[精]大班體育活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班體育活動教案 ，希望能夠幫助到大家。

大班體育活動教案 1

　　【活動目標】

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　圈若干、椅子兩把。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

　　二、游戲活動：“跳跳小袋鼠”。

　　1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的.兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

　　2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

　　游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。

　　三、放松活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。

　　附兒歌：跳跳歌

　　跳跳跳，雙腳跳，

　　跳跳跳，單腳跳，

　　跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，

　　天天跳，身體棒。

　　教學反思：

　　幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。

大班體育活動教案 2

　　游戲的目的：

　　發(fā)展學生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學間團結(jié)協(xié)作的意識。

　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

　　游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

　　游戲的規(guī)則：

　�、�"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

　�、谥挥挟敽衾踩�將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

　�、鄄遏~人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

　　游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的'時候休息以恢復體力。

　　游戲的教學建議：

　�、僭趫龅剌^大、學生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

　�、�"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

　�、郛攲W生人數(shù)較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

　　教學反思：

　　幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

大班體育活動教案 3

　　活動目標

　　1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

　　2、練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的`協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　1、教師自編繩操。

　　2、幼兒每人一根跳繩。

　　3、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。

　　2、引導幼兒玩跳繩。

　�。�1）幼兒分散在場地上自主玩繩。

　�。�2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學一學。

　�。�3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。

　�。�4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

　　3、放松活動：踩繩游戲。

　�。�1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

　�。�2）放松動作：拍胳膊、拍腿。

大班體育活動教案 4

　　活動目標：

　　1、增強快速奔跑和互相追逐的能力。

　　2、提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對體育游戲的興趣。

　　活動準備：荷花頭飾。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、組織幼兒分成六路縱隊站好，進行隊列練習大圓、小圓、S形走，快走、慢走。

　　2、小朋友在進行隊形練習的時候，要一個跟著一個走，保持隊伍整齊。隊伍走成一個大圓。

　　二、基本活動。

　　1、今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“荷花荷花幾時開”，現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則，請小朋友仔細聽。老師要選一個小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi)，扮演“荷花”，圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當念到“六月荷花朵朵開”的時候，圈上的小朋友就做開花的動作，然后四散跑開，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓，當抓到一個小朋友后，就互換角色，然后游戲重新開始。

　　2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?

　　3、教師再次講述游戲的重點，只有念到“六月荷花朵朵開”時，圈內(nèi)的小朋友才能去追，否則游戲停止，在追的過程中，圈上的小朋友要注意躲閃，別讓“荷花”抓到自己。

　　4、現(xiàn)在老師請一組的小朋友來示范游戲的玩法，其他組的小朋友看。

　　5、組織小部分幼兒示范游戲。

　　6、小朋友你們知道怎么玩這個游戲了嗎?

　　7、現(xiàn)在我們開始游戲，老師請小朋友分成兩隊。(并強調(diào)游戲的規(guī)則，增強幼兒快速奔跑和互相追逐的'能力。)一、二、三組的小朋友為一個隊，四、五、六組的小朋友為一隊。這個隊伍的小朋友在這邊玩，四、五、六組的小朋友在那邊玩。

　　8、組織幼兒進行游戲活動。

　　9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂，小朋友在進行游戲的時候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們再來玩一次游戲!

　　10、再次組織幼兒進行游戲。

　　三、放松活動。

　　1、剛才我們做了游戲，現(xiàn)在我們一起來放松放松。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰，踢踢腿。

　　2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個游戲。

大班體育活動教案 5

　　活動目標：

　　1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

　　2、引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

　　3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備：

　　繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰(zhàn)利品）

　　活動過程：

　　一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

　　師：繩子可以怎么玩？

　　二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

　　三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

　　四、教師小結(jié)：

　　玩法一，跳繩；

　　玩法二，平放在地上，走鋼絲；

　　玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過河！

　　玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

　　玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

　　五、探索新玩法：拉繩。

　　介紹游戲規(guī)則

　�。�1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

　　（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

　�。�3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的'彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

