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八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)技能
1.初步了解一些物理現(xiàn)象
2.對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解
過(guò)程與方法：
通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問題的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
在教學(xué)中滲透人文主義教育
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問題的方法。
【教學(xué)方法】
演示法、討論法。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科-物理，你聽別人說(shuō)過(guò)物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一下？（讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法）
二、新課教學(xué)
1.演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明物理是十分有趣的。
�。ㄗ寣W(xué)生先猜測(cè)現(xiàn)象，再演示）
�。�1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。
做法：大試管裝入過(guò)半的水，管口朝上，放入小試管，倒過(guò)來(lái)，水流下，管上升。
現(xiàn)象：試管自動(dòng)上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過(guò)漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。
拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。
�。�3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。
做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。
現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。
（4）器材：導(dǎo)線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。
做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。
現(xiàn)象：燈變亮。
2.物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。
�。ㄗ寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再解析）
提問1：人聽到子彈聲再躲來(lái)的及嗎？為什么？
解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來(lái)不及。
提問2：我們對(duì)著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？
解析：抓不到，我們看到的是像，真正的`魚在像的下邊。
提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？
解析：古詩(shī)云"月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星"，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。
提問4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？
解析：外表面。
提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？
解析：空身。
小結(jié)：同學(xué)們，今天對(duì)所提的問題的分析，大家可能還領(lǐng)會(huì)不了，沒關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會(huì)明白其中的奧秘。
3.怎樣學(xué)好物理。
�。�1）勤于觀察，勤于動(dòng)手。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵(lì)學(xué)生"紙上得來(lái)終覺淺，絕知學(xué)問要躬行"。
�。�2）勤于思考，重在理解。
不能死記硬背，貴在理解，要多問，"為學(xué)貴有疑，有疑貴問師"，不要以為問老師一些簡(jiǎn)單的問題會(huì)遭到恥笑，而不問。
�。�3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。
�。�4）像科學(xué)家那樣探究。
介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。
尊稱：近代科學(xué)之父
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁(yè)"伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究"，并討論材料后的幾個(gè)問題。
小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。
三、作業(yè)：
閱讀"科學(xué)之旅"，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)好物理課。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。對(duì)物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。
二、能力目標(biāo)：
1.過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。
2.過(guò)本節(jié)課的.學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
三、德育目標(biāo)：
1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂趣。
2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
能從看到的現(xiàn)象中提出問題。
教學(xué)方法：
討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、教師自我介紹
二、引入
[師] 從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請(qǐng)同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。
三、進(jìn)行新課
[師] 科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
[演示] 課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn) [演示] 課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。
教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
教師再演示書本的幾個(gè) [想想做做]
1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。
2.乓球會(huì)落下嗎？
[師] 以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
[板書] 物理是有趣的
[板書] 物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象
[師] 這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。
物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：
[板書] 怎樣學(xué)習(xí)物理。
[板書] (1)勤于觀察、勤于動(dòng)手
[板書] (2)勤于思考、重在理解
[板書] (3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)
四、小結(jié)
學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大海”中勇往直前。
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【教材分析】
教材的地位與作用：
“科學(xué)之旅”是初中物理全套書的序言，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)的一節(jié)啟蒙課，本節(jié)課的效果直接影響學(xué)生對(duì)物理的初步認(rèn)識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)物理前學(xué)生迫切的想要知道什么是物理？物理要學(xué)習(xí)些什么？怎樣才能學(xué)好物理？學(xué)了物理有什么用？“科學(xué)之旅”就是要回答學(xué)生的這些問題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法，從而使學(xué)生從中體會(huì)到物理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿著樂趣和艱辛的科學(xué)探索的過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、了解物理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。
2、初步了解怎樣學(xué)習(xí)物理。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知有趣的物理現(xiàn)象。
2、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，體會(huì)物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用。
3、通過(guò)閱讀“STS伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究”，初步了解科學(xué)研究的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、初步認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。
2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。認(rèn)識(shí)到物理是有趣的、有用的。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解物理探究的方法。
【學(xué)情分析】
物理學(xué)科屬于一門自然學(xué)科，學(xué)生們?cè)谛W(xué)的時(shí)候接觸過(guò)自然科學(xué)，但也僅限于書本上的表述，真正動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道一些現(xiàn)象深刻道理的`學(xué)生很少。初二的學(xué)生們正處在對(duì)新奇事物好奇的年齡段，可塑性強(qiáng)，所以學(xué)生第一次上物理課，第一次做物理實(shí)驗(yàn)，興趣很高動(dòng)手操作能力以及理解能力不是很強(qiáng)，教師需要多方面引導(dǎo)，才能順利完教學(xué)。
【教學(xué)用具】
玻璃杯、紙片、放大鏡、乒乓球、漏斗、氣球、廣口瓶、手搖發(fā)電機(jī)、
多媒體設(shè)備、課件
【教法】教師通過(guò)較多的演示實(shí)驗(yàn)，展示物理學(xué)科的各部分內(nèi)容特點(diǎn)，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考與討論。
【學(xué)法】學(xué)生認(rèn)真聽講觀察并親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲得對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
學(xué)生齊讀“科學(xué)之旅”篇首語(yǔ)，在朗讀中體會(huì)奇妙的科學(xué)之旅。
教師致詞：同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟科學(xué)之旅吧!
