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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2024-06-06 18:38:59 信息技術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教案15篇【優(yōu)秀】

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)信息技術(shù)教案15篇【優(yōu)秀】

小學(xué)信息技術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握啟動和退出Wps演示的方法;2、認(rèn)識Wps演示窗口;3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。

  教學(xué)重點、難點

  認(rèn)識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

  教具

  Wps演示 課件、多媒體電腦

  教學(xué)過程

  一、談話引入:

  1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界!”

  2、問:誰知道這是用什么編制的?(引出Wps演示的重要性)那么,你認(rèn)為可能會在什么方面使用wps演示呢?(在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中,公司重要的的裝備:筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示;教師教學(xué)中使用wps演示……)

  3、這節(jié)課,我們就來進(jìn)入Wps演示的`世界,看看究竟有啥本事。

  二、 認(rèn)識wps演示:

  1、啟動Wps演示,單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動它,啟動后,我們再選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框,這時我們選空白幻燈片,進(jìn)入Wps演示編輯界面。

  2、認(rèn)識Wps演示界面。

  A、提問:想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似?(wps文字)

  B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

  C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

  Wps演示有五種視圖模式,可在菜單“視圖”中切換。 (1)幻燈片視圖:可處理個別的幻燈片。(2)大綱視圖:直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。(3)幻燈片瀏覽視圖:重組幻燈片的順序及選定播放效果。(4)備注頁視圖:可建立演示者的參考信息。(5)幻燈片放映模式:以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

  三、練一練:

  1、制作第一張幻燈片

  學(xué)生自己試制作一張幻燈片

  四、作品欣賞:

  展示學(xué)生優(yōu)秀作品,讓學(xué)生間進(jìn)行點評

  五、小結(jié)、質(zhì)疑:

  今天,我們認(rèn)識了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個演示稿,這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難,;還需要解決?

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ),并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點,安排了玩“紙牌”游戲,目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度,同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的特別組成,掌握游戲規(guī)則。

  2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法,使學(xué)生從玩中掌握技能,學(xué)會知識,能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

  3、情感目標(biāo):

  通過玩“紙牌”游戲的實際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。

  教學(xué)重點:

  1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

  2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

  教學(xué)難點:

  掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。

  教學(xué)策略及教法設(shè)計:

  教學(xué)設(shè)計:在以學(xué)生為中心的同時,發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用,以學(xué)生自己摸索為主,當(dāng)學(xué)生需要的時候給予幫助。

  理論知識:通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補充,幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。

  實踐操作:利用廣播教學(xué)演示、實際操作、比賽,讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則,熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計算機、網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們都喜歡玩游戲吧,那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)

  二、新課教學(xué)

  1、啟動紙牌游戲

  師講解并演示:啟動紙牌游戲的`操作方法

  單擊“開始”按鈕,然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲,最后單擊“紙牌”命令。

  2、學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。

  3、學(xué)生看書認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的組成,師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認(rèn)識“紙牌”游戲窗口。

  4、紙牌游戲的規(guī)則

  師講解并作演示:開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別,從A開始,按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。

  為了達(dá)到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。

  紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

  當(dāng)所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時,你就可以看到移紙牌成功的畫面了。

  5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法

  移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕(biāo)位上。

  翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面,一張背面朝上的牌就會翻開。

  發(fā)牌:當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動時,用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。

  將紙牌快速移動到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。

  6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲,師巡視指導(dǎo)。

  7、重新開始

  師演示:將牌局重新開始的方法。

  8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項,試著操作,看各有什么作用,學(xué)生討論一下。

  9、學(xué)生匯報

  10、退出游戲

  先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的,看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。

  學(xué)生操作、討論,匯報。

  師小結(jié):可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕,還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令,退出游戲。

  三、練習(xí):

  分組進(jìn)行游戲比賽,看每組誰花得的時間少,成功次數(shù)多。

  四、總結(jié)

  通過玩《紙牌》游戲,你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰玩游戲水平最高?

  五、教學(xué)反思

  這節(jié)課主要讓學(xué)生動手實踐、自主探索,在玩中學(xué)會知識,掌握技能,教師只起到引導(dǎo)作用,由于是玩電腦游戲,學(xué)生學(xué)起來積極性很高,興趣很濃,學(xué)習(xí)效果很好。

  六、教學(xué)流程圖

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.熟練應(yīng)用“圖章”指令。

  2.應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程。

  3.體驗遞歸程序。

  教學(xué)重點和難點

  應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程

  教學(xué)方法

  1.觀察法:引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第73頁中圖9-1與圖92,讓學(xué)生將繪制的圖形與自然界中的圖形進(jìn)行對比,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,滲透建模思想。

  2.講授法:講解 Scratch畫筆模塊中的“圖章”指令,回顧角色造型的創(chuàng)建與設(shè)置。

  3.任務(wù)驅(qū)動法:以教材內(nèi)容為主線,學(xué)生根據(jù)任務(wù)的具體要求,自主探究學(xué)習(xí),應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程繪制圖案

  4.交流、評價法:展示學(xué)生的活動成果,鼓勵學(xué)生參與評價。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)環(huán)境

  計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學(xué)軟件、 Scratch2.0軟件。

  2.資源準(zhǔn)備。

  提供一些有代表性的印章圖片以及用 Scratch“圖章”指令繪制的圖案, Scratch中運用遞歸創(chuàng)作的圖案作品、課件等本課教學(xué)資源包。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課(3分鐘)

  1.展示:部分有代表性的印章圖片

  展示教材中第73頁圖9-1與圖9-2(還可增加部分圖片),引導(dǎo)學(xué)生對比繪制

  現(xiàn)知識遷移、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  2.講解: Scratch中也有“圖章”指令,也能實現(xiàn)蓋章的效果

  提問:想一想,怎樣才能畫出這些圖

  3.出示課題:繪制有趣味的圖形。

  二、玩轉(zhuǎn)圖章(15分鐘)

  1.布置任務(wù);參照教材第74圖9-3,編寫程序把角色的圖像復(fù)制到幾個位置。

  巡視指導(dǎo)

  提問:“圖章”指令,使用起來跟印章差不多。

  XX同學(xué),請你告訴大家,圖章印在哪里?印的是什么?

