一年級美術上冊教案[匯總15篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的一年級美術上冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![一年級美術上冊教案[匯總15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
一年級美術上冊教案1
教學目標：
1.學習用對比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個或多個好朋友的形象。
2.培養(yǎng)和提高學生觀察人物的能力、善于抓住特征進行造型的能力。
3.培養(yǎng)學生觀察人物的興趣，并讓學生通過探討怎樣成為好朋友的問題，培養(yǎng)同學間團結友愛、友好相處的情感。
教材分析：
1.編寫思路。
本課是一堂探究性的繪畫造型學習課，通過“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特點？男女同學的外貌有什么不同？”等各種設問，層層深入地啟發(fā)學生去探究、學習觀察人主要特征的方法，如啟發(fā)學生用對比的方法去觀察自己好友的特征。同時，通過展示大量的學生描繪好朋友的繪畫作品，啟發(fā)學生去探討繪畫創(chuàng)作的多種手段和方法，選擇自己喜愛的形式進行造型練習：可用線描，也可線色結合或用色塊表現(xiàn)好友形象。
本課也是一堂情感教育課。通過學習建議中的討論題：“怎樣才能成為好朋友”，讓學生展開討論，感受、體會團結產生力量、和諧、溫暖的情感，促進同學間團結友愛、友好相處。
2.重點、難點。
重點：讓學生通過探究，學習抓住人物主要特征的觀察方法。
難點：描繪人物的主要特征。
教學設計：
課前準備
�。▽W生）課前觀察好朋友的外形特點，美術工具可自定
�。ń處煟跋嗨朴螒驁D”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的.音樂
教學過程
1.游戲導課,趣味學習。
�。�1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請學生找出不同之處。
�。�2）游戲:請男女同學各一位上來說說同學中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰。游戲導入新課。
2.對比觀察，感知外形特征。
�。�1）讓被猜出的男孩和女孩先后面，啟發(fā)大家用對比的方法觀察外形特征：圓圓的、長長的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。
�。�2）進一步啟發(fā)學生用對比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長等。
�。�3）教師出示課件或圖片，進一步啟發(fā)學生用基本形觀察“有形的世界”的方法進行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點。請同學們一起觀察，一起討論。
(4)進行審美：不同的人都有各自不同的外形特點，都具有獨一無二的個性美。培養(yǎng)學生健康的審美心理，學會尊重他人的形象。
3.欣賞作品，探究描繪方法。
�。�1）讓學生通過欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。
（2）讓學生欣賞運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。
�。�3）高更、凡·高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。
（4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學生。
4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。
�。�1）可啟發(fā)同學討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。
�。�2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請兩位好朋友做一個能表示好朋友的動作。讓學生通過表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開心、快樂、面帶微笑、手牽著手等。
�。�3）請每一位學生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會感受。教師可重點表揚新找到朋友的同學。
�。�4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開拓視野，使學生學習多種繪畫手段的應用，啟發(fā)學生進行寫生、記憶、創(chuàng)作，讓學生體會人物主題的表現(xiàn)方法。
5.分小組，自由表現(xiàn)。
自由組合小組，進行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫創(chuàng)作活動。教師可以對學生進行個別輔導。
6.交流，傳遞友誼。
作品展示交流，自評、互評，互相贈送給好朋友。
一年級美術上冊教案2
教學目標：
1、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
教學重、難點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現(xiàn)方法。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？
2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？哪些同學看見別人放煙花了？哪些同學看見電視里放煙花了？
三、講授新課：
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀
1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？
2、欣賞放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。
3、煙花的'表現(xiàn)方法
1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2）總結煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3）找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？
2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六、課后拓展：用多種形式、材料表現(xiàn)煙花
一年級美術上冊教案3
一、教學內容：
義務教育課程標準版美術第一冊第十一課《畫汽車》
二、教學目標
1、通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點。
2、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學習能力。
3、培養(yǎng)學生學習興趣，創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。
三、教學重難點
不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)
四、教學過程
�。ㄒ唬┘とひ�
今天我們在這里上一節(jié)美術課，同學們喜歡聽動畫歌曲嗎？下面請同學們欣賞歌曲《小司機》。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達放聲響，運來工廠新機器，又運家鄉(xiāng)豐收糧，又運家鄉(xiāng)豐收糧。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，手握方向盤，心向紅太陽，一路歌聲一路笑，勝利捷報傳四方，勝利捷報傳四方。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達放聲唱，運來工廠新機器，又運家鄉(xiāng)豐收糧，又運家鄉(xiāng)豐收糧。
同學們在歌曲中聽到了什么聲音？是一輛什么車？你在生活中還見過哪些汽車呢？它們都有什么本領？你想畫一畫嗎？今天我們就來畫汽車。
�。ǔ鍪菊n題）
�。ㄊ紫炔捎枚嗝襟w課件，以學生熟悉的汽笛聲和汽車畫面引入，伴著我是汽車小司機的樂耳的歌曲，激發(fā)學生學習的興趣。）
（二）觀察探究（看汽車、賞汽車）
1、我們先來看教材，看一看你知道它們都是什么車嗎？哪些是現(xiàn)實生活中的，哪些是畫的作品。
2、汽車從功能上可以分為三大類：客車、貨車和特種車。我們先來觀察一下這些車。
�。�1） 請你說說這是什么車？它有什么本領？
�。�2） 觀察這輛車的外型特點，用手模擬。
3、剛才我們觀察的是一些生活中常見的'車的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們去觀察奇怪的汽車。
（注意車的外形特點，播放課件）
�。ㄈ├L畫創(chuàng)作（畫汽車）
1、欣賞完漂亮的汽車，你們一定想畫了，說說你想畫一輛什么樣的車？
2、下面就來表現(xiàn)你心中的小汽車，拿出你喜歡的畫筆準備畫汽車。
3、教師板前畫背景（城市道路背景）
（四）展示作品
1、作品完成后同桌評價欣賞、完善。
