小學(xué)六年級體育教案15篇(熱)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級體育教案1
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲活動中學(xué)會快速地起跑,并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì),從而掌握一些健身的技巧。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:快速起跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,做好裁判工作。
3、提出要求,組織學(xué)生活動關(guān)節(jié)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習(xí),做到有精神,動作到位。
3、分組進行貼燒餅游戲。
4、兩人一組,自編徒手操,充分活動各關(guān)節(jié)。
組 織:四列橫隊、分組練習(xí)
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二、積極游戲,快速起動
教師活動:
1、講解游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生進行游戲。
2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動的'要素。
3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生游戲。
4、引導(dǎo)學(xué)生動腦,改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。
5、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。
學(xué)生活動:
1、了解要求后,看老師手中的信號牌積極地參與游戲,體驗快速起動和止動。
2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動和止動的要素。
3、認(rèn)真了解黃河長江游戲的方法和要求,積極參與游戲體驗起動后的快速跑。
4、大膽地對黃河長江游戲進行改編,加大難度進行游戲,體驗不同姿勢下的快速起動。
5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲,聽音樂進行柔韌放松。
組 織:分組練習(xí)
場地器材:操場、乒乓板等
小學(xué)六年級體育教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動,輕松自然地進行自然地形跑。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲自然地形跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲活動,積極參與
教師活動:1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學(xué)生圍成一個圈進行游戲,學(xué)生游戲時老師及時提醒要求,鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求,組織學(xué)生分組游戲。(由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。)
5、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則,知道游戲要求。
3、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。
4、全班分成兩組,由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲,擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領(lǐng)下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三
種柔韌練習(xí)。
組織:六列橫隊、小組分散
二、自主選組、自主練習(xí)
教師活動:
1、講解分組要求(按體能分組,3—6人一組;選好組長;縱隊排好,組長在前。)組織學(xué)生分組。
2、提出自然地形跑的要求:(組員聽從組長,組長履行職責(zé);合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀(jì)律;注意呼吸,輕松自然;時間由老師控制。)
3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情況。
5、組織學(xué)生柔韌放松。
6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生活動:
1、仔細(xì)聽好分組要求,自主選擇伙伴,選好組長,排好隊。
2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進行自然地形跑,體驗不同地形的跑步動作。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況,管理感受。
5、聽口令進行柔韌放松。
6、認(rèn)真聽,積極參與講。
組織:小組分散、席地而坐、六列橫隊
三、結(jié)束部分:
1、放松身心,結(jié)束本課
2、安排回收器材
3、師生再見
場地器材:校園、操場
課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,不過因為本課是跑的練習(xí),學(xué)生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的'同學(xué)擔(dān)任,柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任,自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長,正因為小組長的不斷變化,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。
小學(xué)六年級體育教案3
教材分析
教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目,它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動,特別受學(xué)生歡迎。
學(xué)情分析
教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生,他們的年齡為11歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現(xiàn)自己,對接力跑運運比較喜愛,因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,并極易擴散,且注意力容易分散,集中時間不長。
本班共52人,男生25人、女生27人,該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好,同學(xué)間團結(jié)互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,但與他人合作方式存在一定困難,學(xué)生求知欲強,學(xué)習(xí)積極性高,上進心強,平時活潑、好動,心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的`組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以保證教學(xué)活動的順利進行。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):初步掌握往返跑動作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo):在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上,能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合,發(fā)展學(xué)生的位移速度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽感。
教學(xué)重點和難點
重點:傳、接棒技術(shù)
難點:掌握傳、接棒時機。
小學(xué)六年級體育教案4
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運動能力下降了很多,很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
三、方法措施
1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學(xué)常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)
4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強化學(xué)生的體質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的.興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
四、教學(xué)內(nèi)容:
武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)
五、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。
2、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
六、教學(xué)重點:
動作流暢,協(xié)調(diào)
教學(xué)難點:
一擺二蹲三起跳,動作流暢四、
教學(xué)過程:
(一)、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué):
(1)、體育委員整隊
(2)、師生問好、
。3)、宣布本課內(nèi)容與要求
。4)、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動:
。1)、慢跑操場兩圈
。2)、廣播體操
要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊
(二)、基本部分
一、武術(shù)操
1、由教師動作示范結(jié)合語言講解,再進行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí)
2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)
3、認(rèn)真跟隨老師,聽從老師口令
4、仔細(xì)觀察老師動作
5、認(rèn)真按要求練習(xí),分組練習(xí)
6、巡視指導(dǎo),糾正錯誤
要求:動作到位組織:四列橫隊
二、立定跳遠(yuǎn)
1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。
3)、集體向前跳練習(xí)。
4)、分小組練習(xí)。
5)、兩人合作比賽跳。
6)、教師巡視,糾正錯誤。
要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊形---—散點
