥姐姐,和我們一起跟小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話好嗎?
聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)?赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴,不能很好的呈現(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。
春天美術(shù)教案 篇11
1、結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn),大膽的想象和聯(lián)想,引發(fā)對(duì)春天的體驗(yàn)和感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家筆下的春天,感受藝術(shù)家從不同角度,以不同形式對(duì)春天的贊美。
3、體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美,提高藝術(shù)鑒賞能力和評(píng)述能力。
4、提高信息搜集和交流的能力,培養(yǎng)資源共享和協(xié)作意識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn):“藝術(shù)的春天”與“自然的春天”的體驗(yàn)感受和評(píng)述。不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法表現(xiàn)春天的相同之處和不同之處的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
組織教學(xué):(播放課件片頭)安排學(xué)生在表現(xiàn)春天的旋律(琵琶獨(dú)奏《陽(yáng)春白雪》)中走進(jìn)教室。
一、定向?qū)ぁ罢f(shuō)”春天。
“春華”怎會(huì)有碩果累累的“秋實(shí)”呢?在這節(jié)課里我們一起走進(jìn)春天。
二、認(rèn)知發(fā)現(xiàn):綜合欣賞——“藝術(shù)”的春天。
(播放影片)結(jié)束后提示:有何感覺(jué)?心曠神怡、流連忘返、回味悠長(zhǎng)嗎?——春天是美麗的!
三、點(diǎn)撥導(dǎo)思:
分析提高——“藝術(shù)”之美問(wèn):在影片中出現(xiàn)了幾種藝術(shù)形式?(出示片斷提示)
思考:他們各自的表現(xiàn)手段是什么呢?
。▽W(xué)生討論發(fā)言,教師接上板書(shū)):
文學(xué):語(yǔ)言文字(出示春的文章字幕,簡(jiǎn)析)
音樂(lè):節(jié)奏旋律(播放配樂(lè)前奏,教師簡(jiǎn)介。)
美術(shù):造型色彩(出示影片中的繪畫(huà)作品并簡(jiǎn)析)
教師總結(jié):
自然美是普遍存在的現(xiàn)實(shí),而藝術(shù)美是自然美的集中概括,融入了人類的智慧和技藝,所以又高于自然美。
四、合作探究:
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、有感情的朗讀一首詩(shī)詞或一段文章;
2、嘗試評(píng)述一件作品(或文學(xué)或音樂(lè)或美術(shù));
3、演唱一首歌;
4、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的.電腦繪畫(huà)。
。ǔ鍪径嗝襟w文件,并提示電腦畫(huà)及詩(shī)意畫(huà)的創(chuàng)作)各小組展開(kāi)搜集討論活動(dòng),教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生的欣賞和創(chuàng)作。(播放音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)詞綜合片,間或分析提示)
五、展示與交流
1、請(qǐng)不同組的2——3名同學(xué)展示自己所搜集的作品,或朗誦或演唱或評(píng)述或出示作品,學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師鼓勵(lì),并對(duì)本課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)肯定。
2、要求課后發(fā)現(xiàn)、感受自然美,分析、體驗(yàn)藝術(shù)美。
在本課中,我們欣賞了大量的花卉風(fēng)景攝影、繪畫(huà)、雕塑等美術(shù)作品及部分文學(xué)(散文、詩(shī)詞)、音樂(lè)作品(貝多芬《春天奏鳴曲》、中國(guó)器樂(lè)合奏《春江花月夜》、琵琶獨(dú)奏《陽(yáng)春白雪》),從藝術(shù)家們的偉大創(chuàng)造中感受到了春天的獨(dú)特藝術(shù)魅力!
春天美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析:
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的'美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附:
1、延伸活動(dòng):
。1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
。2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
春天美術(shù)教案 篇13
一、教材簡(jiǎn)解:
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念:
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路:
美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,通過(guò)讓幼兒觀察牽;ǖ奶卣,激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征,激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的.,然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開(kāi)放,要開(kāi)個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師:?jiǎn),比賽開(kāi)始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。
1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫(huà)下來(lái)吧!
4、師:"除了牽;,你們還覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫(huà)出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫(huà)出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。
春天美術(shù)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
一、通過(guò)各種輸入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)創(chuàng)意裝飾。
二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實(shí)際操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、欣賞了春天的美景。
二、裝飾材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,開(kāi)展活動(dòng)
帶孩子們?nèi)タ创禾斓拿谰啊?/p>
老師:看,孩子們!這張照片是什么季節(jié)的?(春天)
過(guò)渡:春天的景色很美。
你可以看到高大的樹(shù)木和綠草
二、邀請(qǐng)孩子們參加森林舞會(huì),讓他們打扮一下。
三、激發(fā)孩子們對(duì)創(chuàng)造性身體裝飾的.渴望。
作品引展:
一、介紹作品的標(biāo)題,鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的作品。
二、啟發(fā)孩子們?nèi)ハ,生活中也有那些老舊無(wú)用的東西,可以通過(guò)裝修來(lái)重新利用。
春天美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養(yǎng)孩子形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)孩子注意畫(huà)面整潔,合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà):美麗的春天
油畫(huà)棒人手一盒
畫(huà)紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引導(dǎo)孩子尋找春天,導(dǎo)入活動(dòng),引起孩子活動(dòng)的興趣。
1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))
教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?
教師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美啊!
今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了,我們一起來(lái)看看。
二、出示范畫(huà),引導(dǎo)孩子觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
教師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來(lái)了,綠綠的小草,柳樹(shù)發(fā)芽了,還有小朋友在快樂(lè)的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花兒開(kāi)放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?
三、交代繪畫(huà)要求。
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2、要求孩子根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)孩子大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
四、孩子作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)孩子繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的'布局,顏色。提醒孩子注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵(lì)孩子把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)孩子作品,引導(dǎo)孩子從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請(qǐng)孩子介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
六、活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸:
老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。
春天美術(shù)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
3、范例兩張,春天的景色。
4、音樂(lè)《郊游》鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、放音樂(lè)開(kāi)車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開(kāi)車去春游看看春天的景色吧。
問(wèn):你看到什么?
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,看,它也悄悄來(lái)到了我們教室。(教師出示范畫(huà))漂亮嗎?
。捍禾欤▓@里,許多花開(kāi)了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問(wèn):你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的'制作方法)
2、教師示范部分花的折法與剪法。
。涸瓉(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美,可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)
4、出示完整的范畫(huà),比較兩幅畫(huà)的不同。
師:這兩幅畫(huà),你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等)
師:春天的花草這么美,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
問(wèn):春天的花草真漂亮!你們想不想也來(lái)做一做呢?