　　（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

　　六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復游戲。

　　七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

　　八、活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

　　活動反思：

　　民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

大班體育活動教案 6

　　一、活動案例實錄

　　【活動目標】

　　1、練習單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

　　3、學會與同伴協(xié)商合作。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

　　材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件。

　　【活動過程】

　　1、教師組織幼兒進行熱身，導入活動

　　教師組織幼兒進行熱身，分別做下肢運動、頭部運動、腰部運動、雙臂運動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運動等。

　　2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動作及規(guī)則

　　師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎

　　幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。

　　師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)

　　師：那我們就采用這個動作了。現(xiàn)在我們討論一下規(guī)則，怎么樣判定勝負呢

　　幼：被人撞倒就算輸。

　　幼：兩只腳都著地就算輸。

　　師：其實，“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。

　　5、教師鼓勵幼兒自由練習“斗雞”游戲

　　教師通過發(fā)布口令指導幼兒自由練習“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下，并鼓勵幼兒相互分享經(jīng)驗或吸取教訓。

　　在練習過程中，有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。

　　4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵幼兒進行“斗雞”競賽

　　師：大家看下我們今天有幾個場地

　　幼：兩個。

　　師：是的，我們接下來要進行團隊對抗，在這過程中需要你和伙伴商量，怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊伍�，F(xiàn)在老師講兩個規(guī)則：第一個規(guī)則是你們可以先確定對方隊伍的一個人；第二個規(guī)則是當哨聲響起時，兩隊各派一個人迎戰(zhàn)，雙腳著地輸了的小朋友就下場，要到“雞崽回收站”中去。

　　(1)第一回合：一對一對抗

　　幼兒進行一對一對抗，出戰(zhàn)的兩名幼兒同時雙腳落地。

　　師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應(yīng)該怎么辦

　　幼：小藝雙腳先落地的。

　　幼：是涵涵雙腳先落地的。

　　師：好可惜，兩個雙腳都落地了，兩個都出界了。

　　在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動作，但遭到幼兒的否認，于是教師口頭強調(diào)不能用手推。

　　在一對一對抗結(jié)束后，教師根據(jù)在場上每隊剩余的隊員數(shù)量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊伍中)。

　　(2)第二回合：二對二對抗

　　在第二回合對抗過程中，上一輪對抗中用手推的幼兒還是習慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認，但最后還是被教師罰下場。此外，在練習階段動作不規(guī)范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規(guī)范。

　　(3)第三回合：三對三對抗

　　幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場順序。在開始前，紅隊出戰(zhàn)隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢，教師口頭強調(diào)三遍后，該名幼兒還是沒擺好動作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。

　　在三對三對抗過程中，還是有部分幼兒動作不規(guī)范，違規(guī)的幼兒一直在場上進行“斗雞”游戲。

　　(4)第四回合：群雞對抗

　　在此回合過程中，再次出現(xiàn)幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是，一些動作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗。

　　(5)第五回合：再次群雞對抗

　　在這一回合開始之前，動作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰(zhàn)斗隊伍，但部分幼兒保持斗雞動作lO秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。

　　師：(小結(jié))今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī)，或者沒有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。

　　5、放松活動

　　幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結(jié)束。

　　二、活動案例診斷

　　1、活動時間偏長，幼兒身心負荷過大

　　身心負荷是指人在運動時承受的生理和心理的負擔量。只有適宜的負荷量才能達到較好的鍛煉效果。過小則達不到鍛煉目的，過大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學任務(wù)的完成。作為集中教學活動，大班體育活動的時間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續(xù)了一個小時，而且在活動的`過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內(nèi)進行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。此外，活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗，對幼兒來說心理負荷較大�；顒映掷m(xù)一段時間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài)，但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng)，一方面是對游戲輸贏的情緒反應(yīng)，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動過程中，部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因為畏懼未參加游戲。可見，本次活動時間偏長，對幼兒身心造成的負荷過大。

　　具體分析本次活動，我們發(fā)現(xiàn)此次活動的重點在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此，筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動作學習階段，直接進人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經(jīng)驗準備，教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段，在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作，讓幼兒的模仿動作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗性的動作。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動作并強調(diào)游戲規(guī)則。這樣，環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負荷，同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規(guī)則。

