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小學(xué)語文三年級教案：《語文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)語文三年級教案：《語文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：完成積累運(yùn)用的“日積月累”部分
教學(xué)過程：
一、進(jìn)行組詞練習(xí)，區(qū)分同音字
1、教師出示練習(xí)中的幾組同音字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾組字的特點(diǎn)（指名反饋：讀音相同，字形字義不同）
3、學(xué)生自主完成練習(xí)。
4、集體反饋。
5、師生互動，形象記憶，區(qū)別這些同音字。
6、一起讀一讀。
二、抄一抄，找一找，說一說。
1、指、名讀一讀。
2、大家一起讀一讀。
3、選擇其中一個詞語進(jìn)行口頭說句練習(xí)。
4、鼓勵學(xué)生到書中找找，摘抄自己喜歡的詞語。
三、收集描寫顏色的詞語
1、學(xué)生自主完成練習(xí)。
2、集體反饋。
3、拓展練習(xí)，說說什么東西是這些顏色的。
四、鞏固文中了解的知識
1、復(fù)習(xí)課文《金色的草地》，讀一讀課文。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生看懂題目的意思，指導(dǎo)學(xué)生回答。
3、學(xué)生完成練習(xí)。
4、集體講評。
五、讀讀背背
1、學(xué)生借助拼音讀一讀，把古詩讀懂。
2、指名讀，教師指導(dǎo)讀。
3、簡單了解古詩描寫的意境。
�。�1）教師出示文中的兩幅圖，學(xué)生分辨兩幅圖分別畫的是哪首古詩。
（2）分別指導(dǎo)看圖，了解兩幅圖所表達(dá)的內(nèi)容。
�。�3）組合古詩，用自己的話說說古詩所描繪的內(nèi)容。
�。�4）找出兩首古詩中描寫顏色的詞語，讀一讀
4有感情地朗讀古詩。
5指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，比比誰背得最快。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)“開卷有益”和“暢所欲言”。
教學(xué)過程：
一、開卷有益
1、學(xué)生借助字典自讀課文，把短文讀通順。
2、指名分自然段讀課文，檢查讀通情況。
3、教師出示提要，學(xué)生以小組為單位自讀短文
�。�1）三種的基本原色是什么？
�。�2）西瓜、橘子、香蕉、葡萄各是什么顏色的？
4、指名反饋問題。
5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的反饋，調(diào)一調(diào)綠色、紫色、橙色。
6、學(xué)生自由調(diào)配其他顏色。
7、分角色有感情地朗讀短文。
二、暢所欲言
1、學(xué)生小組互相交流，你們生活中哪些地方看到以顏色為標(biāo)志的圖案，知道它有思念特殊的作用嗎？
2、集體交流反饋。
3、教師出示以顏色為標(biāo)志的圖標(biāo)，請學(xué)生說說它們的作用及所表達(dá)的意思。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)“筆下生花”和“金鑰匙”。
教學(xué)過程：
一、筆下生花
1、教師談話，導(dǎo)入本次習(xí)作的內(nèi)容。
2、教師指名讀題，明確習(xí)作的要求。
3、請學(xué)生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）
4、學(xué)生動手畫一畫。
5、展示作品。
6、指導(dǎo)寫作。
（1）先口頭描述自己畫的圖畫。
�。�2）教師指導(dǎo)：注意選擇最能體現(xiàn)秋天色彩的景致來寫，寫的候要有一定的順序，語句通順，意思清楚，注意使用表達(dá)色彩的詞語。
7、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。
三、金鑰匙
1、教師引導(dǎo)自讀：丁丁和冬冬在討論什么？從中你有什么收獲？
2、學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行參與交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：聯(lián)想是理解詞語的好辦法。
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