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
幼:想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品,美工用品、材料。
春天美術(shù)教案 篇17
春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)保存。作為美術(shù)老師可以引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式展現(xiàn)出春天的美麗!以下是大班美術(shù)美麗的春天教案,希望能幫到你!
教材簡(jiǎn)解:
大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、知道春天的美,理解寫(xiě)生的含義2、嘗試寫(xiě)生,體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。
難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫(huà)夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
設(shè)計(jì)理念:
新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生,其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。
設(shè)計(jì)思路:
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,體驗(yàn)成就感。
教學(xué)過(guò)程:
1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天師:春天是什么樣子的呢?
幼:春天很美,春天是開(kāi)花的,春天發(fā)芽的、、、、、、師:春天里我們可以干些什么呢?
幼:玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件:公園場(chǎng)景,有人在寫(xiě)生,寫(xiě)生的畫(huà)面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開(kāi)放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的`印象。
2、根據(jù)課件提問(wèn),激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師:課件里的人在干什么?
幼:他們?cè)诋?huà)畫(huà)師:他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?
幼:公園里師:他們畫(huà)了什么?
幼兒:樹(shù)和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。)師:真的嗎?我們來(lái)仔細(xì)看看,哦,原來(lái)畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。他們畫(huà)得真漂亮,那是因?yàn)榇禾旆浅C利。你們像他們這樣畫(huà)過(guò)嗎?
幼:沒(méi)有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。
[析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn),讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。
師:今天,外面的陽(yáng)光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾,你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。
請(qǐng)聽(tīng)清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。
[析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會(huì)很高。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫(xiě)生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。
4、作品鑒賞:把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),一起欣賞。
[析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。
編后語(yǔ):
幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用語(yǔ)言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
春天美術(shù)教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)
能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,手繪設(shè)計(jì)一張明信片;對(duì)明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)與變化中,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。
教材分析
重點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,手繪設(shè)計(jì)一張明信片
難點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)
教具:圖片欣賞、卡紙、膠水、、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程:
1、春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)
A、創(chuàng)設(shè)“春天的.情境”:風(fēng)鈴草、桃花、小鳥(niǎo)
B、“找一找春天的色彩”活動(dòng)
。1)、春天的感覺(jué)
。2)、春天的色彩
。3)、春天的想像
2、欣賞明信片
A、了解明信片的設(shè)計(jì)要素,體會(huì)明信片的裝飾性和功能性特點(diǎn)。
。1)、明信片是一種不用信封就可以直接寄的載有信息的卡片。
。2)、信片上必須粘貼郵票
。3)、明信片的一面,必須有一種裝飾。
。4)、郵票標(biāo)記
。5)、明信片的功能:通信功能、宣傳功能、收藏功能
B、學(xué)生根據(jù)“設(shè)計(jì)明信片的幾個(gè)要素”對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。
。1)、郵政編碼的位置
(2)、郵票設(shè)計(jì)美觀
。3)、畫(huà)面是否以“迎春”為題,做到簡(jiǎn)潔明快、色彩鮮艷。
。4)、寫(xiě)上關(guān)于“春天的祝!钡奈淖
3、設(shè)計(jì)變化
A、畫(huà)面設(shè)計(jì):
設(shè)計(jì):方形的畫(huà)面
變化:還可以設(shè)計(jì)什么形狀的畫(huà)面?(幾何形、抽象形)
B、郵政信箱與郵票設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì):畫(huà)面上的右上方,方形的郵票畫(huà)面
變化:還可以是其他形狀的郵票
春天美術(shù)教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道四季樹(shù)木的變化。
2.嘗試?yán)L畫(huà)四季的樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“四季的樹(shù)”組圖;《落葉》散文視頻;“小樹(shù)葉和樹(shù)媽媽”組圖。
紙面教具:《四季的樹(shù)》。
材料準(zhǔn)備:畫(huà)筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程
一出示組圖,鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)季節(jié)并嘗試說(shuō)明理由
——猜猜這是什么季節(jié)的樹(shù)?
——你從哪里看出來(lái)的?
二播放視頻及組圖,進(jìn)一步了解四季樹(shù)木的.變化
1.播放散文視頻《落葉》,帶領(lǐng)幼兒初步欣賞散文內(nèi)容。
2.出示組圖“小樹(shù)葉和樹(shù)媽媽”,鼓勵(lì)幼兒看圖回顧散文內(nèi)容,進(jìn)一步了解四季樹(shù)木的變化。
三發(fā)教具和材料,令幼兒添畫(huà)表現(xiàn)樹(shù)木四季變化
——請(qǐng)你添畫(huà)四組樹(shù)干,分別描繪春、夏、秋、冬,四季的樹(shù)木。
春天美術(shù)教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo):
1. 綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話。
——春天來(lái)了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?
——游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?
——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流:
——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(huà)(什么是大壁畫(huà)簡(jiǎn)單介紹下),你們準(zhǔn)備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?
——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。(如放風(fēng)箏、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等)
——鼓勵(lì)幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長(zhǎng)明確任務(wù):畫(huà)面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰(shuí)負(fù)責(zé)做?
三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。
——著重關(guān)注幼兒的分工是否明確,過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的'?
——鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫(huà)。
——相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹
。總(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)
將大壁畫(huà)布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。
《中班美術(shù)教案 美麗的春天》摘要:幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)。
春天美術(shù)教案 篇21
設(shè)計(jì)意圖
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段,尚未有豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)技能,還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫(huà)活動(dòng)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng),讓其"感受并喜愛(ài)生活中的美";通過(guò)有趣的作畫(huà)方式,讓其"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)";通過(guò)提供多種材料,讓其"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)"(--摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo));讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣,體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開(kāi)的季節(jié),我們開(kāi)展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過(guò)親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗(yàn)活動(dòng),孩子們對(duì)春天有了一定的`認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上,選擇孩子們生活中常見(jiàn)的材料(蔬菜水果切面、樹(shù)葉、小玩具、衣夾等),讓幼兒嘗試印畫(huà),在"玩"中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美,提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
2、嘗試選擇生活中的材料,通過(guò)蘸、移、印的方式作畫(huà),表現(xiàn)春天的花。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,通過(guò)玩色游戲,提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)春天的花,喜歡春天;幼兒有找過(guò)生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)教具準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、《春天的花》欣賞ppt;
。2)學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)有草地背景的水粉畫(huà)紙、水粉顏料盤(pán)、印畫(huà)材料(玩具類--玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類--藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類--大小不同的紙團(tuán))濕抹布、棉簽等;
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞ppt《春天的花》,感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。
。1)鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好師:春天來(lái)了,各種各樣的花都開(kāi)了,看看都有什么顏色、形狀的花,你喜歡哪一朵?