二、進(jìn)行教學(xué)：
一、什么是物理？
提出問題，學(xué)生帶著問題自主閱讀課本第3——4頁(yè)，給出準(zhǔn)確的答案。
物理是研究 聲 、 光 、 熱 、 力 、 電 等物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。
1、有趣的物理
�、傺菔緦�(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)同學(xué)們一起站起來(lái)
覆杯實(shí)驗(yàn)——玻璃杯、紙片、水
發(fā)電——手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電
課本上的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性比較高，操作不是太方便，所以我選了上面這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，既操作方便又效果明顯，學(xué)生也比較喜歡。（也可以設(shè)計(jì)其他實(shí)驗(yàn)，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣即可）在實(shí)驗(yàn)前，教師可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)老師提出的問題先進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想和假設(shè)的過(guò)程，然后再做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并驗(yàn)證前面的猜想和假設(shè)，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時(shí)也讓學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的過(guò)程，形成科學(xué)探究的思維。
�、趯W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：
利用放大鏡觀察近處和遠(yuǎn)處的物體（提醒學(xué)生不要用凸透鏡對(duì)著強(qiáng)光源觀察，如太陽(yáng)）
吹乒乓球——漏斗、乒乓球
慣性——橡皮、紙片
�、蹖W(xué)生展示分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)是物理概念和規(guī)律建立的基礎(chǔ)，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)剛接觸物理的初中生而言，既新鮮、又神秘，所以通過(guò)大量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和操作，這正是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的好時(shí)機(jī)。在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生有些事情不是靠想當(dāng)然，而是要用實(shí)驗(yàn)去研究它，找到真正的本質(zhì)這就是物理。
2、有用的物理：
利用多媒體設(shè)備，出示各種各樣的圖片，從我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面展示物理在生活中的應(yīng)用，以及對(duì)社會(huì)進(jìn)步做出的共獻(xiàn)。
舉例說(shuō)明：吃飯時(shí)用的筷子、走路時(shí)的摩擦力、升國(guó)旗時(shí)的滑輪、
自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具，手機(jī)、衛(wèi)星、天眼、以及新能源等等方面。學(xué)生在看在聽的過(guò)程中不斷思考，并把物理與自身周圍的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是一門很有用的學(xué)科。
二、怎樣學(xué)好物理：
1、學(xué)生自讀5——6頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)好物理的方法有哪些？
組織學(xué)生交流討論：
以課本上圖7（冰棒上的白氣方向朝哪？）、圖8為例，學(xué)生交流討論說(shuō)一說(shuō)，思考“觀察”和“看見”的區(qū)別？提醒學(xué)生：科學(xué)不僅在課堂上，更多的在我們身邊，要做個(gè)“有心人”。
再以圖9、10實(shí)驗(yàn)為例，可以讓學(xué)生代表演示圖9的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)很好做，但為什么呢？學(xué)生不一定能回答出來(lái)，但要讓學(xué)生知道在觀察和動(dòng)手的同時(shí)還要勤于思考，多問自己“為什么”。
物理教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，可以讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的變化，從正反兩方面談一談科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)的影響。時(shí)間上可以靈活掌握，如果有時(shí)間可以適度展開。
2、學(xué)生認(rèn)真閱讀“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”資料，并交流討論課本上的幾個(gè)問題。在閱讀的過(guò)程中體會(huì)物理學(xué)家伽利略是如何應(yīng)用學(xué)習(xí)物理的方法的，在學(xué)生解決了上述問題的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)初步科學(xué)探究的一般步驟：觀察現(xiàn)象——提出問題——提出假設(shè)或猜想——?jiǎng)邮謱?shí)踐——驗(yàn)證猜想——得出結(jié)論。讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究有一個(gè)程序化的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中會(huì)不斷地熟悉、強(qiáng)調(diào)這些環(huán)節(jié)。
三、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容或?qū)W到的知識(shí)
四、板書設(shè)計(jì)：科學(xué)之旅
1、有趣的物理：
物理是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。
2、有用的物理：
從生活走向物理，從物理走向生活
3、怎樣學(xué)好物理：
�、偕朴谟^察、樂于動(dòng)手
②勤于思考、重在理解
�、勐�(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)
五、布置作業(yè)：
�、倜咳藢懸黄P(guān)于“如何學(xué)好物理”的作文。
②預(yù)習(xí)第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
初步認(rèn)識(shí)到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)多媒體展示以及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂趣，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。
難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚(yáng)聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺(tái)、集氣瓶。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
師：同學(xué)們，大家好。從今天開始，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理，讓我們一起來(lái)看──(多媒體展示引言部分。)
師補(bǔ)充：物理學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋，它需要我們?nèi)ヌ剿�，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧!
看完這一段，同學(xué)們一定有許多的想法，對(duì)于物理這門學(xué)科，同學(xué)們一定也有許許多多的問題。首先我們來(lái)聽聽同學(xué)們的意見。
同學(xué)們討論發(fā)言。
同學(xué)們的想法非常好，問題也提的非常好，在以下的旅途中，我們將一起找到答案。(多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容)
二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：紙人跳舞
打開錄音機(jī)，紙人隨著音樂起舞，關(guān)上錄音機(jī)，小人停止跳舞。
學(xué)生提出問題
師：通過(guò)下一節(jié)課的探究活動(dòng)，同學(xué)們就會(huì)明白其中的道理了。
實(shí)驗(yàn)二：教師演示
(1)燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會(huì)看到，水沸騰。
(2)燒瓶從火焰上移開，水停止沸騰。
(3)迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會(huì)再次沸騰。
學(xué)生提出問題
師：同學(xué)們提出的這些問題非常好，說(shuō)明大家不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會(huì)、學(xué)好物理這門課。大家提出的問題，在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)通過(guò)你們自己的努力找到它的答案。
師：下面我們一起來(lái)做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
A、漏斗吹乒乓球;B、放大鏡看物體;C、紙板托水;D、小試管爬山;E、吹紙。
實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生先猜測(cè)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動(dòng)手。
多媒體補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)(紙盒燒水、多彩的太陽(yáng)光、會(huì)變大的魚、連電路)
師：以上這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎?物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的，這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，在以后的學(xué)習(xí)中，我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。
三、物理不僅有趣，也是非常有用的，下面我們一起來(lái)進(jìn)入科學(xué)之旅第二站──物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
生：正是有了電的發(fā)明，才使我們的周圍充滿了光明，才使我們的生活變得如此豐富……
生：正是有了聲、光的發(fā)現(xiàn)，才使我們的眼中看到了色彩斑斕，五彩繽紛……
生：有了物理知識(shí)的大量應(yīng)用，才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展，生活質(zhì)量迅速提高……
師：物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的廣闊，同學(xué)們一定都想學(xué)好物理，怎樣學(xué)習(xí)物理呢?讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第三站。(多媒體展示學(xué)習(xí)方法)
(一)勤于觀察，勤于動(dòng)手
師：我想問大家?guī)讉�(gè)問題，看看我們的同學(xué)是不是個(gè)有心人。
問題：
1.十字路口的紅綠燈是豎排的還是橫排的?哪一種顏色的燈在上面(左邊)，哪一種顏色的燈在下面(右面)?