  總結(jié):把角色的當(dāng)前造型印在角色的`當(dāng)前位置

  2.布置任務(wù):在一個角色里繪制多個造型,建立自己的“圖章庫”。

  3.演示講解:用鼠標(biāo)控制圖章的移動,創(chuàng)作圖案。

  按鍵切換造型、改變角色大小、旋轉(zhuǎn)角色等,作為課后拓展,不在課上操作。

  4.布置任務(wù):同學(xué)們也試著操作一下。

  巡視指導(dǎo)。

  三、用新積木代替圖章(20分鐘)

  1.提問:請同學(xué)們看教材第75頁圖9-8,找出在 Scratch中畫這架風(fēng)車的兩種方法。

  總結(jié):使用“圖章”指令印出圖案,應(yīng)用“制作新的積木”指令進(jìn)行編程繪圖。

  2.演示:應(yīng)用“制作新的積木”指令。

  (1)單擊“更多積木”模塊中的“制作新積木”,把新積木命名為“畫正三角形”。

  請同學(xué)們注意:在“更多積木”模塊的指令區(qū)和腳本區(qū)都出現(xiàn)了新積木“畫正三角形”。

  點擊“定義‘畫正三角形”,舞臺上沒有任何反應(yīng)。這說明“定義‘畫正三角

  形”指令現(xiàn)在還是空殼,沒有內(nèi)容。

  (2)在腳本區(qū)將“定義‘畫正三角形”的腳本補充完整。再點擊該“定義‘畫正三角形’”指令,舞臺上出現(xiàn)一個正三角形。

  (3)編寫畫四個正三角形的程序,并在程序中插入“畫正三角形”積木。

  提問:腳本區(qū)中有兩個程序,為便于表達(dá),打算幫它們起名字,有“主程序和“子程序”兩個名字,同學(xué)們認(rèn)為哪個是“主”?哪個是“子”?

  提問:如果只用一個程序行不行?

  總結(jié):如果只用一個程序會很復(fù)雜,不易理解。另外,我們把編寫好的子程序保存下來,以后編寫其他程序需要這個內(nèi)容,就可以直接調(diào)用它。這就是模塊化編程的突出優(yōu)點。

  3.布置任務(wù):參照教材第76頁圖9-13,結(jié)合教師的演示,編寫完整的“畫風(fēng)車”程序。

  巡視指導(dǎo)

  4.布置任務(wù):參照教材第76頁圖913,在“畫風(fēng)車”程序的基礎(chǔ)上,引人兩個變量“旋轉(zhuǎn)次數(shù)”和“邊數(shù)”,實現(xiàn)任意多邊形的任意旋轉(zhuǎn)。

  巡視指導(dǎo)。

  提問:畫出了自己滿意的圖案,怎樣保存下來?

  回答:將鼠標(biāo)移到舞臺上,右擊,選擇 save picture of stage。

  5.演示:用遞歸程序畫正方形的嵌套。

  說明:遞歸就是程序在運行過程中自己調(diào)用自己。

  演示:增加顏色變化、角度變化,生成更具藝術(shù)感的圖形。

  四、創(chuàng)新活動(5分鐘)

  1.提示。

  (1)回憶一下,上一節(jié)課我們是怎樣讓正多邊形近似為圓的。

  (2)注意觀察線段長度、角度的變化,用好“重復(fù)執(zhí)行”指令。

  2.巡視指導(dǎo)。

  五、活動評價(2分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧,并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

  以上就是根據(jù)福建招考要求為大家分享信息技術(shù)教案,閩試祝大家心想事成,取得一個好成績。

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識計算機硬件各部分的名稱,知道計算機的硬件組成。

  2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的熟練程度。

  二、教學(xué)重點:

  熟練地單擊鼠標(biāo)

  三、教學(xué)過程:

  談話導(dǎo)入新課

  1、認(rèn)識計算機各部分的名稱,知道每一部分的作用。

  計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。

  2、單擊:

  單擊,就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執(zhí)行某個操作。

  學(xué)習(xí)單擊的'方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí),學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中,注意進(jìn)行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法

  3、大顯身手:

  打開計時游戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作鼠標(biāo)的水平。

  說一說開機和關(guān)機的順序。

  4、課堂小結(jié)。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  一、教學(xué)目的:

  1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法,學(xué)會對貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。

  2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖,發(fā)展想象力和思維能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  3、情感目標(biāo)是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。

  二、教學(xué)重點:利用圖庫中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。

  三、教學(xué)難點:各種貼圖的和諧搭配。

  四、課前準(zhǔn)備:制作好相關(guān)的范例。

  五、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:小朋友們好!今天動物們真高興,它們要開聯(lián)歡會啦!可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了,原來它的照相機壞了,無法拍下這些快樂的情景,這可怎么辦呢?

  長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙,把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來,你們愿意幫它嗎?

  老師打開金山畫王筆,找到卡通畫庫,和著背景音樂邊講故事邊演示。

  一天,動物們在小河邊召開聯(lián)歡會(背景選擇,合成背景),貓頭鷹得到消息早早地來到會場,看大家還沒來,它就倒掛在樹枝上(圖片上下翻轉(zhuǎn));主持人小猴來了,它一上場就來了個360度后滾翻,調(diào)皮地蹲在樹枝上(圖片旋轉(zhuǎn)),不時地東張西望;兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來,松鼠哥哥邊跑邊玩,采了幾顆松榛(圖片左右翻轉(zhuǎn)),兔弟弟跑得慢,在后面緊追不放(圖片縮。(lián)歡會馬上就要開始了,可場上的動物們還不多,急得狐貍蹦蹦直叫(圖片移動)。這時,近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。(圖片的刪除),還是……

  (二)探究嘗試,合作學(xué)習(xí)

  師生談話:同學(xué)們,其實呀,動物們經(jīng)常會在不同的`地方開聯(lián)歡會。想一想:動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會?會有哪些動物參加?

  學(xué)生展開想象:時間可能是白天、夜晚或傍晚;地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學(xué)生各抒己見)

  同學(xué)們說得真好,但要在畫中表現(xiàn)出來,我們要先怎樣?(選擇場景),然后怎樣?(動物登場)最后怎樣?(保存文件)下面我們同學(xué)合作試一試。

  任務(wù)1:找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

  師:誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫?