。2)激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣師:春天的花園那么美,我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎?
2、介紹印畫(huà)的材料(幼兒日常找的有花紋的材料),示范印畫(huà)的方法。(教給幼兒基本的操作方法)
(1)選一個(gè)喜歡的材料,用大拇指和四指抓緊上半部;
。2)輕輕在喜歡的顏色盤(pán)里蘸一蘸顏料;
。3)將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫(huà)紙上(注意不滴漏)再輕輕按壓,根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型;
(4)拿起,將印過(guò)的材料放回同色的盤(pán)子,不混色,以便其他人使用;
。5)選擇不同的材料印畫(huà)美麗的花,豐富畫(huà)面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
。1)以"為小花園添上美麗的花"為題,再次激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
(2)提出活動(dòng)要求:
、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手,可用布擦干凈;②一邊做要一邊動(dòng)腦筋,想一想怎樣印花才會(huì)更美麗;③都做好了把大家的作品連起來(lái)做成個(gè)小花園。
。3)幼兒創(chuàng)作,教師分層次指導(dǎo):
、俟膭(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫(huà)小花;②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品;
4、欣賞評(píng)價(jià):
。1)將幼兒作品連成小花園掛起,共同體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。
。2)與作品合影,自然結(jié)束。
春天美術(shù)教案 篇22
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解春季給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。
教學(xué)的重難點(diǎn):觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn);涂色的方法以及整體的傾向。。
學(xué)具準(zhǔn)備:水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、 組織教學(xué)
檢查用具準(zhǔn)備情況
準(zhǔn)備上課
穩(wěn)定學(xué)生的情緒
2、 講授新課
、 導(dǎo)入新課:聽(tīng)歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎?
② 出示課題:春天的色彩
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī), 春天給人們帶來(lái)希望。
③ 問(wèn):你能描述一下春天嗎?可以用你的歌聲唱出來(lái),也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來(lái)。
、 看課件
、 分小組,利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論 :你能說(shuō)出春天的顏色嗎?
、 看課件:對(duì)比說(shuō)出那張畫(huà)表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?
⑦ 作業(yè)要求:根據(jù)你們的意愿畫(huà)出春天的色彩。
、 作業(yè)步驟: 課件展示:介紹繪畫(huà)方法。
有那些顏色表現(xiàn)春天?
用什么方法畫(huà)的?
你可以創(chuàng)作一種新方法嗎?
3、 學(xué)生作業(yè)
輔導(dǎo)要點(diǎn):表現(xiàn)春天的顏色
表現(xiàn)方法
4、 小結(jié):展示講評(píng)作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
5、延伸部分:你能用這張有春天顏色的紙做什么?
用春天裝扮自己
學(xué)生記憶想象,感受春天的'美,感受春天的色彩。
學(xué)生回答。看書(shū),討論交流。欣賞、小組分析。
學(xué)生回答
展示學(xué)生優(yōu)秀作品,并談感受。
學(xué)生互相介紹自己的作品,學(xué)生互評(píng)。
激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生想象。
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。
通過(guò)看資料,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。
運(yùn)用探索式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
介紹繪畫(huà)、制作材料,分析不同表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
春天美術(shù)教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo):
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察小草。
2、畫(huà)有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情節(jié)導(dǎo)入
春天到了,小青蛙來(lái)到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
二、演示與思考
1、(出示背景圖)“春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來(lái)了,從泥土里鉆出來(lái)了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線條。邊畫(huà)邊說(shuō):小草尖尖,小草綠綠!
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試:
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的'小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫(huà)短線條)
2、不要踩壞小草,讓小草豎起來(lái)。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。
2、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。
活動(dòng)提示:
草地上還可以添畫(huà)春天的花。
活動(dòng)反思:
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái),希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。
春天美術(shù)教案 篇24
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用多種感官,有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,將冬天到春天的變化在畫(huà)中體現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事:狐貍畫(huà)春天、繪畫(huà)用具每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事《狐貍畫(huà)春天》
1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問(wèn):故事中說(shuō)了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?
3、討論:春天給大自然帶來(lái)了什么變化?(水、空氣、太陽(yáng)、花草樹(shù)木等的變化)
你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、感受春天
1、春天有哪些主要色彩?
請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出春天的色彩。
(綠色、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……)
2、說(shuō)說(shuō)從冬天到春天的色彩會(huì)有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?
。ǹ蔹S的樹(shù)木變綠了,是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)
三、畫(huà)出眼里的春天
1、啟發(fā)幼兒畫(huà)出我眼里春天的變化,樹(shù)木、花草、天氣的變化等等,要求畫(huà)面突出自己看到的某一事物的變化。
2、幼兒自由作畫(huà),教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
繪畫(huà)一直是幼兒的最愛(ài),幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫(huà)得特別好,有效地畫(huà)出了天氣的變化,會(huì)寫(xiě)字的小朋友寫(xiě)上了“冬”“春”,有人還將冬天變春天的.過(guò)程用箭頭表示出來(lái),畫(huà)面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心,并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周圍的一切。
教學(xué)反思:
這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>
春天美術(shù)教案 篇25
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在樹(shù)木不同排列的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)它們彼此之間的關(guān)系,即:近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋
2. 能夠在作畫(huà)中運(yùn)用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系
3. 感受春天樹(shù)的美
活動(dòng)準(zhǔn)備:三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春天來(lái)了,大自然發(fā)生了怎樣的變化呢?
教師總結(jié):春天到了,大自然發(fā)生了很大的變化,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,樹(shù)木也都茁壯成長(zhǎng)了。那下面我們來(lái)看看小樹(shù)都長(zhǎng)成什么樣子了。
2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹(shù)的美
教師提問(wèn):看到這些樹(shù),心里的感覺(jué)是什么?
那這些美麗的樹(shù)我們要怎么保護(hù)它們呢?
