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部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語文教案

時(shí)間:2024-06-04 10:07:03 語文教案 我要投稿
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部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語文教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語文教案,歡迎閱讀與收藏。

部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語文教案

  教學(xué)內(nèi)容:教材第2~5頁。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過看圖,初步培養(yǎng)觀察能力和看圖說話能力,了解我們偉大的祖國。

  2、了解學(xué)校生活,掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

  3、通過看圖、討論、唱歌、聽故事講故事,增進(jìn)對(duì)祖國、對(duì)學(xué)校、對(duì)語文學(xué)科的了解。

  4、懂得熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)一些基本的禮貌用語,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解校園生活,培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)的熱情。

  突破方法:將觀察圖畫、聽讀兒歌與參觀校園相結(jié)合。

  難點(diǎn):掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

  突破方法:講授法與實(shí)踐法相結(jié)合

  教法與學(xué)法

  教法:談話法、情境創(chuàng)設(shè)法。

  學(xué)法:觀察法、演練法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件和教學(xué)掛圖。

  課時(shí)安排:建議2課時(shí)。

  第①課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、學(xué)生通過看圖,了解我們偉大的祖國,知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志,初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,讓學(xué)生了解校園生活,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

  3、學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語,懂得尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),初步培養(yǎng)口語交際能力。

  教學(xué)過程

  一、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話

  師:同學(xué)們,大家早上好。今天是開學(xué)的第一天,你們是自己來的,還是家長送來的呢?你們來到學(xué)校門口時(shí),看見了什么?

  生:(學(xué)生回答有自己來的,有家長送來的)我們看見很多和我們一樣背著小書包來上學(xué)的小朋友。

  師:那么,回想剛才你們到學(xué)校的場(chǎng)景,然后大致瀏覽一下教材第2~3頁的圖畫,說說有什么相似之處

  生:他們和我們一樣都是背著小書包來上學(xué)的。

  二、出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)觀察

  1、出示教學(xué)掛圖。 師:(出示教學(xué)掛圖)現(xiàn)在大家仔細(xì)地看看,從圖上你們看到了什么?

  2、指導(dǎo)觀察:指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察教學(xué)掛圖,說說圖上有什么人,他們穿著什么樣的衣服,他們?cè)谧鍪裁,他們可能?huì)說些什么。

  3、教師小結(jié):圖上的小朋友們背著書包,身著具有各自民族特色的服飾,在我們美麗的首都-北京,在天安門廣場(chǎng)上,在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下,高興地慶祝“我上學(xué)了”。

  4、教師結(jié)合多媒體課件,介紹我們偉大的祖國,介紹首都北京,介紹天安門,介紹五星紅旗,介紹我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國家。

  5、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“我是中國人”,引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)這句話的理解,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  三、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《上學(xué)歌》

  2、教師用多媒體課件播放《上學(xué)歌》,先請(qǐng)學(xué)生欣賞,然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

  3、讓學(xué)生進(jìn)行分組表演

  師:首先,我們來分一下小組,一共分成五個(gè)小組,每個(gè)小組五名同學(xué),一名同學(xué)扮演花兒一名同學(xué)扮演小鳥,剩下的三名同學(xué)扮演背著小書包正走在上學(xué)路上的小朋友學(xué)生按教師的分組要求站好,選出組長,并討論誰扮演什么角色

  師:現(xiàn)在,我們來說一說怎樣表演。首先,大家一起唱“太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”;然后,扮演花兒的同學(xué)對(duì)著三名去上學(xué)的同學(xué)微笑;接著,扮演小鳥的同學(xué)就說“早,早,早,你為什么背上小書包”,三名扮演背書包去上學(xué)的同學(xué)就唱“我去上學(xué)校,天天不遲到”;最后,大家一起唱“愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),長大要為祖國立功勞”。學(xué)生分組開始進(jìn)行表演,教師點(diǎn)評(píng)。

  四、說話演練,學(xué)生體會(huì)情感

  1、師:早晨,老師見到你們,會(huì)說“小朋友們?cè)纭,這時(shí),你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時(shí),你們見到老師應(yīng)該怎么說呢?放學(xué)了,你們?cè)趺春屠蠋煛⑼瑢W(xué)道別呢?

  2、同桌之間相互討論,再推選一名學(xué)生說一說。

  3、情境模擬

  教師創(chuàng)設(shè)多種情境,讓學(xué)生表演。如:早晨去上學(xué)時(shí),怎么和爸爸、媽媽道別?上學(xué)后見到老師、同學(xué)該說什么?教師鼓勵(lì)學(xué)生表演,讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)禮貌用

  五、課堂小結(jié)與拓展

  1、師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

  2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,熟悉校園環(huán)境。

  板書設(shè)計(jì)

  我上學(xué)了

  我是中國人

  我是小學(xué)生

  上學(xué)歌

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