2.山地自行車后軸有很多的'齒輪，上坡時(shí)要想省力應(yīng)該用大齒輪還是用小齒輪?
3.冰棍從冰箱里拿出來(lái)時(shí)你觀察到什么?(冒白氣)冰棍冒出的白氣是向上還是向下?
師：生活中有很多現(xiàn)象不是我們沒看見，而是多數(shù)人都是“視而不見”，沒有有意識(shí)地去觀察，如果大家都是有目的去觀察，相信同學(xué)們一定能得到這些問題的正確答案。
物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，人們的許多
物理知識(shí)都是經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考總結(jié)出來(lái)的。因此我們同學(xué)們一定要做生活中的有心人，注意觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)還要多動(dòng)手多實(shí)踐。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：要求做的過(guò)程中仔細(xì)觀察，并能敘述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。
1.雞蛋的沉浮(新鮮雞蛋在水中會(huì)下沉，陸續(xù)向水中加鹽，并輕輕攪拌，會(huì)看到什么現(xiàn)象?繼續(xù)加鹽，雞蛋;在水中會(huì)有什么變化?為什么?)
2.慣性實(shí)驗(yàn)
師：同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候，不僅要善于觀察，勤于動(dòng)手，而且要開動(dòng)腦筋、多問自己為什么，用疑問的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象，只有在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進(jìn)而解決這些問題的過(guò)程中才能不斷提高。
(二)勤于思考，重在理解
物理中有很多著名的理論都是科學(xué)家對(duì)我們生活中常見的一些現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究得出來(lái)的。
(多媒體展示)牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)地球引力及白光的分解。
師：物理是從實(shí)際中來(lái)，又要應(yīng)用到實(shí)際中去。
(三)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)
沒有物理學(xué)的發(fā)展和其它現(xiàn)代科技的發(fā)展，就沒有我們現(xiàn)代方便快捷的生活(但事物總是一分為二的，科技也是一把雙刃劍)人們?cè)谙硎苤呖萍冀o人類帶來(lái)的文明成果的同時(shí)。由于不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒�，也給人類自身帶來(lái)了許多的問題，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。
同學(xué)們可以就這個(gè)問題小范圍內(nèi)討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議。如全球變暖、環(huán)境污染、特種減少等
師：同學(xué)們講得都非常好，希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問題。相信有了廣大同學(xué)們的參與，環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，生活也一定會(huì)越來(lái)越好。
下面讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第四站。
四、課本STS
請(qǐng)同學(xué)們看到課本第8頁(yè)的STS，讓我們一起來(lái)了解意大利科學(xué)家伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)。(多媒體展示畫面)
五、結(jié)束語(yǔ)
六、作業(yè)
調(diào)查：一些物理學(xué)家的生平、成就以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)在 10 以內(nèi)的數(shù)量，提高策略思維能力。
2、提高幼兒手、眼、腦的綜合協(xié)調(diào)能力。
3、掌握并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，拓展邏輯推理能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的秩序感，體會(huì)探索的成就感和成功感。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
6、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)飛行棋的游戲規(guī)則，能點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)
提高幼兒策略思維能力，拓展邏輯推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、飛行棋盤；
2、小飛機(jī)；
3、骰子；
4、ppt（制作動(dòng)畫）
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
森林部隊(duì)要對(duì)飛行員進(jìn)行培訓(xùn)了，我們要分為紅、黃、藍(lán)、綠 4 隊(duì)，比比誰(shuí)先學(xué)會(huì)飛行技能
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖示學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
1、師：“請(qǐng)小小飛行員認(rèn)真學(xué)習(xí)飛行技能”
2、通過(guò)播放 ppt 動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能
3、每學(xué)習(xí)一個(gè)技能，將圖示展示歸納在黑板上，讓幼兒鞏固規(guī)則。
4、技能說(shuō)明：
起飛：投擲色子雙數(shù)方可將棋子從基地起飛，放到起飛點(diǎn)。
跳子：棋子（飛機(jī)）在地圖行走時(shí)，如果停在和自己顏色相同的格子，可以向前一個(gè)相同顏色格子作跳躍。
飛棋：棋子若行進(jìn)到相同而有虛線連接的一格，可飛躍到下一個(gè)與棋子相同顏色的格內(nèi)（照虛線箭頭指示路線）（虛線旁格子）
撞擊：飛機(jī)在行進(jìn)過(guò)程中，走到一格時(shí)，若有其他隊(duì)飛機(jī)停留，可將敵方
�。ㄆ渌�(duì)）飛機(jī)撞回基地。
終點(diǎn)：剛好走到終點(diǎn)才能算到達(dá)，如果骰子點(diǎn)數(shù)無(wú)法剛好走到終點(diǎn)時(shí)，多出來(lái)的點(diǎn)數(shù)棋子將往回返。
5、將技能圖示分布在黑板上引導(dǎo)幼兒記憶。
三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，游戲而獲得經(jīng)驗(yàn)
1、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)（請(qǐng)一名幼兒園老師對(duì)戰(zhàn)）。
2、步驟精簡(jiǎn)，體現(xiàn)出各種規(guī)則。
3、老師示范游戲幼兒觀察，了解并統(tǒng)一規(guī)則
4、請(qǐng)幼兒每次遇到規(guī)則中的特殊技能，在黑板上的圖示中找出來(lái)。
四、幼兒自由配對(duì)進(jìn)行游戲，老師在旁邊指導(dǎo)。
要求：
1、請(qǐng)不要大聲喧嘩。
2、耐心等待對(duì)手下棋。
3、請(qǐng)將骰子放在盒子投擲。
五、收拾整理
