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音樂活動教案

時間:2024-06-09 17:49:16 音樂教案 我要投稿

音樂活動教案[推薦]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的音樂活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂活動教案[推薦]

音樂活動教案1

  一、導(dǎo)入

  T:今天老師帶來一首很好聽的音樂,里面有一句很有趣的歌詞,仔細聽。(放音樂)

  T:聽出來沒有呀?

  注:小朋友說得不完全。老師做了補充

  T:再聽一遍,聽到“咿呀咿呀喲”這句就跟我打個招呼,和我招招手。

  T:都找到歌詞了,真棒!下面把掛在脖子里的絲巾拿在手里,聽到“咿呀咿呀喲”就甩一下。

  T:剛才老師發(fā)現(xiàn),有的地方一個就出來了,有的地方要等很長時間才出來“咿呀咿呀喲”,那我們可以用這種方法來表示。(教師在畫好的'波浪線上用紅色筆畫出“咿呀咿呀喲”的標記)

  T:聽一遍,一起扭一扭。

  二、過程

  1、T:森林里小木匠的木頭用完了,想請你們來幫他一起鋸木頭(用絲巾代替鋸子)

  T:老師來當大樹,小朋友來鋸樹(教師肢體語言豐富,把小朋友引導(dǎo)得很好)

  T:被我摸到腦袋的小朋友到上面來做大樹,剩下的小朋友做小木匠。

  T:剛才太累了,有點熱了,用絲巾做扇子,(聽音樂跟著節(jié)奏甩)

  2、交換角色再玩一次。

  T:注意了,要聽到“咿呀咿呀喲”的時候才能開始鋸,被鋸到的地方會斷的。

  三、結(jié)束

  T:這里有個蓮蓬頭,大家到我這邊來,聽到“咿呀咿呀喲”就找身上最臟的地方來洗一洗,好嗎?

音樂活動教案2

  參觀過鐘表店。

  聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關(guān)游戲。

  活動目標

  1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動作表達對小學(xué)徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

  3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學(xué)徒勞動、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點,了解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

  活動過程

  1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。

  2、聽音樂,重點幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的'結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。

  3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進一步熟悉樂曲的旋律。

  4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動作,以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

  (1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。

 。2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動時輕松、快樂的心情。

  (3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

 。4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。

  5、完整地跟隨音樂做游戲

 。1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

 。2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。

音樂活動教案3

  活動目標

  1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計配器方案。

  2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣,鞏固用輪奏的方法打擊樂器。

  活動準備

  1.響板、串鈴。

  2.《郵遞馬車》音樂,節(jié)奏卡ppt,郵遞馬車圖片

  活動過程

  1.話題導(dǎo)入,引出主題

  孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時,人們是怎樣送郵件的嗎?出示圖片,原來郵遞員是坐著帥氣的`馬車給人們送信的,這個就叫做郵遞馬車,今天劉老師帶來了一首好聽的音樂,音樂的名字就叫《郵遞馬車》。

  2.初步欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。

  師幼共同欣賞音樂,并進行提問,你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?

  3.教師講述郵遞馬車的故事,幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容及含義

  4.分段欣賞音樂,教師同步出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜

  (1)師:小朋友請你想一想,馬兒在奔跑的過程中會發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做?出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進行節(jié)奏練習(xí)。

  (2)師:當人們收到新后心情會怎樣?高興之后呢?(開心的笑起來,然后跳起舞來)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師指揮下 進行節(jié)奏練習(xí)。

  (3)播放整體音樂,幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏

  5.教師根據(jù)幼兒理解程度,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動作進行練習(xí)。

  (1)整體練習(xí)

  (2)分聲部練習(xí)

  6. 出示樂器,引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法,鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。

  7.幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。

  8.交換樂器演奏。

  四、結(jié)束部分

  請小朋友們扮演小小郵遞員,騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。

音樂活動教案4

  設(shè)計意圖

  聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑!稄N房的節(jié)奏》這個藝術(shù)活動,讓幼兒通過學(xué)唱歌曲,感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音,感受聲音的奇特。活動中還運用了很多輔助工具,用這些工具直接給孩子帶來聽覺沖擊。不僅能感受廚房里的各種各樣的聲音,還能夠在融洽的'氛圍中學(xué)會歌曲。

  活動目標

  1.學(xué)唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。

  2.能按樂句敲擊樂器,進行初步的合作表演。

  活動準備

  勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙、音樂磁帶

活動過程

  (一)廚房里有些什么聲音。

  1.你看到過媽媽在廚房里燒菜嗎?學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子。

  2.媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音,你能來模仿嗎?

