(精選)小班體育活動(dòng)教案15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班體育活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班體育活動(dòng)教案1
玩法:
1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許走路不許笑!"
2、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。
3、如果有一人先忍不住說(shuō)話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒?jiǎn)文_站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。
《切西瓜》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。
4、教師扮演毛毛蟲來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的.朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說(shuō):“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
小班體育活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā),通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)練習(xí)爬行,蹲、鉆、和平衡能力。以增強(qiáng)幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性和平衡能力。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:
1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高;
2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
《快樂(lè)的小猴子》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。
3、讓幼兒在活動(dòng)中,感受參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂(lè)《向前沖》。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒掌握鉆、爬的.基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身
師:“今天,天氣真好啊!請(qǐng)猴寶寶跟著猴媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!币魳(lè)《向前沖》
二、引導(dǎo)幼兒爬過(guò)“草地”教師示范,并提出要求。
師:“做完運(yùn)動(dòng)又累又渴,要是有個(gè)大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎?(幼:想。)可是西瓜種在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地里。要爬過(guò)“草地”、鉆過(guò)“山洞”走過(guò)“獨(dú)木橋”現(xiàn)在先看看猴媽媽是怎么過(guò)去摘的。(要求:小朋友一個(gè)接著一個(gè)運(yùn)用手,膝爬的方法從墊子上爬過(guò),看誰(shuí)的動(dòng)作既靈活又快)
三、引導(dǎo)幼兒鉆過(guò)“山洞”教師示范,并提出要求。
。ㄒ螅恨D(zhuǎn)變身體的運(yùn)動(dòng)方向時(shí),頭不碰到“山洞”,側(cè)著身子鉆看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范,最快為勝利者)
四、引導(dǎo)幼兒鉆“過(guò)橋”教師示范,并提出要求。
師:“小橋下面可多水啦,大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走,不然掉到水里會(huì)淹死的!
。ㄒ螅喊咽直蹅(cè)平伸直,腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩,并注意幼兒的安全)
五、放松活動(dòng)
師:“小朋友和猴媽媽玩了這么久,可累壞了,F(xiàn)在大家一起用好聽(tīng)的聲音唱著小星星來(lái)放松一下吧!
教學(xué)反思:
我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是:
1、通過(guò)練習(xí)走不同難度的平衡木,找尋身體保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。體育的中心重在練習(xí)新的動(dòng)作,達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習(xí)高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習(xí)不同難度的平衡木。在幼兒的練習(xí)中找尋保持平衡的方法。互相交流,然后再嘗試練習(xí),挑戰(zhàn)。
我的活動(dòng)這樣設(shè)計(jì)后,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)有了由易到難的過(guò)程,可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題討論問(wèn)題的原則。在孩子的回答中,糾正,引導(dǎo),最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動(dòng)達(dá)到一定的趣味性,達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。我還設(shè)計(jì)了個(gè)小游戲——小猴子運(yùn)桃子。在體育活動(dòng)中,游戲的穿插很重要,既可以讓幼兒達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)量又能達(dá)到趣味性。
當(dāng)我進(jìn)行在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)由于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不充分也造成了幾點(diǎn)小失誤。
1、幼兒自由練習(xí)的時(shí)間不夠多。幼兒練習(xí)高難度的平衡木,期間的時(shí)間較少,導(dǎo)致有些能力弱的幼兒還沒(méi)掌握。
2、在游戲環(huán)節(jié)中,器械之間的擺放過(guò)于密集,導(dǎo)致幼兒的活動(dòng)量不夠大,沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。
通過(guò)這次的公開(kāi)課,我了解了要上好一節(jié)體育課,既要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,又要讓幼兒在游戲中找尋快樂(lè)。
至關(guān)重要的一點(diǎn)就是幼兒的自主練習(xí),需要較多的時(shí)間進(jìn)行,教師可以在旁指導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在下次的公開(kāi)課中,我會(huì)吸取這些教訓(xùn),爭(zhēng)取可以成功。
小班體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞,小鳥,小烏龜,小白兔動(dòng)物頭飾各一份;
活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分
1、放音樂(lè),“雞叫進(jìn)行曲”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:聽(tīng)!大公雞打鳴啦!該起床了!