延伸：
回家和父母一起體驗(yàn)飛行總結(jié)：文字的規(guī)則總有小朋友不是很清楚，我制作的.動(dòng)畫讓幼兒一面了然的了解了規(guī)則，引導(dǎo)幼兒了解遵守規(guī)則還提高了幼兒策略思維能力、邏輯推斷能力對(duì)于沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平相對(duì)較弱的幼兒，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察游戲而獲得經(jīng)驗(yàn)，讓每位幼兒都感受到游戲的樂趣。
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
設(shè)計(jì)背景
上學(xué)期，我班新增了一些幼兒喜歡的管子玩具。有一天，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子這樣玩管子：一個(gè)孩子用嘴通過(guò)管子往另一個(gè)孩子的頭上吹，另一個(gè)孩子的頭發(fā)被吹飄起來(lái)了；一個(gè)孩子把好幾個(gè)管子連接在一起，把一個(gè)彈珠放進(jìn)管子，彈珠從另一頭滾出來(lái)了；一個(gè)孩子把一塊積木也放進(jìn)了管子，可是積木落下去一半，卻出不來(lái)了……《綱要》強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，孩子們的這些行為不正是在進(jìn)行“哪些東西能穿過(guò)彎管”的探索嗎？于是我決定利用管子玩具，讓幼兒在假設(shè)猜測(cè)、不斷探索中，了解事物的相關(guān)特性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，樂意通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，感受科學(xué)探索的樂趣。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得物體穿越彎管需要具備的特性，學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3.喜歡操作，大膽交流，懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法之一。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.操作材料：彎管玩具，螺帽（直徑小于彎管的直徑）、毛線、較長(zhǎng)的硬鋼絲、沙子、手電筒。
2.教學(xué)材料：大記錄表一張（圖一），小記錄表（圖二）人手一張，笑臉、哭臉圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.彎管拼搭
教師：看，這是小朋友們平時(shí)常玩的管子玩具，請(qǐng)你們用兩分鐘的時(shí)間趕緊搭一根彎管，比比誰(shuí)搭得又快又有創(chuàng)意。（幼兒拼搭，教師計(jì)時(shí)。）
教師：舉出你的彎管讓所有的'小朋友看到，說(shuō)說(shuō)你搭的是什么。（幼兒自由回答，教師給予回應(yīng)。）
2.預(yù)測(cè)假設(shè)
（1）尋找彎管共同點(diǎn)
教師：你們搭的彎管各不相同，真有趣呀，可仔細(xì)觀察一下你們的彎管，它們有一個(gè)什么共同的地方？（幼兒仔細(xì)觀察，允許和同伴小聲交流。）
小結(jié)：彎管的造型無(wú)論怎么變化，中間都是空的。
（2）預(yù)測(cè)
教師：彎管的中間都是空的，像一條彎彎的隧道，今天來(lái)了許多的小東西，它們想鉆到彎管的身體里去旅行！看看，有哪些小東西？（出示統(tǒng)計(jì)表，表上有空氣、沙、毛線、電筒、硬鉛絲的圖片。）
教師：這些東西能穿越彎管隧道嗎，它們想請(qǐng)我們小朋友先來(lái)猜一猜！老師給你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一些笑臉和一些哭臉，笑臉表示能夠穿越，哭臉呢？（不能夠穿越）
�。�3）統(tǒng)計(jì)
教師：請(qǐng)你們想一想，猜一猜，哪些東西能穿過(guò)彎管，哪些東西不能穿過(guò)彎管，把笑臉和哭臉貼到相應(yīng)的表格里。（幼兒把自己的猜想結(jié)果貼到前面的大記錄表上，笑臉表示能穿過(guò)，哭臉表示不能穿過(guò)。）
教師：我們看一下小朋友的猜測(cè)結(jié)果，你從表格上看懂了什么？（點(diǎn)數(shù)表格上笑臉和哭臉的數(shù)量，把總數(shù)寫在最后一欄，初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法分析表格。）
3.驗(yàn)證、記錄
�。�1）教師：小朋友有不同的意見，那它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下。
教師：老師為你們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你們?nèi)プ鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)，然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄到統(tǒng)計(jì)圖上，能穿越的打？菁，不能穿越的打？菖。不要忘了每一樣?xùn)|西都要試一試哦！
�。�2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及問題，提醒幼兒及時(shí)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）空氣：空氣是流動(dòng)的，所以能在彎管子里通過(guò)。還有哪些東西是流動(dòng)的，也能穿越彎管呢？（風(fēng)、水、聲音、氣味等）
�。�2）沙子：顆粒比較小，能在管子里滾動(dòng)、穿過(guò)。在生活中，還有哪些這樣的東西呢？（米、小豆等）
教師：怎樣可以快速地穿過(guò)彎管呢？（個(gè)別幼兒試驗(yàn)后教師小結(jié)：放入沙子后，晃動(dòng)彎管，更容易快速穿過(guò)。）
（3）毛線：線在穿越的時(shí)候還需要一點(diǎn)技巧呢！要抖一抖才能夠順利穿越。為什么線能穿越彎管呢？
教師小結(jié)：因?yàn)榫�是細(xì)細(xì)的，軟軟的， 那為什么老師還要在線上面綁一個(gè)螺帽呢？（因?yàn)榭梢栽黾铀闹亓Γ顾軌蚋臃奖愕卮┰綇澒�。�?/p>
（4）光：它只能到哪里��？
教師：手電筒照出來(lái)的光是直射的，所以不能穿越彎管。
�。�5）鋼絲：因?yàn)殚L(zhǎng)鋼絲是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以不能穿越彎管。
教師：有什么辦法讓它穿越彎管嗎？（幼兒自由討論）
教師：人們動(dòng)了很多腦筋幫助它們穿過(guò)彎管。老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的寶貝（出示鋼絲彈簧），鋼絲變成螺旋形的樣子后，可以伸到長(zhǎng)長(zhǎng)的彎管里幫助清理堵塞在彎管里的垃圾了！
小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小朋友發(fā)現(xiàn)流動(dòng)的、小顆粒的物體可以比較容易穿過(guò)彎管，但是一些不能一下子就穿過(guò)彎管的東西，想想辦法，可能也會(huì)穿過(guò)彎管。感興趣的小朋友可以在科學(xué)角試一試，怎樣讓光穿越彎管。
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
●教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。對(duì)物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。
二、能力目標(biāo)：
1.過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。
2.過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