  (二)唱唱廚房里的聲音

  1.聽音樂磁帶,欣賞一遍歌曲。

  2.你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

  3.幼兒跟唱2-3遍歌曲,熟悉歌詞。

  4.你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

  5.引導(dǎo)幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

  6.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  (三)廚房里的大合唱

  1.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙,請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。

  2.廚房里的聲音這么多,就像大合唱。讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

  3.分四組,每組幼兒分別手拿不同的材料,教師彈到象聲詞樂句時由幼兒表演。

音樂活動教案5

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步。

  2、能根據(jù)動作順序規(guī)律快速記憶動作。

  3、感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒已欣賞過歌曲《往牧場的'小路》。

  2、《往牧場的小路》歌曲磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場的小路》,進一步熟悉音樂旋律,感受歌曲歡快的情緒。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)1---16小節(jié)動作,重點教幼兒學(xué)習(xí)交替步。

 。1)教師講解示范交替步,重點引導(dǎo)幼兒明確走交替步時先出右腳。

 。2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒跟走交替步。

  (3)請幼兒站好雙圈,教師哼唱旋律,教幼兒完整做1---16小節(jié)動作。

 。4)引導(dǎo)幼兒聽音樂與舞伴合拍、協(xié)調(diào)地做1-16 小節(jié)動作。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)17-28小節(jié)動作。

 。1)教師示范17-28小節(jié)動作,引導(dǎo)幼兒尋找動作的順序規(guī)律。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊喊口令(腰腰--- 肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭)邊做動作。

 。3)引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍連貫做17-24小節(jié)動作。

 。4)教幼兒學(xué)習(xí)交換舞伴方法(男孩雙手叉腰站在圈上不動,女孩用右手指著下一個舞伴,并向右走到新舞伴前面)。

  (5)教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)交換舞伴動作。

 。6)引導(dǎo)幼兒聽音樂完整地做17-28小節(jié)動作。

  4、組織幼兒跟音樂完整跳集體舞,提醒幼兒注意舞,提醒幼兒注意動作的變化及動作的合拍和協(xié)調(diào)。

音樂活動教案6

  活動目標:

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

  活動準備:

  PPT課件、速度不同的音樂

  活動過程:

  一、欣賞說唱,引發(fā)興趣。

  1、引出題目(播放PPT封面“超級歌會”)

  ——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。

  2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別(播放音樂《愛我你就抱抱我》)

  ——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。(播放歌曲“愛我你就抱抱我”)聽過這首歌的快樂會比別人多一點,仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同?(邊聽邊提問)參加了你就會比被人多一點快樂。

  ——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同?(像說話一樣,不停的說話,我們叫它說唱歌曲,今天的超級歌會就是來比一比說唱)

  二、根據(jù)畫面的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞

  1、第一段(1)師示范,熟悉歌詞(播放一條魚PPT)

  ——說唱什么呢?請看一看,這是誰?(一條魚)在干嘛?(在游,游啊游)

  這首歌是關(guān)于一條小魚的歌,這首歌的第一段是什么,我先唱給你們聽聽,聽仔細咯,就他剛才說的,用說唱的方法來唱的,聽聽這首歌是怎么唱的。

 。úシ乓恍且魳,師示范演唱2遍)

  一條魚,水里游,孤孤單單不發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。

  ——有人聽出來了嗎,我唱什么了?(幼兒回答)有耳朵比他靈的嗎,我唱了兩遍哦。

 。ǔ鍪靖柙~圖片)

  ——是一條魚,水里游,還有唱什么了?一條魚嘛肯定是孤孤單單在發(fā)愁了。還唱什么了?(請幼兒補充)好像還有一句哦。喲喲,在發(fā)愁。(你耳朵很靈,可是太冷靜了)這個是我們剛才唱的歌詞,可是它的節(jié)奏是怎樣的呢?

 。2)熟悉節(jié)奏,說出特別的地方(播放添加的節(jié)奏圖片)

  ——你覺得這第一段里面有什么特別的地方?(星星)星星很特別,這個特別你能說唱出來嗎?那句叫什么?(幼兒一起唱:喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的,小朋友

  星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍:喲喲)。還有哪個地方你覺得特別呢?有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎?哪兩句是相同的?(在發(fā)愁)

  (3)幼兒嘗試練習(xí)說唱

  ——其實很簡單,寶貝們會了嗎?我們跟著節(jié)奏試試看,好嗎?星星的地方要很帶勁的哦,紅色的地方是相同的,很簡單的,跟上節(jié)奏哦。

  前面要來4下準備。

  (播放一星音樂,幼兒嘗試說唱,一遍坐著唱,二遍帶勁的站著唱)

  ——請坐,孩子們,你們念到現(xiàn)在覺得歌詞中哪一句是最好玩的?(喲喲,最好玩,所以“喲喲”要很帶勁的)

  2、第二段

 。1)創(chuàng)編兩條魚歌詞

  ——我們這是唱的第一段,第一段的歌詞是一條魚,第二段的歌詞呢是兩條魚,可是這兩條魚歌詞怎么唱呢?兩條魚怎么?水里游。你覺得那些要改呢?