(三)、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
3、下課
小學(xué)六年級體育教案5
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法,并在學(xué)習(xí)中學(xué)會體驗合作與助人的快樂,提高跳長繩的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長繩
學(xué)習(xí)步驟:
一、積極游戲樂活動
教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生進行游戲活動,注意安全。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。
3、全班分兩組進行大漁網(wǎng)游戲,積極地參與游戲活動,充分活動開。
組 織:四列橫隊、分組游戲
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二、合作探究跳長繩
重 點:不同的跳長繩的方法。
教師活動:1、提出分組要求,組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長繩。
2、由8字跳長繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長繩動作,并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、組織學(xué)生進行展示,為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機會。
4、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié),了解學(xué)生在練習(xí)中的'問題。
學(xué)生活動:1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進行練習(xí),在練習(xí)中相互幫助改進動作。
2、積極思考,大膽地嘗試多種跳長繩的方法,并樂于向別的小組學(xué)習(xí),學(xué)會在觀察中學(xué)習(xí)。
3、積極地參與展示活動,努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過程中學(xué)會觀察,學(xué)人之長,補己之短。
4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。
組 織:分組練習(xí)
場地器材:操場、長繩
小學(xué)六年級體育教案6
教材
一、身體素質(zhì)練習(xí)
二、武術(shù):少年拳第一套
任務(wù)
一、通過素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法,增強學(xué)生身體素質(zhì)。
二、改進少年拳第一套(1-4)動作要領(lǐng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,機敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
內(nèi)容
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
二、準(zhǔn)備部分
1、 隊列、慢跑
2、 徒手操、伸展運動
3、 專門性練習(xí)
1、 體委組織整隊
2、 教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)
3、 教師指揮,口令
4、 組織:四列橫隊
1、 學(xué)生聽口令站隊
2、 學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿
一、身體素質(zhì)練習(xí)
二、武術(shù):少年拳第一套1-4節(jié)
重點:
1、動作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合
2、墊步彈踢,馬步橫打
一、組織:分四組巡回鍛煉
。、教法:
1、講解示范
2、學(xué)生練習(xí)
。场r間控制
二、組織:四列橫隊
教法:
。薄⑼暾痉秳幼
。、分解示范并講解要領(lǐng)
。场⒙牽诹钸M行分解練習(xí)
。、分組練習(xí)
5、互相指導(dǎo)并糾正錯誤
一、練習(xí):
1、翻越障礙
。病⒃铺菀菩
。、蛙跳
要求:在完成次數(shù)或時間的情況下盡量保證動作質(zhì)量
二、練習(xí):
1、震腳架打
。病⒌磐燃艽
。场|步彈踢
。、馬步橫打練習(xí)
5、1-4動作練習(xí)
。、分小組成套練習(xí)
7、互相指導(dǎo)練習(xí)1-4
要求:步型正確上下肢動作要協(xié)調(diào)
結(jié)束部分
一、放松活動
二、總結(jié)
三、下課
。薄⒔處熃M織領(lǐng)做
。、指出本課優(yōu)點與缺點
3、組織:四列橫隊
。、學(xué)生模仿
2、學(xué)生聽,提問
小學(xué)六年級體育教案7
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié),感受韻律節(jié)奏感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:韻律繩操
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主練習(xí),充分活動
教師活動:
1、集隊,了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生隊列練習(xí):向左、右、后轉(zhuǎn)動。
3、布置練習(xí)要求:兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí),并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。
4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動肢節(jié),充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進行壓腿。
組 織:四列橫隊、分散
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二、合作學(xué)習(xí),掌握動作
重 點:繩操的7—9節(jié)動作。
難 點:第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。
教師活動:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動作。
2、示范第七節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
3、示范第八節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
4、示范第九節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)。
6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復(fù)習(xí)全套動作。
學(xué)生活動:
1、找一個伙伴進行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。
2、認(rèn)真模仿第七節(jié)動作,體驗踩繩時的直腿動作。
3、隨示范模仿第八節(jié)動作,體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。
4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作,體驗繩的.纏繞動作。
5、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。
6、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動作,把動作練習(xí)得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動作。
組 織: 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)
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三、 說說學(xué)學(xué),身心放松
教師活動:提示學(xué)生進行交流,組織學(xué)生放松
學(xué)生活動:向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺。
聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。
組 織:散坐在草地上
小學(xué)六年級體育教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo):
小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
小排球
學(xué)習(xí)步驟:
一、體驗游戲、學(xué)會合作
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進行游戲,體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織:四列橫隊、小組分散
二、小組探究,熟練技能
重 點:墊球的`正確動作。
難 點:伙伴間的默契配合。
教師活動:
1、提出三級練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。
2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動:1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(biāo)(A80個、B60個、C40個)自選一個目標(biāo)完成墊球練習(xí)。
2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。
組 織:
自由分散、小組分散
三、小組合作,參與對抗
教師活動:
1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。
學(xué)生活動:
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。
3、積極地表達(dá)比賽時和比賽后的感受。
組 織:略
小學(xué)六年級體育教案9
教學(xué)目的:
讓學(xué)生體會文章主旨,理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點:
理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
第一課時
導(dǎo)言:
我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。
一、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。
1、易讀錯的字板書并注音:
歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語境理解詞義:容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
二、分析課文:
1、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?