教師總結(jié):春天的`大自然是很美麗的,我們要好好的保護(hù)它們。
二、展開(kāi)部分
1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的排列
2、 (1)分析圖片中樹(shù)的排列
圖一: 這副畫(huà)中的樹(shù)近處的幾棵看上去大一點(diǎn),遠(yuǎn)處的幾棵看上去比較小,這是它們之間近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
圖二:這幅畫(huà)中,后面的幾棵樹(shù)被前面的樹(shù)擋住了一部分,這是它們之間的遮擋關(guān)系。 圖三:這幅畫(huà)中這塊地方的樹(shù)有很多棵,它們排的密密麻麻;這塊地方樹(shù)很少,它們排的稀稀落落,這是它們之間的疏密關(guān)系。(疏密就是在一定的范圍內(nèi),某種物
體的多與少。)
教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的樹(shù)與樹(shù)之間的關(guān)系有近大遠(yuǎn)小關(guān)系,疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。
。2)現(xiàn)場(chǎng)示范,讓幼兒知道如何在畫(huà)面上處理樹(shù)與樹(shù)之間的關(guān)系
老師先畫(huà)一棵樹(shù),問(wèn)小朋友如果老師想畫(huà)樹(shù)與樹(shù)之間的近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的話,第二棵樹(shù)應(yīng)該怎么畫(huà)?老師再畫(huà)一棵樹(shù),問(wèn)小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫(huà),請(qǐng)小朋友上來(lái)示范。老師再畫(huà)一棵樹(shù),問(wèn)小朋友樹(shù)疏密關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫(huà),請(qǐng)小朋友先互相之間討論然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。
2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)作、繪畫(huà)
教師:春天是美麗的,也是熱鬧的,那我們?cè)诋?huà)春天的樹(shù)的時(shí)候能不能只畫(huà)一棵樹(shù)。
我們應(yīng)該盡量的多畫(huà)幾棵,讓畫(huà)面變得更美麗更熱鬧。請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),要
用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒之間互評(píng),說(shuō)說(shuō)自己喜歡上面的哪張圖畫(huà),并說(shuō)說(shuō)對(duì)方用到了三種關(guān)系中的哪一種?
春天美術(shù)教案 篇26
清代學(xué)者唐彪所說(shuō):“文章讀得極熟,則與我為化,不知是人之文,我之文也。所文時(shí),吾意所欲言,無(wú)不隨我所欲,應(yīng)筆而出,如泉之涌,滔滔不絕。”語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們:語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑是靠積累。因此,在教學(xué)《找春天》一課前,教師可讓學(xué)生在課外讀物中尋找有關(guān)描寫(xiě)春天的詞句、古詩(shī),并把它背下來(lái)。這樣學(xué)生在課堂上就可以調(diào)動(dòng)語(yǔ)言信息網(wǎng)絡(luò),積極思考。
教學(xué)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶,教師走到學(xué)生中間翩翩起舞。
2、教師口述:春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄來(lái)到我們校園里。只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進(jìn)校園找一找,你可以和你的同學(xué)一起,用眼睛看看,伸出小手輕輕地摸摸;走進(jìn)花壇用小鼻子聞一聞。找一找,校園里的花草樹(shù)木有什么變化?
瞧!春姑娘還給小朋友準(zhǔn)備了許多神秘的禮物呢!
走!我們一起去找春天啦!
【在音樂(lè)聲中,教師翩翩起舞,縮短了師生間的距離,營(yíng)造了一種平等和諧的氛圍,提供了一種自由學(xué)習(xí)的情境!
二、手拉手找春天。
學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中走出教室,手拉手與同學(xué)一起到校園里找春天。
【音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言把學(xué)生帶入了一個(gè)充滿生機(jī)、活力的情境中,讓學(xué)生從春天課堂走入春天的`校園,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更何況語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由尋找,通過(guò)尋找得到發(fā)現(xiàn),獲得自信!
三、盡情說(shuō)春天。
過(guò)渡:春天在小朋友的眼睛里,你們找到春天了嗎?
師口述:別忙,你們先把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)!
1、同學(xué)之間自由說(shuō)。
2、學(xué)生向大家介紹你眼中的春天,隨機(jī)給說(shuō)得有特點(diǎn)的學(xué)生送一件“春姑娘的禮物”。
總結(jié):校園里,陽(yáng)光燦爛,真是春光明媚!春風(fēng)輕輕地吹著,真舒服呀!我們的校園真是春色滿園,春意盎然。
過(guò)渡:春姑娘輕輕吹了一口氣,吹綠了小草,吹紅了花兒,吹醒了大地,你知道大自然里還有哪些美麗的景色?
3、學(xué)生介紹大自然里的春天。
【孩子們眼中的春天豐富多彩,孩子們看到了獨(dú)特的春天,找到了自己的春天,學(xué)生暢所欲言,語(yǔ)言也得到了豐富!
四、贊春天。
1、背誦描寫(xiě)春天的詩(shī)句。
師口述:“萬(wàn)紫千紅總是春”,春姑娘就像一位魔術(shù)師,把大地打扮得這么美!很多大詩(shī)人寫(xiě)了不少贊美春天的詩(shī)句,你還知道哪些春天的詩(shī)句?
2、在這春意盎然的春光中,你最想干什么?
3、唱一唱贊美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)
【春天的歌,春天的詩(shī),春天的舞,讓學(xué)生在春天的氣氛中進(jìn)一步感受春天,體驗(yàn)春天!
五、介紹作品(學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的作品向同學(xué)介紹)
【學(xué)生在剛才交流時(shí)進(jìn)一步進(jìn)行語(yǔ)言交流,在交流中語(yǔ)言得到提煉,同伴的合作交流得到體驗(yàn)!
春天美術(shù)教案 篇27
一、活動(dòng)目標(biāo)
。1)通過(guò)欣賞奧基弗作品,觀察放大的花卉圖片,了解并學(xué)習(xí)油畫(huà)棒色彩漸變
的涂色方法。
。2)嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
。3)細(xì)致觀察,感受花卉的美,感受春天的五彩繽紛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)PPT:音樂(lè)《春天花會(huì)開(kāi)》和畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品,春天的花卉照片等。
。2)教師范例,幼兒繪畫(huà)用鉛畫(huà)紙,每人一支記號(hào)筆、一盒油畫(huà)棒。
。3)布置畫(huà)展:春天花會(huì)開(kāi)——與“奧基弗”的美麗約會(huì);幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶春天,梳理經(jīng)驗(yàn)
播放《春天花會(huì)開(kāi)》一小段問(wèn):“春姑娘來(lái)了,你們看到的、聽(tīng)到的、想到的
春天是什么樣子的?”