2、誰愿意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什么車，外形特點，功能，進行互評說說好在哪里。
3、誰愿意把自己的車開到前面的公路上來，學生粘貼，教師隨機講解一些交通常識。
4、說說你的車想去哪里，干什么。
（教師在評價過程中一是看作品的重點要求表現(xiàn)的怎樣，更要看學生學習的態(tài)度、參與意識，創(chuàng)新意識的發(fā)揮，對學習美術情感態(tài)度是不是進入了最佳狀態(tài)，以激勵為重點。）
（五）放飛理想（開汽車）
看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實現(xiàn)這個愿望，放飛理想，讓同學當一次小司機，開著自己心愛的小汽車，老師帶你們就祖國各地游一游好嗎？
下面的同學拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤，起動了，師生同唱。
�。úシ耪n件）
馬友營車站到了，請暫時休息一下，停車。
今天我們在老師的帶領下看了車、賞了車、畫了車、開了車，高興嗎？愿同學們將來設計出更先進更漂亮的汽車。
�。ㄟ@是學生對自己作品他人作品創(chuàng)造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學生在充分展示作品的基礎上，放飛理想，放飛激情，我設計了讓學生開著自己畫的小汽車到公路上，說說自己的愿望與理想，在音樂聲中實現(xiàn)愿望與理想。）
一年級美術上冊教案4
1課時
教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現(xiàn)方法。
教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、 春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學生回答）
2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見別人放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見電視里放煙花了？
三、講授新課：
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀
1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學生一一回答，教師可以根據學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）
2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2）、總結煙花的.表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3）找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？
2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。
一年級美術上冊教案5
一、教材的分析：
本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。
二、學生知識能力及情況分析：
學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環(huán)境。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要，讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學目標任務：
1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。
2、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣及愛好。 3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。 4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點：
1、學習有關美術的基本知識和技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
五、針對該年級的教學計劃：
該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。
2、認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學生作業(yè)。 4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
七、教學進度安排
周次2 3 4 6 7 8 2
教學內容第一課走進大自然第二課七彩生活第三課新花布新衣服第四課圓圓的世界第五課方方的物第六課找找三角形課時2 2 2 2 2 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20第七課形的組合第八課拼拼插插第九課太陽和月亮第十課秋天來了第十一課水墨游戲第十二課玩泥巴第十三課難忘的幼兒園第十四課像什么呢第十五課站起來站起來第十六課畫聲音第十七課卡通卡通第十八課土與火的藝術1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1
第一課《走進大自然》
教材思路：
本課屬于“綜合探索”領域的美術課。本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。
課時：
1~2課時
教學目標：
通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。用水粉顏料做調色游戲，認識大自然的色彩。學習用幾種基本的顏色調配許多顏色。
教學重、難點：
色彩調配的方法，對顏料習性的掌握。
教學準備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學生：收集的與大自然有關的圖片，水粉顏料、調色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學過程：
——欣賞及交流：
1、觀看大自然的風光圖片或記錄片。（如四季美景）認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。 ——討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？
�。ù笞匀坏墓夂蜕珪婺g）——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖�？捎盟垲伭�、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調色游戲（幾種基本的顏色可以調處許許多多顏色來）1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產生第三種顏色！3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。
紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描述。
教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學生練習，師巡視指導。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體�？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。
3、介紹點畫法、平涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法�？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調出大自然美麗、豐富的色彩。 ——小結與評價
1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。
2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。 3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？
教學反思：
第四課《圓圓的世界》
教材思路：
本課是屬于“造型表現(xiàn)”領域的美術課。
本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉動的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。
課時：1~2課時
教學目標：
說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學生觀察力、想象力。啟發(fā)學生認識圓形，認識各種圓形物。
用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。
教學重、難點：
認識圓形，找出生活中的`圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。巧妙畫出圓形物，并運用恰當的構圖和色彩。
教學準備：
教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。