 。ㄏ炔シ艃蓷l魚游動圖片,在播放節(jié)奏圖片,最后播放有?的歌詞圖片)

  ——孤孤單單改不改,為什么?(是兩條魚了,肯定不孤單了,要改掉,還有孤孤單單在干嗎,肯定不是在發(fā)愁了,所以在發(fā)愁也要改,喲喲不改,后面那個在發(fā)愁也要改,問好是要改掉的)敬老師給你們時間,然后想一想問好地方怎么改,就是兩條魚水里游他們在干嘛?做的事情越和別人不一樣越好。

  (2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

  老師給你四遍節(jié)奏的時間,你們要把兩條魚在干嘛在干嘛,說唱出來,準備我節(jié)奏來了哦

 。úシ乓恍且魳罚變簢L試創(chuàng)編)(幼兒大膽想象表達,師小結(jié)一個,全班一起說唱)

 。3)全班集體練習(xí)

  這個不錯,我們一起來試試。(開開心心做游戲;在跳舞;吃東西;在微笑…。)

 。úシ乓恍且魳,全班一起說唱二段)

  3、第三段

 。1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞

  ——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲,好,非常不錯。在看看第三段會有幾條魚呢?三條嗎?

 。úシ旁S多有圖片,在加節(jié)奏圖片)

  ——幾條魚?不要亂講,馬上要讀小學(xué)的孩子不能像小班的孩子一樣亂講,有人說22條?24條?12條?魚不能說個哈,一定是說條,24條的讀小學(xué)大概數(shù)數(shù)沒問題。

  ——可是,這段歌詞怎么唱呢?24條魚,水里游,有點麻煩,24條說得更簡單一點怎么說?24條魚我們還可以用“許多魚”來說,很簡單,可以嗎?這一次我們要比許多魚,水里游,你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩,看,剛才你們有做游戲,跳舞,微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的.事是什么事,我們平時做有趣的事情是什么?可以是…。可以是……(打籃球;捉迷藏;跳繩…。)

 。2)分組展示創(chuàng)編的歌詞

  ——現(xiàn)在我們來分組比賽,每組圍成一個小圈商量商量,我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間,你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛,要一起說唱出來。準備和朋友一起商量了,(師到組上指導(dǎo),強調(diào)全組一起)

  ——可以了嗎?我剛才已經(jīng)聽到了有的小朋友還玩得很有意思,哪組先來?孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則,玩游戲有游戲規(guī)則,規(guī)則就是你們?nèi)M小朋友要很整齊的說唱這第三段,其他朋友認真聽?梢粤藛?要不要再商量一下?音樂開始了好嗎?說第三段哦。

 。úシ乓恍且魳罚

  ——可以嗎?真棒,其他小朋友有壓力了哦,這次誰來?有沒有更難的?要大部分人舉手先請舉手多的,依次請各組展示。

  三、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK

  1—3星pk(播放1——3星圖片,和音樂)

  ——剛才小朋友都玩得很有意思,可是這次會更難一些,編唱這歌歌詞好像對小朋友們太容易,敬老師給你們更難的,什么意思知道嗎?PK就是比,上面有1星2星3星,是比什么?聽聽看(播放音樂)分別播放1——3星的音樂。1星2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度的快慢,那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?又好玩,這組節(jié)奏又和得很好,真不錯。不著急,等到后頭,說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎?

  ——選擇幾顆星,有4顆星的哦,先聽聽。(請第三組表演3顆星或者4顆星)

  又好玩節(jié)奏又好,第四組不要輸給人家哦。來,選幾顆星?

