竹影語文教案精品

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的竹影語文教案精品，歡迎閱讀與收藏。

竹影語文教案精品1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、知識與能力：體味本文生動形象的描寫。體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。了解中國畫和西洋畫的不同特點

　　2、過程與方法：自主閱讀、合作探究主旨

　　3、情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀。

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。

　　三、教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫

　　四、課前準備：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上。

　　3、查找有關(guān)的豐子愷的資料。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入

　　用多媒體展示兒歌《影子》，請學(xué)生齊讀兒歌：

　　影子在前，影子在后，影子是個小黑狗，常常跟著我。

　　影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。

　　展示后，教師語：兒歌中的我和影子讓我想起自己的童年，也許我們都曾是愛玩影子的人，今天我們來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章——《竹影》。（板書課題）

　�。ǘ�）、簡介作者

　　1、小組內(nèi)交流搜集的豐子愷的漫畫作品、散文。

　　2、請同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。

　　（三）、整體感知

　　1、朗讀課文，感知課文大意。

　　a.學(xué)生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。

　　b.要求學(xué)生用一句最簡潔的話概括課文內(nèi)容。（教師可作提示：課文題為“竹影”，它是寫景——竹之影呢？還是主要寫人物活動？）

　　2、討論、明確中心

　　問題：本文中除寫人物活動外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的'中心？

　　學(xué)生討論后明確：本文表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。

　　（四）研讀賞析

　　1、再讀課文，勾畫文中你認為最生動形象的描寫，并試著說明理由。

　　2、在小組內(nèi)交流自己所找生動形象的描寫句，并陳述理由。

　　3、在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，小組內(nèi)不能解決的問題班上交流，共同解決。

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　　1、述說一段童年往事，要求用語簡潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時間不超過2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說，然后推舉同學(xué)到班上交流。

　　2、教師小結(jié)：

　　一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，你們就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活是美好的，只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在：一片枯葉，一葉殘貝，一抹斜陽，都能讓你激動流連，受益匪淺，祝愿同學(xué)們永遠快樂充實！

　　（六）布置作業(yè)

　　豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請以“如果我是家長”為題寫一篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想（字數(shù)不限、體裁不限）。

竹影語文教案精品2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過研讀課文的前半部分，體會文中充滿童趣的生動描寫，摹仿課文說說自己的童年趣事。

　　2、通過討論課文有關(guān)內(nèi)容，觀看多媒體演示了解中國畫相對于西洋畫的技法特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　調(diào)動學(xué)生以往的生活經(jīng)驗，體會文章充滿童趣的描寫。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生了解中國畫的技法特點。

　　課時安排：一課時

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)內(nèi)容、過程：

　　1、導(dǎo)入：在去年6月6日舉行的一次拍賣會上，著名國畫大師潘天壽的《松鷹圖》以880萬元的.高價成交，中國畫為什么有這么高的魅力驅(qū)使人們花這么多的錢去買一幅畫呢？帶著這個問題，今天我們?nèi)タ匆幌轮袊�的另一位著名畫家豐子愷小時候是怎樣學(xué)畫畫的，也去領(lǐng)略一下我們中國畫的神奇魅力。

　　2、整體感知：朗讀整篇課文，試著用簡潔的話說說這篇課文寫了什么事情。

　　(不作具體要求，能大致講出課文內(nèi)容即可)

　　3、自主探究：體會課文充滿童趣的生動描寫。

　　A、作者花了很多筆墨，寫了小時候描竹影、學(xué)畫畫的事。課文中的這些描寫生動、活潑，富有童趣，讓我不禁想起自己的童年生活，現(xiàn)在請大家結(jié)合自己的童年生活經(jīng)歷，他細研讀課文，勾畫出你自己喜愛的句子，然后在課堂上跟大家交流一上，并說說自己喜歡這些句子的。理由。比如：語言好在哪里，用了什么表達方式，作用是什么等。(答案不強求一致，理之有理即可)

　　4、拓展延伸：摹仿課文大家說說自己的童年趣事，讓大家共同分享。(準備3分鐘左右，然后舉手發(fā)言，)

　　5、過渡轉(zhuǎn)入：中國畫的技法特點

　　看來，許多同學(xué)都有自己的童年趣事，而豐子愷的童年樂趣之一就是畫畫，那么接下來豐子愷的一幅中國畫并比較一下中國畫相對于西洋畫有什么特點：(多媒體大屏幕展示豐子愷的一幅竹畫和一幅油畫)

　　6、聯(lián)系課文有關(guān)內(nèi)容結(jié)合多媒體演示，大家討論一下中國畫相對于西洋畫有什么特點，然后，叫幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?問題較難，教師視需要進行適當(dāng)提示、點拔)。然后明確：

　　(明確：西洋畫像照相，中國畫像符號。符號包括內(nèi)容和形式兩部分，中國畫的關(guān)鍵在內(nèi)容而不在形式，注重寫意，西洋畫注重寫實，中國畫強調(diào)神韻，西洋畫強調(diào)神似，所以西洋畫更容易為大眾所接受，中國畫要更精深一些�，F(xiàn)在大家明白中國畫中的竹子為什么多是墨竹了嗎？因為中國畫像符號，符號只用墨筆就夠了。)

　　板書：

　　中國畫：強調(diào)神似意境深遠，情趣高雅

　　西洋畫：強調(diào)形似客觀再現(xiàn)，趣味平談

　　6、大屏幕再次顯示，讓學(xué)生欣賞，以加深他們對中國畫的了解。

　　7、質(zhì)疑大挑戰(zhàn)：課文今天就學(xué)到這里，關(guān)于文章，你還有沒有不明白的問題了，有的話提來大家一起討論解決。

　　8、總結(jié)：今天我們品味了畫家豐子愷富有情趣的童年生活，也初步了解我們中國畫的博大精深，我想每個人都有自己的收獲。其實，豐子愷也正是這們從一個畫畫的愛好者一步一步而成為畫家的。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能從此擁有一顆充滿好奇的童心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一雙善于創(chuàng)造得手，能充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象力，讓生活隨時變成學(xué)習(xí)的課堂，讓我們平凡的生活變的更加多姿多彩，更希望未來的藝術(shù)家就在我們這里誕生……

　　9、作業(yè)：

　　①、收集有關(guān)豐子愷的材料，課后交流

　�、凇�寫一篇短文談?wù)勛约簩χ袊�畫的認識(不限字數(shù))

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