　　2、教師對活動規(guī)則的強調(diào)不夠直觀，不符合幼兒的學習特點

　　游戲規(guī)則不僅保證了活動的正常開展，而且有利于幼兒去自我中心化，關(guān)注到他人，促進其社會性的發(fā)展�！岸冯u”是一項競技游戲，為了保證游戲結(jié)果的公平，需要依據(jù)規(guī)則來判斷輸贏。因此，為了實現(xiàn)體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。學前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據(jù)直觀具體的標準辨別是非。但令人遺憾的是，活動過程中教師對規(guī)則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先，在規(guī)則的發(fā)布上，教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規(guī)則，但幼兒對規(guī)則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當被指出違規(guī)后，有的幼兒卻堅持認為自己沒有用手推。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊要出戰(zhàn)的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強調(diào)卻不起作用。其次，教師沒強調(diào)幼兒在游戲過程中對團隊比賽的關(guān)注。在整個游戲過程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒有引導出局幼兒關(guān)注場上的情況。再次，在規(guī)則的落實方面，教師并沒有很好地引導幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對游戲規(guī)則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關(guān)注讓兩隊的隊員上場，卻沒有關(guān)注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續(xù)對抗。

　　筆者認為，游戲規(guī)則的發(fā)布和落實應(yīng)符合幼兒的學習特點，著重幼兒自身體驗，教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯誤經(jīng)驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規(guī)范的情況，教師可以讓其現(xiàn)場重新演示一遍，并引導該幼兒觀察規(guī)范動作是怎樣的，教師再說明該幼兒存在的問題，在此基礎(chǔ)上再做一個標準動作示范。又如，在一對一對抗的時候，對于規(guī)則的要求和理解是一個關(guān)鍵的時期，如果在這個時候再次強調(diào)規(guī)則，將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。此外，當幼兒到了“雞崽回收站”，教師應(yīng)該喚起幼兒對自己團隊其他隊員的關(guān)注。

　　3、活動中幼兒比較被動，沒有參與評價

　　在活動中，幼兒是被動的，是被評判的對象，教師當裁判，雖然活動期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見，最終還是由教師決定。其實，幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段，掌握是非判斷標準是幼兒學會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價，懂得用規(guī)則來評價自己的行為及他人的表現(xiàn)，能加深幼兒對游戲規(guī)則的理解，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。同時，讓幼兒參與游戲的評價，賦予幼兒一定的責任，可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團隊對抗情況的關(guān)注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動作和規(guī)則，也要引導幼兒積極參與活動的評價。

　　此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結(jié)果的判斷上，教師以自己的標準來執(zhí)行。例如，在一對一對抗的結(jié)果判斷上，教師是以場上每一隊的人數(shù)來進行判斷，但實際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合，這也就導致對結(jié)果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現(xiàn)游戲的結(jié)果，同時可以將兩隊幼兒分開，讓他們有明確的團隊概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lO以內(nèi)的數(shù)概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個，最后用數(shù)字來評判勝負。通過翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊伍的情況，知道自己的行為和團隊勝負的聯(lián)系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負判斷有依據(jù)。

　　三、活動方案修改

　　【活動目標】

　　1、練習單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

　　3、學會與同伴協(xié)商合作。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

　　材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件、記分牌兩個。

　　【活動過程】

　　1、教師通過言語直接導入活動

　　師：小朋友我們都看過斗雞視頻了�，F(xiàn)在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求，當老師哨聲響起的時候，兩隊各派一個人迎戰(zhàn)。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。

　　2、第一回合對抗(探索階段)：聽哨聲逐個出來，一對一對抗

　　這一回合結(jié)束后，教師進行小結(jié)。

　　師：在剛才的活動中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題�，F(xiàn)在請小朋友上來演示給我們看下他們斗雞的動作好不好

　　教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發(fā)表自己的意見。最后，教師再做標準動作的示范并強調(diào)游戲規(guī)則。