三、德育目標(biāo)：
1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂趣。
2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。
●教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的`興趣和愿望。
●教學(xué)難點(diǎn)：
能從看到的現(xiàn)象中提出問題。
●教學(xué)方法：
討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。
●課時(shí)安排：
1課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
一、教師自我介紹
二、引入
[師] 從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請(qǐng)同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。
三、進(jìn)行新課
[師] 科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
[演示] 課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn) [演示] 課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。
教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
教師再演示書本的幾個(gè) [想想做做]
1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。
2.乓球會(huì)落下嗎？
[師] 以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
[板書] 物理是有趣的
[板書] 物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象
[師] 這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。
物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：
[板書] 怎樣學(xué)習(xí)物理。
[板書] (1)勤于觀察、勤于動(dòng)手
[板書] (2)勤于思考、重在理解
[板書] (3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)
四、小結(jié)
學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大�！敝杏峦鼻啊�
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、制定教學(xué)目標(biāo)
人教版新教參第九頁(yè)寫道：“這部分相當(dāng)于全書的緒論，目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是有趣的、有用的，二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情”。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》里規(guī)定的“課程目標(biāo)”，我制定本節(jié)的教學(xué)要求還有：
�、僮寣W(xué)生“經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程”。逐步教會(huì)學(xué)生“能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征”。初步領(lǐng)悟“直覺并不都是可靠的，只有進(jìn)行科學(xué)研究，才能很好地認(rèn)識(shí)自然規(guī)律”，逐步培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度”和“樹立正確科學(xué)觀”。
�、诔醪脚囵B(yǎng)學(xué)生“能在觀察物理現(xiàn)象過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問題”和“有將自己的見解公開并與他人交流的愿望”。
�、鄢醪脚囵B(yǎng)學(xué)生“對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理”。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，我注重學(xué)生參與、闡明學(xué)習(xí)方法，并體現(xiàn)身邊物理。
1.注重學(xué)生參與
“注重學(xué)生參與”，就是讓每位學(xué)生都能夠“經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程”。比如：
(1)“低壓沸騰”：
教師在演示書中圖0.1-1所示的實(shí)驗(yàn)前問學(xué)生：“停止沸騰的熱水，澆上冷水后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象”?演示完后再追問：你猜對(duì)了嗎?”、你還有別的辦法，讓停止沸騰的'熱水，不再給它加熱也能沸騰起來(lái)嗎?”……
然后再指導(dǎo)每組學(xué)生都做“使用一個(gè)大注射器，也能讓小試管里的熱水沸騰起來(lái)”的“低壓沸騰”實(shí)驗(yàn)。主要做法有：①用新購(gòu)買的大注射器，到醫(yī)院里去兌換使用中的大注射器，以推管用水濕潤(rùn)后靠其重力能自由下滑為宜。②用試管夾夾住小試管，向管里倒進(jìn)裝在保溫瓶里的熱開水，管內(nèi)僅留1-2ml空間，堵緊用最小號(hào)打孔器打孔的膠塞。③將大注射器的推管用熱水濕潤(rùn)后推進(jìn)注射器前端，將注射器前端的乳頭直接插進(jìn)膠塞孔里，然后用力向上拉推管，小試管內(nèi)熱水會(huì)立即“沸騰”起來(lái)，慢慢放松推管后再用力向上拉它，小試管內(nèi)的熱水會(huì)第二次“沸騰”起來(lái)，再重復(fù)上述動(dòng)作，直到小試管內(nèi)的熱水不再沸騰時(shí)為止。如果此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行順利，教學(xué)時(shí)間有余，還可以指導(dǎo)一名學(xué)生表演“用冷水能使燒瓶中的熱水沸騰”一次，再向瓶?jī)?nèi)再加熱水，使瓶頸內(nèi)僅留有2-3ml空間，塞緊帶孔的膠塞，使用“兩用氣筒”抽氣，教學(xué)效果更好。
(2)利用市面上出售的手持簡(jiǎn)易放大鏡(直徑約5~10cm、焦距約9~110n，售價(jià)在2~3元/個(gè))，安排學(xué)生做圖0.1-3實(shí)驗(yàn)，效果比使用光具座上配套的放大鏡好。教師要提示學(xué)生：“什么條件改變了，才造成通過(guò)放大鏡所觀察到的現(xiàn)象(注：應(yīng)為“物像”)發(fā)生了改變”?
總之，在學(xué)生做觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，要逐步培養(yǎng)學(xué)生“有初步的觀察能力”：“能有目的地觀察現(xiàn)象，辨明觀察對(duì)象的主要特征及發(fā)生的條件”，使學(xué)生逐步“養(yǎng)成愛問‘為什么’的習(xí)慣，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，探究我們不知道的自然規(guī)律”。
2.闡明學(xué)習(xí)方法