(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神)
2、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個自然段構(gòu)成,每段都由啊,體育開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇
文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。
第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的'力與美。
第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。
第三段:(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進作用。
三、作業(yè):
結(jié)合你平時對體壇的了解,為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思,補上相關(guān)例證。
教后記:
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。
1、聽寫生字
2、說說文章的主要內(nèi)容。
二、討論:文章的三個部分能否顛倒順序。
不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。
三、閱讀文章第二自然段
兩者和諧統(tǒng)一一句中兩者指什么?
(力與美)
四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊含的偉大精神。
五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。
六、比較閱讀《手拉手》。
1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。 (友誼、團結(jié)、參與、公平競爭)
2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:
(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚)
七、總結(jié):
文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。
小學(xué)六年級體育教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動,發(fā)展跑的能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲活動,激發(fā)興趣
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、組織學(xué)生進行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的方法。
4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習(xí),充分活動各關(guān)節(jié)。
組織:六列橫隊、小組分散
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二、黃河長江練反應(yīng)
教師活動:1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的'名稱。
3、組織學(xué)生進行游戲。
4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。
學(xué)生活動:1、仔細(xì)聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與游戲,體驗快速起動。
4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>
組織:二列橫隊
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三、繞物接力練奔跑
教師活動:1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。
2、組織學(xué)生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。
學(xué)生活動:1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。
場地器材:校園、操場
課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,不過因為本課是跑的練習(xí),學(xué)生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任,自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長,正因為小組長的不斷變化,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。
小學(xué)六年級體育教案11
教學(xué)內(nèi)容:奧運知識競賽
教學(xué)目標(biāo):
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。
2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段。現(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類,以及我國體育健兒所取得的成績。
3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解,能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。
課時:2課時
教學(xué)過程:
一、活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生必勝的信心。
1、各小組按要求坐到各自的位置。(事先分好組,并布置好比賽場地)
2、師生問好
師:同學(xué)們,今天我們將要進行奧運會知識競賽了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
生:準(zhǔn)備好了!
師:你們的口號是……
各小組按順序喊出自己的口號。
師:老師相信你們在比賽中一定會成功的!讓我們一起說:“相信自己!耶!”
師生一起做出“V”的手勢,表示成功。
二、競賽開始,鼓勵學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn),賽出好水平。
1、師講解競賽的規(guī)則:我們的競賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險題三種。必答題(12道)每答對一題得10分,答錯不扣分;搶答題由老師出題后,各組鳴哨搶答,答對得10分,答錯不扣分,但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨,否則扣10分;風(fēng)險題每題20分,答對得20分,答錯扣20分。每小組的基分是100分,最后以得分高低得出名次,如得分相同,則名次并列。
2、鼓勵學(xué)生要相信自己,要沉著、冷靜。
3、競賽開始
4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。
三、 總結(jié)、頒獎
1、學(xué)生自評:評價自己在本次競賽中的表現(xiàn),并自己獎勵、鼓勵自己。
2、學(xué)生互評:由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn),并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。
3、師評:按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎。(頒獎進行曲)
四、課的延伸
師:今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!
1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段,讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力!