二、基本部分
1、練習(xí)兔子跳。
教師:動(dòng)物園的兔媽媽來(lái)找我們了,看,它是怎么過(guò)來(lái)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
教師:兔媽媽說(shuō)要帶我們?nèi)グ翁}卜,看一看大蘿卜在哪呢?我們朝大蘿卜跳過(guò)去吧!
教師:我們把這么大的一個(gè)大蘿卜帶回家吧!我們跳回家吧!
2、練習(xí)小雞走路。
教師:你們看,誰(shuí)來(lái)了?雞媽媽是怎么過(guò)來(lái)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
教師:前方草地上有很多小蟲子,我們跟著雞媽媽去找蟲子吃吧。
教師:吃飽了,我們?cè)摶丶依玻?/p>
3、練習(xí)小烏龜爬行
教師:太陽(yáng)出來(lái)了,烏龜媽媽要帶烏龜寶寶出去曬曬太陽(yáng),誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜媽媽怎么走路的?
教師:出去曬太陽(yáng)咯!伸伸手,踢踢腿。
4、練習(xí)小鳥飛
教師:你們看,鳥媽媽飛來(lái)了!我們跟著她到森林里飛一飛吧!
教師:天黑了,都飛累了,該回家咯!
反思:
本節(jié)課是一節(jié)體育活動(dòng)課。體育課,在上課之前,應(yīng)做好熱身活動(dòng),這樣才能為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。音樂(lè)一響,由一聲大公雞的打鳴聲,幼兒隨著音樂(lè),一起做熱身運(yùn)動(dòng),告訴幼兒該起床了,起床洗臉?biāo)⒀溃┮鲁燥,背上小書包該上幼兒園啦。
來(lái)到幼兒園,開(kāi)始依次介紹動(dòng)物媽媽們,這就開(kāi)始了我上課的基本部分。首先是小兔子,教師帶上兔媽媽的頭飾,出現(xiàn)在幼兒眼前,可愛(ài)的兔媽媽頭飾一下子吸引了幼兒的注意力。孩子們都很喜歡白兔媽媽,所以當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)兔媽媽走路時(shí),都很認(rèn)真的在學(xué),效果很好。在原地蹦蹦跳跳以后,就開(kāi)始向指定方向跳了。我把大蘿卜放在一個(gè)指定的.方向,讓幼兒跳過(guò)去拔蘿卜。在跳向大蘿卜的過(guò)程中,不僅練習(xí)了幼兒跳的能力,還練習(xí)了向指定方向前進(jìn)。拔蘿卜這一短小的環(huán)節(jié),把課的目標(biāo)一做到了,大部分幼兒都喜歡跟著兔媽媽一起蹦蹦跳跳。
此節(jié)課一共設(shè)計(jì)了四個(gè)動(dòng)物,讓幼兒分別學(xué)習(xí)小白兔,小雞,小烏龜,小鳥的行走動(dòng)作。整節(jié)課下來(lái),一共用了十五分鐘。針對(duì)托班幼兒,時(shí)間稍有一點(diǎn)較長(zhǎng)。如果換成學(xué)習(xí)三種動(dòng)物行走動(dòng)作,把這個(gè)動(dòng)作都學(xué)透徹,多練習(xí)幾遍,孩子們記的就會(huì)更牢,效果會(huì)更精彩。
同時(shí),有很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,我做的有很多都不到位。在課堂上,就應(yīng)該多觀察幼兒,從內(nèi)心了解,體會(huì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能完美的上完一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
小班體育活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)名稱:紅花獻(xiàn)給好媽媽
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的'情感。
2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起重走和跑。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:紙花若干,小藍(lán)一個(gè);活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分;
幼兒排成一列橫隊(duì),站在場(chǎng)地一邊,每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。
。ǘ┗静糠郑
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻(xiàn)給好媽媽!罢f(shuō)完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花,把花輕輕放進(jìn)小藍(lán),然后小碎步走回原位站好。最后媽媽舉起小藍(lán)說(shuō):謝謝孩子們!庇螒蚪Y(jié)束。
〈三〉結(jié)束部分:教師講評(píng)。收放教具
五、活動(dòng)延伸:讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。
小班體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi),兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)的提示,來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。
3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹(shù)林場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來(lái)做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂(lè)的兔寶寶!
