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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:積的近似值

時(shí)間:2024-06-03 09:35:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:積的近似值

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:積的近似值,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:積的近似值

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第90頁(yè)的例5及“做一做”,練習(xí)二十一的第1—4題。

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生會(huì)用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值。

  教具準(zhǔn)備:

  教師在小黑板上畫出下面的表格,以備復(fù)習(xí)時(shí)用。

  教學(xué)過(guò)程:

 一、復(fù)習(xí)

  教師出示準(zhǔn)備好的小黑板,說(shuō)明按要求用“四舍五入法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。指名讓學(xué)生回答。在回答過(guò)程中,可讓一、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

  二、新課

  1.學(xué)習(xí)例5。

  教師:“在實(shí)際生活中,小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時(shí)可以根據(jù)需要,用‘四舍五入法’保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。今天我們就學(xué)習(xí)求積的近似值的方法!

  出示例5。指名讀題,說(shuō)計(jì)算方法,列式。

  教師板書;0.667×492

  讓一名學(xué)生在黑板上板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。

  集體訂正后,教師提問(wèn):

  人民幣最小的單位是什么?“(分)

  “用元為單位的小數(shù)表示‘分’的是哪個(gè)數(shù)位?”(百分位。)

  我們算出的積有幾位小數(shù)?“(三位小數(shù)。)

  教師說(shuō)明:收付現(xiàn)款時(shí),通常只算到‘分’!比缓髥(wèn):精確到‘分’該怎么辦?“(保留兩位小數(shù)。)那么,最后的結(jié)果應(yīng)該是多少?”(38.16元。)

  教師板書答案。注意提醒學(xué)生,由于最后的結(jié)果是近似數(shù),所以在橫式中要用約等號(hào)。

  2.基本練習(xí)。

 。1)做第90頁(yè)“做一做”的第1題。

  教師提醒學(xué)生先看清題目的要求再計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),集體訂正。

  (2)做“做一做”的第2題。

  學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視。集體訂正。

  三、鞏固練習(xí)

  1.做練習(xí)二十一的第1、2題的第一小題。

  學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),集體訂正。

  2.做練習(xí)二十一的第4題。

  教師引導(dǎo)學(xué)生看懂發(fā)票中文字。告訴學(xué)生發(fā)票中的“金額”就是總價(jià)。并向?qū)W生說(shuō)明填寫的方法。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍大寫數(shù)字。

  教師帶著學(xué)生算出“白粉筆”和“彩色粉筆”的金額,并就如何填寫做出示范。其它的讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并填寫。教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。集體訂正時(shí),讓學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣填寫的。

  四、小結(jié)(略)

  五、作業(yè)

  練習(xí)二十一的第1、2題的其它小題,第3題。

  對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可讓他們做練習(xí)二十一的第5題。

  板書設(shè)計(jì):積的近似值

  例5:食堂到菜場(chǎng)買青菜492千克,每千克價(jià)錢是0.667元。應(yīng)付款多少元?

  0.667×492≈328.16(元)

  答:應(yīng)付采款328.16元。

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