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西師大版二年級語文下冊教案 湖
作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的西師大版二年級語文下冊教案 湖,希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、認識本課生字,正確工整地書寫課后練習中的字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,展開想象,感受湖光山色的美麗。
3、能背誦課文,體會詩歌的意境美。
4、拓展知識,多了解一些湖的名字。
教學重、難點
重點是認識并書寫課后生字,難點是通過朗讀體會詩歌的意境之美,并理解課文中的詞。
教學準備
1、學生回家收集有關湖的資料。
2、老師準備課件、生字卡片。
教學時間
2課時
教學過程
一、導課師:
孩子們,你們知道哪些湖?(生列舉)老師今天帶來一些美麗的湖的圖片,你們想看嗎?(課件展示湖的圖片。)
你們發(fā)現(xiàn)這些湖美在哪里?(學生講,諸如水、花木、倒影、動物等。)
今天,老師要向你們介紹一池美麗的湖水。它哪點美呢?學了課文的第一課你就知道了。今天我們就共同來欣賞這首詩歌——湖。(板書課文題目并齊讀。)
二、初讀課文,自主識字
。1)師:現(xiàn)在請你們讀讀課文,用不同的符號分別勾畫出生字和生詞,并多讀幾遍。(師板書:1、讀文;2、用不同的符號分別勾畫出生字和生詞;3、讀字詞。)
。2)(卡片)抽一組開小火車檢查讀生字。
(3)(卡片)再抽一組開小火車,前一個學生讀字,后一個說出生詞。(生詞讀準了,師翻過背面的生詞來,全班跟讀兩遍。并把生字卡片用磁石貼到黑板上。)讀到“翡翠”時讓生看實物來理解詞,并教會再解詞的方法!凹y”和“假”要求學生擴詞。
。4)讓學生說說用什么方法記生字,師相機指導學生上臺在黑板上把生字分類。(“蟋、蟀”是蟲字旁;“嘟、啄、咯”是口字旁;剩的字用特殊方法記,如編兒歌,加一加,減一減等。)
三、理解大意——想象情境說話——美讀課文
。1)讓學生再讀課文,整體感知,邊讀邊想:你喜歡這個地方嗎?為什么?(生說到景色美,或是動物唱歌,或是好玩,師相機問問是從第幾節(jié)知道的,并板書。)
(2)選自己喜歡的一節(jié)讀讀。
(3)抽生來讀自己喜歡的一節(jié)。師相機就引導全班同學讀那一節(jié)。
第一節(jié):
。1)生自己讀第一節(jié),師提要求:勾畫出喜歡的句子,并把句子讀一讀,想想為什么喜歡這句話。
。2)抽生說說自己勾畫的句子,師引導朗讀。
(3)在“亮得像面鏡子,綠得像塊翡翠”一句中,為什么說“湖”像鏡子和翡翠?引導學生觀看大屏幕“美麗的湖水”,理解打比方的句子,引導學生說說想到的畫面。
。4)抽一個學生來讀整節(jié)詩,其他同學評一評,再讀。(相機引導理解“大唱片”。)
。5)完整地美美地讀讀整節(jié)詩。
第二節(jié):
(1)抽生讀。師提要求:其他學生邊聽邊想小動物們奏樂時的樣子。
。2)演一演:這四種小動物是怎么奏樂的?(師相機播放動物聲音,讓生邊學動作邊發(fā)聲。)
(3)請一位學生有感情地讀讀,其他學生做動作,學動物的聲音。
。4)自己邊美讀邊做動作。(試著背背這一節(jié)。)
。5)全班邊做動作邊美美地背背這一節(jié)。
。6)讓生想象還有哪些動物會來表演什么節(jié)目,并布置課后作業(yè):將自己的想象畫下來。
第三節(jié):
動物們的音樂很美,風景很美,我們的小朋友也玩得很高興。
。1)抽喜歡第三節(jié)的孩子站起來讀讀。
。2)師問:想一想,假如你來到湖邊,你最想做什么?
(3)引導生用“一面……一面”造句,說說自己想做的事。
(4)引導學生感受在湖邊游玩的感覺,抽生美美地讀本節(jié)詩。
通讀全詩:喜歡哪一節(jié)的就站起來讀。其他學生邊聽邊想象詩歌描繪的圖景。
四、寫字
1、學生看要求寫的字,讓學生自己讀讀。
2、師引導:寫字三步驟——先要觀察結構,并描紅。然后再照著寫。讓生同桌討論:有哪幾種結構的字。
3、師抽問,引導學生分析字的結構特點,怎么寫。
4、師問:你認為有什么字需要提醒大家注意的?
5、師相機提出難字:“旋”和“假”注意右邊的筆畫筆順,指導寫?勺栽u、互評寫字要領。
6、剩下的字,學生當堂自己寫。
五、作業(yè),選做一題(課件)
1、背一背:美美地背詩歌。
2、畫一畫:根據(jù)詩的第二節(jié),加上自己的想象,畫一幅畫。
3、寫一寫:把你想寫的詞語或句子寫一寫,并完成課后填空題。
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