小結(jié):“一提起‘春天’,我們就會(huì)想到陽(yáng)光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出踏青時(shí),我們沐浴在春天的陽(yáng)光下,伴隨春天的腳步,享受春天的氣息,欣賞綻放的花朵!
2、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)方法
欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
。1)教師:“老師給大家?guī)?lái)一位美國(guó)女畫(huà)家的作品,這位畫(huà)家的名字叫奧基弗。她熱愛(ài)大自然,喜歡畫(huà)各種花朵。先讓我們一起來(lái)欣賞奧基弗的畫(huà)
教師播放5幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選5張漸變色的花朵圖片展示,并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)
。2)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行觀察。
提問(wèn):“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品,形狀顏色各不相同,請(qǐng)你告訴我你喜歡幾號(hào)花?”
根據(jù)幼兒回答,演示相應(yīng)花朵的大圖片,并提問(wèn):“為什么喜歡這幅?”
。3)提問(wèn):“這些花仔細(xì)看由幾種顏色組成?”(2—5種)“你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)?”(飽滿、熱情、生機(jī)勃勃)“花兒的`顏色是怎樣變化的?”(漸變)“為什么你會(huì)感覺(jué)她畫(huà)的花很大呢?”(鋪滿畫(huà)紙、撐滿畫(huà)面)
。4)小結(jié):“原來(lái),奧基弗畫(huà)的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’,今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)大朵的花兒,把圖紙都畫(huà)滿。將花瓣畫(huà)大,畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫(huà)棒,用漸變色把自己的花朵打扮得更美!
3、觀察比較,幼兒示范
比較單色花跟漸變色花的不同,簡(jiǎn)單示范漸變色技法。
。1)出示兩幅花的圖(單色和漸變),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):都只畫(huà)一朵花,但是漸變色更立體、更美好。
(2)出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫(huà)棒畫(huà)出漸變效果的。
(3)讓能力強(qiáng)的幼兒簡(jiǎn)單示范:少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色(如紅色),然后用較淡色疊加涂色一部分(如橘色),并向外擴(kuò)涂,最后用最淡的那支繼續(xù)過(guò)渡(如黃色)。注意兩種相鄰顏色的重合,過(guò)渡自然。
4、交代要求,幼兒創(chuàng)作
(1)教師:“我們學(xué)學(xué)美國(guó)女畫(huà)家?jiàn)W基弗,畫(huà)一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫(huà)什么樣子的花,花瓣畫(huà)得大一些撐滿整張紙,然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫(huà)棒,學(xué)習(xí)漸變色的畫(huà)法!
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),表現(xiàn)花朵的不同形態(tài),并涂上漸變的色彩。
5、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的亮點(diǎn):“你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?”
四、活動(dòng)反思
。1)針對(duì)油畫(huà)棒常態(tài)的畫(huà)法,尋找適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。
。2)活動(dòng)目標(biāo)明確,抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng),并運(yùn)用名作欣賞、范畫(huà)對(duì)比、現(xiàn)場(chǎng)示范、隱形幫助、評(píng)價(jià)提升等策略,循序漸進(jìn)地突破。
。3)圍繞春天的季節(jié)特征談話引題,注重對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng),以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺(jué)關(guān)注生活點(diǎn)滴。
(4)關(guān)注對(duì)“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之中的“美”——對(duì)奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞;環(huán)保又美好的范例;不留痕跡的隱性暗示(音樂(lè)、PPT、圖片);讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。
。5)在調(diào)動(dòng)幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫(huà)積極性的同時(shí),注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn),放手讓幼兒示范、幼兒自主評(píng)價(jià),以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng),并適時(shí)小結(jié)提升。
春天美術(shù)教案 篇28
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用刮臘線描法描畫(huà)春天,體驗(yàn)刮臘畫(huà)的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
3、觀看PPT。(春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美啊!
二、出示刮臘畫(huà)紙,激發(fā)幼兒興趣這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢?
三、教師示范作畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來(lái)。(教師示范畫(huà)一兩個(gè)物體,蝴蝶、小草等)你們也來(lái)試試好嗎/四、交代繪畫(huà)要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒,請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來(lái)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,2、老師把小朋友畫(huà)的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動(dòng)反思:
兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的`手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
春天美術(shù)教案 篇29
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的`部分。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)?
二、分組操作:
1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà),要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2.請(qǐng)幼兒自由分組。
3.請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。
2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
春天美術(shù)教案 篇30
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、通過(guò)集體創(chuàng)作壁畫(huà)(美麗的春天),發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、練習(xí)棉簽畫(huà)涂色。
準(zhǔn)備:
設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫(huà),廣告色,各種花型的圖畫(huà)紙、棉簽。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、向幼兒提出布置畫(huà)欄的任務(wù),春天里,百花開(kāi)放,景色很美,大家齊動(dòng)手,把班上的壁畫(huà)布置起來(lái)。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫(huà)中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫(huà)。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果,有成功的自信。
建議:
給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的.花。
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備:
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。
2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。
春天美術(shù)教案 篇31
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)剪貼蝴蝶,豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2.使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察過(guò)春天的美麗景色。
2.教師范作,ppt課件,一段錄像
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫(huà)面(遠(yuǎn)處的.山、樹(shù)林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),進(jìn)出草地、花朵)畫(huà)面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒(méi)有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫(huà)法(視頻展示臺(tái)上操作)。
1.學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2.教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫(huà)筆的一面。
三、學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。
2.提醒學(xué)生注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
3.提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1.將學(xué)生作品布置成花園,播放背景音樂(lè),學(xué)生互相欣賞。今天
2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
春天美術(shù)教案 篇32
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與撕紙粘貼活動(dòng),體驗(yàn)撕紙粘貼活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、在進(jìn)行撕紙粘貼的過(guò)程中,掌握撕紙粘貼的技巧。
3、能運(yùn)用撕、粘貼、添畫(huà)的技巧大膽表現(xiàn)春天的景色,在撕紙粘貼過(guò)程中提高小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)春天景色的課件。
2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。
3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
。1)教師出示跟春天有關(guān)的圖片,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察。
教師:小朋友們,你們猜猜圖片上的景色跟哪個(gè)季節(jié)有關(guān)?(春天)你們喜歡春天嗎?
。2)教師:你覺(jué)得春天還會(huì)有些什么景色呢?(幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答)
。3)教師根據(jù)幼兒的回答做出小結(jié)。
2、播放課件,進(jìn)一步感受春天的特征。
(1)播放課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)的觀察,圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色?