  請一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學(xué)生操作嘗試。

  任務(wù)2:找背景。

  師生談話:要畫聯(lián)歡會首先得畫場地(找背景)。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的(引出背景圖片組合問題)?誰來說說。請一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學(xué)生嘗試畫背景。()

  任務(wù)3:貼圖。

  師:下面是小動物上場了,小朋友們想自己試試嗎?

  全體學(xué)生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點,對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

  教師重點演示指導(dǎo):

  動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

  學(xué)生嘗試練習(xí),在音樂聲中完成作品。

  (三)自選主題,設(shè)計創(chuàng)作,拓展延伸。

  師:剛才通過嘗試練習(xí),我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真,已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了,現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識,比一比,看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意,更美觀。(綜合練習(xí))

 。1)在音樂聲中,學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視,及時點撥輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。

 。2)保存文件,可指名演示保存文件操作。

  (四)交流評價,完善作品。

 。1)展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖,并自我評價,談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶,接著其他學(xué)生評論,教師總體評價。

 。2)學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品,取長補短。

 。3)學(xué)生修改完善作品,體驗成功。

  六、課堂總結(jié):

  今天我們以選擇場景、動物登場為主線,學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫的使用,創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報,同學(xué)們能各顯神通,作出許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們再接再厲,創(chuàng)作出更多、更好的作品。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  引言

  初學(xué)者了解Wrd文字處理軟件的功能和Wrd窗口的組成是非常重要的。本文將帶你了解Wrd軟件的基本操作和界面組成,使你能夠快速有效地使用這個“小作家”。

  一、掌握Wrd軟件的基本操作

  1.了解Wrd軟件的功能。

  2.了解Wrd窗口的組成。

  3.打開和關(guān)閉Wrd軟件。

  二、突破難點

  掌握Wrd軟件的功能和窗口組成。

  三、教學(xué)過程

  Wrd文字處理軟件是Office軟件包中的一個程序,廣泛應(yīng)用于制作板報、書籍、手冊和各種文檔。下面我們將介紹如何使用Wrd軟件制作文檔。

 。ㄒ唬﹩覹rd軟件

  步驟:

  1.單擊“開始”按鈕,然后將光標(biāo)移動到“程序”上方。

  2.在“程序”菜單中單擊“Microsoft Wrd”即可打開Wrd窗口。

 。ǘ¦rd窗口的組成

  Wrd窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標(biāo)和編輯區(qū)域組成。

  1.標(biāo)題欄

  標(biāo)題欄用于顯示程序名稱和當(dāng)前文檔名稱,包含文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕和關(guān)閉按鈕。

  2.菜單欄

  菜單欄是一個包含各種操作命令的菜單,Wrd軟件的菜單欄共有九個。所有Wrd軟件的功能都可以在這些菜單中找到。

  3.工具欄

  工具欄是由一些常用命令按鈕組成,Wrd窗口中通常顯示常用工具欄和格式工具欄。單擊工具欄上的按鈕可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。

  練習(xí)掌握各個按鈕的名稱。

  4.編輯區(qū)

  編輯區(qū)相當(dāng)于“紙張”,可以在其中輸入文字、插入圖片,并進(jìn)行各種修改和美化。

  結(jié)論

  本文介紹了Wrd軟件的基本操作和界面組成,使你能夠迅速掌握這個“小作家”的功能。要成為一位出色的作家,就需要掌握Wrd軟件的使用方法,嘗試設(shè)計不同類型的文檔,提高自己的技能水平。

  5.狀態(tài)欄

  現(xiàn)實有關(guān)當(dāng)前Word文檔的信息,包括光標(biāo)所在頁碼和當(dāng)前位置。

 。ㄈ╆P(guān)閉Word 20xx窗口只需單擊“關(guān)閉”按鈕,窗口就會關(guān)閉。

  注意:每次退出Word 20xx時,會提示是否保存文檔。在本節(jié)課中,我們僅學(xué)習(xí)打開Word 20xx和了解其窗口,因此選擇“否”。

  第二課用電腦寫

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)在Word 20xx中輸入文字。

  2.掌握保存Word文檔的方法,并始終銘記保存的重要性。

  3.學(xué)會打開已保存文檔。

  二、重難點

  學(xué)習(xí)在Word 20xx中輸入文字,掌握保存Word文檔的方法,并時刻牢記保存的重要性。

  三、教學(xué)過程

  啟動Word 20xx后,系統(tǒng)會自動創(chuàng)建名為“文檔1”的新文件。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)輸入

  1.選擇輸入法:

  步驟:

  a.單擊En按鈕。

  b.選擇“智能ABC輸入法”。

  2.輸入

  在Word 20xx中輸入以下文字:

  (二)學(xué)會保存

  步驟:

  1.單擊“保存”按鈕,彈出“另存為”對話框。

  2.單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕,在彈出窗中選擇文件的保存位置。

  3.在“文件名”框中輸入新的文件名,單擊“保存”按鈕。

  注意:當(dāng)Word文檔標(biāo)題欄中顯示文件名后,即表示已經(jīng)保存過文件。這時,再次單擊保存按鈕不會彈出“另存為”對話框。

 。ㄈ┙⒆约旱奈募䦅A

  步驟:

  1.單擊“文件”菜單中的“另存為”命令,彈出“另存為”對話框。

  2)點擊“MDocuments”,找到“新建文件夾”按鈕,點擊它,會彈出“新文件夾”對話框,填寫你自己的名字作為文件夾名稱,并點擊“確定”按鈕。

  3)在“文件名”框中輸入文件名,然后點擊“保存”按鈕。

 。ㄋ模┐蜷_剛才保存的文件

  步驟:

  1)啟動Wrd20xx,點擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

  2)彈出“打開”對話框,在“MDocuments”文件夾中找到你自己的文件夾,然后點擊“打開”按鈕。

  3)在你的文件夾中選中已保存的`文檔,點擊“打開”按鈕,文檔就會被打開。

  上課時可以練習(xí)一次。

  第三課:修改和撤銷修改

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.掌握刪除和添加文字的方法。

  2.學(xué)會使用“撤銷”和“恢復(fù)”命令。

  二、重難點

  學(xué)會刪除和添加文字以及使用“撤銷”和“恢復(fù)”命令。

  三、教學(xué)過程

  在平時的書寫中,如果寫錯了,可以用橡皮擦擦掉,那么如果在電腦上寫錯了怎么辦呢?

