(精品)中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案12篇
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解數(shù)字6、7的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。
2、學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7
1、回憶數(shù)字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6
師:咦,這里還藏了一棵樹呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))
師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊帖等等)
小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示,我說的對(duì)不對(duì)呀?
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?
師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)
小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動(dòng)
1、鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
2、看數(shù)字涂格子
老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的'幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動(dòng)評(píng)析
師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)多選擇了水果,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。
活動(dòng)思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案2
課程分析
為了激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動(dòng)的方式讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
課程目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的含義,練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
課程準(zhǔn)備
活動(dòng)的課件
課程過程
一、情景引入:復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
1、師:今天老師請(qǐng)來了幾位小客人,我們一起來看看吧!這是誰?你認(rèn)識(shí)嗎?(擦除蒙圖)
2、可是數(shù)字寶寶忘記怎么排隊(duì)了,誰來幫幫他們排好隊(duì),按照從小到大的順序排隊(duì)。(幼兒進(jìn)行排序)
3、我給數(shù)字寶寶們準(zhǔn)備了好吃的水果,那誰愿意來替老師分水果呢?數(shù)字大的寶寶吃的比較多,應(yīng)該怎么分呢?(數(shù)字實(shí)物對(duì)應(yīng))
4、數(shù)字寶寶1對(duì)應(yīng)1個(gè)點(diǎn),那其它數(shù)字寶寶呢?讓我們一起幫他們找到自己的好朋友吧。(數(shù)字點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng),幼兒操作)
二、進(jìn)行部分
認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
1、大森林里真熱鬧,原來森林里搬來了狗狗一家,讓我們一起和他們打個(gè)招呼吧!
2、森林里除了狗狗一家,還住著哪些小動(dòng)物呢?
小熊:小熊種了好多蘋果樹,你們看哪顆的樹上蘋果多呢?分別是幾個(gè)?貓先生和貓小姐:貓先生和貓小姐喜歡釣魚,你看,她們正在比賽釣魚呢,誰釣的多呀?多幾個(gè)?(5兔子先生:兔子先生喜歡種地,他有兩塊菜地。分別種了白蘿卜和胡蘿卜,哪種蘿卜種的`多呢?多幾個(gè)?(5個(gè)添上1個(gè)是6個(gè))
3、游戲:數(shù)字點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng),鞏固對(duì)數(shù)量6的理解。
4、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?(6像哨子咧嘴笑。)
5、游戲:找出數(shù)字6,鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
6、小動(dòng)物要去拜訪狗狗一家,小朋友幫助他們一起準(zhǔn)備禮物吧。(幼兒操作)
三、結(jié)束部分
小動(dòng)物和小朋友們說謝謝,謝謝小朋友幫他們一起準(zhǔn)備禮物。
課程反思
通過本次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)6,理解了數(shù)字6的含義。在本次活動(dòng)中,通過請(qǐng)小客人做客的情景導(dǎo)入,幫數(shù)字寶寶排排隊(duì),為數(shù)字寶寶分水果,數(shù)字寶寶找朋友。引起幼兒的興趣,在愉快中復(fù)習(xí)了1—5。接著通過森林里搬來了狗狗一家,狗狗一家有6只狗狗,初步認(rèn)識(shí)了6。森林里還有哪些小動(dòng)物呢?她們?cè)谧鲋裁茨?知道?個(gè)添上1個(gè)是6個(gè)。后續(xù)又在找出數(shù)字6,幫小動(dòng)物們準(zhǔn)備禮物的游戲中,加深了對(duì)6的認(rèn)識(shí)。
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案3
教材分析:
《認(rèn)識(shí)數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內(nèi)容,該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)按順序點(diǎn)數(shù)。
學(xué)情分析:
該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望,通過前面的學(xué)習(xí),本班大部分學(xué)生對(duì)9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)掌握較好,能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對(duì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)數(shù)字10,并初步建立數(shù)感,理解10的實(shí)際意義。
2、過程與方法目標(biāo):通過數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié),提高學(xué)生的'觀察能力、動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)交流能力和合作意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。
教法、學(xué)法:
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、教具(數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干)
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/p>
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,春天來了,萬物復(fù)蘇,一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光,多出去走一走,欣賞一下美麗的春色。今天,董老師帶大家一起去郊游吧! (大巴車來了,學(xué)生排隊(duì)準(zhǔn)備上車。)
2、游戲:對(duì)號(hào)入座。
師:快看!大巴車來了,同學(xué)們想不想上車?
