[精華]小班音樂教案《小汽車》8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小班音樂教案《小汽車》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案《小汽車》1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、樂意欣賞各種各樣的汽車。（重點(diǎn)）

　　2、感受聽歌、看畫的樂趣。（難點(diǎn)）

　　3、喜歡汽車，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種各樣的汽車。

　　2、歌曲《小汽車》。

　　【活動過程】

　　一、引題

　　出示汽車。

　　小朋友們：這是什么呀？你見過它嗎？請你說一說你見過什么車？

　　師小結(jié)：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們在唱歌。

　　二、理解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師清唱一遍。

　　你聽到了什么？小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的？（感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的聲音）

　　2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。（要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊做動作邊唱。

　　2、幼兒跟著老師一起做。

　　四、游戲：

　　分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

　　【活動反思】

　　引題“看，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出下面的歌曲。

　　教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

　　第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

　　第三次請幼兒學(xué)會跟唱。

　　動靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動靜中，在結(jié)合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學(xué)唱。

　　游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動。

小班音樂教案《小汽車》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

　　2．學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

　　3．感受同伴合作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒認(rèn)識常見的小汽車。

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）音樂、課件

　　重點(diǎn)：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：仿編歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　歌曲律動《蘋果歌》

　　二、我的小汽車

　　你喜歡什么車？

　　――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？

　　會唱歌的車

　　――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌��？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧�。�看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲）

　　小結(jié)：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

　　三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲

　　第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　――今天我?guī)�來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）

　　歌里唱的是什么車？引導(dǎo)幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）

　　我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）

　　第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低

　　――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）

　　小結(jié)：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低

　　第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個音的不同高低

　　――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3），它聽上去不高也不低。第二次按的.喇叭呀，聽一聽，（55 5），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭��？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

　　引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

　　完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦！

　　四、活動延伸：歌詞仿編

　　1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機(jī)）

　　2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

　　個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容，集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。

小班音樂教案《小汽車》3

　　目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，能夠跟唱歌曲

　　2、能遵守游戲規(guī)則，快樂的游戲

　　3、邊唱歌邊游戲，體驗(yàn)做小司機(jī)的快樂

　　一、師邊做開車動作，邊入場

　　師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。（說兩遍）

　　二、學(xué)說歌詞

　　提問：老師是開著什么車來的呀？

　　幼兒回答，鼓勵幼兒，要大聲和老師一起說，小汽車才會邀請你上車。

　　1、示范說歌詞

　　2、全體幼兒跟說歌詞

　　師：小朋友，要一起說兒歌，說得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。

　　3、個別幼兒跟說歌詞

　　師：這個小朋友能和老師一起大聲念，來，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過程要重復(fù)至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒）

　　師：小朋友說的真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌，還會唱兒歌呢，大家一起來聽一聽。（聽的肢體語言）

　　1、教師范唱

　　老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）

　　2、全體幼兒跟唱

　　師：這首歌好不好聽，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！

　　3、個別幼兒跟唱

　　師：誰想和老師一起大聲唱？（教師請唱得好的小朋友一起合唱）（重復(fù)3次）

　　4、全體幼兒跟琴唱

　　師：小司機(jī)們快準(zhǔn)備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

　�。ǔ獌杀椋┢陂g教師不斷鼓勵。（幼兒小朋友唱的真好聽，一定要大聲和老師一起唱，會唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰唱的最好聽，聲音又大。）（全體，個別，全體帶琴聲）

　　四、游戲紅綠燈

　　1、講解紅綠燈

　　師：小朋友們，我們過馬路的時候，如果看到紅燈我們怎么辦？（就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？（要按喇叭，滴滴，然后再開車過去。）

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，提示幼兒過馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。

　　2、交代游戲規(guī)則

　　師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個要求，老師會找聽話的`、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車；我們開車的時候，老師會出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；如果老師沒請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。

　　老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。

　　3、玩游戲

　　請幼兒入場時，邊唱邊開車（請孩子，用手快速點(diǎn)。2個，3—4個，5—6個，最后一起開小汽車）

　　增加游戲難度，跟音樂唱，注意紅綠燈

　　開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來，都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動作，反復(fù)練習(xí)唱。

　　五、結(jié)束

　　小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽，來，老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請！

小班音樂教案《小汽車》4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過聽一聽，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

　　2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、音塊。

　　2、蠟筆、紙。

　　三、活動過程

　　（一）mi、sol、la、do來做客

　　聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。

　�。ǘ�）re來做客

　　T：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的`衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）

　　（三）音符朋友來唱歌

　　T：音符朋友都住進(jìn)了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律）

　　T：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）

　　T：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）

　　操作提示

　　老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn)。

　　附：歌曲：《開汽車》

　　汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。

小班音樂教案《小汽車》5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

　　3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

　　【活動過程】

　　(一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的.小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好?