 。ㄒ唬﹦h除文本

  步驟:

  1)啟動Wrd20xx。

  2)輸入“小貓種魚”這段內(nèi)容,并保存在自己的文件夾中。

  3)在“種”字后面單擊鼠標(biāo),將光標(biāo)定位在這里。

  4)按一下“Backspace”鍵,“種”字就會被刪除。

  這種刪除文本的方法叫“向前刪除”,還有一種刪除文本的方法叫“向后刪除”。

  步驟:

  1)在“種”字前面單擊鼠標(biāo),將光標(biāo)定位在這里。

  2)按一下“Delete”鍵,“種”字就會被刪除。

  還有其他的方法,以后再學(xué)。

  (二)添加漏掉的字

  步驟:

  1)在“秋天”前面點擊鼠標(biāo)以定位光標(biāo)。

  2)鍵入“美麗的”三個字。

 。ㄈ┏蜂N操作

  如果之前插入了“美麗的”三個字,卻發(fā)現(xiàn)它們不對,可以點擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕以逐步取消剛剛的操作。

  步驟:

  1)點擊“撤銷”按鈕一次。

  2)電腦會馬上恢復(fù)到鍵入“美麗的”三個字之前的狀態(tài)。

  有時候,我們會感覺取消操作不妥當(dāng),不應(yīng)該撤銷。這時候,我們可以點擊“撤銷”按鈕后面的“恢復(fù)”按鈕,從而恢復(fù)之前取消的操作。

  示例練習(xí):完成課后1.2.2題。

  第四課刪除整段文字

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.掌握選中句子的方法。

  2.掌握選中整段文字的方法。

  3.掌握刪除整段文字的方法。

  二、重點難點

  學(xué)習(xí)選中整段文字的方法。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┻x中整段文字

  在刪除文字前,需要讓W(xué)rd20xx明確哪些文字要進(jìn)行操作,這就需要使用“選中”操作。

  1.選中一個連續(xù)的文字段

  步驟:

  1)啟動Wrd20xx并打開文件。

  2)在所需選中的文字前插入光標(biāo)。

  3)按住鼠標(biāo)左鍵并向右拖動,選中所需的文字。此時,選中文字會呈反色顯示。

  連續(xù)選中幾個字有以下兩種方法:

  a)拖動法:使用鼠標(biāo)按住左鍵并向左或向右拖動,比較快速的選中多個字。

  b)鍵盤法:按住Shift鍵并敲打方向鍵,左右分別選擇所需文字。

  2.選中一整句話

  步驟:

  1)插入光標(biāo)到要選中的句子前面并單擊。

  2)按住Shift鍵并將鼠標(biāo)指針移動到句子的末尾,單擊鼠標(biāo)左鍵即可選中整個句子。

  如果想取消選定,只需在任意位置單擊鼠標(biāo)即可取消。

  要想選定整個句子(以句號為結(jié)束標(biāo)志),可將鼠標(biāo)定位在句子中的任意位置,然后按住Ctrl鍵并單擊鼠標(biāo),整個句子便會被選定。

  (二)刪除文字段落

  學(xué)習(xí)選定操作,同學(xué)們的操作“功力”將會大幅提升,因為選定操作是許多操作的基礎(chǔ)。

  1.刪除一句話的步驟:

  1)選定一句話。

  2)按下鍵盤上的Delete鍵,該句話將被刪除。

  練習(xí):使用4種方法選定一句話并完成第2題的操作。

  第五課整段文字的移動

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會使用工具按鈕移動整段文字。2.學(xué)會使用鼠標(biāo)移動法移動整段文字。

  二、重難點

  使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動法移動整段文字。

  三、教學(xué)過程

  (一)使用工具按鈕移動文字

  步驟:

  1)啟動Wrd20xx并打開所保存的文件。

  2)選定一段文字,然后單擊“剪切”按鈕。

  被剪切的文字會被電腦存放在“剪貼板”上,這是一個存放信息的方便的工具,在Wrd20xx中,“剪貼板”可以記住最多12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。

  3)將光標(biāo)定位在需要插入文字的最后,然后單擊“粘貼”按鈕。

  (二)拖動鼠標(biāo)移動文字

  讓整段文字搬家更加方便,使用鼠標(biāo)移動法移動文字。

  步驟:

  1)選定一段文字。

  2)將光標(biāo)移動到選定的文字上,按住鼠標(biāo)左鍵不放。

  3)拖動鼠標(biāo),將光標(biāo)移至所需插入文字的末尾位置,然后松開鼠標(biāo)。

  完美完成整段文字的移動,只需要以上三個簡單的步驟。

  (三)使用右鍵選擇拖動被選中的文字

  將看到三個選項:

  移動到此位置

  復(fù)制到此位置

  鏈接到此處

  請創(chuàng)建超鏈接

  請取消快捷菜單。

  將光標(biāo)移動到需要搬移文字的位置:使用該命令可以實現(xiàn)前一段已經(jīng)講述的文字搬移工作。

  復(fù)制選中的文字到光標(biāo)位置并保持不變:使用該命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍,且選中的文字不發(fā)生任何變化。

  創(chuàng)建超鏈接到當(dāng)前位置:使用該命令可以將選中的文字在末尾建立超級鏈接,通過單擊超鏈接可以返回選中文字的位置。此外,每次將光標(biāo)定位到該位置時,該位置會以陰影顯示,但選中的文字不會發(fā)生任何變化。

  共學(xué)習(xí)了三種文字搬移方法。

  同學(xué)們在課上多多練習(xí)。

  第六課:文字的復(fù)制

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.掌握復(fù)制文字的方式。

  2.學(xué)會使用簡單的方法替換文字。

  二、重點難點:

  復(fù)制、替換文字的方法。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)制文字

  步驟:

  1.打開Wrd20xx窗口。

  2.輸入一段文字并保存至自己的文件夾。

  3.選中需要復(fù)制的文字,單擊“復(fù)制”按鈕。

  4.將光標(biāo)定位在需要復(fù)制的位置,單擊“粘貼”按鈕。同時按住鍵盤上的Ctrl鍵,將選中的文字拖動到需要的位置即可完成復(fù)制操作。

 。ǘ┨鎿Q文字

  步驟:

  1.選中“春天”兩個字。

  2.直接輸入“夏天”兩個字,即可將“春天”替換成“夏天”。也可通過編輯菜單中的“替換”命令來完成替換操作,具體步驟如下:

  1.單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

  2.在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”,在“替換為”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”,然后單擊“全部替換”按鈕,Wrd將會把所有的“四季”替換成“季節(jié)”。

  如果不是全部替換,也可通過單擊“查找下一處”和“替換”按鈕來選擇需要進(jìn)行替換的內(nèi)容。

  學(xué)生可以通過練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法來改變文章的外觀和風(fēng)格。

  第七單元讓文字與眾不同

  一、學(xué)習(xí)目的

  1.了解不同字號的意義,學(xué)會改變字號并加粗。

  2.掌握使用其他文字工具的方法。

  二、難點

  學(xué)生需要掌握字號的概念并會改變字號和加粗文字,同時還需要了解其他文字工具的用法。

  三、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬└淖冏痔

  在文章中改變字號是一種有效的方法來吸引讀者的注意力,它能使文章更加生動有趣。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

  教學(xué)內(nèi)容:省教改實驗教材五年級上第八課調(diào)整表格

  教學(xué)目標(biāo):

  1)知識與技能:

  學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

  2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3)情感、態(tài)度、價值觀:樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識;樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。

  教學(xué)重點:

  用鼠標(biāo)拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

  教學(xué)難點:

  表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設(shè)置

  教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室

  軟件:Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

  教學(xué)過程:

  一、引入新課。

  小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計表)上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎?你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整?

小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計表
調(diào)查結(jié)果
姓名是否近視是否挑食有無齲齒每天鍛煉時間
小張20分鐘
小李50分鐘
小王90分鐘
小劉30分鐘
統(tǒng)計結(jié)果



小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時間
412147.5分鐘

  分小組進(jìn)行討論,并匯報。

  接下來,我們再來看另一張表,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學(xué)生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》

  二、新課教學(xué)

  任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度

  教師活動




  學(xué)生活動




要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。動手實驗。并在教材中記錄下實驗結(jié)果
(一)學(xué)習(xí)拖運調(diào)整方式。 1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭奪“聰明獎”(可借助書本)。 2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補充。1、學(xué)生自學(xué)教材后,幾個學(xué)生演示拖動調(diào)整的操作方法。 2、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法: 將表格的第1、2、8行變寬些。
(二)學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法: 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你: 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎? 師補充注意要點。對表格進(jìn)行整體調(diào)整。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請老師幫忙。) 2、3-4名學(xué)生上臺邊演示講解。 3、學(xué)生練習(xí)。

  任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號、對齊式

  教師活動




  學(xué)生活動




(一)設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。讓學(xué)生比比誰解決的.問題多。重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評價補充。1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。(可以借助書本獨立完成,也可小組合作等) 2、4-5名學(xué)生上臺邊演示邊講解,集體評價。(每人任選一種方法) 3、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。

  任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。

 。ㄒ唬、分析作品、嘗試制作

  1、學(xué)生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)

  2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求:

 。1)邊框粗細(xì)有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別

  3、教師提問:怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點)

  4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導(dǎo)困難小組,并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

 。ǘ┙涣鲄R報、協(xié)作提高

  1、組織小組討論制作過程中碰到的困難,派代表發(fā)言。

  2、小組成員互相修改作品。

  任務(wù)四、自學(xué)表格自動套用格式

  學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

  操作步驟:

  1.點擊“表格”菜單。

  2.選擇“表格自動套用格式”

  3.選擇喜歡的表格“格式”。

  4.單擊“確定”按鈕。

  三、對調(diào)查統(tǒng)計進(jìn)行討論分析。

  小組討論:

  1.從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況?

  2.造成這種情況的原因是什么?

  3.提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

  四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)認(rèn)識“我的電腦”的窗口組成。

  (2)學(xué)會窗口的基本操作,并能熟練地使用它們。

  (3)知道計算機里信息的存放方式,認(rèn)識計算機里常見的文件夾和文件類別。

  (4)了解常見的計算機的存儲設(shè)備。

  (5)能夠規(guī)范地使用各種存儲設(shè)備。

  [課時布置]

  建議布置1課時。

  [教學(xué)重點與難點]

  重點:計算機的窗口操作;認(rèn)識計算機里常見的文件夾和文件類別。

  難點:計算機的窗口操作。

  [教學(xué)過程]

  一、導(dǎo)入

  指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)打開計算機,雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

  師:這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題:第5課 認(rèn)識Windows 98窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

  二、新授

  1.窗口的組成

  同學(xué)們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些局部組成的呢?(板書:窗口的組成)

  (教師演示講解窗口各局部的名稱)

  窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口,所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的第二行是菜單欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“菜單欄”),菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息;窗口的右上角分別是“最小化”,“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時這個位置是“還原”按鈕,電腦演示),關(guān)閉按鈕(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)

  2.窗口的基本操作

  知道窗口各局部的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)。

  (1)最小化窗口

  [教師邊說邊演示]

  單擊“最小化”按鈕,窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開“我的電腦”窗口,最小化“我的電腦”窗口,再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

  (2)最大化(還原)窗口

  (教師邊說邊演示)

  單擊“最大化”按鈕,窗口會擴(kuò)大到整個桌面,這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開“我的電腦”窗口,最大化“我的電腦”窗口,還原“我的電腦”窗口。

  (3)切換窗口

  (教師邊說邊演示)

  先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(同學(xué)觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕,就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

  [操作練習(xí)]

  先后打開“我的電腦”“我的文檔”,“回收站”窗口,切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

  [試一試]

  我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。

  (4)移動窗口

  (教師邊說邊演示)

  將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動鼠標(biāo),這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了,這就是窗口的.拖動操作,可以用這種方法移動窗口的位置。

  [操作練習(xí)]

  先后打開“我的電腦”窗口,在桌面上移動它。

  (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

  (教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小,其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈 ,這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,假如我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈 時,按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動鼠標(biāo),就可以同時改變窗口的高度和寬度。

  (同學(xué)練習(xí)操作,教師個別指導(dǎo))

  打開“我的電腦”窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

  窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。

  3.菜單命令

  (教師邊說邊演示)

  菜單欄中的任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(同學(xué)回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。

  [試一試]

  打開檢查(V)菜單命令,可以看見“檢查”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“ ”,同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它“子菜單”! ”表示這個菜單命令還有子菜單。

  在“檢查”菜單中,我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“√”,表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令,這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“√”的消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

  同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?