學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。
教學過程：
——交流及討論：
�。�、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。
�。�、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。
�。�、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）
４、說說自己對圓形物的感覺。 ——游戲及體會
１、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。
�。病⑼媪锪锴蚧蛱蛞嗪苡腥�。
——欣賞及評述
出示范圖，了解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點。要求造型生動，構圖飽滿，色彩豐富。
——展示及介紹
板演示范：
徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。
畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。 ——討論與練習
�。薄嫵鰩追N你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。對部分同學進行面對面的指導。
�。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫法，添畫的構思、操作等。）
�。�、學生作業(yè)，教師巡視指導
可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！
我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心，添畫有趣的作品予以肯定。
人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成后的藝術效果，鼓勵學生多去嘗試。 ——小結與評價
�。薄⒆鳂I(yè)展評、小結。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。
�。�、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。
教學反思：
第五課《方方的物》
教材分析：
本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學生換個角度觀察，讓學生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會改變形狀。教會學生觀察的方法，引導學生在生活里尋找方形，體會方形的特點。另外兩幅是學生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
本課是在學生學習《找找圓形》的基礎上，鞏固觀察的方法，進一步學習各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導學生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，進—步培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學目標：
1、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。
2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。
3、體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。教學重難點：
通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。在方形的基礎上，鼓勵學生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細節(jié)讓畫面更生動、更完整。教學課時：2課時教學準備：
教師準備：
若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。學生準備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。教學過程：A、導入
a、學生參與游戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。通過游戲，學生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。
b、揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。 B、新授
a、啟發(fā)學生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：
（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學生小組討論并交流。）
（2）老師出示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。
�。�3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數量最多；哪組刻畫最細致？哪組紀律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。
b、指導學生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細節(jié)。
（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細致的完整）
�。�2）出示多幅學生作品，著重讓學生們觀察方形物的細節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內容，讓畫面更充實，更豐富。）c、小組討論交流：
（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？d、學生作業(yè)，教師巡回指導。 c、小結
a、作業(yè)展評：大家欣賞作品。
b、互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。
c、課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學習。
教學反思：
第六課《找找三角形》
教材分析：
教材內容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用，讓學生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬；倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。通過學習，讓學生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學生說說、猜猜、看看和畫畫，讓學生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。教學目標：
1、認知目標：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同三角形給人的不同感覺。
2、技能目標：引導學生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。
3、情感目標：培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。教學重難點
尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學生的觀察力和感受能力。
采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生活。教學課時：1課時課前準備：
教師準備：
準備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。學生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。教學過程A、導入
a、教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？b、出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。
c、揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。 B、新授
啟發(fā)學生了解、尋找、觀察三角形：
a、教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進一步了解三角形。和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個都是大畫家。
b、為激發(fā)學生們的興趣，教師帶領他們來到操場開展活動：請學生們用身體的某個部位或和其他同學合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產生的不同感覺。
c、在學校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領巾、三角尺?