　　(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動場地。

　　“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

　　“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

　　1、出示紅燈師：“小汽車，快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師：“小汽車，為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

　　小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說：紅燈停

　　2、出示綠燈師：“小汽車，開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師：“小汽車，為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說：綠燈行

　　(三)過小橋

　　1、(來到平衡木)“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢?”

　　(過橋)

　　2、過橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊)，該怎么過?

　　規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、家一起過橋。

　　教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。

　　(四)繞障礙

　　1、(來到障礙物)“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢?”

　　(繞著走)

　　2、該怎么過?

　　規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、家一起繞過去。

　　教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。

　　(五)鉆山洞

　　1、(來到山洞前)“小汽車，前面到山洞了，我謬得去嗎?怎樣過?”

　　(能鉆過去)

　　2、山洞真矮啊，要怎么鉆?

　　規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。

　　3、請幼兒看著教師做一遍。

　　4、家一起過山洞。

　　教師帶頭，邊爬邊說規(guī)則。

　　(六)運(yùn)水果

　　1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話?

　　原來農(nóng)場叔叔讓小汽車忙運(yùn)水果，請幼兒將水果運(yùn)去市場。

　　(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

　　2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程過來在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

　　(七)慶祝會當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為家辦了個慶祝會，一起來跳跳恢操。

　　【活動反思】

　　本次的體育活動《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到農(nóng)場叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

小班音樂教案《小汽車》6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

　　3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┮�出課題今天老師帶你們玩一個游戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

　�。ǘ�）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動場地。

　　“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟......”

　　“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴.......”

　　1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）

　　小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說：紅燈停

　　2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領(lǐng)幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）

　　小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說：綠燈行

　�。ㄈ�）過小橋

　　1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過橋）

　　2、過橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？

　　規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。

　　（四）繞障礙

　　1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（繞著走）

　　2、該怎么過？

　　規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、大家一起繞過去。

　　教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。

　�。ㄎ澹┿@山洞

　　1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鉆過去）

　　2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

　　規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。

　　3、請幼兒看著教師做一遍。

　　4、大家一起過山洞。

　　教師帶頭，邊爬邊說規(guī)則。

　�。�六）運(yùn)水果

　　1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

　　原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果，請幼兒將水果運(yùn)去市場。

　�。ㄖ饕�是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的.是讓幼兒再鞏固一下。）

　　2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

　�。ㄆ撸�慶祝會當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

　　【活動反思】

　　本次的體育活動《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

小班音樂教案《小汽車》7

　　一、活動目標(biāo)

　　1．嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

　　2．通過說春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

　　2．鋼琴。

　　3．錄音機(jī)、磁帶。

　　三、活動過程

　　（一）不一樣的車開來了（節(jié)奏創(chuàng)編）

　　T：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪？你們想開什么車？你的車準(zhǔn)備怎么開？（鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏）

　　T：試試能不能開出去？（引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn)）

　　T：我們一起坐上汽車。（全體幼兒操作，嘗試配上音樂）

　　T：還有誰來開一輛新的車？（再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏）

　　T：總結(jié)：原來不同的車開起來也是不一樣的！

　�。ǘ�）邀請朋友坐上車（討論規(guī)則）

　　T：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則）

　　T：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢？

　　T：朋友坐上車后怎么辦？

　　T總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的.小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。

　�。ㄈ�）開汽車（增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲）

　　T：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。（不同節(jié)奏同時游戲）

　　T：一次請兩個朋友怎么請？站在哪？（同時邀請兩個朋友）

　　T：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯了車！

　　操作提示

　　活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。

　　老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”（動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈）；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”（動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水）

　　在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌（請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車）。幼兒第一次游戲時，先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　附：歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲

　　太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。

　　請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。

　　請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。

小班音樂教案《小汽車》8

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具幾輛小汽車

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

　�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？

　�。�2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

　　2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

　　教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

　　3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

　　（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的��？小汽車的'輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？

　�。�2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

　�。�3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

　　師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

　　三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

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