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四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 14蝴蝶落我家 |湘美版
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 14蝴蝶落我家 |湘美版，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容：
湘版教材四年級(jí)上冊(cè)第十四課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象能力，探索立體構(gòu)成。
2、學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動(dòng)手能力。
3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
“蝴蝶落我家”的制作方法與過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
鏤空剪制蝴蝶的方法。
教具準(zhǔn)備：
課件，一組“蝴蝶落我家”的作品，教師示范的用具。
學(xué)具準(zhǔn)備：
卡紙、剪刀、小刀、記號(hào)筆、油畫(huà)棒，雙面膠。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一組作品，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊仔細(xì)觀察，這些作品有什么特點(diǎn)？（展示作品）
學(xué)生：作品是立體的、上面都有蝴蝶和房子……
板書(shū)：蝴蝶我家
師：請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察，蝴蝶是如何出現(xiàn)在作品中的呢？
學(xué)生：剪制
師：我們把這種剪制方法稱為鏤空剪制，它也是美術(shù)作品中我們經(jīng)常使用的方法。
師：我們給這些作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“蝴蝶落我家”。
板書(shū)：落
師：這也是本節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動(dòng)二：探究方法
（一）觀察、分析、小結(jié)制作“蝴蝶落我家”的方法步驟。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)上臺(tái)分別領(lǐng)一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆開(kāi)，撫平后放在桌子上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生：這件作品是由一張長(zhǎng)方形的卡紙制作而成的。
師：請(qǐng)組長(zhǎng)把作品組裝起來(lái)，同桌之間互相討論：制作蝴蝶落我家，需要哪些步驟呢？
板書(shū)：步驟
學(xué)生：折、畫(huà)、剪、裝飾、粘貼。
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1、步驟一：折。
師：你認(rèn)為哪一步應(yīng)該是第一步？
學(xué)生討論
師：你說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看第一步折什么。
板書(shū)步驟一，折。
師：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，誰(shuí)能上臺(tái)嘗試一下按照示意圖折制一個(gè)四棱柱呢？（大屏幕展示步驟一）
指名學(xué)生上臺(tái)嘗試折制
師：請(qǐng)同學(xué)們看一看自己小組的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱體還可以怎樣折？
大屏幕展示三棱柱與圓柱折制示意圖
師：男生折三棱柱，女生折圓柱，比一比，看誰(shuí)最先完成任務(wù)。
學(xué)生集體嘗試
2、步驟二：畫(huà)。
師：棱柱折好了，第二步是粘貼嗎？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟二，畫(huà)。
師：怎樣才能得到一只完全對(duì)稱的蝴蝶呢？（大屏幕展示步驟二）
學(xué)生：畫(huà)一半，對(duì)折剪。
師：這半只蝴蝶應(yīng)該畫(huà)在哪里呢？
學(xué)生：應(yīng)該畫(huà)在棱柱的一側(cè)。（點(diǎn)擊大屏幕）師：想要畫(huà)出一只美麗的蝴蝶，首先我們要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）
師：我們都知道，蝴蝶的身體是左右對(duì)稱的。它的前翅像一個(gè)三角形，而它的后翅像一個(gè)水滴的形狀。雖然生活中蝴蝶翅膀的形狀有很多種，但都可以由這兩個(gè)基本形狀變化而來(lái)。（教師示范）
3、步驟三：剪。
師：半只蝴蝶畫(huà)好了，第三步干什么？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟三，剪。
師：我們?cè)诶馍袭?huà)出蝴蝶的一半再進(jìn)行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步驟三）
師：鏤空剪制蝴蝶有兩種方法。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)按照方法1剪制蝴蝶。
指名學(xué)生上臺(tái)演示后，老師示范按照方法2剪制蝴蝶。
師：為了防止不小心將蝴蝶剪脫落了，我們可以和示意圖上一樣作出記號(hào)。
4、步驟四：裝飾。
師：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟四，裝飾。（大屏幕展示步驟四，用圖案裝飾蝴蝶）
師：請(qǐng)同學(xué)們比較老師手里的這件作品與大屏幕上的作品，想一想，裝飾的內(nèi)容有哪些？
學(xué)生：蝴蝶翅膀上的花紋，畫(huà)房子，涂顏色。
師：蝴蝶翅膀上的花紋是由我們學(xué)過(guò)的哪些元素組成的？
學(xué)生：點(diǎn)、線、面。
師：我們可以先用線分塊，然后涂出塊面，最后加上點(diǎn)點(diǎn)，就組成了蝴蝶翅膀上的花紋。（教師邊講解邊示范）點(diǎn)線面不僅可以用來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀，還可以用來(lái)裝飾房子和柱體。
師：蝴蝶和房子我們都設(shè)計(jì)好了，接下來(lái)還要為它們涂上美麗的顏色。你認(rèn)識(shí)這三種顏色嗎？
學(xué)生回答
師：色環(huán)上相鄰的顏色稱為相似色。
色環(huán)上相對(duì)的顏色稱為對(duì)比色。
師：我們?cè)鯓影堰@些美麗的顏色運(yùn)用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）
師：第一件作品上的蝴蝶與柱子是同一個(gè)顏色，那第二件與第三件作品上的蝴蝶與柱子的顏色有什么關(guān)系？
學(xué)生：相似色、對(duì)比色。
師：你帶來(lái)的彩卡紙是什么顏色的？它的對(duì)比色和相似色是什么？
學(xué)生回答
師：我們?cè)谘b飾作品的時(shí)候，也可以運(yùn)用這三種顏色的搭配進(jìn)行裝飾。
5、步驟五：粘貼。
師：蝴蝶與房子裝飾完成后，最后一步是什么？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟五，粘貼。
師：最后一步粘貼完成，蝴蝶落我家就做成功了�。ù笃聊徽故静襟E五）
教師展示圓柱體的“蝴蝶落我家”作品。
師：四棱柱和三棱中的蝴蝶必須在棱柱上剪制，而圓柱是沒(méi)有棱的，所以圓柱上的蝴蝶可以橫向或斜向剪制。
活動(dòng)三：學(xué)生創(chuàng)作
師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)了解，是不是很多同學(xué)都已經(jīng)按耐不住想要大顯身手了呢？那就請(qǐng)大家按作業(yè)要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒學(xué)生使用剪刀或小刀時(shí)注意安全，并且不要把剪下來(lái)的紙屑扔到地上去了。)教師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)四：展示評(píng)價(jià)
師：你最欣賞它的哪一點(diǎn)？這幅作品的哪個(gè)方面表現(xiàn)的最好？
學(xué)生：蝴蝶與柱體裝飾精致、蝴蝶造型獨(dú)特、蝴蝶的外形設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意、蝴蝶與柱體之間色彩對(duì)比鮮明……
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)五：小結(jié)拓展
師：你們的作品有的裝飾精美、有的造型獨(dú)特、還有的色彩對(duì)比強(qiáng)烈，通過(guò)
巡視老師發(fā)現(xiàn)，不僅展臺(tái)上的作品很漂亮，臺(tái)下沒(méi)有完成的作品也是各具特色。
教師展示鏤空“蝴蝶落我家”作品。
師：老師這里也有一件“蝴蝶落我家”作品，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這件作品與你們的作品有什么不一樣？
學(xué)生回答
師：鏤空剪制不僅可以用來(lái)剪制蝴蝶的外形，還可以用來(lái)裝飾蝴蝶，下去以后你們也可以嘗試這種裝飾方法。蝴蝶是美麗的，你們的作品也是美麗的，老師希望你們能夠用自己靈巧的雙手把生活裝扮的更加美麗！
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