為了使學(xué)生能深刻地理解“物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思索而總結(jié)出來(lái)的”，更突出“觀察、實(shí)驗(yàn)和思索”是學(xué)好物理最基本的方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)(以下各實(shí)驗(yàn)，均先讓學(xué)生猜想可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?然后再驗(yàn)證其猜想是否正確。這樣，不僅能突出“觀察、實(shí)驗(yàn)和思索”是學(xué)好物理最基本的方法、有益于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，而且還有利于適時(shí)地進(jìn)行“想象并不一定都符合事實(shí)”等思想教育)：
(1)吹乒乓球：
把圖0.1-4所示的“吹乒乓球”實(shí)驗(yàn)，變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)的困難是：由于人的“肺活量”有限，常見的漏斗管徑較粗，所以用力吹氣時(shí)，乒乓球在漏斗里旋轉(zhuǎn)而不下落的時(shí)間較短。改進(jìn)的辦法有：
�、僭谥睆郊s3.2~4mm脫掉藥皮的電焊條芯上(或直徑相應(yīng)的十字花螺絲刀桿上)，用厚紙卷幾層長(zhǎng)約10cm紙筒，然后塞進(jìn)漏斗管內(nèi)，露出管外部分紙筒，用透明膠帶包扎好，確保不漏氣。
�、谟谜蛊降蔫F筒飲料盒鐵皮制作鐵片漏斗：先剪出半徑4~5cm圓形，再剪掉約1/4圓面積后圍成漏斗型，仿上所述卷成一根長(zhǎng)約8cm鐵皮管焊牢即可。鐵管吹氣一端套緊一段長(zhǎng)約3cm軟塑管，以防傷唇。
教師先演示：把乒乓球放在展平的掌心上，用漏斗口對(duì)著乒乓球水平吹氣，球?qū)⒑芸鞚L動(dòng)落地。再把球裝進(jìn)口朝上的漏斗里后問學(xué)生：誰(shuí)能用漏斗向上“吹氣把球吹起來(lái)?”(一定要注意口腔衛(wèi)生，下同)先讓體質(zhì)弱的女學(xué)生吹，再讓“不服氣”的體質(zhì)壯的男學(xué)生吹，然后師生共同做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果誰(shuí)也不能把球吹起來(lái)。
教師再演示：讓漏斗口朝下后把球放進(jìn)漏斗里，一松手，在重力作用下球?qū)⑾侣�。再問學(xué)生：如果把“球裝進(jìn)口朝下的漏斗里先用手摁住，然后用力向下吹氣后再松手，球?qū)?huì)怎么樣”?師生共同做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果出乎學(xué)生的預(yù)料，停止吹氣后球才下落，學(xué)生十分驚奇;接著把球放在桌面上問學(xué)生：“不準(zhǔn)直接用手接觸球，有什么辦法能把球從桌面上移到展平的掌心里”?用漏斗罩住乒乓球后用力吹氣，也能達(dá)到上述要求(注：若把球放在掌心上，將漏斗內(nèi)壁離球約1cm間隙后用力吹氣，結(jié)果會(huì)使球向上跳進(jìn)漏斗里轉(zhuǎn)動(dòng)，也能引起學(xué)生驚喜)。
(2)吹鐵架臺(tái)：
將自行車內(nèi)胎的氣門芯拔掉，在氣門嘴子上接一根長(zhǎng)約50cm乳膠管(管口另一端插進(jìn)一段有倒角的短玻璃管，用以便于吹氣，下同)，保留氣門嘴子，將內(nèi)胎截取約30cm長(zhǎng)、內(nèi)胎兩端膠死不漏氣，用鐵罐頭盒皮在鐵架臺(tái)的鐵桿上圍一段長(zhǎng)8~10cm鐵管、焊縫，取下鐵管，把它的一端砸扁成刀刃狀。
實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把內(nèi)胎平放在講桌上，把鐵架臺(tái)的底座壓在內(nèi)胎上問學(xué)生：誰(shuí)上來(lái)用嘴從乳膠管端吹氣，“把鐵架臺(tái)‘吹’起來(lái)?”
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解人類人類對(duì)月球的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，克服了種種困難。
2、體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類了解宇宙的幫助。
3、知道月球的基本信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)人類探月過(guò)程
難點(diǎn)：體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、草稿紙每人一張、科學(xué)書每人一本
分組材料：沙盤、大小不同的石子
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入，人類初識(shí)月球
1、談話：（在黑板上貼上地球）在廣闊的太陽(yáng)系中我們居住的地球有一位近鄰，它是？（生回答月亮）沒錯(cuò)就是月亮，當(dāng)我們站在地球上仰望夜空時(shí)（黑板上貼上小人），你曾經(jīng)看到過(guò)什么樣的月亮？
學(xué)生回答：曾經(jīng)看到過(guò)弦月、滿月、峨眉月等（事先準(zhǔn)備好各種形狀的月亮，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到某一種時(shí)在地球的對(duì)角線部分貼上相應(yīng)的月相）/學(xué)生回答看到夜晚月亮發(fā)出淡黃色的月光、很朦朧等
過(guò)渡：就是這樣美麗的月球引起了古人的注意，月球上到底有什么？人們迫切的想知道，但是在古代，由于技術(shù)有限，那時(shí)的人們只能借助肉眼（板書：肉眼）來(lái)觀察，并且編織出了各種神話（板書：神話）。你們知道有關(guān)于月球的神話嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己知道的神話故事。如嫦娥奔月/玉兔搗藥等，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出名字后（在黑板上貼出嫦娥/玉兔的形象）請(qǐng)他繼續(xù)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)神話的內(nèi)容。
這些美妙的神話表達(dá)了人們探月的美好愿望�？墒前�，僅僅憑借肉眼能觀察到的是非常有限的，怎么才能更清楚地看到月球呢？（學(xué)生回答借助工具）隨著時(shí)間推移，科技在進(jìn)步，人們開始嘗試借助工具來(lái)觀察月球了。1609年伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡（板書：望遠(yuǎn)鏡），并利用它來(lái)觀察月亮，人們才看到了真實(shí)的月球。
�。ǔ鍪举だ允掷L的月面圖）真正的月球是什么樣的啊(生答表面看上去是凹凸不平的，有亮的地方也有暗的地方)
是哦，原來(lái)月球并不是那么美的，月球上暗的部分是地勢(shì)低洼的平地，被稱作月海，明亮部分層巒疊嶂，伽利略把這種月球上最典型的特殊地表特征命名為環(huán)形山。（板書：環(huán)形山）
發(fā)射航天器，再探月球
人類探月的腳步就此停止了嗎？如果是你的話，想更多更真實(shí)的了解月球，你會(huì)怎么辦？（最好能親自登月看一看）沒錯(cuò)自古以來(lái)人們就一直非�？释梢缘巧显虑蛴H自看一看！登月（板書）容易嗎？最大的難題是什么？（距離遠(yuǎn)、克服地球的引力、克服大氣層摩擦）月球離我們有多遠(yuǎn)？你們知道嗎？（讓學(xué)生先猜一猜）距離我們地球有38.4萬(wàn)千米（ppt出示圖片地球到月球的距離）
這么遠(yuǎn)的距離，如果走路需要多久才能到？我們來(lái)算一算好嗎？如果人以4km/h的速度，每天行走8小時(shí)（投影出示速度的數(shù)據(jù)），那么需要多少年才能走到月球呢？
學(xué)生在事先發(fā)的'草稿紙上進(jìn)行計(jì)算。（我們需要走384000÷（4x8）=12000天）教師：也就是說(shuō)以這樣的速度走路我們要走大約33年才能走到）
如果再加快點(diǎn)速度使用一些交通工具呢？會(huì)不會(huì)快一些？我們也來(lái)計(jì)算看看。
投影出示：馬車的速度20km/h高鐵的速度300km/h飛機(jī)的速度1000km/h
教師現(xiàn)場(chǎng)利用電腦中自帶計(jì)算器算出數(shù)據(jù)。