。2)教師:如果你是小畫(huà)家,你覺(jué)得春天還會(huì)有什么樣的顏色?鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)春天的'美麗。
(1)教師演示撕紙粘貼方法:選擇自己喜歡的彩色卡紙,把自己想象中的景象,如小草、小花等畫(huà)在紙的背面,然后用手沿著線條慢慢的撕,將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來(lái),與其他的圖案組成新的畫(huà)面。還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,撕出春天中各種美麗的事物,用粘貼的方法創(chuàng)作一幅美麗的春天的景象。
4、展示幼兒作品。
。1)舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展,請(qǐng)全體幼兒一起欣賞。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽的介紹自己的作品。
春天美術(shù)教案 篇33
活動(dòng)目標(biāo):
1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來(lái)的美。
2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù),感知同種色的不同色調(diào)。
3、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道可以用不同的.顏色來(lái)裝飾數(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已觀察過(guò)春天的樹(shù)。
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、在幼兒園散步,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
教師:春天來(lái)了,幼兒園的樹(shù)有什么變化呀?
幼兒邊觀察邊回答。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉,感知樹(shù)葉的深淺不同。
教師:這些樹(shù)葉有什么不同呢?
幼兒回答后,教師提問(wèn)。
教師:剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色的?以前的老葉子是什么顏色的呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠和深綠色。
3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:那么好看的樹(shù),我們把它畫(huà)下來(lái)好嗎?
幼兒繪畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)出葉子的深淺不同。
4、幼兒互相觀摩,評(píng)價(jià)作品。
春天美術(shù)教案 篇34
活動(dòng)目標(biāo)、
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花
1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來(lái)的`呢?
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思:
做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的。活動(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
春天美術(shù)教案 篇35
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1.能用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn),表現(xiàn)春天柳樹(shù)的特征。
2.喜歡春天,樂(lè)意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前已經(jīng)觀察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽,看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。
2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹(shù),又能作畫(huà)的戶外場(chǎng)地。
3.幼兒繪畫(huà)用桌子或?qū)懮濉?/p>
4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。
5.《美工》第6頁(yè)。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
1.觀察柳樹(shù)的枝條。
。1)你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎?它叫什么名字?
。2)我們一起看看,幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同?
。3)春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么?
(4)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)?(幼兒示范。)
(5)請(qǐng)你存細(xì)看一看,柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么?你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?(幼兒示范。)
2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。
。1)柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā),都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的,它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣?
。2)如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù),你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮?
3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。
。1)每個(gè)小組的桌子上,老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你可以把你看到的`柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái),帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。
。2)如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹,還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。
春天美術(shù)教案 篇36
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫(huà)方式(線條、形狀、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí),以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。
2、拓展幼兒的想象空間,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、教師:春天到了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽(tīng)過(guò)的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。
2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)
小結(jié):小朋友都講述了自己聽(tīng)到過(guò)的聲音,大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的,豐富多彩的,有的聲音很大,有的聲音很小,有的聽(tīng)了使人很高興愉快,有的聽(tīng)了使人很緊張害怕,還有的聽(tīng)了使人很悲傷……
二、請(qǐng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系
。1)聽(tīng),這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來(lái)它們呀在說(shuō)話呢!它們有時(shí)說(shuō)得聲音大,有時(shí)說(shuō)得聲音小。
(讓幼兒體會(huì)出輕重)
。2)出示24色彩色油畫(huà)棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深):原來(lái)啊,顏色寶寶們也會(huì)說(shuō)話呢,各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!
(3)如果我們畫(huà)出打雷的聲音來(lái),你會(huì)用什么顏色來(lái)畫(huà)呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說(shuō)出響的雷聲用較重的色彩,輕的雷聲用較輕淡的色彩。
4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。
(1)出示一只小鳥(niǎo)唧唧的聲音和許多的鳥(niǎo)兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。
如果一種聲音用一種顏色表示,讓幼兒感知聲音多,顏色多,聲音少,顏色少。
5、聲音的節(jié)奏用線條表示:
春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。
春天許多小鳥(niǎo)兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒(méi)有規(guī)則的雜亂線條表示。
6、聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的',用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音,用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音。
三、操作部分
。1)幼兒作畫(huà)師:聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的,用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音,用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音。
。2)展示幼兒的作品,并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解。
活動(dòng)反思:
從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說(shuō)一說(shuō),并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
春天美術(shù)教案 篇37
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時(shí):一課時(shí)
教材分析:
通過(guò)運(yùn)用彩紙進(jìn)行制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和巧妙利用材料的能力。運(yùn)用初年的色彩裝扮自己,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的任務(wù)裝飾方法。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽裝飾、大膽表現(xiàn),展示自己的成果。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:了解和掌握簡(jiǎn)單的制作方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。
應(yīng)會(huì):明確人物裝飾的部位,巧用材料進(jìn)行裝飾。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。
難點(diǎn):巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)材料:
彩紙、畫(huà)報(bào)紙、剪刀、膠棒、毛線……
教學(xué)過(guò)程:
一、找春天的彩色紙:
1、上一課時(shí)的春天的色彩作業(yè)。
2、彩紙。
3、畫(huà)報(bào)紙。
教學(xué)意圖:通過(guò)課前的收集,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
二、運(yùn)用春天的彩色:
1、表現(xiàn)春天色彩的材料:彩紙、畫(huà)報(bào)紙、作業(yè)、毛線、彩帶……
2、裝飾自己的哪些部位?頭部、頸部、手部等。
3、裝飾方法:剪、貼、畫(huà)、粘、卷、折等。
教學(xué)意圖:學(xué)習(xí)運(yùn)用春天的色彩裝扮自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
三、運(yùn)用春天的彩色裝扮自己:
1、提出裝飾要求:漂亮、美觀、精致、大方
2、制作,輔導(dǎo)
教學(xué)意圖:感受制作的`樂(lè)趣,提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。
四、展示運(yùn)用春天的色彩裝扮的自己:
1、表演。
2、談?wù)勓b飾的感受。
教學(xué)意圖:通過(guò)表演,提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。
春天美術(shù)教案 篇38
設(shè)計(jì)思路:
春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹(shù)抽出了嫩芽,桃花開(kāi)得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開(kāi)展“春天真美麗”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛(ài)幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開(kāi)展了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用綠色的筆在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉;會(huì)按從下往上的方法繪畫(huà)小草。
2.發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色,感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 美麗的春天圖,幼兒畫(huà)冊(cè)操作材料,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色
師:小朋友們,春天來(lái)了。很多漂亮的花兒都開(kāi)了,給春天帶來(lái)了各種各樣的顏色。咦,你覺(jué)得春天是什么顏色的呢?為什么?