上車前,請(qǐng)同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡,根據(jù)乘車卡上的動(dòng)物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號(hào)碼。
提示:看看自己的乘車卡上有什么?有幾個(gè)?那它對(duì)應(yīng)的數(shù)字是幾?就坐到幾號(hào)座,聽明白了嗎?趕快過來,準(zhǔn)備排隊(duì)上車吧。4只青蛙找4號(hào)座位,這就是對(duì)號(hào)入座。)
學(xué)生入座后,讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號(hào)座”這樣的句式來說一說,互相檢查一下是否都對(duì)號(hào)入座了。
3、引出新課:同學(xué)們都坐好了,那你們幫忙看一看老師是幾號(hào)座?(10只蝸牛坐10號(hào)座)
板書:10 這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新的數(shù)字朋友,我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題,齊讀課題。
二、初步感知
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師:同學(xué)們,我們坐上車出發(fā)嘍!我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(樹、花……)有幾棵?飛來了幾只蝴蝶?……分別可以用數(shù)字幾來表示?
。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié),植樹造林,綠化環(huán)境,人人有責(zé)。
我們植了幾棵樹?(10棵)
1、數(shù)一數(shù)
認(rèn)識(shí)10
圖片出示數(shù)量為10的物品
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)出10個(gè)磁扣
2、認(rèn)一認(rèn)
“10”長(zhǎng)得什么樣?它由哪兩個(gè)數(shù)組成呢?
。10像鉛筆加雞蛋)
板書:10 (田字格中書寫10)
3、找一找
。1)從圖片中找出數(shù)字“10”
(2)找出生活中的“10”
過渡:同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10,你們真了不起!
其實(shí)很多數(shù)字就在我們身邊,只要你用心觀察,就能找到它們。認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字,掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí),你也能自己安全出行和購物啦!
三、動(dòng)手操作
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)蘋果
熊大給同學(xué)們拿來了一筐蘋果,想不想吃?
上臺(tái)指名數(shù):數(shù)實(shí)物蘋果
比賽數(shù):數(shù)小棒
2、數(shù)物對(duì)對(duì)碰
3、課堂練習(xí)作業(yè)
四、課中休息
手指操:會(huì)變的小手
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
六、布置作業(yè)
好了,再來認(rèn)識(shí)一下,我是董小亂,一名普通的特教教師,用愛心耐心守護(hù)來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材,純手打,課件如有需要可留言分享,感謝大家,喜歡的話點(diǎn)贊、評(píng)論、關(guān)注支持一下哦!
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。
2.通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的.認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片若干,動(dòng)物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
T:(教師身上貼1-5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)這是數(shù)字國(guó)王送給我的禮物,他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
T:數(shù)字王國(guó)到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
T:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對(duì)它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果,5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示)
T:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個(gè)水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果?6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示?
T:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1,6個(gè)1合起來是6。
T:這6個(gè)水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個(gè)?(1個(gè)),共有幾個(gè)?(6個(gè))6個(gè)1 合起來是幾?6里面有幾個(gè)1?