2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林:“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動(dòng)作
“在松樹(shù)林,當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
小班體育活動(dòng)小兔乖乖的教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2.錄音機(jī)、磁帶。
3.布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動(dòng)過(guò)程:
一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表?yè)P(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”
做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”
三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。
1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。
小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的,有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來(lái),這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地!
4.幼兒在原地跳一跳。
5.剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得
6.分角色練習(xí)。
師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)!
四.游戲“拔蘿卜”。
1.交待游戲要求。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的'本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里!
2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師:好了,小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來(lái),一起落地,等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
五.放松、結(jié)束。
師:“小兔們真能干,而且都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!
小班體育活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)鉆過(guò)障礙物,學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。
3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3-倍(花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場(chǎng)地如下: 彩色的皺紙皮筋拉成障礙物
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲引入
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上,自由找點(diǎn),學(xué)做模仿操
教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽(tīng)聽(tīng)看?
幼:嗡嗡嗡……
教師:噢~貝貝班呀有這么多可愛(ài)的小蜜蜂呢!春天馬上就要走了,小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準(zhǔn)備一些糧食和吃的!所以呀小蜜蜂說(shuō)她好忙好忙!想請(qǐng)貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜,你們?cè)敢鈳椭∶鄯鋯幔?/p>
幼兒:好
教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛(ài)的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學(xué)蜜蜂飛)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛(ài)勞動(dòng)(學(xué)蜜蜂采花蜜)
二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。
1、講解游戲(幼兒睡覺(jué)狀閉上眼睛)
老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈)
教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開(kāi)了,請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?
教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀
幼兒:……
教師:噢~小蜜蜂要知道,它叫做籬笆,是用來(lái)干什么的呢……保護(hù)我們的花園的,有這么大的用處,我們是不是也要好好的保護(hù)它,采花的時(shí)候不要碰到它,先看蜜蜂姐姐是怎么穿過(guò)小籬笆,去花園采花蜜
2、 示范游戲
蜜蜂姐姐示范一次,“蜜蜂媽媽(請(qǐng)主班老師扮演)”邊看邊解說(shuō):先輕輕的飛出家門。飛過(guò)草地,低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆(小籬笆是用來(lái)保護(hù)我們的花園的,所以我們也要保護(hù)好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會(huì)受傷了)來(lái)到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進(jìn)籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫一個(gè)笑臉,反之,則畫一個(gè)哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,一次沒(méi)有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個(gè)哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個(gè)笑臉的小花)
教師:小蜜蜂眼睛亮,你們說(shuō)說(shuō)看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個(gè)是哭臉,一個(gè)是笑臉呢
幼兒:噢~原來(lái)是這樣,蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時(shí)候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢,所以小花它也不高興的.哭了,那我們的小蜜蜂們會(huì)好好保護(hù)小籬笆,小花都開(kāi)心的笑起來(lái)嗎?
幼兒:……
請(qǐng)部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對(duì)游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。
3、游戲開(kāi)始
男生女生分組進(jìn)行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛(ài)護(hù)它們。誰(shuí)用手碰過(guò)才回來(lái)的花上,蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過(guò)的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全,費(fèi)的要輕輕的穩(wěn)穩(wěn)的,不要拍的太快,以免碰頭
三、游戲結(jié)束
1、“小蜜蜂”們都回家休息,整理隊(duì)伍
2、 評(píng)價(jià)游戲情況,表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的“小蜜蜂”之處個(gè)別不夠之處
3、學(xué)蜜蜂飛,飛回教師休息進(jìn)餐
教學(xué)反思:
這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過(guò)于龐大,分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂,不好控制現(xiàn)場(chǎng),導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
小班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試走不同高度的橋,并能保持身體的平衡。
2.能按瓶上圓點(diǎn)的數(shù)量放在相對(duì)應(yīng)的筐中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)空果奶瓶,瓶上分別貼有數(shù)量為1-5的圓點(diǎn)標(biāo)記;盛果奶瓶的筐子5個(gè),分別貼著1-5的圓點(diǎn)標(biāo)記。
2.高度不同的.平衡木3個(gè)(10-30厘米),《公雞操》音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)做公雞操。
讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吧!