2、請學(xué)生談一談自己如何更好的'學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的“頑強拼搏”、“團結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì),積極投入文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。
五、課外拓展
1、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識、信息。
課前準(zhǔn)備:
一、學(xué)生準(zhǔn)備:
1、將學(xué)生分成6個小組
2、要求學(xué)生按組合作,通過各種媒體獲取有關(guān)奧運會的資料。
3、各組準(zhǔn)備好本組的口號及獎品若干(五角星貼花)
二、教師準(zhǔn)備:
1、哨子6個、投影儀一臺,錄音機一臺,《頒獎進行曲》音樂帶
2、課件:奧運會開幕式及比賽的精彩片段
3、獎品若干(運動圖案的貼花)
4、競賽題庫:
必答題:
。1)奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段?
(2)現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類?
。3)什么叫奧運會?
(4)現(xiàn)代奧運會是何時開始的?
。5)奧運會每幾年舉行一次?
。6)奧運會會徽是什么?
(7)奧林匹克的格言是什么?
。8)奧林匹克的精神是什么?
。9)到2000年止共舉辦過多少屆奧運會?
(10) 夏季奧運會不得超過幾天?
。11) 冬季奧運會不得超過幾天?
(12) 第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行?
搶答題:
。1)第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的?
。2)奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色?
。3)我國第一次參加奧運會是哪一年?
(4)現(xiàn)代奧林匹克委員會主席是誰?
。5)在第27屆奧運會上,我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位?
。6)我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌,實現(xiàn)了“零”的突破?
風(fēng)險題:
。1)我國第一個在奧運會上獲得金牌的運動員是誰?
(2)五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲?
。3)目前,冬、夏季奧運會比賽項目共多少個?
。4)現(xiàn)在共有多少個國家和地區(qū)奧委會加入了國際奧委會?
。5)什么是國際奧林匹克委員會?
(6)第26屆奧運會上在哪里舉行?我國共獲得金牌幾枚?共獲多少枚獎牌?
小學(xué)六年級體育教案12
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解體育課堂常規(guī),健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項目,并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操
學(xué)習(xí)步驟:
一、學(xué)習(xí)常規(guī)
教師活動:根據(jù)六年級的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請假制度等。
學(xué)生活動:認(rèn)真地聽老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊要提前到達(dá)操場,要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時認(rèn)真聽,練習(xí)時認(rèn)真練。要穿運動鞋,寬松的衣服,請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組 織:在教室,按座位就坐
二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案
重 點:了解考核項目
教師活動:講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級時的`不同;考核的項目、考核的方法。
學(xué)生活動:
認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項目:必考項目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項,跳繩,坐位提前屈。
三、 合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操
教師活動:
重新調(diào)整隊伍。
學(xué)生活動:
1、按老師要求排好隊,了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。
3、聽音樂集體復(fù)習(xí),體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。
組 織:
小組分散(散坐在草地上)
場地器材:
操場、錄音機
小學(xué)六年級體育教案13
一、概述
《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運動技術(shù),這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項目。
通過教學(xué)和實踐,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法,鍛煉學(xué)生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能 力。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。
2、學(xué)生通過游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。
3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,形成良好的的'組織性與紀(jì)律性。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強項,但是運動協(xié)調(diào)能力較差,對 于他們來說, 學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù), 使身體下肢力量優(yōu) 勢得以充分發(fā)揮,再進行動作技術(shù)指導(dǎo),提高立定跳遠(yuǎn)成績。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法, 提高學(xué)生的 運動能力。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計
教學(xué)資源與工具包括兩個方面: 一是為支持教師教的資源; 二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和 工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它 需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
六、教學(xué)過程教師檢查人數(shù)
1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、教師講解動作,學(xué)生仔細(xì)聽講