即使是我們引以為傲的高鐵也要花費(fèi)5個(gè)多月的時(shí)間才能到達(dá)月球呢。為了拉近了人們和月球的距離，科學(xué)家們不斷努力，設(shè)計(jì)出了時(shí)速可以達(dá)到7.9km/s（28440km/h）的多級(jí)運(yùn)載火箭，就在11月3日20時(shí)43分，我國(guó)自主研制的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射成功�？茖W(xué)家們利用這些運(yùn)載火箭一個(gè)個(gè)月球航天探測(cè)器（板書：航天器）送入太空！
6、ppt介紹一些探月衛(wèi)星、探測(cè)器
出示玉兔號(hào)和探月工程的圖片，介紹：這是中國(guó)首輛月球車玉兔號(hào)，作為中國(guó)探月工程的一部分實(shí)現(xiàn)了探測(cè)器登月的重大突破，而我們中國(guó)也成為了世界上繼美國(guó)、蘇聯(lián)之后第三個(gè)有能力實(shí)現(xiàn)探測(cè)器登月的國(guó)家。
7、通過(guò)這些探測(cè)器，關(guān)于月球，人們有了哪些更深入的了解？（出示月球公轉(zhuǎn)軌道示意圖以及文字：月球是地球的衛(wèi)星，繞地球自西向東進(jìn)行公轉(zhuǎn)，其公轉(zhuǎn)一周的周期為27.3天）
8、學(xué)生閱讀ppt文字部分后說(shuō)一說(shuō)（根據(jù)學(xué)生反饋，在航天器下板書：自西向東公轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)周期27.3天）
9、教師補(bǔ)充：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看月球的公轉(zhuǎn)軌道的形狀，實(shí)際上它是一個(gè)橢圓，當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到這點(diǎn)的時(shí)候（ppt上出示紅點(diǎn)）距離地球特別近，我們把軌道上的這個(gè)位置稱為近地點(diǎn)（板書），而當(dāng)月球公轉(zhuǎn)到這一點(diǎn)（ppt出示遠(yuǎn)地點(diǎn)的紅點(diǎn)），這是距離地球的距離是最遠(yuǎn)的，因此把這個(gè)位置稱為遠(yuǎn)地點(diǎn)（板書），之前我們說(shuō)的地月距離38.4萬(wàn)千米指的是地月平均距離。
10、關(guān)于月亮老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：每次觀賞滿月時(shí)看到的情況都不一樣，有時(shí)候特別大又圓，（出示超級(jí)月亮的圖），好像就快接近地球了一樣，而有些時(shí)候月亮雖然很圓，但是看起來(lái)卻非常�。ǔ鍪疽话愕臐M月圖片），這是怎么回事呢？
學(xué)生利用剛才講述的近地點(diǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)進(jìn)行解釋：可能是因?yàn)樵铝燎『眠\(yùn)動(dòng)到了近地點(diǎn)，所以看起來(lái)特別大，當(dāng)我們看到比較小的時(shí)候是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)到了遠(yuǎn)地點(diǎn)。
原來(lái)如此，謝謝你們幫助王老師解決了疑惑。幸運(yùn)的是11月14日我們就能看見超級(jí)月亮哦。
人類成功登月
1、投影出示神話、望遠(yuǎn)鏡和航天器的圖片，提問學(xué)生：從上課到現(xiàn)在我們討論了那么多，到目前為止人類登上月球了嗎？1969年人類探月史上有了重大突破，美國(guó)從20世紀(jì)60年代開始實(shí)施登月計(jì)劃，終于在1969年7月阿波羅11號(hào)宇宙飛船載著3名宇航員登月成功�。ò鍟喝祟惖窃拢┊�(dāng)他們站在這片土地上回看遙望地球時(shí)，看到了地球是什么樣的？Ppt出示圖片（學(xué)生回答，同時(shí)將黑板上地球和月球翻面）這么美麗的家園我們可要好好保護(hù)它才是！
登月成功后宇航員們開展了一系列探測(cè)活動(dòng)（地球翻面），人們對(duì)月球又有了哪些了解呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀書本p44內(nèi)容。
學(xué)生閱讀后匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書沒有空氣、沒有液態(tài)水、溫差大（當(dāng)說(shuō)到溫度時(shí)，最高溫是多少最低溫是多少？計(jì)算溫差，追問造成這樣大溫差的原因是什么，因?yàn)闆]有空氣的保護(hù)，有陽(yáng)光照射時(shí)溫度會(huì)直線上升，而沒有太陽(yáng)照射時(shí)溫度則會(huì)驟然下降）、引力只有地球1/6。
4、剛剛同學(xué)提到了月球上沒有液體形態(tài)的水，這是什么原因呢？
5、學(xué)生思考后回答（因?yàn)樽罡邷囟冗_(dá)到100攝氏度，水會(huì)變成水蒸氣，加上引力小，氣體狀態(tài)的分子很容易飄散到宇宙中，而最低零下170攝氏度可能變成固體狀態(tài)的水。不用特意提出
6、你們想不想看看當(dāng)時(shí)登月時(shí)的情形，播放宇航員在月球表面行走的視頻，宇航員的走路姿勢(shì)怎么會(huì)這么奇怪？（學(xué)生解釋，還是引力小的緣故）
7、登上月球后人宇航員們開展了很多探測(cè)活動(dòng)，其中最感興趣的還是月球上特殊地形，是什么？（出示月球大大小小環(huán)形山的圖片）。這些大大小小的環(huán)形山是怎么形成的呢？
8、學(xué)生猜測(cè)，可能是隕石撞擊形成的。
9、想來(lái)模擬一下這個(gè)過(guò)程嗎？怎么模擬？
10、學(xué)生嘗試提出方案（可以用沙盤模擬月球表面，石子模擬隕石，用石子砸向沙盤）（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)ppt出示具體步驟）
11、我們來(lái)試試好不好？友情提示：可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)，但是每次實(shí)驗(yàn)前要把沙盤磨平哦。請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取材料。
12、分組實(shí)驗(yàn)
13、匯報(bào)：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
預(yù)設(shè)1、（隕石大的話，環(huán)形山也會(huì)大一些）（你們是怎么做發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象的？）（用大小不同的石子從相同高度砸向沙盤）
預(yù)設(shè)2、（隕石下落高度高的話，環(huán)形山也會(huì)大一些）（你們是怎么做發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象的？）（用大小相同的石子從不同高度砸向沙盤）
14、關(guān)于環(huán)形山成因的說(shuō)法有很多，隕石的撞擊是其中一種可能性，也有科學(xué)家認(rèn)為環(huán)形山是由月球上火山噴發(fā)形成的。真正的原因科學(xué)家們?nèi)匀辉谔剿髦?/p>
總結(jié)與拓展
1、從最開始人們只能用肉眼觀察，到開始利用工具觀察，再到人類登月，這期間經(jīng)歷漫漫長(zhǎng)路，所以當(dāng)阿姆斯特踏上月球的表面后非常激動(dòng)地說(shuō)道：這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步，對(duì)人類來(lái)說(shuō)卻是巨大的一步，現(xiàn)在你們能理解這句話的含義了嗎？
2、請(qǐng)學(xué)生回答。（要克服地球的引力（教師補(bǔ)充速度達(dá)到7.9km/s時(shí)才能擺脫地球引力），和那么遙遠(yuǎn)的距離，宇航員還要專門配備服裝食物來(lái)適應(yīng)月球的環(huán)境，還需要適應(yīng)失重的環(huán)境耗費(fèi)大量人力物力財(cái)力等）（ppt哥倫比亞號(hào)失事）