2.創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)走不同高度的小橋。
今天送奶員生病了,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
送奶時(shí)要過(guò)三座小橋,過(guò)橋時(shí)身體應(yīng)該怎么辦?
幼兒練習(xí)過(guò)小橋,教師在最高的小橋旁進(jìn)行保護(hù),鼓勵(lì)幼兒勇敢向前走。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):兩手伸平,眼看前方,慢慢向前走。
幼兒再次練習(xí)。
3.幼兒做游戲。
教師講解游戲的玩法。
小小送奶員送奶時(shí)要經(jīng)過(guò)小橋,再三座小橋中任選一座通過(guò)就可以,每次只送一瓶奶,看清奶瓶上的圓點(diǎn)標(biāo)記,按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)把奶瓶送到“家”(筐子)里。
請(qǐng)一名幼兒示范送奶過(guò)程。
全體幼兒做游戲。教師提醒幼兒過(guò)橋時(shí)要把奶瓶拿穩(wěn)。
教師和幼兒共同檢查奶瓶送的對(duì)不對(duì)(奶瓶上的圓點(diǎn)要和筐子上的一致)。
4.放松整理。
幼兒互相拉拉手、拍拍肩等。
小班體育活動(dòng)教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快,練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、在游戲中鞏固蝌蚪的成長(zhǎng)規(guī)律,知道青蛙能保護(hù)莊稼,是人類的朋友,培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地布置:小池塘、青草地、胡蘿卜地。
2、草墊每人一個(gè)、毛毛蟲若干。
3、保育準(zhǔn)備:毛巾、冷開(kāi)水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、小蝌蚪游游。
1、導(dǎo)入:我是青蛙媽媽,寶寶們做我的蝌蚪寶寶好嗎?(引導(dǎo)幼兒扮角色進(jìn)入游戲情境中。)
2、小蝌蚪在小池塘里快樂(lè)地游游,在青蛙媽媽的照顧下長(zhǎng)出后腿——前腿——甩掉尾巴。(在背景音樂(lè)的陪襯下,孩子們模仿小蝌蚪做一些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程融合了下肢、上肢、全身運(yùn)動(dòng)等。)
3、小蝌蚪長(zhǎng)大成青蛙啦,祝賀你們。ê⒆觽凅w驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),并帶上青蛙掛飾鼓勵(lì)孩子們。)
二、小青蛙跳荷葉。
1、小青蛙是人類的朋友,有很多本領(lǐng)。你知道青蛙有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒交流青蛙的特性。也是孩子們調(diào)整休息的時(shí)間)
2、我們一起來(lái)練練本領(lǐng),練好了本領(lǐng)和媽媽一起捉害蟲。(老師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的跳躍練習(xí)和學(xué)學(xué)捉害蟲動(dòng)作。)
3、和荷葉做游戲。
小青蛙最喜歡荷葉,青蛙寶寶們和荷葉做做游戲。(引導(dǎo)幼兒用“荷葉”——草墊來(lái)探索各種不同的運(yùn)動(dòng)方法。)
交流:你用荷葉練了什么本領(lǐng)?大家一起來(lái)試試。
4、游戲:青蛙跳荷葉。
池塘對(duì)岸的草地里有許多青蟲,每只小青蛙去抓四條小蟲。(引導(dǎo)幼兒跳過(guò)荷葉抓小蟲。融合4的數(shù)數(shù)。數(shù)的過(guò)程又是孩子適當(dāng)休息的.時(shí)間,體現(xiàn)合理的動(dòng)靜交替活動(dòng)的原則)
第二次,小青蛙到蘿卜地里抓自己能數(shù)得清的蟲子。(幼兒的數(shù)數(shù)能力不同,因此這里他們可以根據(jù)自己的情況選擇蟲的數(shù)量。)
表?yè)P(yáng)數(shù)數(shù)正確的孩子。
小班體育活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手1份皮球,體操圈;
2、指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲"小鴨拍皮球"師:"小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍。"
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
(1)、幼兒獨(dú)自玩皮球師:"你們的'耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?"