奧,你認(rèn)為春天是紅色的。為什么呢?
奧,你認(rèn)為春天是黃色的.。為什么呢?
奧,你認(rèn)為春天是綠色的。為什么呢?
幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù),柳樹(shù)姐姐的衣服是綠色的……
師:恩,說(shuō)的真好。
小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅耍G綠的小草從土地媽媽?xiě)牙锇l(fā)芽了,各種樹(shù)媽媽的身上也都長(zhǎng)出了綠綠的葉子寶寶,所以你覺(jué)得春天是綠色的。
二、 學(xué)畫(huà):綠色的春天
1.師:可是這里的大樹(shù)媽媽和土地媽媽著急了,(出示沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)和沒(méi)有小草的圖)
問(wèn):你們知道它們?yōu)槭裁粗毖剑?/p>
2.師:原來(lái)呀,這顆大樹(shù)媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了,自從冬天離開(kāi)它們的媽媽后,到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。大樹(shù)媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了,我們來(lái)給它們幫忙好不好?可以怎么幫忙啊?
3.老師示范在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉。從下往上添畫(huà)出小草。
4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫(huà)小草。
三、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)
1.提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。
2.提醒幼兒畫(huà)出很多的樹(shù)葉和小草。
四、舞蹈:春天
師:謝謝你們幫大樹(shù)媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子,你們畫(huà)出的綠色的春天真美!我們一起跳個(gè)“春天”的舞蹈慶祝一下吧。
春天美術(shù)教案 篇39
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫(huà)一幅,吸管。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀察畫(huà)面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說(shuō)春天到了,許多美麗的花開(kāi)了,你看到哪些花開(kāi)了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的.?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)師:看,老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花,看看是用什么畫(huà)的?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
。1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
。2)幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒們的繪畫(huà)熱情很高,大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò),可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后,就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà),原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),鞏固所學(xué)知識(shí)。
春天美術(shù)教案 篇40
活動(dòng)的來(lái)源:
春天來(lái)了,空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間,校園里面的花、草、樹(shù)、木都長(zhǎng)出了新芽,孩子都覺(jué)得很奇怪。孩子有好奇,老師來(lái)幫助解決,所以就想出了這樣一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解春天萬(wàn)物的變化,并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。
2、培養(yǎng)幼兒涂、點(diǎn)、圈,并利用畫(huà)、貼等簡(jiǎn)單的技巧組合美麗的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫(huà)棒、操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話。
師:小朋友們,你們最近去過(guò)公園嗎?你們?cè)诠珗@里面都看見(jiàn)了些什么呢?
。ㄌ一ㄩ_(kāi)了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子、種子發(fā)芽了……)
師:那你們覺(jué)得天氣怎么樣。
。ㄗ兣土耍
師:還有呢?
。ㄏ麓河辏
師:就是因?yàn)橄铝舜河,所以桃花開(kāi)了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子、種子發(fā)芽了。
下面讓我們來(lái)看一下下春雨的時(shí)候,那些植物的芽是怎么發(fā)出來(lái)的,好嗎?
。úシ乓暺粒
師:那下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?讓我們?lái)看看。(逐一出示圖片)
2、作畫(huà)。
師:哦,原來(lái)在下雨的時(shí)候,大地上發(fā)生了那么多的事情的'啊。植物們都發(fā)出了新芽,小動(dòng)物們?cè)趶亩咧行褋?lái)了,在雨中嘻戲。那你們想把下春雨時(shí)發(fā)生的事情用圖畫(huà)的形式把它們記錄下來(lái)嗎?
。ㄏ耄
師:那你們想畫(huà)些什么呢?
(花兒、柳樹(shù)、池塘邊的青蛙……)
師:那老師先來(lái)畫(huà)一幅好嗎?
在教師作畫(huà)時(shí),可以幫助幼兒尋找出合適作畫(huà)的方法,如:畫(huà)花的時(shí)候可以用畫(huà)圈的方法,草可以用點(diǎn)畫(huà)……
師:老師眼中的春天畫(huà)好了,下面,輪到你們畫(huà)出你們眼中的春天了,好嗎?
。ㄓ變鹤鳟(huà))
3、點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)幼兒把自己的圖畫(huà)拿到上面來(lái)展示。
春天美術(shù)教案 篇41
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化。
技能目標(biāo):
嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。
情感目標(biāo):
在添畫(huà)數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來(lái)的美。體驗(yàn)添畫(huà)柳葉的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹(shù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
。好總(gè)幼兒一張畫(huà)有各種形態(tài)的柳樹(shù)樹(shù)干的'圖畫(huà)紙。
油畫(huà)棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入:
一、觀察討論春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來(lái)幫她梳梳頭吧!
基本環(huán)節(jié):
二、引導(dǎo)操作
1、請(qǐng)油畫(huà)棒來(lái)當(dāng)梳子,給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭:請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來(lái),一直梳到腰上,長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。
3、頭發(fā)梳好了,樹(shù)葉發(fā)芽了,快樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))
三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直,畫(huà)到底,不碰頭。
2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子)
結(jié)束:
四、交流評(píng)價(jià)
1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?