  ——好了孩子們,剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。

  四、結(jié)束(播放2顆星音樂)

  ——還記不記得第一段和第二段啊,我們現(xiàn)在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看,想用幾顆星來唱?(2顆好嗎,因為大家一起唱比較難)

  ——好了,要知道人越多唱起來就越難,希望小朋友今天唱得快樂,自己也要快樂西下去。(活動結(jié)束)

音樂活動教案7

  活動目標:

  1、歌曲輕松愉快的情趣,會用動作聲調(diào)體現(xiàn)出來。

  2、 感受朋友多,體驗快樂多的氣氛,愿與大家交朋友。

  活動準備:

  1、小鳥,小鴨,小鴨的頭飾,總量與幼兒人數(shù)相等。

  2、《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。

  活動過程

  一、導(dǎo)入----欣賞音樂旋律,感受音樂輕松,愉快的情緒。

  播放音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛,小鴨走,小羊走的動作進入活動室

 。ǔ鍪绢^飾小鴨,小鳥,小羊)它們可會唱歌了,我們一起來聽聽

  二、新授-----理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1、欣賞歌曲第一段,采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

  (1)教師:小朋友表現(xiàn)真不錯,音樂好聽么?

  教師:我們來欣賞歌曲的第一段,小朋友仔細聽,一會老師有問題要問你們

  提問 是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?

 。2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞

  教師:我們一起來看圖片說說歌詞,請小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆,嘰嘰喳喳對我唱起歌呀,小鳥小鳥唱的什么歌?奧!朋友越多越快樂!!

 。3)老師彈琴唱,小朋友跟學(xué)一遍,后小朋友隨琴邊唱邊表演

  2、欣賞歌曲第二段,采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師:我們來欣賞歌曲的第二段,小朋友仔細聽,一會老師還有問題要問你們

  提問: 是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?小鴨笑什么?

 。2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

  教師:我們一起來看圖片說說歌詞,(一群小鴨下了河吆,嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆,小鴨小鴨你們笑什么,朋友越多越快樂

 。3) 教師彈琴采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱,后小朋友邊唱邊表演

  3、欣賞歌曲第三段,采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師:我們來欣賞歌曲的第三段,小朋友仔細聽,一會老師還有問題要問你們

  提問: 是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?小羊笑什么?

 。2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

  教師:我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆,咩咩咩咩對我把話說要,小羊小羊你們說什么?奧!朋友越多越快樂

 。3)請小朋友邊表演表唱

 。ǹ偨Y(jié):小鳥,小羊,小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂,小朋友感覺到朋友越多越快樂了么?為什么?

  三、幼兒自由選角色演唱。

  鼓勵幼兒加上動作表演歌曲,夸張的展示音樂輕松,愉快的情緒

  教師:我們朋友越多,有了困難也不怕,大家會一起幫助你,所以你的心情是怎么樣(高興愉快)我們在唱這首歌的時候也要高興地唱

  鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾表演唱,教師隨時肯定,表揚表情及動作特點的幼兒。

  四、討論話題:體驗朋友在一起相處的快樂。

  引導(dǎo)幼兒說說:你的朋友是誰?你們在一起的趣事有那一些,鼓勵幼兒說出自己的好朋友,和好朋友一起做游戲

  五、結(jié)束。

  教師:要想有很多的好朋友小朋友應(yīng)該怎樣做呢?請小朋友仔細想想明天告訴老師。!

  活動反思:

  幼兒的朋友更多的是玩伴,是歡樂的源泉,每個寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗!杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入,鼓勵幼兒大膽說出自己的朋友是誰?但是經(jīng)過幾位幼兒的.回答,發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆" 隔離了,都只是回答固定的班里的孩子,甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友,所以,延伸了一下,朋友:可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面,什么叫朋友呢?就是兩個人經(jīng)常在一起玩,從來不打架吵鬧,互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起,朋友對你做的什么事讓你感到很高興?(有的孩子說:"我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲)

  有了這個導(dǎo)入,孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解,跟朋友快樂的跳舞,在這個時候正好過接到新一段音樂,但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清楚,有好些孩子都不明白我的意思,(小朋友,今天老師又帶來了一段新的音樂,我們跟著音樂來拍節(jié)奏)也許這樣孩子就能清楚,或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知,幼兒明顯比第二遍熟悉,或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效,幼兒也較感興趣。比如說:"拍手、拍肩,拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍)都能夠讓幼兒提起興趣。

  下面的過程進行得還很順利,出示小鳥的圖片,師清唱歌曲,結(jié)合圖譜,幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時,沒有唱停頓,但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分,幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達到了我要的目的,但孩子在語言的細節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時,一開始他們之間會相互配合,相處的也很融洽,確實讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象,但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說,說完就改還是有點難度的,還需要我們在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷的提醒,讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。

音樂活動教案8

  活動目標:

  1、借助講述故事和欣賞音樂的方式,熟悉歌詞和旋律,演唱歌曲《兔子和狼》。

  2、幼兒用兔跳、手腕抖動等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、在兔跳時,保持與同伴間的一定距離,相互間不碰撞。