  同學(xué)匯報:會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。

  師:(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”!皩υ捒颉崩镉袠(biāo)簽、下拉列表框,單選項,復(fù)選項等等。

  4.窗口滾動

  (教師邊說邊演示)

  打開一個窗口,假如窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要檢查窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各局部的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

  [試一試]

  逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。

  單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中“最小化”命令,觀察其作用和操作什么地方相同?

  分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?

  三、鞏固練習(xí)

  (1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口,使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口,在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

  (2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

  (3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

  四、小結(jié)

  師:我們今天學(xué)會了哪些操作?

  我們今天知道了窗口各局部的名稱,還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  教學(xué)目的.:

  1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:

  網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來找一找。

  二、教學(xué)新課

  1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個什么人物呢?

  2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

  3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。

  4、學(xué)生練習(xí)

  三、大顯身手

  安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。

  學(xué)生完成后進(jìn)行評比。

  四、課堂總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案10

 。劢虒W(xué)目的與要求]

  1.知識與技能

  學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。

  2.過程與方法

  通過申請免費電子郵箱的實踐活動,讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

  3.情感態(tài)度與價值觀

  (1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

  [課時安排]

  1課時。

 。劢虒W(xué)重點與難點]

  1.重點:E-mail地址中各部分的`組成,申請免費電子郵箱的過程和步驟。

  2.難點:填寫注冊信息的規(guī)范要求。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]

  多媒體教學(xué)網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。

 。劢虒W(xué)過程]

  1.導(dǎo)入

 。1)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點?(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)

 。2)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點?

  學(xué)生思考、討論、交流。

  2.新授

  教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

 。1)介紹申請免費電子信箱

 、俳處熖岢鋈蝿(wù):擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

  ②教師演示申請過程,學(xué)生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。

  a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。

  b.單擊“注冊”按鈕,進(jìn)入“用戶注冊”頁面。

  c.按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。

  d.全部填好并檢查無誤后,單擊“完成”按鈕。

  e.如果填寫信息有誤,會出現(xiàn)提示信息。

  f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊成功,會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。

  學(xué)生分組實踐操作,可以自主探索,并相互交流。

 、劢處熤笇(dǎo)學(xué)生申請郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。

  ④申請完成后,教師提問:同學(xué)們在申請電子郵箱的時候,有哪些需要特別注意的地方?你在操作時有哪些出錯的地方?

  經(jīng)驗交流:把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。

 。2)閱讀電子郵件

  ①進(jìn)入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。

 、趩螕簟笆占洹,進(jìn)入“收件箱”頁面,“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

 、蹎螕羿]件主題,打開郵件,閱讀內(nèi)容。

 。3)復(fù)習(xí)電子郵箱地址

  和平時一樣,在寄信時都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成,“@”前面是用戶名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用戶名,“126.com”是郵件服務(wù)器名。

  3.課堂小結(jié)

  教師:這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱,有了自己的“網(wǎng)上郵局”,那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢?請大家?guī)е@個問題,課后預(yù)習(xí)下一課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail,以方便下節(jié)課的實踐操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  知識目標(biāo):

  讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。

  能力目標(biāo):

  讓學(xué)生會整理,備份數(shù)據(jù)

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。

  教學(xué)難點:

  如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

  課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

  一、環(huán)境與計算機

  師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。

  1、灰塵:會導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)

  2、怕水:機箱受潮會導(dǎo)致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)

  3、怕熱:溫度太高會燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。

  4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

  二、整理我的資料:

  師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

  師:是不是找一個文件夾要花費我們很多時間?磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了,有同學(xué)會整理嗎?

  小練習(xí):發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的`同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。

  三、保護(hù)我的資料:

  師:上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開F盤看一下,里面也有一個,原來上節(jié)課我在C,F(xiàn)盤都放了一個,這叫什么呢?

  師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。

  能力目標(biāo):掌握在文檔中插入圖片的方法,并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置。

  情感目標(biāo):提高審美情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  重點

  難點

  教學(xué)重點:在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。

  教學(xué)難點:設(shè)置圖片的版式。

  教學(xué)

  素材

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、出示兩份內(nèi)容,讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。

  2生:第二份漂亮

  3.、為什么呢

  4、文字的中間有很多漂亮的圖片,圖文并茂的文章使人賞心悅目,同時能增強文章的表現(xiàn)效果

  5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)?

  今天我們就來學(xué)習(xí)第8課

  圖片的插入與設(shè)置。

  1、欣賞、。

  2、想!

  我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對不同效果文檔的對比自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來,使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會這種操作方法,并要做得漂亮”的想法,學(xué)生學(xué)習(xí)的起點要求提高了,學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。

  啟發(fā)探究, 技巧點撥

  1、 講解課本內(nèi)容,老師演示

  一、 插入圖片從“剪輯庫”,有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的

  二、 有同學(xué)說圖片太大了,調(diào)整大小

  三、 又有同學(xué)說插入到文章中的圖片,總是獨占幾行,不能和文字緊密的結(jié)合在一起,調(diào)整圖片版式;這一內(nèi)容是本課比較難的內(nèi)容,請同學(xué)們看課本36至37頁

  2、 講解要點

  3、鼓勵學(xué)生:插入圖片難不倒我們

  那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好:(1)給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽;▋煞鶊D片

 。2)找出word中圖片的來源有哪兩種:一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫;二、我們電腦中存儲的圖片

  1、學(xué)生觀察!