師:"你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"(幼兒練習(xí))
師:"還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?"幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。
。2)、兩個(gè)人合作玩球師:"剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?"
師:"請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。
師:"我們變成小火車吧!"
。3)、借助器械玩皮球師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧。校
師:你們看,這是什么呀?(皮球)
師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。
3、結(jié)束活動(dòng)"開(kāi)火車"。
小班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)背景
不知不覺(jué),春天又來(lái)到了幼兒園,天氣漸漸暖和,風(fēng)兒也和煦起來(lái)。戶外活動(dòng)時(shí),孩子們常揮舞著手帕,在草地上奔跑、游戲,那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來(lái)許多美好的遐想。如果孩子手上是長(zhǎng)長(zhǎng)的、五彩的飄帶呢?定會(huì)激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此,我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。
2、探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3、樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機(jī)、磁帶;各種顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
師:“小朋友,今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路,學(xué)小動(dòng)物做游戲。”
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動(dòng)作。
。ê⒆觽兣d趣盎然地做著動(dòng)作,既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣,又為下面身體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做好了生理上的準(zhǔn)備。)
2、基本部分
。1)出示彩帶,引出活動(dòng)。
①師:“這兒有許多小蟲子,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧!
。ㄇ榫吃O(shè)置自然、有趣,孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)
②幼兒每人從地上撿一根彩帶,打開(kāi)。
。▽⒕砥鸬牟蕩蜷_(kāi),對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn),它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)
、厶釂(wèn):“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”
(2)探索彩帶的玩法。
①師:“彩帶可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō),玩一玩!庇變鹤杂赏娌蕩В處熝不赜^察。
。ㄓ辛顺浞肿灾骰顒(dòng)的機(jī)會(huì),孩子們表現(xiàn)得十分活躍,將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過(guò)來(lái)。)
②教師逐一提問(wèn):“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)其余幼兒模仿。
。ㄓ辛藢(shí)際探索、嘗試的過(guò)程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng),像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……)
、蹘煟骸拔覀円黄饋(lái)放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶,向前跑。
、軒煟骸拔覀円黄饋(lái)學(xué)小蝌蚪游泳!币龑(dǎo)幼兒將彩帶放在身后,向前跑。
(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié),既引發(fā)了幼兒更大的興趣,又做到了動(dòng)靜交替,有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)
(3)游戲:小鳥找家。
①提問(wèn):“彩帶真好玩,可以在頭上飄,可以在身后飄,還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶!斑@樣好像誰(shuí)在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的小鳥。
、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,問(wèn):“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記!澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。
。▽(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。)
③師:“小鳥出來(lái)做游戲了!”各種“小鳥”飛到場(chǎng)地中間,飛來(lái)飛去!安缓昧,野貓來(lái)了!” “小鳥”趕快飛回家,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。
。ㄍㄟ^(guò)有趣的游戲情節(jié),使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到最高,鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)
3、結(jié)束部分
。1)師:“今天,我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶,彩帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來(lái)當(dāng)成“花朵”,擺出各種造型。
。2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
。ㄓ變涸谟螒虻那榫持蟹潘闪松眢w,放松了情緒。)
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè),大鼓一面,塑料小籃子若干;《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來(lái)》《郊游》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師:小朋友們,2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開(kāi)的。我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員,鍛煉身體,長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽,拿冠軍好嗎?
一、探索方巾
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾,共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師:我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請(qǐng)大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?
二、拋接方巾
教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。
1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。
師:小朋友真聰明。想出了許多方巾的玩法,老師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來(lái)試一試,請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)放禮花?
師:我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。
師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高,有的“禮花”飛得很低,為什么?
師:請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊聽(tīng)、邊看。)
師:“變、變、變”,老師的方巾不見(jiàn)了,你們猜猜方巾在哪里?
師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師:大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路:當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候,大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方,看看誰(shuí)藏得又快又好,不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲,要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰(shuí)藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師:天氣很好的時(shí)候,老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?
師:今天我們一起去野外郊游好不好?
