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三年級(jí)語文下冊(cè)教案：槐鄉(xiāng)五月
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的三年級(jí)語文下冊(cè)教案：槐鄉(xiāng)五月，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解有生字組成的新詞。能寫出和“白茫�！钡仍~語結(jié)構(gòu)相似的詞語。
3、借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、掛圖、小黑板
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、直接板書課題目
2、針對(duì)課題質(zhì)疑
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字
�。�1）默讀課文，畫出生字新詞。
�。�2）用自己的方法記憶生字的字形。
�。�3）理解下列詞語的意思：
洋槐瑞雪初降 釀出挎走 喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的澆上
2、檢查自學(xué)效果
（1）出示詞語
�。�2）指名讀，齊讀
�。�3）指名理解詞語
�。�4）齊讀詞語
3、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4、分自然段指名讀，及時(shí)糾正。
5、理清課文，出示思考題
課文的每個(gè)自然段寫了什么，用自己的話說一說。
6、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽。
7、抗看文中哪些地方你讀不懂，提出來交流。
三、作業(yè)
1、抄寫生字新詞。
2、練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀生字新詞
2、聽寫詞語
二、學(xué)習(xí)課文第一段
1、指名讀第一段
2、這一段中的哪幾句話你喜歡讀？為什么？
�。�1）這兩句話中有幾個(gè)比喻句，分別把什么比成什么？
�。�2）讀一讀，從這比喻句中你能體會(huì)到什么？
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。相機(jī)出示：孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。
（4）從這句話中你感受到了什么？
（5）齊讀
�。�6）出示：這時(shí)候……在香海中了。
�。�7）從這句話中，你體會(huì)到了什么？
�。�8）指導(dǎo)朗讀
3、有感情地朗讀第一段
三、學(xué)習(xí)第二段
1、自由讀，想一想：這一段是分為幾層來講的？
2、指名讀第一層
�。�1）這一層是寫誰的？理解“傻乎乎”，小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？
�。�2）指導(dǎo)有感情地朗讀。
3、齊讀第二層
（1）這一層是寫誰的？從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點(diǎn)嗎？
�。�2）知道有感情地朗讀。
4、指名有感情地朗讀第二段。
四、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀課文
2、思考：這一段告訴我們什么？
3、自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？
4、指導(dǎo)朗讀。
五、學(xué)習(xí)第四段
1、齊讀
2、說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？
3、討論：最后一段在全文起什么作用？
六、總結(jié)課文
1、教師小結(jié)
2、朗讀課文
七、作業(yè)
1、練習(xí)四，照樣子寫重疊詞語。
2、背誦課文。
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