  2、學(xué)生記憶

  要求全體隊員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助,讓每個同學(xué)都學(xué)會。

  自主探究,交流分享

  1、學(xué)生自主練習(xí)

  2、有困難可向老師求助

  3、也可身邊的同學(xué)

  1學(xué)生自主插入圖片。

  2、調(diào)整圖片大小

  3、調(diào)整圖片版式

  在這一環(huán)節(jié)中,大膽放手,提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,自己主動獲得知識技能,達(dá)到事半功倍的`效果。

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  1、比賽:每一排同學(xué)為一個小組,小組的同學(xué)可以下位相互欣賞小組同學(xué)的作品,并提出修改意見

  2、結(jié)合同學(xué)的意見修改

  3、之后,老師會從每一組中抽取一位同學(xué)的作品,讓全班同學(xué)來,如果咱們同學(xué)一致認(rèn)為好的作品,老師會給他們組一顆五角星

  1、學(xué)生相互

  2、修改

  學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的不足

  實踐創(chuàng)作,展示

  1、老師展示部分同學(xué)的作品,相互

  2、老師對學(xué)生的作品給予肯定,鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品

  1、欣賞作品,

  2、互評

  3、展評

  4、給五角星

  增加學(xué)生信心,激發(fā)興趣

  梳理,拓展延伸

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  授課內(nèi)容:

  小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材第六課《海底世界》第一課時。

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):

  通過操作,使學(xué)生學(xué)會使用噴槍、填充工具為圖形著色。學(xué)會用放大鏡修改圖形的方法。

  能力目標(biāo)

  通過練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能;通過展示小組學(xué)習(xí),提高學(xué)生自學(xué)能力,以及評價他人作品的能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  情感目標(biāo)

  鼓勵學(xué)生大膽嘗試,通過展示作品使學(xué)生增強自信心,培養(yǎng)學(xué)生對使用計算機對畫圖的興趣。

  教學(xué)重點

  學(xué)會噴槍、填充工具的使用方法。

  教學(xué)難點

  熟練的使用噴槍、填充工具為圖形著色。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通暢;準(zhǔn)備課上所需展示的圖形文件;學(xué)生學(xué)習(xí)新知識使用的圖形文件;自制多媒體課件。

  教學(xué)理念

  通過本節(jié)課的教學(xué)主要體現(xiàn)自主探索,大膽嘗試創(chuàng)新的教學(xué)理念。

  設(shè)計思想

一、教學(xué)目標(biāo)的定位:

  信息技術(shù)課的操作性和實踐性很強,且課程內(nèi)容更新速度特別快,無論是硬件和軟件,更新的速度都是日新月異。因此,我認(rèn)為信息技術(shù)的定位不應(yīng)是讓學(xué)生熟練掌握某一種軟件的應(yīng)用上,而應(yīng)是學(xué)生對信息技術(shù)的興趣的培養(yǎng),對信息技術(shù)知識技能方法的探索獲取和對信息技術(shù)的大膽創(chuàng)作應(yīng)用上。因此,我們把這節(jié)課的目標(biāo)定位在學(xué)生對應(yīng)用畫圖程序的濃厚興趣上,學(xué)生對填充工具和噴槍工具使用方法實踐上,力求激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠自主探索,實踐,大膽創(chuàng)作。從而實現(xiàn)自主、探究、創(chuàng)作的閃光。

  二、教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)過程的'整體設(shè)計。

  整節(jié)課圍繞《海底世界》這個小故事情節(jié)展開,首先用海底世界五彩繽紛的顏色激發(fā)學(xué)生為圖形填色的欲望;其次,用海星的家庭中小海星生病了,身上沒有了美麗的顏色,小海星的父母很著急,尋找人們的幫助。這樣一個故事情節(jié),激發(fā)學(xué)生要用自己所學(xué)知識幫助小海星打扮的愿望,引出學(xué)習(xí)使用填充工具。第三步,小海星變漂亮了高興的在海底玩,這時大鯊魚來了,小海星趕緊逃跑,路上遇到了小烏賊,焦急的讓小烏賊馬上逃跑,可是小烏賊說它自有辦法,從而引出學(xué)習(xí)使用噴槍工具。第四步,使用所學(xué)工具為以給的畫圖素材著色,培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識的能力。

 。ǘ┨骄窟^程的具體組織。

  波利亞曾說:“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑都是自己去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn),理解最深刻,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律,性質(zhì)和聯(lián)系。”

  本節(jié)課尤其注重從以下幾點去引導(dǎo)學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)生探究的興趣。

  上課伊始,教師從學(xué)生很感興趣的海底世界導(dǎo)入,激發(fā)起學(xué)生對海底世界中的成員引起關(guān)注。并利用海星一家小海星生病了需要幫助,來激發(fā)生學(xué)生的熱情和自主探究的興趣。

  2、在探索、實踐、交流中,掌握填充工具和噴槍工具應(yīng)用。

  要求學(xué)生通過自主探索來練習(xí)使用填充工具和噴槍工具,并利用教材幫助以及同學(xué)之間的互相交流探索學(xué)習(xí)新知識。

  3、給學(xué)生一個環(huán)境,讓學(xué)生大膽創(chuàng)作。

  本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是關(guān)于圖形的顏色填充。因此教師給學(xué)生提供了一個素材庫,其中有2幅畫圖半成品素材,要求學(xué)生為其填充顏色,從中獲得新知識的鞏固和和技能的提高,點燃學(xué)生創(chuàng)作的火花。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  1、啟動后的屏幕窗口如圖1所示:

  2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

  (1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

  (2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

  (3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

  (4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

  (5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

  (6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

  (7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

  3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)

  (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

  (2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

  (3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。

  (4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

  (5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

  (6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

  (7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

  (8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的.拖動速度決定的,速度越們慢,斑點越密。

  (9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

  (10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

  (11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

  (12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

  (13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

  (14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

  (15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

  4.實例:“畫小雞”畫雞身(課件、范圖演示)畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟:畫雞腳畫雞嘴

  涂顏色

  圖2 5.作品存盤退出:(講解并演示)

  講解:選擇文件\菜單下的保存\命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

  退出畫圖程序:a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令;屏幕彈出對話框如圖3所示;