師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃,不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的'聲音時(shí),先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng),等大灰狼走后再起?lái)就可以了,記住了嗎?
師:好,大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩,正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心,怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了,哎,還是到別處去找找吃的吧。
師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來(lái)吧。
2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí),不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來(lái)了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們?cè)賮?lái)玩一次游戲,請(qǐng)小朋友想一想,大灰狼來(lái)了,除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)
五、放松,整理
師:游戲的時(shí)候,大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了,可時(shí)間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?
師:好,我們一起來(lái)洗方巾吧。ㄔ趦(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動(dòng)結(jié)束。) 活動(dòng)目標(biāo):
1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲,感受游戲的快樂(lè)。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拖拉小車若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車到外面去玩,大家說(shuō)好不好?可要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈,怎么辦呢?過(guò)紅綠燈時(shí),小朋友知道該怎么走呢?
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲:送水果
。1)幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲,一看是兔姐姐在哭,在與兔姐姐的交談中,了解到,是兔姐姐的果樹(shù)豐收了,可是果子太多,一下子運(yùn)不完,而天又要黑了,這可怎么辦呢?
。2)幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車,幫兔姐姐運(yùn)回家。
。3)一起品嘗豐收的水果
小班體育活動(dòng)教案11
一、主題名稱:
小班真好玩
二、動(dòng)作發(fā)展指向:
練習(xí)爬的技能
三、活動(dòng)名稱:
小烏龜運(yùn)糧
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)——《小烏龜運(yùn)糧》,讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。
五、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小烏龜胸飾、沙包、簍子四個(gè)
七、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分師:寶寶們跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)好嗎?(今天天氣真正好,烏龜烏龜起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng).伸臂伸臂伸伸臂,踢腿踢腿踢踢腿,扭屁股扭屁股扭一扭,天天鍛煉身體好)(分析:熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng),一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái),以小烏龜這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色,進(jìn)入到活動(dòng)中,很自然的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng),。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。)
。ǘ┗静糠
1、學(xué)習(xí)爬的基本動(dòng)作師:寶寶們好棒呀!咦,寶寶們你們知道我們?yōu)觚攤冇幸粋(gè)什么本領(lǐng)嗎?[爬]
師:我們會(huì)爬嗎?一起爬給媽媽看一看[第一次嘗試爬]
(評(píng)析:通過(guò)演示,對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心,激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒,也可通過(guò)模仿,獲得新的體驗(yàn)與成功。)
2、教師請(qǐng)幼兒示范,教師示范講解師:寶寶們剛才爬的都非常好,那有哪個(gè)寶寶愿意爬給媽媽看看?其他寶寶看好他是怎么爬的哦!
師:你們覺(jué)得誰(shuí)爬得好?
師小結(jié):哦,原來(lái)呀我們?yōu)觚攲殞毰赖臅r(shí)候要先輕輕地跪下,把兩只手放前面,眼睛看好前面,手和膝蓋快快地往前爬。
。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),讓幼兒自主探索,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位,應(yīng)該說(shuō)這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)非常不錯(cuò),能夠大膽的說(shuō)出自己的.辦法,并能在集體面前交流、嘗試,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)
3、游戲:小烏龜運(yùn)糧師:寶寶你們看前面有很多糧食哦!我們一起把它運(yùn)回家好不好?那請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋,你有什么辦法把它運(yùn)回家?(幼兒嘗試玩沙包)師:你有什么辦法呢?
師:寶寶真能干,想了這么多的辦法.今天媽媽也要教寶寶一個(gè)好辦法,聽(tīng)好了哦,我們寶寶從這邊爬呀爬,爬到對(duì)面,每人拿一袋糧食,再跑回家,放在自己家的簍子里,明白了嗎?誰(shuí)愿意試一試師:其他寶寶想不想玩一玩?好,媽媽把寶寶分成兩組,一組是紅寶寶,一組是黃寶寶,我們來(lái)比比賽,看看哪邊的寶寶先把糧食運(yùn)回來(lái),好不好?