2、幼兒扮演柳樹(shù),隨著音樂(lè),舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹(shù)飄的游戲。
應(yīng)彩云小班繪本《嗯,有股香味》視頻+動(dòng)態(tài)課件PPT音樂(lè)教案(小班語(yǔ)言)版本1大班繪本《小青花》祝曉雋優(yōu)質(zhì)課+有聲PPT課件+教案+音樂(lè)+說(shuō)課(無(wú)教具)
春天美術(shù)教案 篇42
設(shè)計(jì)意圖:
一年之計(jì)在于春,春天總是給人帶來(lái)美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來(lái)的意義,但是在孩子的眼中,春天無(wú)疑是景色最美的。因此,特意設(shè)計(jì)了“春天的色彩”教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣;
2、積極嘗試用顏料進(jìn)行玩色游戲,感受春天色彩的美;
3、學(xué)會(huì)同伴合作作畫(huà),感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框(KT板)、罩衫、操作紙(若干)
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放音樂(lè)《去郊游》,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:春天來(lái)了,大自然發(fā)生了一些變化,有哪些變化呢?今天,趙老師就帶你們到郊外去春游好嗎?(播放音樂(lè)《去郊游》)準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)嘍……
二、出示顏料,并進(jìn)行玩色的嘗試。
師:昨天剛下過(guò)一場(chǎng)雨,你們瞧,前面有好幾個(gè)小水坑(紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料),我們過(guò)去踩一踩,玩一玩好嗎?(請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩)
師:大家玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動(dòng)物走一走,跳一跳。(播放音樂(lè)《兔子舞》)
師:小朋友,快看!前面還有幾個(gè)小水坑,你們還想不想踩水坑玩啊?走……(待幼兒腳下的顏料快沒(méi)有時(shí),再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色,用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意踩的時(shí)候,要在紙的`每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。)
師:走了這么長(zhǎng)的路,都累了,讓我們找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下吧。ㄓ變夯氐阶蛔茫
三、欣賞作品,感受春天的景色,讓幼兒表達(dá)自己的感受。
師:哇,我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧。ǔ鍪菊拱遄髌罚⿴煟好慨(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會(huì)發(fā)生哪些變化。瞧,春天來(lái)了,粉紅的?還有?(粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹(shù)葉都發(fā)芽了……)
小結(jié):春天來(lái)了,小草慢慢地從泥土里鉆了出來(lái),柳條上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開(kāi)了,五彩斑斕的,美麗極了!
師:小朋友們想一想,畫(huà)面上還缺少些什么?大樹(shù)綠油油的樹(shù)冠有了,還缺?還有桃樹(shù)開(kāi)花了,葉子也發(fā)芽了,可卻少了什么?(引出樹(shù)干)
師:老師帶來(lái)了許多廢舊的樹(shù)枝,我要變個(gè)魔法把枝干變到我們的畫(huà)紙上!
四、教師示范并講解添畫(huà)枝干的方法——蘸顏料,印枝干。
師:樹(shù)枝手中拿,顏料蘸一蘸,紙上按一按,枝干變出來(lái)。
師:誰(shuí)愿意變成魔法師,上來(lái)試一試呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象)
五、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫(huà)。
2、提醒幼兒印畫(huà)時(shí)不要將枝干隨意移動(dòng),等印畫(huà)好了,再移動(dòng)枝干。
3、作品完成后,用濕毛巾將手中的顏料抹去,并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。
六、成果展示,欣賞作品。
師:畫(huà)好的小朋友坐到自己的位置上,欣賞一下和同伴合作完成的作品吧。ü膭(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受)
活動(dòng)延伸:
1、幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹(shù)林。
2、在餐前活動(dòng)進(jìn)行時(shí)為幼兒講解繪本《兩棵樹(shù)》。
春天美術(shù)教案 篇43
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說(shuō):花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂(lè)的`,很不開(kāi)心,蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個(gè)驚喜,讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái),好嗎?
二.教師示范折花的步驟:
師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折?纯凑l(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。
3.幼兒跟學(xué)。
師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!
春天美術(shù)教案 篇44
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。幼兒園中班春天來(lái)了美術(shù)教案,我們來(lái)看看。
育新學(xué)校 葉靜 活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2.體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3.通過(guò)小組活動(dòng),使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。
一 導(dǎo)入新課
1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。 (播放風(fēng)聲)
你們聽(tīng)到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)?
再讓我們一塊來(lái)看一看,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō) 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)
2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺(jué)嗎?說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。
師:的確,現(xiàn)在,天氣越來(lái)越暖和了。聽(tīng),(課件播放鳥(niǎo)叫聲)是什么季節(jié)來(lái)了?讓鳥(niǎo)兒也高興的唱起了歌兒?
生:春天來(lái)了!
3.板書(shū)課題,美讀課題。
二 活動(dòng)一 尋找春天
1 讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?
2 出示文中插圖,全班交流
教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。
師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對(duì)他們說(shuō)什么? 師:農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。
三 活動(dòng)二 春天里的變化
1.我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎?白天越來(lái)越——長(zhǎng),夜晚越來(lái)越——短。
2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū),請(qǐng)來(lái)讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)
3.班級(jí)學(xué)生填空。
4.課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。
師:說(shuō)得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
四 活動(dòng)三 頌春天老師
1.誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受?板書(shū):美
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧! 分成四組:畫(huà) 誦 唱 寫(xiě)
2作品展示
各組派代表上臺(tái)展示
五 活動(dòng)四 導(dǎo)行
1.談話
師:春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的`春天做些什么嗎?
指名答:愛(ài)護(hù)花草
師:說(shuō)的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2.小小設(shè)計(jì)師
課件出示:爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。
3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。
六 課外拓展
師:春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢?
。ǚ棚L(fēng)箏??)
師:請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來(lái)交流。
春天美術(shù)教案 篇45
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能隨意取橡皮泥,通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開(kāi)花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的.顏色,大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。
4. 講評(píng)。
將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。
5. 結(jié)束部分。
活動(dòng)反思:
做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。
春天美術(shù)教案 篇46
學(xué)前班美術(shù)教案:春天的色彩
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)
二、說(shuō)春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開(kāi)了,草綠了,冰凍的小河開(kāi)化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng),春姑娘正高興地說(shuō):"小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶?huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎?"
三、畫(huà)春天1、教師板前示范畫(huà)春天。
2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫(huà)出自己心中的春天,要大膽作畫(huà)。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì)更漂亮。
7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著畫(huà),畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫(huà)得不錯(cuò),說(shuō)得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà),還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?
五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。
六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
幼兒園小班夏天教案:夏天的背心 設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng),源于我班正在開(kāi)展的`《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開(kāi)展過(guò)程中,孩子們通過(guò)尋找涼快等系列活動(dòng),體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來(lái)越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心,從繪畫(huà)的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂(lè)趣。在說(shuō)說(shuō)做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。
內(nèi)容與要求:
1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。
2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。
3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。
難點(diǎn):初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫(huà)紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。
2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):找涼快。
3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫(huà)操作技能。
春天美術(shù)教案 篇47
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán),抹布每組兩塊。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》
1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)歌唱《春天舞了》好嗎?
2、師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
3、仿編歌曲《春天來(lái)了》。
教師:春天來(lái)了,除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
二、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的`基本方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花,邊畫(huà)邊說(shuō):“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。
三、出示幼兒用書(shū)
鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
四、展示幼兒作品
1、請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
2、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”中飛舞……。
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