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小學語文六年級下冊教案:早

時間:2024-06-03 08:37:28 語文教案 我要投稿
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小學語文六年級下冊教案:早

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小學語文六年級下冊教案:早,希望能夠幫助到大家。

小學語文六年級下冊教案:早

  教學目標:

  1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能結(jié)合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意。

  3、通過課文語言材料,體會并學習魯迅先生時時早、事事早的精神。

  4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教具準備:掛圖、投影片。

  教學時間:兩教時

  教學過程:

  第13課第一教時總第49教時

  一、激發(fā)興趣揭示課題

  1、今天老師帶領同學們?nèi)フ憬B興訪問魯迅先生早年求學的地方——三味書屋。在三味書屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌,在書桌上魯迅曾刻了一個字“早”你們想知道這個“早”字的來歷嗎?

  2、板書課題:13早

  二、范讀課文(聽錄音)

  聽課文錄音,提出學習要求:課題“早”指什么?課文主要寫了什么內(nèi)容?

  三、自讀課文(自學要求)

  1、讀準宇音,認清生字字形,讀順每句話。

  2、畫出不懂的詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。

  四、檢查自學效果

  1、指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導學生把課文讀正確。

  2、了解詞語的掌握情況,對學生不懂的詞語教師作適當講解。

  五、指導書生字

  1、學生仔細觀察田字格中的生字后,指名板演。

  2、引導評價,適當范寫。

  3、學生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視指導。

  六、作業(yè)

  1.抄寫生字詞

  2.練讀課文

  第13課第二教時總第50教時

  一、復習

  課文主要寫了什么,是按什么順序?qū)懙模?/p>

  二、精讀講解

  1、通過第一課時的學習,你知道了哪些知識?還想知道哪些知識?

  2、小組討論交流。

  3、全班交流:

  (1)三味書屋的陳設(第三自然段):

  ①按方位順序介紹三味書屋:

  南墻上——匾

  東面正中——畫

  畫前面——先生座位

  四面——學生書桌

  東北角上——魯迅用過的一張書桌

 、诔鍪救稌莸膾靾D,請學生說說三味書屋的陳設。

  ③當你看到魯迅先生用過的書桌時會想到什么呢?而作者看到魯迅先生用過的書桌又想到了什么?

  (2)魯迅在桌上刻“早”的原因(第6.7自然段)

 、茏杂勺x

  ⑤思考:

  魯迅遲到的原因是什么?

  魯迅后來遲到過嗎?為什么?

  (3)描寫梅花的句子(第五自然段)

  出示:邁進后園,蠟梅開得正盛,幾乎滿樹都是花。那花白里透黃,黃里透綠,花瓣潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖,梅花開的時候,正預示著春天的到來。二十四番花信風,一候是梅花,開得最早。

  a、自由讀,想想你從中讀懂了什么?

  b、指名說

  c、理解“潤澤透明”、“冰清玉潔”、“韻致”等詞的意思。

  d、臘梅花美在哪兒?

  e、指導朗讀這段話。

  f、作者為什么要寫梅花呢?

  三、朗讀全文

  四、總結(jié)課文

  學了這篇課文后你有什么收獲?

  五、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、按方位順序,寫一段話介紹你的教室或房間。

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