  活動準備:小白兔、狼、風(fēng)圖片各一張,背景圖一張,大灰狼頭飾一個,小白兔胸飾若干個,圍巾若干條,皺紙若干等。錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、通過講述故事,了解歌曲內(nèi)容(背景圖貼在黑板上作森林)

  幼兒聽老師講解《兔子和狼》的故事情節(jié):

  有一群可愛的小小白兔跳呀跳呀跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀,這是不是——(狼來了)

  二、、幼兒完整傾聽歌曲,熟悉歌詞

  1、教師演唱歌曲一遍,幼兒仔細傾聽。

  2、幼兒看著圖片跟著老師有節(jié)奏地念歌詞

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用手拍打節(jié)奏,重點學(xué)念休止符處。)

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作

  1、請個別幼兒說說最喜歡那句?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

  2、請幼兒欣賞磁帶《兔子和狼》幼兒輕輕哼唱。

  3、幼兒完整演唱歌曲數(shù)遍。

  4、請幼兒按歌詞創(chuàng)編動作。

  5、幼兒邊唱邊做動作。

  四、游戲《兔子和狼》

  1、講解游戲玩法。(請一幼兒扮兔媽媽,一幼兒扮大灰狼,其余幼兒扮演兔子,兔媽媽和扮演兔子的'幼兒隨著音樂快樂地表演歌唱,當唱到“狼來了!”時,小兔子做雙手抱緊手臂蹲下的動作,然后,“大灰狼”進場,隨著“狼走路”的音樂,尋找小兔子。若小兔子動了,被大灰狼抓住,停止游戲一次。若沒發(fā)現(xiàn)小兔子動,大灰狼走一圈就下場。當兔媽媽說“大灰狼走了!”大家開心呼喊,然后游戲重新進行。)

  2、請個別幼兒進行角色游戲。

  五、帶領(lǐng)幼兒開展游戲2——3遍,扮演“小兔子”的幼兒跳躍時,注意不與同伴發(fā)生碰撞。

音樂活動教案9

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)唱歌曲,體驗穿大鞋的快樂。

  2、能夠聽間奏演唱歌曲,感受間奏給歌曲帶來的效果。

  重點難點:

  學(xué)唱歌曲,體驗穿大鞋的'快樂。

  教學(xué)準備:

  1、大鞋2雙(男式、女式各1雙)。

  2、音樂錄音帶。

  教學(xué)過程:

  一、穿大鞋。

  1、出示兩雙大鞋,請幼兒說一說這是誰的鞋,并想象一下穿大鞋走路會怎樣。

  2、請幼兒來穿一穿大鞋,并說一說穿大鞋的感受。

  3、請幼兒穿大鞋學(xué)小雞走、小鴨走。

  二、學(xué)歌曲。

  1、教師邊學(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

  2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋,并請幼兒"穿"上它,然后跟在老師的身后,

  一起邊唱歌曲,邊模仿穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比,看誰學(xué)的像。

  3、請幼兒說一說:穿上大鞋后怎樣學(xué)小雞、學(xué)小鴨走路?

  4、教師與幼兒面對面站立,邊唱邊表演第二段。

  5、教師邊彈琴邊演唱,請幼兒聽一聽,歌曲加入前奏和間奏后,聽起來跟原來有什么不同?

  6、教師彈琴,幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。

  三、游戲"穿大鞋"。

  1、玩法:在音樂的伴奏下,幼兒邊唱邊表演,當聽到結(jié)束句的時候,幼兒想像著脫掉大鞋,穿著自己輕便的小鞋子,快速走到座位上坐好。

  2、游戲反復(fù)進行。

音樂活動教案10

  活動設(shè)計:

  這是瑞典狂想曲的前半段,是ABA的三段體結(jié)構(gòu),很富節(jié)奏感和韻律感讓人聽了會浮想聯(lián)翩。但它對于孩子來說卻很難理解和掌握,在這里,我用了故事《唐老鴨減肥》貫穿始終,隨著故事的起伏,音樂也起了波瀾。這樣孩子學(xué)起來就簡單多了。在活動中充分調(diào)動孩子的積極性,讓他們?nèi)ゴ竽懙母鶕?jù)音樂創(chuàng)編動作,讓孩子在游戲中輕松欣賞并理解音樂。

  活動目標:

  1、幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

  2、初步學(xué)會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。

  3、感受音樂活動中帶來的快樂,知道肥胖會給人們的活動帶來不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運動健身。

  重難點:

  重點:感受音樂,會合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動作,能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編并合拍的做健身動作。

  難點:能根據(jù)樂曲特點創(chuàng)編健身動作。

  活動準備:

  音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、唐老鴨頭飾、黑板。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:出示胖鴨的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  “噶嘎嘎,看!誰來了?唐老鴨長什么樣子?(又肥又胖)它為什么這位么胖呢?(讓幼兒猜一猜)寶貝們猜的對不對呢?我們一起聽故事就知道了!

