五年級語文教案：七律長征

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的五年級語文教案：七律長征，希望對大家有所幫助。

　　教材分析：

　　本文是毛主席在紅軍勝利結(jié)束時寫下的一首詩，生動概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。本詩重點講了紅軍長征途中遇到的艱難險阻，全詩展現(xiàn)了五幅征難圖，字里行間表達(dá)了紅軍的精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文背誦課文。

　　2、認(rèn)識生字理解由生字組成的詞語。

　　3、理解全詩內(nèi)容，體會紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　教學(xué)重點：

　　抓住關(guān)鍵句指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，從中體會作者的感情。

　　教學(xué)難點：

　　結(jié)合全詩內(nèi)容，體會紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　教學(xué)課時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初讀了解時代背景，初步感知詩歌所描寫的畫面。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們知道中華人民共和國第一任主席，毛澤東同志嗎？你都知道哪些有關(guān)他的事跡？學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單匯報已有知識。

　　2、今天，就讓我們通過對課文學(xué)習(xí)來走近他、了解他、感受他那偉人的風(fēng)采和凡人的情懷吧！

　　二、放手閱讀，整體感知

　　1、學(xué)生自學(xué)課文

　　A、各自輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在不理解的地方做上記號。

　　B、請同桌互相讀讀、聽聽，糾正讀錯的字音。試著解答一下對方不懂的問題

　　C、全班匯報交流，讀準(zhǔn)詞語，理解不懂的詞語。

　　2、指名學(xué)生逐句朗讀詩歌（七律：七言律詩，每兩句為一聯(lián)）

　　理解詞語的意思：

　　逶迤：彎曲綿延的樣子。

　　磅礴：氣勢雄偉的樣子。

　　五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間。

　　長征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發(fā)，于一九三五年十月到達(dá)陜北，行程二萬五千余里。

　　3、你都知道哪些有關(guān)長征的事？學(xué)生介紹有關(guān)長征的歷史事實。

　　1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，保存自己的實力，從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水：翻過五嶺，突破烏江，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北。在這短短的一年時間里，紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳，走過了十一個省，行程25000余里，完成了舉世無雙、驚天動地的萬里長征。1935年10月，毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

　　三、再讀詩句，質(zhì)疑解疑：

　　1、介紹這首詩的體裁：這是一首七言詩。所謂的七言詩就是七言八句。言，就是字，每行有七個字，一共有八句話。就是七律。七律詩中間四句兩兩相對應(yīng)，而且朗讀的時候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。

　　2、通過同學(xué)的介紹，我們知道這是一首七言律詩，那么，現(xiàn)在我們自由讀讀這首詩，體會舒適的韻律與節(jié)奏。學(xué)生自由朗讀這首詩。

　　3、教師小結(jié)：這首詩一共有八句話，每兩句子為一聯(lián)，分別被稱作首聯(lián)──頷聯(lián)──頸聯(lián)──尾聯(lián)。

　　4、讀讀全詩，找出不理解的詞語，標(biāo)畫在書上，提出來，我們共同解決。

　　四、指導(dǎo)朗讀《長征》

　　五、布置作業(yè)

　　1、思考每句詩的意思。

　　2、把不理解的地方標(biāo)畫在書上。

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