　　3、第二回合：二對二對抗

　　(1)在開始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規(guī)則

　　師：小朋友們，看看老師手里拿的是什么呢這個是記分牌。記分牌上的8代表滿分是8分，代表每一隊伍都有8個隊友，如果輸了被罰下場的孩子要自己主動把記分牌往后翻一個，比如下去一個小朋友，就把8翻到7，大家知道怎么使用了嗎

　　(2)開始第二回合斗雞

　　師：大家要把上一回我們共同制訂的動作規(guī)范記在心里哦，我們要做一只誠實、遵守規(guī)則的雞。另外，在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務(wù)哦，幫助老師監(jiān)督場上的小雞有沒違規(guī)的情況哦，好不好

　　第二回合結(jié)束后，讓幼兒通過記分牌上的數(shù)字來判斷哪一隊贏了，教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問題。

　　4、第三回合：三對三對抗

　　第三回合結(jié)束后，教師再針對實際活動中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當重新強調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經(jīng)驗。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友還是有違規(guī)的現(xiàn)象，請問其他小朋友有沒發(fā)現(xiàn)呢誰可以幫助老師來示范下怎樣才是對的

　　師：剛才X隊小朋友贏了，那我們請他們來分享下成功的經(jīng)驗好不好

　　5、第四、五回合：群雞對抗。

　　幼兒開始第四、五回合對抗。

　　教師根據(jù)實際情況再次強調(diào)規(guī)則并進行小結(jié)。

　　師：今天活動中，我們勝利的隊伍是X隊，沒有贏的隊伍也不要氣餒，你們的表現(xiàn)也都很棒。

　　6、放松活動

　　幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結(jié)束。

大班體育活動教案 7

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要，我設(shè)計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的`快樂。

　　活動目標：

　　1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。

　　3.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：墊子若干，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1．師幼問好。

　　2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。

　　二、基本部分

　　1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

　　2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

　　4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。

　　5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么？"幼兒回答。

　　6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

　　7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。最后師幼再見

　　活動反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學活動。

大班體育活動教案 8

　　活動目標：

　　1.初步學習走出交叉隊形。

　　2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

　　3.感受隊形變化的樂趣，提高整體配合的團隊意識。

　　活動準備：

　　廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈、螺旋圖片

　　各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。

　　活動過程：

　　1．請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學舞龍隊的樣子走隊形。

　　2．教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習多種隊形。

　�。�1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。

　　（2）請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭，左右分隊走，走成兩隊。

　　（3）教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”

　　“齊步走”“高低走”等口令，變化行進速度和橫幅的高低。

　�。�4）教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。

　　3．學習走出交叉隊形。

　　（1）收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

　�。�2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。

　　小結(jié)：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A隊排頭和A隊第二名幼兒中

　　間穿過，A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

　�。�3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點指導和提醒。

　　4．幼兒分組表演，感受隊形變化的樂趣。

　�。�1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的'幼兒當觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進行

　　配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

　�。�2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。

　　5．播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。

大班體育活動教案 9

　　設(shè)計意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展�！毒V要》中明確提出幼兒的學習內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎，讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進行探索，并通過合作形成團隊精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學教育。但我們也強調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。（重點）

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。（難點）

　　活動準備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動流程：

　　準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預防運動損傷。）

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。）

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的'發(fā)明欲望。）

　　三、游戲：小小建筑師

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。）

　　四、放松運動

　　活動的結(jié)束局部，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對恬靜的狀態(tài)。

　　延伸活動：

　　在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的發(fā)明欲望。

　　本活動的特點：

　　1、打破了保守的游戲模式，形式更加靈活了。

　　2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

　　3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

大班體育活動教案 10

　　設(shè)計思路：

　　《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進動作的協(xié)調(diào)和靈敏�！贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的PVC塑料桿子，預設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作�；顒恿鞒獭袄@桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變離場”的設(shè)計，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

　　教學目標：

　　1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性，促進運動方位的感知。

　　2、引導幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　重點：

　　提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。

　　難點：

　　不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

　　教學準備：

　　10根約1。5米長的PVC塑料管音樂及播放器

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

　　2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

　　二、基本部分

　　（一）四人一組舉桿，促進運動方位的感知。

　　1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學會聽信號做動作的本領(lǐng)，請聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊

　　2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范——快速示范——快速無示范）。

　　3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

　�。ǘ�）四人一組逆向舉桿并移動，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。

　　2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

　�。ㄈ�）四人一組持桿快速調(diào)整隊形，促進集體動作協(xié)調(diào)性。

　　請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）

　�。ㄋ模┧娜撕献�，巧過桿子，促進幼兒思維的發(fā)展。

　　1、四人合作用相同的動作過桿子：

　　小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的'小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）

　　2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、組合車輛，進行開游戲，進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

　�。�1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

　�。�2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

　　（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。

　　活動反思

　　整個活動以幾根簡單的PVC塑料管展開，鼓勵孩子齊心協(xié)力進行游戲，由易到難層層遞進�；顒又袆e具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動作快速變向跑、方位變化等）去改變習慣性的動作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達到活動要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對幼兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團隊協(xié)作意識增強，體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

大班體育活動教案 11

　　制作意圖：

　　幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的.喜歡。

　　教育價值：

　　教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。

　　1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）

　　材料：彩色紙張（過膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘

　　制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過長，為了更加牢固可用玻璃膠進行加固）

　�。ㄖ耱唑眩�

　�。�馬尾巴）

　　2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）

　　材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子

　　制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細即可。

　　玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進褲子里），另一個幼兒來追趕，直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利。

　　3、（玩法同上，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩，這個游戲適合大班幼兒）

　　另外不對竹墊子進行任何裝飾，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復直至走到終點。）

　　4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）

大班體育活動教案 12

　　大班體育活動：我是小小解放軍

　　活動目標

　�、卑l(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　�、舶l(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒運用自己身體各個部位來探索不同的`動作。

　　活動準備

　　沙包、“電網(wǎng)”。

　　活動過程

　　（一）導入部分

　　1，幼兒列隊站好，聽教師口令，進入活動場地。

　　2，幼兒聽音樂跟著老師做運動。

　�。ǘ�）我們的身體會移動

　�。�1）教師：小朋友想不想做解放軍，解放軍站好，報數(shù)。開始訓練：立正、稍息、抱頭蹲、臥倒、敵人在前面、手眼一條線、射擊（左邊、右邊）。

　�。�2）剛才派出所的叔叔打電話說，他們?nèi)プヒ粋�壞蛋，想請我們小解放軍去幫忙，你們愿不愿去啊。可是敵人那裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）

　　（3）講解示范。

　　師：你們會爬嗎？請每個幼兒爬一次，提問總結(jié)：誰碰到了電網(wǎng)？為什么會碰到？應(yīng)該怎么做才

　　老師總結(jié)：兩手著地匍匐前進，注意兩腿要向前移動。

　　（4）分兩組練習，老師指導。

　　練習提醒幼兒注意要把整個身體放平。要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作，想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的？練習時要求注意速度要迅速、靈活。

　　（5）教師：訓練完畢，奔赴前線。教師講解過程。（請一個孩子示范）

　　（三）打壞人組織幼兒游戲。

　　示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨木橋、匍匐前進過電網(wǎng)，對準籃筐，投入籃子內(nèi)。幼兒兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)！”幼兒便依次走過獨木橋、匍匐前進過電網(wǎng)，投入炸藥包。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。

　　（四）教師：今天的任務(wù)完成的很成功，派出所的叔叔都夸獎我們是神兵，我們稍作休息吧。

　　（五）放松活動

　　解放軍們，現(xiàn)在我們回營，準備迎接下一個任務(wù)。

大班體育活動教案 13

　　目標：

　　1．練習用紙球擊目標。

　　2．發(fā)展凝神注視的能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　4．培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的'興趣以及活潑開朗的性格。

　　準備：

　　1．用報紙、皺紙做成的紙球若干只。

　　2．在日�；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。

　　3．猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

　　過程：

　　初步認識——感知理解——延伸活動

　　一．孫悟空的“火眼金睛”