  自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后,它就開始懶惰了。他每天只知道吃,又不做運動,結(jié)果就越來越胖,肚子也越來越大。

  小結(jié):原來唐老鴨是因為吃太多不運動才這么胖的,那么變胖的唐老鴨會發(fā)生什么事情呢?唐老鴨想用一段音樂來告訴大家,我們一起聽聽吧!

  二、展開:

 。ㄒ唬┬蕾p音樂,感受三段體的變化。

  1、完整欣賞第一遍,感受ABA結(jié)構(gòu)變化。

  “聽完這首曲子你能聽出什么特點嗎?有兩段音樂是相同的,你聽出來了嗎?”

  2、欣賞第二遍,加深對音樂的理解。

  “剛才有的小朋友沒有聽清楚,我們再來聽一聽吧!”

  小結(jié):這種前后兩段音樂相同的曲子就叫做ABA結(jié)構(gòu)”。

  (二)分段欣賞,深入體會

  1、播放音樂,引導(dǎo)幼兒想象胖鴨的動作。(播放A段音樂)

  “你覺得唐老鴨是怎樣走過來的?誰來學(xué)一學(xué)?”

  小結(jié):這只鴨子很胖,走起路來很笨重,一步一步慢慢走,我們一起來學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。

  原來胖鴨子是這樣走路的,我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。(播放A段音樂)

  2、欣賞B段音樂,啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),并嘗試用圖譜進行記錄。

 。1)因為太胖,唐老鴨連路都走不動了,它心里別提多著急了,于是下決心減肥。可是他會選擇哪些運動呢?我們一起來聽聽吧!(讓幼兒發(fā)揮想象回答問題)

 。2)唐老鴨在做運動,運動了幾次呢?我們聽一聽音樂都告訴我們哪些信息吧!

  “你覺得唐老鴨做哪些運動了?音樂開始做的什么運動?接著又做了什么運動?”(讓幼兒說,老師用筆把唐老鴨做的運動,用簡單的符號記錄下來,如:跑步就畫個小腳丫、跳繩就畫個弧線、打球就畫個球)

  (3)根據(jù)幼兒說的,老師記錄的圖譜按音樂節(jié)奏進行表現(xiàn)。

  “找兩三個比較有代表的圖譜進行表演”

  3、欣賞C段音樂,探索C段動作。

 。1)、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

  “胖鴨子通過運動后變成一只什么樣的鴨子呢?(播放C段音樂)我們來聽一聽。瞧!它變成了一只什么樣的鴨子?”

 。2)、(出示瘦鴨圖片)胖鴨子變瘦了,它的心情會怎么樣了?誰來學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情,輕快走路的樣子。我們一起來跟著他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著音樂一起來學(xué)一學(xué)瘦鴨走路的樣子。

 。3)、減肥成功的唐老鴨參加了“動物運動會——百米賽跑”你們猜,他得了第幾名?音樂結(jié)尾表示快速奔跑得冠后的激動心情!

  (三)、幼兒完整欣賞音樂進行表演。

  1、跟音樂完整地表演唐老鴨減肥的`經(jīng)過。(完整播放音樂)

  “現(xiàn)在小朋友們都是胖胖的唐老鴨,我們看看哪只鴨子能減肥成功呢“”(戴頭飾進行表演)

  2、幼兒再次集體表演。

  師:唐老鴨胖的時候走起路來是慢慢地一步一步走,在做運動的時候要用力做這樣才可以減肥,瘦的唐老鴨走起路來是很輕快地,減肥成功是很快樂的,所以走路的時候表情應(yīng)該是很高興地。(完整播放音樂)

  三、結(jié)束:合理飲食,適當運動

  師:你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?我們不挑食,見到愛吃的就吃那么多,不愛吃的就不吃。平時要熱愛運動,不懶惰,多做運動,身體才會更健康!