d、欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設施等。讓學生們更進一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應用及作用，從而產生表現(xiàn)三角形物體的欲望。
猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？
引導學生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。 a、出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。
b、教師示范：在實物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？激發(fā)學生表現(xiàn)的興趣。
c、出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：色彩畫、剪貼畫、線條畫等。
d、以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。學生作畫，教師巡回指導。
學生們在三角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫等。小結
小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室。
教學反思：
第八課《拼拼插插》
教材分析：
在圓、方、三角形學習的基礎上，讓學生用不同的形進行組合，創(chuàng)作出有趣的、多變的世界。了解形的組合在生活中的應用，體會組合圖形的獨特美感，通過學習讓學生初步了解點、線、面組合的基本規(guī)律。能采用多種表現(xiàn)方法來創(chuàng)作出與眾不同的形的組合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。教學目標：
1、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。 2、認知目標：掌握形的組合規(guī)律。
3、技能目標：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。教學重難點：
學生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會形的組合的美感。能合理運用各種形進行組合，處理好點、線、面的關系。教學課時：2課時。課前準備：
師生共同收集各種廢舊材料
教師準備：
收集大師的作品：如米羅的作品。
學生準備：
準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。教學過程：
第一課時
A、導入
分小組活動：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個有趣的形象，激發(fā)學生學習的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想象力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。
揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學習。 B、新授
a、請學生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。 b、學生討論交流生活中各種形的組合運用，感受它們帶來的美。 c、欣賞圖片（課本中的學生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調的美麗色彩。
形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點有線也有面。內容的美：有寫實的具體內容，也有抽象的內容。構圖的美：畫面飽滿有虛有實。
d、學生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等）e、教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實物，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。 f、作業(yè)布置：每組選擇一種實物來裝飾。 g、教師巡回指導，學生作業(yè)。 c、小結
a、作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等）。
b、學生通過自評、互評和教師點評，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。 c、課后拓展：你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？
教學反思：
第二課時
A、導入
1、出示圖片，讓學生在圖片中找出有哪些形狀在其中。 2、由此引入課題：形的組合聯(lián)想。 B、新授
a、出示形的組合的作品，引導學生欣賞，讓學生了解組合的基本概念。 b、欣賞生活中形的組合的應用。
c、欣賞大師的作品，讓學生說說自己的感受，體會形的組合的獨特美感。 d、教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學生分小組討論并交流）
e、學生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作。 f、展示學生的作品，學生相互交流制作的心得體會，評選出造型獨特、色彩美麗的作品。教師引導學生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學生用多種材料和多種方法來創(chuàng)作立體的形的組合。
g、學生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術。拓展學生的視野，提高學生的審美能力。 h、學生第二次作業(yè)：用廢舊材料分小組完成一個形的組合裝置，教師巡回指導。舉辦廢品裝置藝術展覽：展示各小組的組合作品，讓學生介紹自己的創(chuàng)作。
教學反思：
第九課《太陽和月亮》
教材分析：
在小學低年級段，造型技能的局限是影響創(chuàng)作意愿深入實現(xiàn)的潛在障礙，通過太陽和月亮的圓、半圓的平面基本形生發(fā)成新物形的聯(lián)想和添加開展造型訓練，由干抽象的幾何基本形本身沒有特定的指向性，所以用太陽和月亮來約束造型。對于一年級學生來說創(chuàng)造的造型可簡可繁。
充分利用了兒童常常以想像代替思維、常常把幻想和現(xiàn)實交織在一起的思維特征。雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去進行想像，而且他們創(chuàng)造的形象勝過思考，有時想像著在虛構的故事中進行活動。選擇學生生活、知識、情感上已經熟知和接受的太陽和月亮的個性形態(tài)，運用想像畫、手工制作等開展想像創(chuàng)造。教學目標：
1、技能目標：啟發(fā)學生獨立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。 2、認知目標：制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。 3、情感目標：為兒童提供自由創(chuàng)作的機會，釋放緊張壓力，體會游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。教學重難點：
發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。教學課時：2課時教學準備：
師生準備：準備圓形紙板、作畫工具、剪刀、膠水、臺燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。教學過程：
第1課時
1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個魔術：畫上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個可愛的太陽娃娃�！� 2、看一看：原來圓形可以變成太陽，那么關圓形呢？瞧瞧書上有許多會變的太陽和月亮，他們又是怎樣變化的呢？你能看出他們是怎樣畫或做出來的嗎？
總結出：有的是用單色線畫的，有的是用蠟筆畫的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，有的是手工制作，還有的把太陽畫在了圓盤上?