　　1．為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

　　1．引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。

　　二．我是小孫悟空

　　1．幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。

　　3．幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。

　　三．火眼金睛打怪獸

　　1．在練習的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準。

　　2．慶祝勝利。

大班體育活動教案 14

　　設(shè)計意圖：

　　時常能夠看到孩子們在公園里撿起枯樹枝耍來耍去，學孫悟空練本領(lǐng)的情形，《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值、把握時機，積極引導”

　　本次游戲選用紙棍為游戲主材料：安全環(huán)保、堅固耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性及“紙棍”的一物多玩的功能。

　　從幼兒自由（或兩人合作）探索玩法—小組合作探索玩法，最后將玩法融會貫通進行競賽游戲。層層遞進由易到難，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高基本動作的練習，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性，在合作游戲的'過程獲得游戲的樂趣。運用各種手段調(diào)動孩子們的積極性，使他們的思維得到充分發(fā)散，同時注重了合作能力的鍛煉和競爭意識的培養(yǎng)。

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種方法玩紙棍，在一物多玩的活動中發(fā)展走、跑、跳等動作。

　　2、能在小組長的帶領(lǐng)下，遵守游戲規(guī)則，鍛煉小組合作能力。

　　3、在一物多玩的活動中，體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1、紙棍若干

　　2、輔助材料：報紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網(wǎng)球、鞋盒等

　　3、、平整的空場地、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、 熱身：紙棍操

　　聽音樂，帶領(lǐng)幼兒利用紙棍進行熱身：活動脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。

　　二、一物多玩（重點）：好玩的紙棍

　　自由探索

　　1、要求：與別人不一樣的方法去玩一玩！

　　2、集中交流：你（你們）是用什么方法玩紙棍的？請個別幼兒展示，適當玩玩別的方法。

　　分組合作

　　1、任務(wù)與要求：在小組長的帶領(lǐng)下合作玩紙棍，并遵守規(guī)則進行游戲。

　　2、幼兒活動，教師指導

　　引導幼兒用不同的方法合作玩紙棍（如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等），游戲中不擁擠，不碰撞注意安全。

　　3、集中：互相交流各組玩紙棍的方法（請小組長介紹）

　　4、再次活動（嘗試用其它小組的方法玩一玩）

　　比一比

　　1、選擇一種幼兒感興趣的紙棍的玩法進行比賽

　　2、幼兒進行練習

　　3、組織幼兒進行比賽，提醒幼兒方法正確、遵守規(guī)則進行比賽

　　4、集中交流比賽情況

　　四、放松活動：放松腿、手臂、腳踝等部位，回活動室

大班體育活動教案 15

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏向前跳和平衡的技能。

　　2、進行“傳蘋果”的接力游戲，讓幼兒在過程中反復練習。

　　1、遵守游戲規(guī)則，跳時不碰圈，走“獨木橋”時不踩線。

　　活動準備：

　　1、小紅旗兩面、大圈八個、平行線四條、帽子兩個。

　　2、音樂磁帶：《小兔捉迷藏》。

　　活動過程：

　　1、準備活動——猴子學樣。

　　（1）幼兒站成大圓，幼兒扮成小猴子，教師邊說邊做相應(yīng)的動作，幼兒進行模仿。例：

　　（2）教師邊說：“請你跟我跳一跳”邊做跳的動作。

　　（3）幼兒邊說：“我就跟你這樣做”邊做拍的動作。

　　（4）教師可帶領(lǐng)幼兒進行拍手、跺腳、吹喇叭、踢腿、拍皮球、開槍等動作。

　　2、游戲活動——送你一個大帽子

　　（1）走走跳跳

　　教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個練習雙腳跳藤圈、走平行線，繞過小紅旗的活動。提醒幼兒雙腳跳不要碰到藤圈，走“獨木橋”時不要踩線。

　　（2）送你一個大帽子

　　幼兒扮成小猴子，教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在場地的`一端。游戲開始，教師發(fā)命令，站在前排的幼兒手持帽子向前跑，跳過泥坑，走過獨木橋，繞過紅旗，再返回原處，將帽子交給下一位幼兒。

　　3、放松活動——小兔捉迷藏

　　幼兒站成大圈，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱歌邊進行音樂游戲表演活動，放松幼兒的四肢。

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