  活動反思:

  很感謝幼兒園給的這次平臺組織本次公開課活動,很少嘗試音樂欣賞活動,其實不是我的強項,但以挑戰(zhàn)一下的心態(tài)準備了本次活動,通過本次活動自己的語言組織有待提高,教師的肢體動作較隨便沒有潛移默化的給孩子做好榜樣。在活動設(shè)計上,中間環(huán)節(jié)有些欠妥,沒有把孩子的思路充分發(fā)散想象力,老師的圖譜不應(yīng)出現(xiàn),而是讓幼兒充分想象說出各種運動方式,教師及時畫出幼兒說出的運動方式,讓幼兒充分理解圖譜;顒踊就瓿赡繕,能夠合拍地做胖鴨走和瘦鴨走的動作,在活動中幼兒的參與性極高,能夠感受肥胖帶來的不便,知道了我們應(yīng)合理飲食,運動健身。

音樂活動教案11

  【活動目標】

  1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快、愉悅的音樂性質(zhì),借助動態(tài)圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

  2.理解游戲的玩法,遵守游戲的規(guī)則,體驗“趣味模仿、寓學(xué)于樂”的游戲樂趣。

  【活動準備】

  1.經(jīng)驗準備:觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點,粗略理解灑水車帶給日常生活的清潔及便利。

  2.物質(zhì)準備:《灑水車》PPT教學(xué)課件;《灑水車》MP3音樂;教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的游戲場景。

  【活動過程】

  一、傾聽與欣賞:感知樂曲的性質(zhì)特點

  1.自主欣賞:感知音樂元素

  師:今天,老師帶來了一段非常好聽又好玩的音樂,大家一起來欣賞一下吧!請你們仔細聽一聽,認真想一想,在這一段音樂里面,你好像聽到了什么聲音呢?

  師:你們聽得很仔細,聽到了“叮鈴鈴”的聲音,對吧!那么,誰來說一說,我們經(jīng)常會在什么地方聽到這種“叮鈴鈴”的聲音呢?

  2.主題欣賞:想象音樂內(nèi)容

  ①觀察圖片:認識馬路上的灑水車

  師:這段樂曲講了一個關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。今天,老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底是長什么樣子的呢?

  師:灑水車有什么用處呢?

 、谥黝}欣賞:想象灑水車的工作情境

  師:我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂,好嗎?請你們一邊聽、一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

  師:灑水車本領(lǐng)大,開來開去真好玩,一會兒給馬路灑灑水,一會兒給馬路兩邊的大樹、小花澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

  二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)

  1.觀察圖譜:熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)

  師:今天,我還帶來了一張?zhí)貏e神奇的音樂圖譜,我們一起來研究一下,聽一聽、看一看,你能看懂這一張音樂圖譜嗎?如果你看懂了,待會兒請你介紹給大家,好嗎?

  師:這是2只小鈴鐺,意思是這2個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn),好像灑水車在唱歌,叮鈴鈴,叮鈴鈴。

  師:現(xiàn)在,你們能看懂、聽懂這一張音樂圖譜了嗎?

  2.創(chuàng)設(shè)場景:想像游戲的情境

  師:我們小二班教室里面也有一個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在小籬笆的后面呢!待會兒呢,我們一起來扮演馬路上的灑水車,先給馬路洗洗澡,再給花朵澆澆水,好嗎?

  三、探索與表現(xiàn):體驗音樂游戲的趣味

  1.試一試:探索游戲的玩法

  師:現(xiàn)在,請大家一起來扮演馬路上的灑水車,我們一起來玩游戲吧!那么,誰來說一說,灑水車是怎么開車的`呢?它會從哪些地方噴出水來呢?大家一起跟著音樂來試一試吧!

  師:誰來說一說,你剛才是怎么開灑水車的呢?你的水是從什么地方噴出來的呢?大家一起來學(xué)一學(xué)他扮演的“灑水車”噴水的身體動作,好嗎?

  師:剛才,我們開著灑水車經(jīng)過小花園的時候,灑水車又是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你剛才表演的澆水動作介紹給大家,讓我們一起來學(xué)一學(xué),好嗎?

  2.玩一玩:鞏固游戲的規(guī)則

  師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音,馬上就把自己的灑水車開起來,用大噴頭給馬路灑灑水;經(jīng)過一個小花園的時候,你可以用各種方法給花朵澆澆水,一共要澆4次水,注意哦,澆水的動作要溫柔,不能太用力哦,還要跟著音樂的旋律和節(jié)奏來做動作,速度不能快也不能慢。最后,當我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音,表示灑水車順利地完成了工作任務(wù),這個音樂游戲就結(jié)束了!