3、教師巡視觀察,及時給予糾正(距離、動作)
4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機,學(xué)生練習(xí)。要求互 幫互助,完善動作。
5、劃分場地,分 5 組進行,每組 8 名學(xué)生,確定組長,明確小組位置。
6、教師巡視指導(dǎo)
布置練習(xí)作業(yè),整理器材。
1、體育委員整隊,師生問好。
2、游戲“蛙跳”
3、學(xué)生分小組進行練習(xí)
4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時的問題,并想出解決辦法。
5、學(xué)生結(jié)伴進行比賽
6、學(xué)生分組練習(xí)
七、教學(xué)評價設(shè)計
教學(xué)中通過游戲進行練習(xí),避免了學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生恐懼,有利于學(xué)生掌握動作要領(lǐng),教 師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,收到了良好的效果。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外 在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。
八、幫助和總結(jié)
小學(xué)六年級體育教案14
一、設(shè)計思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同要求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),自學(xué)自練探討合作學(xué)習(xí),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展能力,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二年級學(xué)生存在籃球技術(shù)差,正處于身心發(fā)展的初級階段,各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性,但他們有活潑好動、模仿能力強、想象力豐富的特點。因而淡化技術(shù)要求,采用游戲化的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)練、在想象中學(xué)練是本課的設(shè)計基調(diào),可以充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課是小籃球教學(xué)單元的第一課時:原地運球。為下一課行進間運球技術(shù)的教學(xué)打好基穿
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與:學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)活動。
2、運動技能:掌握原地運球技術(shù)。
3、社會適應(yīng):提高學(xué)生的交往能力,體會交往合作帶來的樂趣。
三、教學(xué)重點:使學(xué)生基本學(xué)會原地運球技術(shù)。
四、教學(xué)難點:
正確的手指觸球部位,以及掌握正確判斷自己及同伴動作問題的方法。
五、教學(xué)過程
(一)活躍情緒激發(fā)興趣階段
1、以謎語導(dǎo)入本課,以向姚明大哥學(xué)本領(lǐng)為契機,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,今天上課前老師給大家猜個謎語:一個大西瓜,十人拼命槍,看見對方筐,趕緊往里裝。(打一體育器材)它是什么?
生:籃球。
師:提到籃球你最喜歡的籃球明星是誰?
生:姚明
師:今天這節(jié)課我們就跟姚明大哥學(xué)本領(lǐng)。小朋友們你們會玩籃球嗎?
生:會。
師:好,請你想出多種不同的玩法。
[評析:師生通過語言的交往,營造了一個和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生積極主動的參與課堂學(xué)習(xí)。]
2、學(xué)生自玩籃球。發(fā)揮學(xué)生的想象力,創(chuàng)出多種玩球方法。教師適時引導(dǎo),帶學(xué)生進行手指撥球等熟練球性練習(xí),為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打好基穿
。ǘ┍3峙d趣,探究合作階段
1、師:王老師也跟姚明大哥學(xué)了一招,五指打開,一腳在前一腳在后,兩腿彎曲(原地運球)小朋友們,你知道這是籃球運動中的什么技術(shù)嗎?
師:小朋友們,你們會運球嗎?
1、教師展示原地運球技術(shù)
2、自主學(xué)練
3、出示彩色手套,請學(xué)生觀察[評析:彩色手套的采用使抽象的技能教學(xué)變的直觀,學(xué)生便于學(xué)習(xí),自查。]
師:姚明大哥送給我們一個禮物,這是什么?
生:手套。
師:對,這個手套上你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:手指,手掌周圍是黑的,手心是白的。
師:對,這說明我們運球應(yīng)該怎么運?
生:手心不碰球……
師:對,小朋友們說的真好,王老師根據(jù)小朋友們說的編了一首兒歌:要想運好球,兩腳稍稍開,膝蓋彎一彎,手腕要靈活,把球往下按,要想和球做朋友,手心堅決不碰球。
4、教師一邊帶學(xué)生說兒歌,一邊帶學(xué)生做模仿動作。
[評析:把抽象的運球技術(shù)編成兒歌,使學(xué)生的學(xué)習(xí)簡單易行,有效的突破了本課的教學(xué)難點。]
5、請兩三名學(xué)生上臺演示,請學(xué)生觀察,評價。
[評析:像這樣進行正誤對比分析,進行思維的碰撞,使學(xué)生學(xué)會正確的判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題,以及解決問題的方法。使學(xué)生更好的掌握本課的運動技能。]
6、兩人一組,互幫互助,一人練習(xí),另一人監(jiān)督并幫助糾正動作。
[評析:通過生生互動不僅培養(yǎng)了學(xué)生互助的交往品質(zhì),而且使學(xué)生很好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù),一舉兩得。] 7、兩人一組做原地運球報數(shù)游戲,游戲結(jié)束請小組長檢查組員手心是否干凈。
[評析:通過生生游戲互動,既使原地運球技術(shù)得到更深層次的練習(xí)與鞏固,也培養(yǎng)了學(xué)生間的合作交往的能力,使同伴間的人際關(guān)系得到和諧的發(fā)展。]
8、游戲運球打招呼,要求學(xué)生用好禮貌用語,也可用英語說。
。1)先與本組同學(xué)打招呼。
。2)再與組外同學(xué)打招呼。
[評析:通過運球打招呼這一游戲互動,不僅使原地運球技術(shù)得到鞏固和提高,為后一節(jié)課行進間運球技術(shù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ),而且培養(yǎng)了學(xué)生主動交往、積極參與、體驗成功的喜悅,養(yǎng)成學(xué)生熱情大方、誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。]
9、各組互換小組長,對組員的運球技術(shù)進行評價。(檢查手心是否干)
[評析:教會學(xué)生在人際交往中正確、客觀地評價對方,從而更快地提高交往能力,以適應(yīng)未來社會的需要。]
(三)激活思維拓展能力階段
師:姚明大哥看小朋友們今天運球技術(shù)學(xué)的.不錯,叫王老師獎勵大家做個游戲,想不想做?
