- 三年級數(shù)學下冊教案：數(shù)據(jù)的整理 推薦度：
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三年級下冊 數(shù)據(jù)的整理
教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第89~92頁例1、例2及課堂活動。
教學目標：
1、能按照一定的標準，采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)進行分類整理、分析、描述，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。
2、進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并能完成相應的統(tǒng)計圖表，能從統(tǒng)計圖表中提出并回答簡單的問題。
3、體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。
4、讓學生受到環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
�。�1）觀看主題圖（制成的動畫）——環(huán)保站的工作人員工作的情景：
①環(huán)保站工作人員工作的情景——監(jiān)測空氣質(zhì)量。
②小麗爸爸與工作人員之間的對話——昨天和今天的空氣質(zhì)量狀況。
�。�2）教師：看到些什么？
二、探索新知。
（一）出示例1
下面是張叔叔整理的某地4月份空氣質(zhì)量情況：
某地區(qū)4月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表：
空氣質(zhì)量狀況（優(yōu)良、輕度、污染）合計：
�。�1）學生觀察統(tǒng)計表。從表中可以獲得哪些數(shù)學信息？
�。�2）學習統(tǒng)計圖。
①教師：誰來說一說我們過去都學過了哪些統(tǒng)計圖？（用作記號等方法來制作統(tǒng)計圖）
②出示教科書第90頁的統(tǒng)計圖。
教師：這是條形統(tǒng)計圖，誰來說一說你從圖上都看到了什么？
學生：看到了刻度和數(shù)字0，1，……（1個格子表示什么？）1個格子表示1天，一天一天地數(shù)。
學生：還看到了條形，空氣質(zhì)量是"優(yōu)"的有7天，條形畫到數(shù)字7處；"良"有17天，條形畫到17處……
�、坌〗Y(jié)：像這樣用條形來表示統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，我們就叫它條形統(tǒng)計圖。
讓學生從統(tǒng)計圖中找一找天數(shù)最多的表示的是什么空氣等級，天數(shù)最少的表示的是什么空氣等級。
讓學生明白：在條形統(tǒng)計圖中一眼就可以看出誰多誰少。
�。ǘ┙虒W例2
�。�1）學生觀察四（1）班男同學身高記錄表。
教師：你從表中了解到了哪些信息？
教師引導：全班男生合在一起統(tǒng)計，人數(shù)太多，男同學身高的狀態(tài)比較混亂，可以分段整理數(shù)據(jù)。
�。�2）學生完成統(tǒng)計表。
�、賹W生分為5個小組，分別按身高段統(tǒng)計一個部分。
�、趯�5個組的數(shù)據(jù)匯總。
③要想得到全班的數(shù)據(jù)，該怎么辦呢？（求出合計）
�。�3）根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。
學生獨立完成統(tǒng)計圖。
�。�4）回答第92頁的兩個問題。
學生還可以根據(jù)統(tǒng)計圖提出其它的數(shù)學問題，并解答。
（三）練習
完成第92頁的課堂活動。
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