五年級語文教案：《月光曲》教學
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的五年級語文教案：《月光曲》教學，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1．進一步學會回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容。
2．學會14個生字：理解14個詞語的意思，”幽靜、清幽、純熟、霎時“等詞語能夠運用。
3．能有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。
4．感受《月光曲》美的意境，感受音樂家貝多芬同情勞動人民的思想感情。
教學重點
回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容。
教學難點
有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。
第一課時
教學要點
初學課文，初步理解課文內(nèi)容，分段，概括落大意。學習生字新詞和第一段。
教學過程
一、談話揭題，簡介作者。
1．同學們，你們知道著名的鋼琴曲《月光曲》嗎？它是德國著名音樂家貝多芬譜寫的�！对鹿馇肥窃鯓幼V寫成的？今天我們就來學習第17課《月光曲》。
板書課題：17月光曲德貝多芬
2．學習后就知道了貝多芬譜寫《月光曲》的故事，還可以從中初步認識貝多芬是一位怎樣的音樂家。簡介貝多芬的生平。
二、聽課文錄音，整體感受。
三、初學課文，理清脈絡
1．默讀課文，按思考題思考。
2．檢查自學生字詞的情況。
3．指名接讀課文，讀后評議。
4．課文主要寫什么？
5．討論分段，概括段意。
全文共分兩大段。每段（第1自然段），簡單介紹著名鋼琴曲一一《月光曲》是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。第二段（第2一第10自然段），詳細介紹了貝多芬譜寫《月光曲》的整個過程。第二段可以分成三個層次。
6．提出自學中不懂的問題。
四、學習第一段。
1．輕聲讀第一段，想想這段與第二段是什么關系？
2．”傳說是這樣譜成的“這句在文中起什么作用？（這是一個過渡句，起到引出下文的作用。）
五、課堂作業(yè)。
第二課時
教學過程
一、交代學習目標。
�。▽W習貝多芬譜寫《月光曲》的傳說，還要繼續(xù)學習用回答問題，再把答案連起來，歸納課文主要內(nèi)容的方法。）
二、初學第二段，歸納主要內(nèi)容。
1．帶著課后第1題3個問題默讀第二段，找出回答各題的自然段，并自己試說課文的主要內(nèi)容。
2．檢查自學情況，初步歸納主要內(nèi)容。
三、細學第二段，歸納主要內(nèi)容。
1．學習第2一第5自然段。
�。�1）指名朗讀2—5自然段。
思考：
a．每個自然段的主要寫什么？
b．劃出貝多芬為盲姑娘彈鋼琴曲的原因的句子。
�。�2）討論思考題，邊讀邊理解句子意思。
（3）貝多芬為什么要給盲姑娘彈鋼琴曲？
（4）有感情地朗讀2—5自然段。
2．學習第6一第8自然段。
�。�1）默讀6—8自然段。思考：每個自然段的意思，劃出貝多芬彈完一曲，為什么又彈一曲的句子。
（2）邊交流，邊理解句子意思。
a．他激動地說：“彈得多純熟�。「星槎嗌钅�！您，您就是貝多芬先生吧？”“純熟”是什么意思？盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？“您，您......表達了盲姑娘怎樣的感情？”
b．貝多芬聽了盲姑娘的話以后的心情怎樣？會怎樣想？
�。�3）貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲
�。�4）感情朗讀5—7自然段。
�。�5）第8自然段寫出貝多芬是在怎樣的環(huán)境里彈奏第二首曲子，即（月光曲）的？
（6）有感情地朗讀6—8自然段。
3．學習第9、10自然段。
（1）課文的哪一部分描寫了（月光曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容？
�。�2）輕聲朗讀第9、10自然段，劃出兄妹倆被美妙琴聲“陶醉”的詞句，兄妹倆好像看到什么景象的句子。
�。�3）討論交流，理解“陶醉”、“恬靜”意思。
�。�4）有感情朗讀第9自然段。個別讀同桌互讀，集體：讀等形式，讀后評議
�。�5）貝多芬是怎樣把第二首曲子記下來的？
三、運用方法，總結(jié)課文。
小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了貝多芬譜寫《月光曲》的傳說。以及《月光曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容，還再一次運用回答課后問題歸納課文主要內(nèi)容的方法。至于有感情朗讀全文，背誦第9自然段，我們下節(jié)課學習。
四、課堂作業(yè)。
有感情地朗讀第9自然段。
第三課時
教學要點
指導有感情朗讀全文，背誦第9自然段，完成作業(yè)本第4、5題。
一、復習檢查。
二、指導有感情地朗讀。
1．指名接讀全文，讀后評議。
2．指導朗讀貝多芬為盲姑娘彈曲子的內(nèi)容。
�。�1）第2—5自然段應怎樣讀？
�。�2）第6—8自然段，重點讀好盲姑娘，貝多芬的話，體會應怎樣讀？
（3）第9自然段，重點描寫《月光曲》的內(nèi)容。應怎樣讀呢？（結(jié)合插圖體會感情）
聽錄音、自由讀、指名讀、齊讀。
3、有感情地朗讀全文、評議。
三、指導背誦第9自然段
1．談談怎樣才能背得快？（談談背誦方法）
2．運用理清寫作思路背誦。
3．練習背誦，自我試背，同桌互背，指名背，齊背。
四、總結(jié)全文。
1．輕聲有感情朗讀。
2．學習課文后，你覺得貝多芬是—位怎樣的音樂家？
板書：同情勞動人民
五、課堂作業(yè)。
復述譜寫《月光曲》傳說的故事。
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