。ǚ治觯河捎谛“嘤變鹤⒁饬θ菀追稚,在爬了一部分后,我設(shè)計(jì)了讓幼兒發(fā)現(xiàn)有很多糧食,產(chǎn)生驚奇,再次提高幼兒的積極性,通過(guò)幼兒自己探索如何把糧食運(yùn)回家?通過(guò)游戲“小烏龜運(yùn)糧” 鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)游戲化的情境,以幼兒感興趣的方式,使幼兒基本動(dòng)作得以提高。)
。ㄈ┙Y(jié)束部分
今天寶寶們都非常棒,幫媽媽運(yùn)了這么多糧食,走,我們一起到海里洗個(gè)澡吧!
八、活動(dòng)反思:
1、對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō), “爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要,能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。
2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色貫穿其中,在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒學(xué)烏龜爬,掌握正確的爬的技能,接著以如何運(yùn)糧,讓幼兒自由探索嘗試,在這一環(huán)節(jié)中對(duì)于小班幼兒教師能放開(kāi)手,讓幼兒自由探索,大膽地交流,但是這一個(gè)交流的過(guò)程都是站著的,重難點(diǎn)不夠突出,其實(shí)教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況,及時(shí)引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧,并找出最快最好的辦法,這樣就能緊緊圍繞目標(biāo),還有在最后的游戲環(huán)節(jié),根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過(guò)簍子,而是直接返回,可能會(huì)更好。
3、在整個(gè)活動(dòng)中教師教態(tài)親切自然,幼兒也能很快的融入到活動(dòng)中,并能根據(jù)教師的語(yǔ)言指令,掌握一些初步的游戲規(guī)則,活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然,幼兒學(xué)的非常輕松,體驗(yàn)到了爬的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,情緒得到了放松。
小班體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒聽(tīng)信號(hào)做指定動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)作的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地,特別要求幼兒要注意安全。
現(xiàn)在我們上體育課,我們上體育課的時(shí)候,小耳朵要聽(tīng)清老師的口令,跟著老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)
二、開(kāi)始部分。
隊(duì)形練習(xí):
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走!白咦咦,跟著老師往前走,走走走,跟著朋友往前走!弊叱梢粋(gè)大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面向老師站好。
預(yù)備游戲:
我們來(lái)做“長(zhǎng)高了,變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉,變矮了—下蹲,看誰(shuí)長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。
三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡,激起幼兒玩游戲的興趣。
看看謝今天老師帶來(lái)了什么呀/?那老師來(lái)吹一吹泡泡,你們仔細(xì)看泡泡。等會(huì)我會(huì)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的泡泡是什么樣的?
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的泡泡。
3、泡泡五顏六色,而且是圓圓的,可漂亮了,今天,我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲。我們也來(lái)做一個(gè)又大又圓又漂亮的泡泡好不好?
4、教師示范講解游戲玩法:教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針?lè)较虮仨氁粋(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì)。邊走邊念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡!敝貜(fù)幾遍后教師說(shuō):“泡泡飛高了!庇變簝杀凵吓e。教師說(shuō):“泡泡飛低了!庇變涸叵露。重復(fù)數(shù)次。教師又說(shuō):“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的`聲音,同時(shí)四散地跑開(kāi)。聽(tīng)教師說(shuō):“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好,
(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開(kāi)始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動(dòng)。
剛剛我們做的泡泡真是好看,小朋友,們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂(lè)的小鳥”,自由四散地飛翔,理理羽毛,啄啄小蟲等。
五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室,結(jié)束活動(dòng)。
小班體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在互相間問(wèn)好的游戲基礎(chǔ)上,初步用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)游戲內(nèi)容。
2、會(huì)跟著老師的動(dòng)作提示做動(dòng)作。
3、喜歡做相互交流的模仿操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前做過(guò)游戲互相問(wèn)好。