3、是的，我們就是這樣孜孜不倦的探索，一步一腳印，解決了一個(gè)又一個(gè)的難題，完成了幾千年來(lái)人們登月夢(mèng)想。
4、美國(guó)一家公司將提供首次月球旅行（將黑板上地球和月球翻面），預(yù)計(jì)首批月球旅客將于未來(lái)十年啟航，每位乘客的旅行費(fèi)為15億美元，設(shè)想一下如果這一計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)，在未來(lái)，月球的旅游資源被開發(fā)，而你是月球上的小導(dǎo)游，你會(huì)開發(fā)什么樣的旅行項(xiàng)目吸引人們呢？你想提醒即將完成登月之旅(板書：之旅)地球人做好哪些方面的準(zhǔn)備來(lái)迎接呢？
5、小組內(nèi)交流，選取一名代表說(shuō)一說(shuō)。
6、課堂雖然結(jié)束了，但是我們的探究還要繼續(xù)哦，月球上還有許多秘密等待著我們找到答案！下課！
八年級(jí)物理《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》提出的：“引導(dǎo)幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握10以內(nèi)的加法，通過(guò)通關(guān)游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了《魔法森林之旅》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)：有一定的`前運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)：10以內(nèi)加法算式卡片；小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋果圖片；應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，但是魔法森林的魔法師說(shuō)：“想到魔法森林游樂園玩，你們會(huì)經(jīng)過(guò)三片魔法森林，而且必須通過(guò)魔法師的考驗(yàn)，才能進(jìn)魔法森林游樂園。”你們有沒有信心通過(guò)魔法師的考驗(yàn)？
二、第一關(guān)：必答題
第一片森林的魔法師說(shuō)：我手上給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張題卡，你們分成兩隊(duì)，誰(shuí)答對(duì)了，就拿一個(gè)蘋果圖片粘貼在你們那組的黑板上，但是必須自己完成。而且知道答案后，老師請(qǐng)你了才能告訴小朋友喲！
——發(fā)題卡，并分別請(qǐng)每組幼兒答題。（兩組一號(hào)，二號(hào)······）
小結(jié)：第一關(guān)已經(jīng)完成，那我們一起來(lái)看看那組獲得的蘋果多，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾表示？暫時(shí)落后的小組不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)還有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們進(jìn)入第二片森林吧！
三、第二關(guān)；“我說(shuō)你答”
——第二片森林可好玩了，走著走著，老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里拿了4個(gè)胡蘿卜，兔媽媽手里拿了6個(gè)胡蘿卜，小兔們回家一共能吃幾個(gè)胡蘿卜？（4+6=10）
——接著走呀走呀，他們碰到了烏龜，送給了小烏龜2個(gè)胡蘿卜，烏龜媽媽5個(gè)胡蘿卜，小烏龜和烏龜媽媽一共多少個(gè)胡蘿卜？（2+5=8）
——我這里還有一張圖片，誰(shuí)來(lái)像我一樣給它編一段話，讓我來(lái)算一算。
1、幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。
2、教師完整講述，并附圖：
——那第二片森林還有什么好玩的事呢，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！（米老鼠隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題，唐老鴨隊(duì)列算式）。
小結(jié)：在第二關(guān)中，兩組表現(xiàn)都很棒，我們?cè)賮?lái)看看各隊(duì)水果個(gè)數(shù)。（表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）那我們一起去闖第三關(guān)吧！
四、第三關(guān)：誰(shuí)是高手
——第三片森林隊(duì)魔法師說(shuō)：我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事，誰(shuí)能幫忙解答出來(lái)，寫上自己的名字或?qū)W號(hào)，并交給隊(duì)長(zhǎng)一起給老師就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)喲！
——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。
小結(jié)：第三關(guān)米老鼠隊(duì)獲得了幾個(gè)蘋果？唐老鴨獲得幾個(gè)蘋果？
五、統(tǒng)計(jì)
1、三關(guān)過(guò)后，我們一起來(lái)看看各隊(duì)的水果得數(shù)。
2、結(jié)束活動(dòng)，今天獲勝的一隊(duì)，一會(huì)兒老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，沒有獲勝的小朋友們不要?dú)怵H，我們下次繼續(xù)努力。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)對(duì)核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)運(yùn)算的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我首先在活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要考慮對(duì)象就是幼兒，把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著手，課程的大體方向就不會(huì)有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
這次活動(dòng)屬于情境游戲型。游戲活動(dòng)趣味性強(qiáng)，游戲情節(jié)吸引人，幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分，但前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。整個(gè)活動(dòng)能以故事貫穿全場(chǎng)，讓幼兒在競(jìng)賽中，積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競(jìng)賽形式符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，
不足之處：教具不夠大氣；幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣；如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。
總之，在以后活動(dòng)的設(shè)計(jì)多思考、多預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取讓活動(dòng)更有層次感，幼兒興趣更濃�；顒�(dòng)后多反思，多總結(jié)。
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