  圖3

  c.單擊【是(Y)選項,保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序;

  d.單擊【否(N)選項,不保存圖形,退出畫圖程序;

  e.單擊【取消選項,取消退出操作,繼續(xù)使用畫圖程序。

  6.練習(xí):選擇文件\菜單下的新建\命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4:

  圖4

  全課總結(jié)(略)

  〔教后記〕

  第9課畫線

  1、掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學(xué)會選擇及改變線寬。

  教學(xué)目的和要求

  教學(xué)重點:曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點:能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(直線)

 。ㄇ)等繪圖工具。

  (鉛筆)、

  二、新課教學(xué)

  1、教學(xué)

  畫直線和任意曲線

 。1)教學(xué)畫直線

  下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊

  工具。這時指針變

  成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵,這一點就是直線的起始點,再拖動至另一點。放開左鍵,這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

  -------------------------用

  畫直線(2)教學(xué)畫曲線

  下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的

  畫出來的。這種畫曲線的方法

  是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵,作為曲線的起點再

  拖動到一點,放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,

  再加上拖動時又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時較少使用它。

  用

  畫任意曲線。(3)、教學(xué)

  畫曲線

  單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線,然后,將指針指

  向直線的某一位置,再拖動直線,使直線彎曲,調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。

  2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

 。1)在選用直線工具和曲線工具時,工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中

  出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條,供我們選擇。

 。2)請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條,在計算機上畫出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?

  3、練一練,用工具畫出下面的圖形。

  全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會什么?

  〔教后記〕

  第10課畫方形和圓形圖形

  教學(xué)目的和要求

  1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點:進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)

  提問:工具箱中的工具名稱

  教師指工具,學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例:

  師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規(guī)則的圖形

  都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

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小學(xué)信息技術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣,滲透環(huán)保意識;

  2、學(xué)會矩形、直線、橡皮工具的使用;

  3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作;

  4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來畫直線、矩形;

  5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

  6、能夠保存自己的勞動成果。

  教學(xué)重點和難點:

  教學(xué)重點:熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作,學(xué)會矩形、直線工具的使用;

  會運用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;

  會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

  教學(xué)難點:會運用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;

  正方形、水平線,垂直線、45度線的畫法

  會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一幅漂亮的教學(xué)樓圖片

  教材分析與教學(xué)建議:

  1、運用一幅漂亮的教學(xué)樓進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣,并滲透環(huán)保意識?

  興趣是最好的老師,教師在課前準(zhǔn)備一幅漂亮的教學(xué)樓,藍(lán)天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓,這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦,手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境,而實際生活中,這樣的環(huán)境只有我們每個人愛護(hù)自己身邊的一草一木,從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫,能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護(hù)之心,從而滲透環(huán)保意識。

  2、矩形、直線工具的使用

  在“畫圖”程序中,矩形工具是用的比較多的,是組成圖形的基本圖形,能正確使用矩形工具,為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ);而直線工具又是非常重要的,它的粗細(xì)選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的,教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時,在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中,掌握一定的技巧,像正方形、規(guī)則直線的畫法,也是十分必要的,但沒有接觸過鍵盤,要找到SHIFT鍵并運用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實,矩形、直線工具的使用就是對鼠標(biāo)拖曳動作的熟練操作,要時刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張,可以通過多做練習(xí)來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣,用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后,要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化,這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。

  3、橡皮工具的使用

  橡皮工具的使用其實就是按住鼠標(biāo)并拖曳動作的的操作,關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動鼠標(biāo),直至把畫錯的線全部擦除為止,放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應(yīng)該擦除的線條,這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。

  4、作品的保存

  作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性,以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事,在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難,教師要根據(jù)實際情況給予及時的幫助與反饋,不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。

  教學(xué)過程:

  教師活動學(xué)生活動

  一、知識回顧

  1.打開“畫圖”程序。

  2.鉛筆、刷子的練習(xí)。

  二、導(dǎo)入(出示圖片)

  同學(xué)們,大家希望在有藍(lán)天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎?(希望)

  看來,大家都希望在好的環(huán)境中生活。因此,平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天,我們就來做一個小小設(shè)計師,用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學(xué)樓,好嗎?

  三、勾畫教學(xué)樓的輪廓

  1.用矩形工具畫正面

  A單擊工具箱里的“矩形”按鈕,選中矩形工具。

  B鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo),像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵,畫出一個矩形。

  C技巧:正方形的畫法。按住SHIFT鍵的'同時拖曳鼠標(biāo)畫矩形。

  2.直線、橡皮工具的使用

  A讓學(xué)生自己動手動腦,用直線工具畫出教學(xué)樓的側(cè)面。注意線條的粗細(xì)選擇,畫出的線條有什么不同。技巧:像畫矩形一樣,按住SHIFT的同時,畫直線會產(chǎn)生什么情況。

  B在畫直線過程中,遇到畫錯,可以運用橡皮進(jìn)行擦除,注意橡皮的大小。

  C教師巡回指導(dǎo),根據(jù)實際情況進(jìn)行反饋。

  D教師歸納、小結(jié)。

  四、保存自己的勞動成果

  這是你畫圖中創(chuàng)作的第一件作品,可得好好保存。(講解保存的重要性)

  教師演示保存過程。關(guān)鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”,不要按“取消”或“關(guān)閉”。

  五、學(xué)生作品的展示與鼓勵……

  1.開機,并打開“畫圖”程序。

  2.學(xué)生在畫布上進(jìn)行鉛筆、刷子的練習(xí)。

  3.學(xué)生欣賞圖片;滲透德育思想。

  4.學(xué)生根據(jù)教師的演示進(jìn)行操作。練習(xí)矩形的畫法。畫錯后可以用圖像中的清除命令進(jìn)行清除。

  5.正方形的畫法。

  6.最后畫成課本第17頁圖4.3

  7.學(xué)生通過觀察,自己動手動腦的練習(xí)教學(xué)樓側(cè)面,注意運用線條的粗細(xì)和橡皮的大小,在不同的范圍使用不同的選項。

  8.給教學(xué)樓“安裝”門和窗。

  9.最后的效果如課本第20頁圖4.10

  10.學(xué)生按照教師的演示步驟進(jìn)行作品保存,取好名字,不要忘記。

  11.學(xué)生作品的交流與展示。

  12.關(guān)機、師生告別。

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