小學(xué)語文二年級下冊教案:要是你在野外迷了路
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)語文二年級下冊教案:要是你在野外迷了路,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
[教材分析]
這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌,向我們介紹了幾種辨別方向的方法。這首詩歌易讀易懂,能引起孩子們對大自然的極大興趣,并使他們懂得,只有留心觀察,才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
[學(xué)習目標]
1、知識目標:會認4個字;有感情地朗讀課文。
2、能力目標:培養(yǎng)理解課文,朗讀課文的能力;語言表達能力;掌握一些辨別方向的方法。
3、情感目標:
。1)激發(fā)學(xué)生走進大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。
。2)培養(yǎng)留心周圍事物,發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。
[教學(xué)重點]掌握幾種辨別方向的方法并有感情地朗讀課文。
[教學(xué)準備]課件、了解辨別方向的其他方法。
[教學(xué)過程]
一、設(shè)疑導(dǎo)入,揭示課題
1、要是你迷路了,你會怎么辦?
2、要是在茫茫的野外迷了路,到處荒蕪人煙,身上也沒有帶辨別方向的工具,那可怎么辦呀?讓我們一起來學(xué)習課文吧。齊讀課題(揭題:20、要是你在野外迷了路)。
3、讀了課題,你最想知道什么?
。▽W(xué)生質(zhì)疑)
師:其實要解決這些問題有一個好辦法,大家都知道,那就是認真讀書。
二、學(xué)習生字
1、選擇自己喜歡的方式讀課文,要求讀準字音,不加、不減。
2、出示要認識的生字:
。1)指名讀---齊讀----強調(diào)翹舌----齊讀。
。2)跟同桌說說你記住了哪些生字寶寶。(利用自己做的生字卡交流學(xué)習方法) 個別匯報。
3、檢測生字(讀詞)
溝渠向?qū)?忠實指點 稠密
分辨辨別 大自然 北斗星 指南針 一盞燈 慌張
開火車----齊讀
三、通讀全文,明確方法
1、再讀課文,把四種指南針畫出來。
2、指名匯報,相機貼出四種天然指南針的圖片。
。1)太陽(2)北極星(3)大樹(4)積雪
四、細細品味,感悟課文
。ㄒ唬┨釂栐O(shè)設(shè)疑,同桌研讀
1、對哪一種天然的指南針感興趣呢?。
2、要求:
(1)自讀兩次。
。2)讀給同桌聽,讀后說說為什么對這種指南針感興趣。
。ǘ┓龇沤Y(jié)合,朗讀感悟
你對什么方法辨別方向感興趣?(根據(jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo))
[第二小節(jié)]
1、生介紹辨別方向的方法。
2、生讀。
3、聽了他的讀,你會在什么時候辨別方向嗎?(板書:中午)文中把太陽比作什么?理解:忠實的向?qū)。為什么要把太陽比作忠實的向(qū)兀?/p>
4、指名讀,評價。挑戰(zhàn)讀,齊讀。
[第三小節(jié)]
1、生介紹辨別方向的方法。
2、(課件:夜晚,北極星高掛北方,北斗七星圍繞它轉(zhuǎn))介紹北極星、北斗七星。生交流了解的相關(guān)知識。
3、自由讀,男女比賽讀。
。ㄈ┱f話填表。(填一至三其中兩行)
要是你在野外迷了路
時間 天然指南針 辨別方法
太陽
北極星
大樹
積雪
剩下的兩種天然指南針生先讀讀有關(guān)小節(jié),再與桌合作把表格余下的完成。----匯報----質(zhì)疑
[第四小節(jié)]
1、觀察這棵大樹,你發(fā)現(xiàn)了什么?理解:稠。
2、為什么同一棵大樹一邊枝葉稠,一邊枝葉稀。
3、課文的哪一小節(jié)寫了用大樹辨別方向?請在小組內(nèi)比賽讀第四小節(jié),看誰讀得最好。
4、小組推薦讀,想讀的站起來讀。
[第五小節(jié)]
實驗演示哪邊化得快,哪邊化得慢。
5、 齊讀學(xué)生填表的兩小節(jié)。
[第六小節(jié)]
1、師生合作讀。
2、生生合作讀。
五、通讀全文,加深理解
1、齊讀全文。
2、質(zhì)疑。
六、課外延伸,培養(yǎng)能力
1、孩子們,書中只介紹了四種天然指南針,你還知道哪些?(展示)
2、老師也收集了一些。
七、總結(jié)全文,推薦好書
《十萬個為什么》、《少年兒童百科全書》)
八、課后作業(yè)
1、觀察大自然,去發(fā)現(xiàn)更多的指南針。
2、把找到的天然指南針寫成詩歌。
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