音樂活動教案12

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

  2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。

  3、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)解放軍開槍、開炮的.動作。

  活動準備:解放軍圖圖片。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《日常生活模仿動作》

  2、《拍手點頭》

  3、《我們大家做得好》

  4、《我愛我的小動物》

  5、《扮家家》

  二、導(dǎo)入活動

  1、出示解放軍圖片:小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?

  1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?

  2、小朋友都想當兵,你們都還小,那就來當小兵吧。

  三、學(xué)學(xué)小兵

  1、解放軍事什么樣子的?他們平時會做些什么動作?

  2、請小朋友們來學(xué)學(xué)解放軍開槍和開炮的動作。

  3、解放軍天天都在訓(xùn)練,他們的動作非常有精神,就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動作。

  四、欣賞音樂

  1、小朋友們學(xué)的真好,真是一群勇敢的小兵,請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。提問:你聽了這首歌有什么感覺?

  3、這首歌說的就是小朋友們學(xué)解放軍的事情,歌曲的名字叫《這是小兵》,請小朋友在聽一聽,并跟著音樂一起拍拍手。

  4、引導(dǎo)幼兒跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)

  五、表演歌曲

  1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手,開兩次搶或打兩次炮,同時嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)

  3、教師彈奏旋律,幼兒表演歌曲。

音樂活動教案13

  活動目標:

  1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  自制泥娃娃一個,圖譜活動過程:

  一、引入

  1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?

  3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

  二、欣賞歌曲1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  師:歌曲里唱了什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

  師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

  師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。

  3、再次演唱歌曲4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的.時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。

  四、教師小結(jié)師:

  泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

  活動反思:

  本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計時,我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解,并運用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號加以輔助;顒訒r,孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

音樂活動教案14

  奧爾夫音樂活動:過端午

  活動目標:

  1、通過圖片和教師的講述,讓幼兒感受民風(fēng)民俗,了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

  2、在律動中感應(yīng)拍子與節(jié)奏。

  活動準備:

  掛圖、鈴鼓、圓舞板

  活動過程:

  一、故事引導(dǎo)

  師:端午節(jié)快要到了,龍舟爺爺好高興!原來,又要舉辦劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠,卻不知道什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么習(xí)俗呢?

  1、請幼兒說一說端午節(jié)是什么時候,家里人都會做什么。

  2、教師出示掛圖補充,介紹傳統(tǒng)的'民俗活動:包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。

  二、語詞律動

  師:讓我們來聽一聽,劃龍舟比賽的時候,要做什么呢?

  1.教師念兒謠語詞,通過肢體拍打出拍子。

  2.播放CD,幼兒模仿老師念語詞做拍子練習(xí),間奏部分劃船。

  3.教師以過端午節(jié)的兒歌節(jié)奏,在黑板上畫短短長,幼兒念語詞,教師畫。

  4.幼兒拍手練習(xí)短短長,并念出短短長的節(jié)奏。

  5.邊念兒歌,邊拍出黑板上的節(jié)奏線。

  三、樂器演奏

  師:我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了,今天有兩種不同的龍舟,一種是圓舞板龍舟,一種是鈴鼓龍舟哦!

  1.圓舞板龍舟

  師:我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧!

  請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。

  語詞部分敲節(jié)奏,間奏部分劃船。

  2.鈴鼓龍舟

  師:圓舞板龍舟比賽完,該到鈴鼓龍舟啦!

  請幼兒拿好鈴鼓后站在藍色線上,排成一條長長的龍舟。

  播放音樂,踏步前進,念兒謠敲出節(jié)奏,間奏時劃船動作。

音樂活動教案15

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時的情感體驗,嘗試用恰當?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  3.愿意保持自己快樂的心情。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

  活動過程

  1.圖片引人。

  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯。看,他怎么了?(在生氣……)

  (2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

  (3)小結(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

  提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

  ◆評析:

   借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

  2.傾聽故事。

  (1)教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

  提問:

   霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

  小結(jié):

   經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

  ◆評析:

   傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結(jié)合親身經(jīng)驗,進一步激發(fā)幼兒表達內(nèi)心感受的欲望。

  (2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  故事:

   霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  提問:

  霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):

  經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

  ◆評析:

  通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負面影響。

  (3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣。”媽媽對霍斯說:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的`事情說出來吧!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣。”說完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯!眿寢尰卮。最后,他們把湯都倒掉了,也 把一天的不開心都倒掉了。

  提問:

  霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

  總結(jié):

  其實生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  ◆評析:

  在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中,使整個活動達到高潮。

  3.“生氣湯”游戲。

  提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

  小結(jié):

  我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂,F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

  活動反思

  本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒!吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實際生活的真實體驗,體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼猓ふ艺_的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。

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