五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案通用
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目的:
1、初讀課文,理清文章脈絡(luò)。
2、學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點詞語。
二、教學(xué)重點:
理解重點詞語。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
當(dāng)你完成一份自認(rèn)為不錯的手工作品或是取得優(yōu)異成績時,你的爸爸、媽媽是怎么說的,又是怎么做的?我們要學(xué)的這篇課文中的小主人公在七歲時作了一首詩,他的媽媽給他的評價是“精彩極了”,爸爸的評價是“糟糕透了”。這到底是怎么回事呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文,從文中找出答案吧!
。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字新詞。
1、合作中自學(xué)。通過掌握生字的音形義,小組合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音,分析難記字的字形,交流對字義的理解。
2、教師教學(xué)、檢查、重點指導(dǎo)。
(1)讀準(zhǔn)字音:謄寫(téng)、皺眉(zhu)、分歧(qí)、謹(jǐn)慎(jǐn)。
。2)記準(zhǔn)字形:謄、皺、版。
。3)理解詞義。
、凫t腆:因怕生或害羞而神情不自然。
、诰剩海ū硌荨⒄褂[、言論、文章)等優(yōu)美,出色。
、墼愀猓褐甘挛铩⑶闆r壞得很。
④謹(jǐn)慎:對外界事物或自己的言行密切注意,以免發(fā)生不利的事。
、菀肫缤荆浩缤荆钙缏,比喻錯誤的道路。
、迾O端:事物順著某個發(fā)展方向達(dá)到頂點。
。ㄈ┳杂勺x文,理清脈絡(luò)。
按照不同內(nèi)容的分段依據(jù)把課文分成三段。
1、第一段(1——14自然段)主要講述媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”,而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。
2、第二段(15——16自然段)主要講了幾年后正是由于媽媽的鼓勵,我一直在寫作。由于爸爸的批評使我學(xué)會了修改。在他們的教育下我才成為了一個作家。我為自己有這樣慈祥的母親,嚴(yán)厲的父親而感到幸運。
3、第三段(17自然段)“精彩極了”和“糟糕透了”兩種聲音一直鞭策著我不斷前進(jìn)。
第二課時:
(一)讀課文,體會深意。
1、指名讀課文最后一段。聯(lián)系上文說說“這兩種聲音”指的是什么?(指的是“精彩極了”這樣的贊揚聲和“糟糕透了”這樣的批評聲。)
2、這兩種聲音對作者有著怎樣的意義呢?通過學(xué)習(xí)課文,我們來解決這個問題。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第一段。
1、選擇自己喜歡的讀書方式,邊讀邊標(biāo)畫語句,找出聽到媽媽的表揚和爸爸的批評后,我的表現(xiàn)和心理活動。
2、在小組間交流。把自己找到的語句讀給同伴聽一聽,再談出自己的體會。
3、匯報學(xué)習(xí)成果。教師隨機(jī)進(jìn)行點撥和指導(dǎo)。
。1)“我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她詩確實是我寫的!
“靦腆”是由于“我”第一次寫詩,不知好壞,有些不好意思!暗靡庋笱蟆笔且粋孩子聽到對自己夸獎和肯定所表現(xiàn)出的驕傲。
。2)“我有點迫不及待,想立刻讓父親看看我寫的詩!焙汀罢麄下午我都懷著一種自豪感等待父親回來……還用彩色筆在它的周圍上了一圈花邊。”
“我”“迫不及待”是因為聽到母親的贊揚后便自認(rèn)為這首詩寫得很好,想馬上把這首詩給父親看,也想得到父親的夸獎。
。3)“我把頭埋得低低的,詩只有十行,我覺得他讀了很長時間。”
這里將“詩只有十行”與感覺“讀詩讀了很長時間”做了對比,一方面說明爸爸對“我”的嚴(yán)肅態(tài)度,他并沒有馬上下結(jié)論,而是通過認(rèn)真讀詩再下定論,可以看出爸爸對“我”的要求是十分嚴(yán)格的。另一方面體現(xiàn)了“我”此時復(fù)雜的心理,既想聽到父親的贊揚,又害怕聽到父親的批評。
(4)“我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來!焙汀拔以僖彩懿涣肆,……撲到床上痛哭起來!
爸爸的批評出乎“我”的意料,“我”沒想到爸爸會這么嚴(yán)肅地批評“我”的作品,一點兒也不留情面。
4、試想一下,如果當(dāng)初“我”的作品得到父母親一致的稱贊會怎么樣?(有可能會很驕傲,意識不到自己的不足,無法加以改正,長大后更不可能成為一名作家。)
(三)母親的贊揚和父親的批評對我有什么作用呢?請讀第二段。
1、“不過母親還是一如既往地鼓勵我,因此我一直在寫作”;“根據(jù)父親的批語,我學(xué)著進(jìn)行修改。”
2、“一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人……小心、注意、總結(jié)、提高!
母親的表揚是對“我”的鼓勵,是她給“我”帶來了寫作的力量,成為“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。父親的批評是在提醒“我”不要驕傲,自滿,不斷發(fā)現(xiàn)問題加以改正。這兩者的結(jié)合,成就了“我”,使我成為一名作家。
。ㄋ模┰僮x課文最后一段,把你喜歡的句子讀給你的同桌聽。說說從中你體會到了什么?
1、“‘精彩極了’,‘糟糕透了’……它們像兩股風(fēng)……使它不被哪一股風(fēng)刮倒!
一股風(fēng)指的是贊揚聲,一股風(fēng)指的是批評聲。不被哪一股風(fēng)刮倒是說沒有因贊揚聲而迷失方向,沒有因取得的成績而驕傲、自滿,沉浸于贊揚聲中而不再去努力;也沒有被批評聲而嚇倒,喪失信心,一蹶而不振。
2、作者為什么說“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是“愛”。
贊揚聲,批評聲都代表著兩種表現(xiàn)形式的愛。一種是嚴(yán)厲的愛,一種是寬容的愛。這兩種愛都體現(xiàn)了父母對子女的愛與關(guān)心。
3、再次朗讀這段,讀出對父母的感激之情。
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