T:請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動(dòng)
T:數(shù)字國(guó)王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
T:數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教具:
投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的'王國(guó)",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動(dòng)過程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):
師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師:我們到了×&tim.es;館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡
師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形
師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組 看實(shí)物貼數(shù)字
師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))
1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:7只貓,7條魚。
2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
二、操作活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說:圖上有什么?有多少?請(qǐng)你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的'數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
。1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的`數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
1、秋天到了,果子熟了,老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進(jìn)教室。好了,橘子園到了,這么多的橘子樹,樹上還結(jié)了這么多橘子,好饞呀!孩子們,你們?cè)谛睦锬瑪?shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來數(shù)一數(shù),得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)一下,教幼兒讀兩遍,你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大,所有是6個(gè)的事物都可以用6來表示。
2、數(shù)寶寶玩游戲
數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān),如:我說拍手,你要拍六下手。我說跺腳,你們就跺六下腳,如果你做錯(cuò)了,數(shù)寶寶6就消失了,聽明白了嗎?好,游戲開始。
二、找數(shù)字(操作材料)。
1、玩游戲了,今天還有一個(gè)任務(wù),每個(gè)小朋友要認(rèn)養(yǎng)一棵小橘子樹,快看那邊有許多小橘子樹,你們快去挑選自己喜歡的橘子樹,(孩子們挑選橘子樹)啊,你們真棒,都挑選到了自己喜歡的橘子樹,現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的橘子樹上結(jié)了多少橘子,再和旁邊的.小朋友比一比看誰的橘子樹結(jié)的橘子多。提問個(gè)別幼兒:你的橘子樹結(jié)了幾個(gè)橘子?
2、我們都有了自己的橘子樹,可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友,找到后貼上去,數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長(zhǎng)時(shí)間了,趕快去找吧!
3、與幼兒共同檢查。
三、揀橘子(PPT)。
1、橘子園里有許多橘子熟透了,農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上,孩子們,我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準(zhǔn)備了盤子,盤子上有數(shù)字,你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦。
(請(qǐng)幼兒上來操作,老師引導(dǎo)幼兒操作。)
2、引導(dǎo)幼兒說說自己揀了幾個(gè)橘子。
孩子們,你們真能干,我們來給自己棒一個(gè):棒棒冰,棒棒糖,伸出拇指棒!棒!棒!
現(xiàn)在我們終于可以品嘗橘子了,但今天還來了這么多客人,我們請(qǐng)客人和我們一起品嘗好不好?
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.通過目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。
活動(dòng)過程:
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個(gè)小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的'數(shù)量相等。
二、撿樹葉活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量
1.幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。
2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。
教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!
三、分水果,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。
3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個(gè)?6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
1.師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。
五、游戲:裝水果籃
讓我們也來變成營(yíng)養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個(gè)水果籃,看看誰裝的好。
老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。
第二遍,老師念兒歌,要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解數(shù)字6、7的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。
2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7
1.回憶數(shù)字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。
。.認(rèn)識(shí)數(shù)字6
師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))
師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示,我說的對(duì)不對(duì)呀?
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?
師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)
小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動(dòng)
1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
。.看數(shù)字涂格子
老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動(dòng)評(píng)析
師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的.幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。
活動(dòng)反思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,發(fā)展動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片若干,動(dòng)物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1—5)這是數(shù)字國(guó)王送給我的禮物,他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
二、幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
師:數(shù)字王國(guó)到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對(duì)它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果,5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示)
師:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個(gè)水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果?6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示?
師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1,6個(gè)1合起來是6。
師:這6個(gè)水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個(gè)?(1個(gè)),共有幾個(gè)?(6個(gè))6個(gè)1合起來是幾?6里面有幾個(gè)1?
師:請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
四、操作活動(dòng)。
師:數(shù)字國(guó)王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
師:數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
。ㄓ變涸谝魳仿曋羞M(jìn)行操作活動(dòng))
教學(xué)反思:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。
2、學(xué)具:幼兒畫冊(cè)第21頁,彩色筆若干。
設(shè)計(jì)理念:
幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。
本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。
設(shè)計(jì)思路:
復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)數(shù)字1--5
游戲:"看誰拍得對(duì)"
師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。
【評(píng)析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量!
。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?
【評(píng)析:在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的'形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力!
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
。2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果?6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢?
在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說:7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
【評(píng)析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。】
。ㄈ┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。
【評(píng)析:有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,可以請(qǐng)孩子來講一講自己作對(duì)的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)!
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
【評(píng)析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來講評(píng),不需面面俱到,但要針針見血!
活動(dòng)反思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
【中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案】相關(guān)文章:
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案12-12
中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案06-01
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7教案08-30
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7教案03-23
中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字602-01
中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》01-28
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案11-17
數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案11-23