生:想。
游戲:老狼、老狼幾點了
1(1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運球走,一邊問老狼幾點鐘,當(dāng)老狼說5點了,羊往左邊羊圈逃避;
當(dāng)老狼說十點鐘了,羊往右邊羊圈逃避;當(dāng)老狼說十二點鐘了,羊往后邊羊圈逃避,球掉了或被老狼追拍到的,請自覺的站到狼窩里。
[評析:在游戲中進行運球技術(shù)的學(xué)習(xí),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且使學(xué)生的運球技術(shù)得到了鞏固與提高,為下一節(jié)課行進間運球打好穿]
。2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進行游戲
。3)請一名學(xué)生扮狼,教師加入羊群進行游戲
[評析:象這樣教師參與到游戲中與學(xué)生一起進行游戲,培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系,拉近了師生間的距離。]
2、羊斗狼
。1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運球走,一邊問老狼幾點鐘,當(dāng)老狼說12點了,小羊要立刻做到兩人以上靠攏在一起,就算戰(zhàn)勝了老狼。若是被老狼追拍到或5秒內(nèi)還在外面亂竄的就算被老狼逮到了,要自覺的進狼窩。
。2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進行游戲
師:通過這個游戲你明白了一個什么道理。
生:團結(jié)力量大。
師:對,團結(jié)力量大。群體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。所以我們小朋友之間在生活與學(xué)習(xí)中要團結(jié)合作,這樣我們的學(xué)習(xí)才會更好,我們的生活才會更快樂。
[評析:抓住時機適時的對學(xué)生進行思想教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會本課的運動技能,更學(xué)會怎樣去做人。]
。ㄋ模┗謴(fù)身心階段
:姚明大哥除了籃球打的,還熱心于慈善事業(yè),關(guān)愛殘疾兒童。讓我們唱一首歌帶去我們對殘疾兒童的問候。
1、以姚明為學(xué)習(xí)榜樣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,關(guān)注貧困殘疾兒童的道德品質(zhì)。
2、示范動作
3、總結(jié)評價本課
學(xué)點評:
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在多種運球活動中比個人或小組“玩”的花樣多,鼓勵學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時,達(dá)到體驗籃球的運球動作,感受籃球運動的樂趣。
2、練習(xí)手段簡單,方法實用、樸實、靈活有趣味,而且游戲難度層層深入,增加了練習(xí)的密度,由易到難提高了學(xué)生的控球能力,靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、探究、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強自信心。
3、學(xué)習(xí)方式多樣。將課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在玩玩、學(xué)學(xué)、練練的游戲中得到鍛煉,在各種活動中,充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,發(fā)展學(xué)習(xí)的能力。在輕松愉快的氛圍中接受體育文化的熏陶并獲得知識。
小學(xué)六年級體育教案15
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長繩、耐久跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅
3、提出要求,組織柔韌練習(xí)
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。
4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí),能針對自己的不足進行練習(xí)。
組 織:四列橫隊、小組分散
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二、合作跳長繩,感受練習(xí)的'持久性
教師活動:1、講解分組練習(xí)的要求,組織學(xué)生分組,輪流指導(dǎo)
2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。
學(xué)生活動:1、按老師要求分成三組,體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩,每個學(xué)生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示,用自己覺得最好的方式展示,展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。
3、和老師一起參與評價。
組 織:分三小組
三、聽音樂耐久跑,體驗有氧練習(xí)
教師活動:1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。
2、組織學(xué)生進行耐力跑。
學(xué)生活動:1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。
2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑,自己控制速度。
3、放松慢走
組 織:分組自主活動
場地器材:操場、錄音機、每人一繩
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