3、想一想：看到了這么多有趣的畫法，你有沒有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽或月亮的種子，你想種出一個什么樣的果實呢？
一年級美術上冊教案6
教學目標：學生能夠細致地觀察和回憶自己的特點，能夠大膽地運用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學們通過作品認識自己。培養(yǎng)學生的自我價值觀，注意自己在社會中一言一行的影響。
教學重難點：啟發(fā)學生觀察、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點，可以從同學之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學生五官的.特點之間進行比較啟發(fā)。
教學準備：所以可以使用任何學生能夠運用的繪畫表現(xiàn)方式，如彩色墨水筆、油畫棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫均可。也可以運用拼貼畫或電腦繪畫的方式
教學過程：1、你們看一看這是誰？
逐步畫畫像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)
介紹自己：
這就是我，大大的眼睛，長長的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說像嗎？
2、如果要想把人畫像，都要把那些地方畫好？
3、你長得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？
4、與同學一起分析幾個同學的臉形特征
5、你自己的臉形是什么形狀的?把你自己的樣子畫下來介紹給同學好嗎？
欣賞評述：把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個整體，一起欣賞。
教師進行友愛教育
板書設計：
畫自己
教師演示
學生畫像
教學反思：學生畫的非常有特點，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之處，就是學生畫出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫面生動有趣。不足之處是：自己臉型特征畫的不準確，長的不長，圓的不圓，還有同學構圖小，如果引導學生觀察臉型再仔細一點，或畫臉型時，將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。
一年級美術上冊教案7
教學目標
1、引領學生感受神奇壯觀的場景，在對比中感受大的世界。
2、培養(yǎng)學生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習慣。
教學重點
感受神奇壯觀的大場。
教學難點
培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的.習慣。
學具準備
掛圖范畫等
教學過程
教學用具：
一、導入新課
1、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！
2、師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。
二、學習新課
1、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過什么可以看出？（物體大和小的對比）
2、重點欣賞：
巨鯨：鯨大人小
《長江頌》：河大人小
3、欣賞學生作品
山的大人的小
三、啟發(fā)想象
1、大然然中有哪些場景是壯觀的？
�。L、樓、樹）
2、如果讓你把它畫下來，你能畫出來嗎？能否把你的想法告訴老師。
四、指導創(chuàng)作
1、把你印像中最大的場景畫下來。
2、注意把大與小畫在同一個畫面上，通過大小對比畫出大的世界來。
五、作品展評
教學內容手拉手找朋友
一年級美術上冊教案8
教學目標：
1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學生學習美術的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊美術教案）
教學重難點：
在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學準備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形
各種畫筆、涂色工具（學生）
教學過程：
一、組織教學：
師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？）
二、導入新課：
檢察學具。（學生帶了許多不同種類的美術工具，把它們找出來，展示給全班同學看看，并說出名字。）
三、講授新課：
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜）SORRY，此處圖片無法上傳。
2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學生的錯誤握筆）
3、添畫游戲：學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉，音樂停，學生就坐在面前的座位上，將其他同學的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。
5、教學小結：
A、展評學生作業(yè)。（由一個小組的`學生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）
B、總結本課的學習的內容。
一年級美術上冊教案9
第12課變臉
(工藝設計課) 第一課時
教學目標：
1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲
教學難點：能具有創(chuàng)新的折紙
教學用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課。
三、講授新課：
1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學生的興趣。
2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：
3、討論如何進行折紙
學生回答。教師引導：
由學生來講解他準備如何折？
教師進行評講。
鼓勵學生采用各種方法進行制作。
4、學生制作
當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。
5、學生討論
自己將如何涂顏色。
請個別同學起來發(fā)表自己的見解。
提示：
關鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。
6、學生制作
教師巡視輔導。
7、課堂小結
第二課時
教學目標：
1、掌握折紙的.基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法
能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲
教學難點：有較好的想象力和表達力
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
三、講授新課：
1、游戲，故事擂臺賽
學生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事。
可以幾個同學協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。
2、學生參加游戲,教師在旁邊組織。
3、游戲結束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。
4、課堂小結
布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。
一年級美術上冊教案10
