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北師大版第十二冊(cè)語文教案《養(yǎng)花》
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的北師大版第十二冊(cè)語文教案《養(yǎng)花》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)要求:
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,從而感受生活的美好,培養(yǎng)熱愛生活的感情。
2、學(xué)會(huì)生字新詞,會(huì)用“置之不理”造句。
3、完成課后練筆
4、有感情朗讀課文,背誦你喜歡的自然段。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文的思想內(nèi)容,完成練筆。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、理清文章條理。2、抓住重點(diǎn),理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:一些花草幻燈片
教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。你家中有花嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、指名按自然段朗讀課文。
2、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,你說說老舍先生為什么要養(yǎng)花?他從中體會(huì)到什么樂趣?
三、通過讀課文,給課文分段。
1、學(xué)生自由朗讀課文,思考:課文可以分幾段?每一段講了什么意思?
2、討論:課文可以分三段。
(2—6)。7)四、抓住重點(diǎn),理解課文內(nèi)容!捌婊ó惒荨笔鞘裁匆馑?作者養(yǎng)的花草有什么特點(diǎn)?為什么?
3、“置之不理”什么意思?“自生自滅”什么意思?作者“摸著了一些門道”,這些“門道”指什么?
4、作者為什么說他“可得感謝它們”?用課文里的話說一說。因?yàn)樽髡咭驗(yàn)轲B(yǎng)花而受益:有益身心,勝于吃藥。
5、全家動(dòng)員搶救花草時(shí),十分緊張,使人“腰酸腿疼,熱汗直流”,你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎?為什么?
6、什么是“秉燭夜游”?6、為什么作者“也有傷心的時(shí)候”?7、作者認(rèn)為養(yǎng)花究竟有哪些樂趣?
五、作業(yè)1、熟讀課文。2、試背最后一自然段。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)給課文編提綱。
2、練習(xí)背誦你喜歡的自然段。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊課,學(xué)習(xí)生字。
1、指名分自然段朗讀課文。
2、齊背最后一段。
3、檢查生字讀音。
4、指導(dǎo)識(shí)記字形。
二、再讀課文,概括中心。
1、提出要求:朗讀課文,想一想課文哪些部分寫了“喜”“笑”?哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂”“淚”?哪些地方寫了養(yǎng)花的“須勞動(dòng)”“長(zhǎng)見識(shí)”?
2、自由讀課文,討論。
3、討論交流。
4、概括中心思想。
三、練習(xí)給課文編提綱。
1、自由讀課文。 想一想作者怎樣安排材料的?
2、討論交流。(1)文章題目:養(yǎng)花(2)文章中心:作者通過自己的養(yǎng)花實(shí)踐切身體會(huì)到了養(yǎng)花的種種樂趣。(3)材料安排:a、把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣。b、具體講養(yǎng)花的樂趣。c、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。
四、指導(dǎo)“置之不理”造句。
五、指導(dǎo)朗讀、背誦。
1、范讀。
3、學(xué)生有感情朗讀課文。
4、練習(xí)背誦你喜歡的自然段。
六、作業(yè):1、練習(xí)有感情朗讀課文。2、練習(xí)背誦你喜歡的自然段
七、教學(xué)反思:課堂上學(xué)生在練讀時(shí),我著意在一些讀課文有困難的學(xué)生身邊進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們將課文讀通順、讀流利。而那些本身有著較好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生在多次讀課文的過程中讀懂了文章、有了自己獨(dú)特的感悟。我在這節(jié)課的教學(xué)過程中著意留心了這一問題,對(duì)學(xué)生的朗讀、發(fā)言進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì),對(duì)學(xué)生有時(shí)不準(zhǔn)確的發(fā)言進(jìn)行了及時(shí)地糾正,對(duì)一些分散性的發(fā)言進(jìn)行了梳理,起到了教師的評(píng)價(jià)性語言在課堂上的導(dǎo)向性作用。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):練筆,寫一種你喜愛的花草。
教學(xué)過程:
一、聽寫詞語。
二、指名有感情朗讀課文。
三、檢查背誦。
四、明確“練筆”要求。
1、學(xué)生自己閱讀練筆的題目。
2、討論。
這次練筆的內(nèi)容是什么?(寫一種自己喜歡的花草。)
練筆有什么要求?
(寫一個(gè)片斷;寫出花草的特點(diǎn);要寫出自己喜歡這種花草的原因。)
五、學(xué)生寫作。
1、分組練說。
2、學(xué)生寫作,教師巡視指導(dǎo)。
六、交流,修改。
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