2、錄音機(jī)以及磁帶。
3、小動(dòng)物圖片(小貓、小鴨、小兔)
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——早上好。
老師分別扮演:小鳥、小貓、小鴨、小兔向大家問(wèn)好。
2、基本部分——學(xué)習(xí)模仿操
。1)模仿小鳥飛。
教師:我是鳥媽媽,你們想做我的孩子嗎?讓媽媽看看像不像我的孩子。(幼兒跟著教師做動(dòng)作)
。2)學(xué)習(xí)韻律兒歌中的語(yǔ)言
1)小鳥有許多朋友,看看朋友會(huì)怎么說(shuō)。
看,小鳥的`哪個(gè)來(lái)了(出示小貓圖片):小貓小貓走來(lái)了——(幼兒學(xué)做小貓的動(dòng)作)
2)出示小鴨圖片)小鳥的又一個(gè)朋友來(lái)了,是誰(shuí)呢?我們跟小鴨朋友學(xué)樣好嗎?(幼兒做小鴨動(dòng)作)
3)小鳥還有一位朋友是誰(shuí)呀?(出示小兔圖片)小兔是怎樣走路的?我們一起學(xué)一學(xué)好嗎?(師生一起學(xué)小兔跳)
老師做小鳥去叫朋友,叫到什么小動(dòng)物,小朋友就做什么,小動(dòng)物出來(lái)完整地做一便操。
3、放松活動(dòng)——大皮球
教師:小朋友都來(lái)了,我們玩?zhèn)游戲吧。
小班模仿操動(dòng)作建議
1、小鳥小鳥飛來(lái)了,——做鳥飛狀,振臂兩下。
2、吱吱喳喳不停叫!?jiǎng)幼魍稀?/p>
3、說(shuō)聲morning早上好——拍手兩下,做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
4、你好你好大家好!氖炙南。
5、小貓小貓走來(lái)了,——小貓走路四下。
6、喵喵喵喵不停叫!p手放胸前上方做理胡須狀四次。
7、說(shuō)聲morning早上好——拍手兩下,做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
8、你好你好大家好。——?jiǎng)幼魍?。
9、小鴨小鴨走來(lái)了,——雙手放身體兩側(cè),兩腿微屈半蹲,左右各踏地。
10、呷呷呷呷不停叫!獌墒肿鲂▲喿彀蜖睿谛厍皠(dòng)四下。
11、說(shuō)聲morning早上好——拍手兩下,做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
12、你好你好大家好。——?jiǎng)幼魍?。
13、小兔小兔跳來(lái)了,——雙手各自放于頭頂兩側(cè)上方做兔耳朵狀跳四下。
14、蹦蹦跳跳不停跳!?jiǎng)幼魍稀?/p>
15、說(shuō)聲morning早上好——拍手兩下,做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
16、你好你好大家好!?jiǎng)幼魍?。
17、小動(dòng)物呀都來(lái)了,——全體幼兒找個(gè)朋友手拉手左右各搖擺一下
18、高高興興把舞跳!?jiǎng)幼魍稀?/p>
19、說(shuō)聲morning早上好——拍手兩下,做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
20、你好你好大家好!?jiǎng)幼魍?.
小班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探索試教學(xué)模式,幼兒獲得知識(shí)不是教師灌輸?shù),而是在教師有目的、有?jì)劃的引導(dǎo)下,通過(guò)探索,自己發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣,較好得解決了體育教學(xué)中“教與學(xué)”的關(guān)系,充分體現(xiàn)幼兒主體性;
2.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的`方法;
3.體驗(yàn)在環(huán)狀器具中探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在環(huán)狀器具中,控制自己的身體,快速爬行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)狀器具,音樂(lè)磁帶,胸飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、扮演烏龜,活動(dòng)身體
老師為烏龜媽媽,小朋友為烏龜寶寶,做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索,交流玩法
1.講解要求,必須在“殼”中進(jìn)行,幼兒第一次自由探索。
2.集中交流玩法,幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的幾種方法。
三、練習(xí)快速向前爬行
1.帶著目的;如何在殼中快速爬行?幼兒第二次探索。
2.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒示范、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
3.比比誰(shuí)爬得快,分成紅、藍(lán)兩組,哪組時(shí)間用的少哪組獲勝。
4.情景:烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行,用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動(dòng)量。
四、搬家成功,放松身體
幼兒隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),自然活動(dòng)結(jié)束。
小班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。
2、大皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師出示皮球
1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。
2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對(duì)方,等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí),再兩手分開(kāi)將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導(dǎo),根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的`距離,同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>
三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒,并請(qǐng)他們示范表演。
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