課時：1課時
學習領域：欣賞 表述
教材簡析：
這是本學期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。在教學設計上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品，引導學生觀察并用簡單的話來表述；第二節(jié)由學生在課前搜集資料以向同學介紹的形式進行欣賞、表述。
教學目標：1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。
教學重點：引導學生如何感受美好的事物并正確的進行表述。
教學難點：引導學生將自己的感受用合適的語言表達出來。
教學準備：
1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。
2、學生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。
教學活動過程：
第一部分
一、引導階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。
學生發(fā)言時教師要引導他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。
2、動物專題的欣賞：
教師展示動物的幻燈片，引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談論。
3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的感受。
4、寫一寫：
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。
第二部分
一、引導階段：
學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料，實物或標本，教師引導學生仔細觀察其顏色和紋樣，并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。
二、發(fā)展階段：
學生以向大家作介紹的'形式用簡單的語言表達自己對欣賞作品的感受。其他同學發(fā)表自己的意見。教師鼓勵學生描述、解釋作品，并大膽發(fā)表自己的評價。
教師評價時重點看學生是否在課前收集了資料，并觀察動物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達自己的感受。
用拼音寫一寫，并加上畫：
自己或同組同學帶來的資料是什么樣子的？你看了之后有什么感想？
課后拓展：
1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，想一想，這些藝術家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢？
3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想象。
教學札記：
欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。新教材更重視學生自己收集材料及學生表述能力的培養(yǎng)，這需要教師改變以往的觀念來設計教法。
一年級美術上冊教案11
撕紙?zhí)懋嫿虒W目標:認知目標：能仔細觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。
技能目標:能大膽隨意地根據碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。
情感目標：在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，有變廢為寶的意識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學重點：
根據紙片的各種形狀進行有效添畫。
教學難點：
形的聯(lián)想，用添畫的事物組成一幅完整的美術作品。
教學準備：
PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、各色卡紙教學過程：
一、新課導入：
從前有個臭脾氣公主，只要她一發(fā)脾氣就喜歡把紙撕碎然后扔得到處都是，她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，仆人們都在感嘆：多可惜呀，浪費紙就等于浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，于是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)）師：請同學們認真觀察，并猜猜這幅范畫是怎么做成的？引出課題（撕紙?zhí)懋嫞┒�、新課講授：
1.師：小朋友們,看到公主已經認識到自己的錯誤，老師想幫幫她，可是，老師和臭脾氣公主兩個人的力量太小了，紙片太多�，F(xiàn)在臭脾氣公主向大家求救了，你們愿不愿意救救她，和老師一起幫她完成任務呀？生：愿意！師：同學們都是樂于助人的好孩子！但是想要幫助她我們就必須知道方法，下面老師和同學們一起來學習學習撕紙?zhí)懋嫲桑?.展示說明，強調要點師：撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富�。◣熣n件展示經過添畫后的紙片）師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示2.黑板上展示）3.教師根據剛才的添畫，師生互動探討制作步驟，總結出添畫的步驟（撕——想——貼——添畫）總結出添畫的2種方法（1.內部添畫2.外部添畫）4.師現(xiàn)場示范添畫. 4．任務開始，自由探索師：那么現(xiàn)在仆人們已經把公主平時浪費掉的紙屑放在你們每個人桌子了，那么請各位同學完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌�。（實際上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的'廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發(fā)給大家）師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創(chuàng)作。
學生討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。
三、學生練習：
1.作業(yè)要求：
同學們根據撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成自己喜歡的人或物，組合成一副有趣的畫面. 2.生大膽創(chuàng)作，師巡視指導。
四、展示評價 1、完成的作品貼在黑板上2、夸夸自己的畫？或把你的畫編成一個故事告訴大家。教師可引導學生表達如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)。
3、你喜歡誰的畫？說出理由。
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節(jié)重在學生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）五、拓展生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結出：布、線、殼等，課后請大家去試試.六、課后小結 1.你今天學到了什么? 2.師：你看，一張張碎紙屑，通過撕、想、貼、畫，能把它變得那么漂亮。今后我們要更加認真觀察、開動腦筋，用我們勤勞的雙手創(chuàng)造出更多更美的畫面。好！今天我們的任務完成了！臭脾氣公主看到我們這么努力的幫助她，相信她再也不會亂發(fā)脾氣再也不敢隨意浪費紙了。
板書設計：
撕紙?zhí)懋嬎骸搿N——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）教學反思：
撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學習活動，既有手工工藝，又包含了繪畫技能。對于一年級的小學生來說，不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓練。本課的學習任務是通過撕下的碎紙片的各種形狀來激發(fā)學生的聯(lián)想，通過添畫來完成學生聯(lián)想的表達，而形的聯(lián)想是關鍵，它上承隨意撕紙的結果，下啟添畫成形的效果。形的聯(lián)想要讓學生從不同的角度去看，添畫時要根據紙片的隨意性可簡可繁，線條不必畫得規(guī)范，這就大大降低了完成聯(lián)想表達的難度，且能使作業(yè)更具繪畫的生動性。故事的導入讓學生的創(chuàng)作更具目的性，故事的穿插為了使課堂更加完整。而板畫設計也是一個師范，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
一年級美術上冊教案12
教學目標：秋天里自然界的主要顏色——紅、橙、中黃。能運用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，創(chuàng)造能力和綜合能力。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
教學重點：引導學生感受和表現(xiàn)秋天的美。
教學難點：表現(xiàn)秋天的方法。
教學準備：表現(xiàn)秋天的各種資料，水粉、彩色復印紙、色卡等。
教學過程：第一課時
一、導入：
同學們請看大屏幕，[課件（1）（2）（3）]（講故事）有一天，老師帶同學們到野外去尋找秋天。小剛說：“秋天是藍色的”，小蘭說：“秋天是黃色的”，麗麗說：“秋天是紅色的”。你們說秋天到底是什么顏色？[課件（4）]（多彩）板書：多彩的秋天
問：在多彩的秋天里主要的顏色是哪些？（中黃、橙、紅）
二、欣賞秋天的景象。（個別畫面問：主要顏色是什么？）
請大家欣賞秋天的景象[課件（5）—（12）]，同學們大都住在城里，還有許多農村秋天的景象你們不�？吹絒課件（13）—（19）]。
問：喜歡秋天嗎？最喜歡哪些景象？看完這些秋天的景象，想和老師說些什么？能用一句話贊美秋天嗎？誰知道都有哪些節(jié)日在秋天？（中秋節(jié)、重陽節(jié)、十月一）這些節(jié)日更為秋天增添喜氣。
三、秋天的表現(xiàn)方法。這么美的秋天，用什么辦法可以表現(xiàn)呢？同桌相互說說。
問：你們想出了什么方法？當你表現(xiàn)秋天時，主要選擇色卡中的哪些顏色？（出示色卡）為什么？（紅、橙、黃可以代表秋天的顏色）
現(xiàn)在同學們閉上眼睛想一想，你準備怎樣來表現(xiàn)秋天？表現(xiàn)秋天的什么？只要同學們動腦筋，就會想出許多方法。下面同學們看看農民是怎樣表現(xiàn)秋天的？[課件（20）—（24）],再看看小朋友們是怎樣表現(xiàn)的？[課件（25）—（30）]，下面我們就要看看XX班的同學們是怎樣表現(xiàn)的？看誰的方法最新穎。開始行動吧�。ǚ乓魳贰肚镯崱钒樽啵�
四、學生作畫，教師輔導。
五、介紹作品。（利用實物投影）
誰到前邊介紹自己的作品？能給自己的作品起個名字嗎？還誰愿意把自己的作品拿到前邊來？高高舉起。在座的同學也將作品舉起來，看看。
六、。（出示樹葉貼畫）
你們看這幅畫是用什么粘貼的？喜歡嗎？星期天可以讓爸爸媽媽帶你們出去采集，但可要注意不要亂踏草坪、亂折樹枝。
欣賞評述：1、師生將各組粘貼的“秋天的'樹”組織在一起，形成“小樹林”。共同欣賞，體會用顏色能表現(xiàn)出我們對秋天的感受。
2、請學生用一句話或一首小詩贊美秋天。
3、賞析畫家用色彩表現(xiàn)秋天的作品。
板書設計：
多彩的秋天
紅橙黃
課后反思：
第二節(jié)：
1．師生在課前準備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術作品。
2、課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐收……等內容的錄像片。結合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學一起討論秋天里的趣事。
3．展示表現(xiàn)秋天趣事的學生美術作品，賞析第21頁的范作，師生分析其作畫方法。
4．師生討論如何畫一幅表現(xiàn)“多彩的秋天”的畫。
5．個人或集體共同完成一幅秋天的作業(yè)。
6．同學之間相互介紹自己的作品。
7．賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了秋天的美。
8．觀看冬、春、夏的錄像片，引導學生進一步感受其它季節(jié)的美感，號召學生課后進行表現(xiàn)。
根據課前準備的工具、材料（紙團、毛筆、水粉……）。
小組研究：①第20、21頁上學生作業(yè)是用什么方法畫出來的？
②你還可以用什么方法表現(xiàn)秋天的色彩？
學生用多種方法表現(xiàn)出秋天的色彩。
欣賞評述：展示學生作業(yè)欣賞教師
板書設計：多彩的秋天（二）
課后反思：學生用了多種方法表現(xiàn)出了秋天的多姿多彩，畫面效果好，色彩和諧。
第三節(jié)
1．師生在課前準備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術作品。
2、課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐收……等內容的錄像片。結合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學一起討論秋天里的趣事。
3．展示表現(xiàn)秋天趣事的學生美術作品，賞析第21頁的范作，師生分析其作畫方法。
4．學生以上節(jié)課的作業(yè)為背景，用粘貼、繪畫或貼畫結合的方法表現(xiàn)秋天里的趣事。
5．教師播放表現(xiàn)秋天的音樂。
6．：同學之間相互觀摩作業(yè)，并結合自己的作品抒發(fā)對秋天的感受。
7．賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了秋天的美。
8．觀看冬、春、夏的錄像片，引導學生進一步感受其它季節(jié)的美感，號召學生課后進行表現(xiàn)。
教師輔導：利用一些優(yōu)秀的學生作業(yè)及教材中的學生作品與學生一起分析其表現(xiàn)方法，如果采用的是粘貼或貼畫結合的表現(xiàn)形式，特別要提醒學生注意主要景物、人物與背景的顏色要區(qū)別開。
欣賞評述：展示學生作業(yè)欣賞教師課后延伸，進一步激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望
板書設計：多彩的秋天（三）
展示學生作品
教學反思：學生用了粘貼的方法表現(xiàn)出了秋天的色彩和情趣，畫面效果好，色彩和諧，但仍有些作品的人物與背景的顏色沒有區(qū)別開，且學生的粘貼速度較慢，有沒完成作業(yè)的現(xiàn)象。
一年級美術上冊教案13
教學目標
1、培養(yǎng)學生良好的繪畫習慣，激發(fā)學生學好美術的興趣。
2、明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。
教學重點
明確美術課的學習要求，確定自己的.學習目標。
教學難點
養(yǎng)成學生的良好繪畫習慣。
學具準備
常用繪畫工具
教學過程
一、師生問好，相互介紹。
二、啟民學生對美術的興趣。
1、師畫一圓，問：①這是什么？
②你能把它變成什么？③現(xiàn)在你知道什么是美術嗎？
a、發(fā)現(xiàn)美b、創(chuàng)造美c、欣賞美
2、你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？
3、你是如何創(chuàng)造美的？
4、你生活中的物體景物美在哪里？
三、明確目標：
1、自主閱讀課本，尋找你最喜歡的美術作品，說說為什么喜歡？
2、翻翻看，我們這學期共有幾課？需要哪些用具，必須學會哪些知識？
a、用畫筆來表現(xiàn)的有哪些？
b、用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？
