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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案:清明上河圖

時(shí)間:2024-06-01 07:13:38 六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案:清明上河圖

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案:清明上河圖,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案:清明上河圖

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利地朗讀課文,能有感情地朗讀描述畫面的部分。

  2.基本讀懂課文,了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位,感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  我國(guó)的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠(板書課題)。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1.檢查預(yù)習(xí),正確讀寫下列生字詞。

  汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

  2.指讀課文

  讀前設(shè)問(wèn):課文都描繪了哪些地方的景象?

  (板書:市郊、田野、汴河、兩岸、街市)

  (三)自讀課文,領(lǐng)悟特點(diǎn)

  1.學(xué)生自由朗讀課文。

  讀前設(shè)問(wèn):這幅畫都畫了什么?有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的感情?

  2.讀后明確:

  ①市郊、田野:薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。

 、阢旰觾砂叮寒嬃宋萦、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。

 、劢质校壕茦遣杷、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。

  3.設(shè)問(wèn):“百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。”這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?

  明確:春日中,各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情,贊美之意。

  4.朗讀練習(xí)。

  讀2、3、4自然段。(讀出各自特點(diǎn),飽含作者贊美之情。)

  5.圖畫中畫了這么多內(nèi)容,它究竟是什么樣呢?讀第5自然段,了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”?交流:(以鳥瞰方式構(gòu)圖,圖長(zhǎng)且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)

  朗讀本段。

 。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫的重要地位

  自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的地位。(繪畫史上的價(jià)值,歷史價(jià)值;在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)

  (五)總結(jié)

  1.本文表達(dá)作者怎樣的思想感情?(對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美,對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。)

  2.朗讀全文。

  (六)布置作業(yè)

  熟讀課文,背誦喜歡的片段。

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