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北師大小學(xué)語文第十冊第三單元教案 5

時間:2024-06-04 11:19:20 小學(xué)語文教案 我要投稿
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北師大小學(xué)語文第十冊第三單元教案 5

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的北師大小學(xué)語文第十冊第三單元教案 5,僅供參考,大家一起來看看吧。

北師大小學(xué)語文第十冊第三單元教案 5

  語文天地

  教材分析:

  閱讀短文“千里送鵝毛”談?wù)勀銓κ裁词呛枚Y的理解。

  教學(xué)目標(biāo):

  讀懂課文,理解“千里送鵝毛,禮輕情意重”的道理。結(jié)合課文,談?wù)剬Α笆裁词呛枚Y”的理解。

  教學(xué)重難點

  談?wù)剬Α笆裁词呛枚Y”的理解。

  教學(xué)構(gòu)想:

  引導(dǎo)學(xué)生自己自讀“千里送鵝毛”的故事,然后同桌交流,再聯(lián)系自己的實際談什么是好禮,然后寫寫有關(guān)禮物的作文:能回憶生活,從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

  能以“禮物”為話題寫一件事,寫出真情實感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電腦

  教學(xué)時間:1課時

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們知道“千里送鵝毛”的故事嗎?今天,我們就來了解這個故事

  二、自讀課文,理解內(nèi)容

  1、自由讀文章,了解短文的意思。

  指名說一說短文的意思

  2、畫出表現(xiàn)送鵝人辛苦的句子,說說你體會到什么?

  3、讀一讀文章中寫鵝的句子,想一想:皇帝為什么接受了緬伯高的禮物了嗎?為什么?

  4、談?wù)勈裁词呛枚Y物?和同學(xué)們進行交流。

  三、筆下生花

 。ㄒ唬┮胱魑

  1、同學(xué)們,你覺得“禮物”代表什么?

  (指四———五名學(xué)生說說)

  過渡:對,禮物能傳遞人間的親情、友情,它能使人與人之間的心貼得更近,人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著一份心意,每一份禮物都藏著一個故事。這節(jié)課,就讓我們來聊聊禮物的故事吧!

  2、說說禮物的故事

 。1)同桌交流:同學(xué)們,請你回憶一下,你曾經(jīng)收到過什么禮物?或者送出過什么禮物?把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。

 。2)說說收到的禮物

 、傥覀兿葋砹牧氖盏降亩Y物。(板書:收到)誰來說說你的故事?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從收禮的時間、對象、內(nèi)容上多角度說,說清一件事的主要內(nèi)容。)

  時間、禮物、對象、內(nèi)容、

 、趯訉油卣梗

  a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎?(板書:非常喜愛)

  b、你是否收到過意想不到的禮物?(板書:意想不到)

  c、你收到過夢寐以求的禮物嗎?(板書:夢寐以求)

  d、在你收到的禮物中,有沒有什么禮物被你好好保存著?(板書:精心保存)

 。3)說送出的禮物

  ①擁有是快樂的,付出也是美好的,下面我們來聊聊送出的禮物,誰來說說你的故事?(板書:送出)

  (教師點評,隨機引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物,怎樣送出禮物,送出后對方和自己的表現(xiàn)、心情)

 、谕卣苟Y物的范圍:你覺得禮物必須是一件東西嗎?說說你的見解。

 。4)說其他的禮物

 、偻瑢W(xué)們,你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物?(板書:期盼)

 、谕瑢W(xué)們有沒有打算送但還沒有送出的禮物?(板書:未送)

 。ㄈ⿲W(xué)生寫作

  1、提出寫作要求:

  禮物的故事多得說也說不完,那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的,印象深刻的關(guān)于禮物的事,請寫出禮物的由來,事情的經(jīng)過和自己的真實感受。大家可以以“禮物”為題,也可以另起一個漂亮的題目,希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩,精彩生動,給大家20分鐘時間。

  2、學(xué)生起草,教師巡視,個別指導(dǎo)。

 。ㄋ模┰u議習(xí)作

  請三至四名學(xué)生讀習(xí)作,其余學(xué)生擔(dān)任評委,說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處,你想給他什么建議。(引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨特,構(gòu)思是否巧妙,表達是否生動等方面進行點評。)

  作業(yè)設(shè)計:

  初顯身手——設(shè)計一件別出心裁的禮物,在一個節(jié)日或特殊的日子里贈送給應(yīng)該贈送的人。

  板書設(shè)計:

  收到 送出 未送

  非常喜愛 期盼

  意想不到

  夢寐以求

  精心保存

  課后反思:

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