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花瓶里的花美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-02 07:26:05 美術(shù)教案 我要投稿
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花瓶里的花美術(shù)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的花瓶里的花美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

花瓶里的花美術(shù)教案

花瓶里的花美術(shù)教案1

  活動(dòng)意圖:

  通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

  3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。

  2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

  3、統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的`活動(dòng)愿望。

  1)引導(dǎo)幼兒談?wù)、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。

  2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

  3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

  2、制作七彩花瓶。

  1)交代活動(dòng)要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

  2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、七彩花瓶展示會(huì)。

  1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

  2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

  3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。

花瓶里的花美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試漏印花瓶,并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  今天,我?guī)砹艘环荻Y物,你想看看嗎?

  這幅畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣呢?

  猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的?(出示漏印紙版畫的材料和工具)

  這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。

  二、玩漏印,激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力

  現(xiàn)在,我想請問一下,應(yīng)該先印花瓶還是花?為什么?

  誰愿意來試試?(個(gè)別幼兒操作)

  我拍的方法和他不一樣,你看,剛才老師是怎樣印花瓶的?

  今天,我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家,你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  交代規(guī)則:

  1.印花和花瓶的時(shí)候,要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置;

  2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng);

  3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

  四、欣賞、分享作品

  你最喜歡哪一幅作品,為什么?

  五、延伸活動(dòng)

  出示大花瓶圖片

  看,下次活動(dòng)課,我們一起來用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好?

  活動(dòng)反思:

  今天我執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》,本次活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過欣賞作品,利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平時(shí)的剪剪畫畫有所不同,所以孩子們的興趣較濃,參與的.積極性較強(qiáng)。

  從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時(shí)間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過程中非常樂意創(chuàng)作,《指南》中提出,讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作,成人不宜過多要求。一開始當(dāng)我說你今天就是小小藝術(shù)家,你覺得怎么好看就怎么創(chuàng)作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手,問老師,我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊,他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒有增加任何的要求,只是根據(jù)孩子的想象給予個(gè)別化的指導(dǎo)。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異,能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。

  在活動(dòng)評價(jià)時(shí),積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評和他評,如:你喜歡哪幅作品,為什么?他說的這幅作品是誰的?請來介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。

  孩子們在自評和他評時(shí)讓我為之動(dòng)容,能關(guān)注到其他人的作品,并用好聽的詞語進(jìn)行評價(jià)。

  因此,這節(jié)活動(dòng)課,我和孩子們都非常喜歡,但是,在活動(dòng)中我也有困惑:孩子們的能力有差異,有的幼兒不喜歡用拍的方式,總是直接用海綿拓包進(jìn)行涂,我該怎樣引導(dǎo)?

花瓶里的花美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的餓想法。

  2、在和線玩游戲的過程中,能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

  3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型。

  教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的。”

  二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

  1、所有花瓶集中欣賞

  “選一個(gè)你喜歡的花瓶?和大家說一說!

  2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

  依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的花瓶:

  直線(橫直線、橫豎線、斜線)

  曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

  方格線

  圓點(diǎn)點(diǎn)

  3、適當(dāng)徒手、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾

  教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的`線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧!

  2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿

  五、評價(jià):

  “你們看看,哪個(gè)花瓶的顏色和花紋最漂亮!

  “花瓶上用了哪些線條寶寶?”

花瓶里的花美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過回憶、欣賞,細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案,感受花瓶的和諧美和均衡美。

  2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的物體,會(huì)用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品,感受色彩的變化所帶來的美感。

  3.知道將用過的操作材料放回原處,形成良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察過花瓶,對花瓶的外形有基本的.認(rèn)識(shí)。

  2.課件:各種花瓶的圖片。

  3.剪刀,筆,油畫顏料,玻璃板,海綿球,夾子等。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。

  教師:你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

  2.欣賞一些特殊的花瓶。

  教師:你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

  3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

  (1)用對折的方法剪出左右對稱的物體,繼續(xù)用累加的方法剪出復(fù)雜的花紋。

  (2)能有序地印制作品,作品不能移動(dòng),均勻地上下輕輕拍打。

  4.探索雙色花瓶的印制方法。

  (1)欣賞并討論。

 、俳處煟嚎纯醋约旱淖髌罚胂肽銣(zhǔn)備怎么印? (條紋式、散點(diǎn)式、漸變式等)

 、诮處煟河∏耙鍪裁? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時(shí)要注意什么? (不移動(dòng),上下均勻拍打)

 、劢處煟好拷M只有一份顏料,用時(shí)應(yīng)該怎么做?

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)重點(diǎn):嘗試用兩種顏色拓印作品。

  (2)難點(diǎn):運(yùn)用一定的方法來拓印,增加作品的美感。

  6.集體交流、評價(jià)。

  教師:你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?兩種顏色是怎么用的?還可以怎么印?怎樣印得更漂亮?

花瓶里的花美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

  2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

  提問:你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個(gè)別幼兒示范畫一下)

  2、幼兒刮畫

 、倨孔討(yīng)盡量放在紙的中下部位。

 、诨ê突ㄆ勘M量畫大一點(diǎn),注意畫面的重心。

 、劢處熝不刂笇(dǎo),觀察幼兒刮畫的表現(xiàn)。

  3、評析以目標(biāo)來評價(jià)幼兒的`畫。

  教學(xué)反思:

  首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

花瓶里的花美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。

  2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實(shí)用與美觀。

  3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。

  2、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程

  1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

  你們看,桌子上是些什么東西啊?是做什么用的?你在哪里看見過?

  請你們來摸一摸,看一看!

  2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

  你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎?它的形狀是什么?有你們的.小手摸摸看,你有什么感覺?你最喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?

  3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

  請你們仔細(xì)的看一看,這花瓶上有什么?這些圖案是什么樣子的?看到這些花紋你想到了什么?

  4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

  小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?

  5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

花瓶里的花美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花瓶的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

  2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

  活動(dòng)流程

  提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學(xué)習(xí)制作花瓶方法—幼兒操作—評價(jià)作品

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:今天我們來做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

  教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

  教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進(jìn)去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進(jìn)行瓶貼。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:下面請小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度,使其均勻,一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

  5、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  展示作品,找出誰設(shè)計(jì)的'花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課經(jīng)過改編以后,成為了一節(jié)插編和撕貼技能的課。在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中,教師對于孩子的思維引導(dǎo)的不是很夠,對于用撕紙的技能來表現(xiàn)自己的想法孩子的能力似乎還達(dá)不到,有待于在今后活動(dòng)或區(qū)角中的進(jìn)一步提高。但是孩子在這節(jié)課上有了自己的思維和技能的訓(xùn)練,這點(diǎn)是可以的。

  小百科:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

花瓶里的花美術(shù)教案8

  目的:

  1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

 。玻鶕(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

  準(zhǔn)備:

 。保畮熒餐占鞣N花瓶。

 。玻L畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

 。常ㄆ糠懂嬕粡,各種花瓶圖案的范例若干。

  過程:

  1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、龠@些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

 、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

 。玻鶕(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細(xì)的,有長的有短的,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的',還有扁的,等等。

  探索創(chuàng)作

 。保龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

 、俪鍪痉独ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  ②請1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

 、僖龑(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

  ②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

  幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

 。保膭(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。

 。玻』〞r(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

  講評

  將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價(jià)。

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