（推薦）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《為人民服務(wù)》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《為人民服務(wù)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難點(diǎn)：

　　了解文章的寫作背景，理解“為人民服務(wù)”的深刻含義。

　　教師思考：

　　本文是一篇演講辭，屬論說(shuō)文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好革命人生觀教育的良好教材。但由于文章內(nèi)容背景距離學(xué)生生活實(shí)際較為遙遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定難度。教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生收集整理與文章寫作背景相關(guān)的信息資料，同時(shí)準(zhǔn)確把握議論文在小語(yǔ)教材中首次出現(xiàn)的特點(diǎn)，也是確保教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　重點(diǎn)：

　　1、結(jié)合寫作背景，理解課文中含義深刻的語(yǔ)句。

　　2、了解議論文的基本特點(diǎn)，體會(huì)作者圍繞中心逐層論述的思路。

　　設(shè)計(jì)特色：

　　讀、議、畫、悟多種手段運(yùn)用，理解課文的論述美。

　　信息資料：

　　1、收集張思德及文章寫作背景資料。

　　2、收集議論文寫作的相關(guān)文學(xué)常識(shí)材料。

　　教學(xué)要求：

　　1、自學(xué)本課的生字，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　2、借助相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的教育。

　　3、深入閱讀理解，體會(huì)文章逐層展開論述的思路。

　　4、背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2、了解課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和收集處理信息的能力。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)流程：

一、發(fā)談話，引出課題。

　　你聽過(guò)“為人民服務(wù)”這句話嗎？對(duì)這句話你了解多少？

　�。ㄍ诰�?qū)W生已知，自然引入，利于找準(zhǔn)教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，圈點(diǎn)勾畫，學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)合上下文理解字詞含義。

　　2、再讀課文，對(duì)課文的內(nèi)容和體裁進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　（1）在充分讀文的基礎(chǔ)上，自由交流對(duì)文章中心內(nèi)容的理解，初步理清文章的層次。

　　（2）交流收集到的議論文寫作常識(shí)性材料，了解文章論述上的特點(diǎn)，通過(guò)讀書，加深體會(huì)。

　�。ㄗx書是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本所在，但讀書活動(dòng)不是機(jī)械的照本宣科或簡(jiǎn)單重復(fù)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)讀書的目的性，在讀書中理解，在讀書中提高，在讀書中體驗(yàn)。）

　　3、練習(xí)正確流利地朗讀課文。

　　三、課堂練習(xí)

　　1、把文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句抄寫在積累筆記上。

　　2、填空，并體會(huì)這些句子的特點(diǎn)。

　�。�1）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。

　　四、師生共同回顧，交流學(xué)習(xí)收獲。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、進(jìn)一步體會(huì)文章的思想內(nèi)容，受到革命人生觀的教育影響。

　　2、深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課文是怎樣圍繞“為人民服務(wù)”這一中心展開論述的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，閱讀理解的能力。

　　4、背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)流程：

　　一、回顧上節(jié)內(nèi)容，確定閱讀方向。

　　1、通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文有了哪些了解？

　　2、作者圍繞“為人民服務(wù)”這一中心組織了哪些內(nèi)容？

　　二、自主研讀，合作交流，提高認(rèn)識(shí)。

　　1、自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說(shuō)出自己的感受。

　　2、結(jié)合學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教者可以適當(dāng)提示研討的問(wèn)題。

　　如：你怎樣理解司馬遷的話？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的事例，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的“為人民服務(wù)“的人和事等。

　�。òl(fā)揮學(xué)生的積極性和自主性，引導(dǎo)合作交流，既利于創(chuàng)造性地理解課文，又利于提高學(xué)生的能力。）

　　三、深讀背誦，升華理解。

　　1、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)朗讀背誦。

　　2、結(jié)合你對(duì)課文的理解和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“為人民服務(wù)”的理解和體會(huì)。

　　四、課堂練習(xí)：

　　1、把自己喜歡的詞句抄錄在積累本上。

　　2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并仿寫一句話。

　　（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　收集一些簡(jiǎn)短的議論文，閱讀體會(huì)并嘗試動(dòng)筆寫寫看。

　　板書：

　　我們是為人民服務(wù)的，完全……徹底……（提出論點(diǎn)）

　　不怕犧牲，像張思德那樣

　　為人民服務(wù)就要不怕批評(píng)，只要……就……（逐層論述）

　　不怕困難，團(tuán)結(jié)互助

　　開追悼會(huì)寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。（發(fā)出號(hào)召）

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