四、創(chuàng)作活動：
1、學習繪畫方法。
2、學畫太陽和月亮（隨時糾正不正確的作畫習慣）
3、畫好太陽或月亮，涂上喜歡的顏色。
4、寫上自己的名字和想說的話，或是一些建議、想法（不會寫的也可以用拼音）
五、展評，小結。
一年級美術上冊教案14
教學目標：
1.欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內心產生喜愛之情。
2.借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。
3.從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認識。
教學重點：
探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。
教學難點：
選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。
教具準備：
圖片資料、錄象資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。
學具準備：
水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。
教學過程：
1.創(chuàng)設情境
(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?
(2)課件展示：邀請涵
(3)想去嗎? (生)想。
(生)讀內容。
同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請xx班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。
2.欣賞動物世界的錄象
3.討論：
(1)想想你最喜歡哪位動物明星的'表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
(2)你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)
4. 小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。
各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎。
感受名家名作，提高審美意識
1.賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品。
引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
2.揭示課題及學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢?闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。
觀察動物的版畫
老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知xx被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。
一年級美術上冊教案15
一、教學目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。
（二）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質。
二、教學重點：
通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。
三、教學難點：
創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學過程設計：
�。ㄒ唬┘とひ�，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：
教師：同學們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）
學生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：
孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。
提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？
喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。
誰愿意到前面來表演一下孫悟空？
學生表演孫悟空的動作。
5、：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。
�。ǘ┻\用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：
1、教師：同學們，猴子看這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？
2、出示課件：
�。ń處煾鶕䦟W生回答，點按課件）
同學：給它穿上一件粉色的'體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。
教師：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。
�。ㄈ┬蕾p卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情：
1、欣賞課件：
教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星�，F(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？
(放課件：欣賞卡通王國錄像)
學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等
看完了以后感覺非�？蓯邸⑵�，想和他們一起玩耍�？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲�。
我也想設計一個卡通明星。
2、小組討論欣賞：
教師：同學們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：
�。�1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？
（2）說一說你的卡通明星的故事？
�。�3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？
3、學生討論回答、教師適時：
教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經交上了好朋友。
4、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花：
引導學生分析作品的造型特點
發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求：
教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，，講一講它有什么本領，帶著他表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。
�。ㄎ澹⿲W生作畫，教師巡視指導。
�。┱n后展評
展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。
找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。
師生互評
教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。
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