宇宙生命之謎
教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)本課生字新詞,正確流利地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容,掌握關(guān)于宇宙生命的一些知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力,練習(xí)運(yùn)用資料闡述自己觀點(diǎn)表達(dá)方法。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。以及珍惜愛護(hù)地球的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握關(guān)于宇宙生命的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
。ㄕn件展示:星空。)仰望這美麗的星空,閃爍的群星,深邃的天空,多么讓人神往。地球之外的廣袤空間又是如此的神秘,吸引人們?nèi)ヌ剿、去發(fā)現(xiàn)。今天,讓我們一起來(lái)關(guān)注:宇宙生命這個(gè)謎。
板書課題、齊讀課題。
二、匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲,歸納課文的主要內(nèi)容。
1、課前預(yù)習(xí)書讀熟了吧?多響亮的回答,充滿信心。好,老師把檢查預(yù)習(xí)的權(quán)利給你們。同桌兩個(gè)伙伴對(duì)讀一人讀一段,互相檢查,有錯(cuò)要及時(shí)糾正。
2、讀的時(shí)候伙伴沒給你提意見的有哪些請(qǐng)舉手?書讀得不錯(cuò)。
3、書讀熟了,接下來(lái)你們想干什么?
4、既然大多數(shù)同學(xué)覺得應(yīng)該了解課文內(nèi)容,就請(qǐng)你們談?wù)勛约和ㄟ^(guò)讀課文發(fā)現(xiàn)了什么
5、我發(fā)現(xiàn)大家的發(fā)現(xiàn)局限于宇宙生命的知識(shí),科普文章除了傳授知識(shí)還會(huì)我們科學(xué)的思維方式。你可以把3、4段比較讀讀,也可以讀6、7、8、9段看看科學(xué)家怎樣研究行星的?
a) 學(xué)生自讀課文,教師巡回,點(diǎn)撥。
b) 交流、匯報(bào)。
c) 結(jié)合課文的學(xué)習(xí),談?wù)勛约簩?duì)“謎”的理解。
6、展開關(guān)于除地球以外的宇宙是否有生命存在的小辯論會(huì)。
a) 提出要求:
。1)像科學(xué)家一樣收集書和課外書中的資料來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。
。2)辯論中,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明白,因此不能照著收集到的資料念,要選擇重內(nèi)容。
。3)辯論時(shí)要注意傾聽別人的發(fā)言,分析比較別人的話,找漏洞給予反駁,才有說(shuō)服力。
(4)推選代表,推出來(lái)的選手選擇助手組成自己的智囊團(tuán),共同參與活動(dòng)。
b) 準(zhǔn)備。
你們是聽眾,在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí),是評(píng)委掌聲代表你們的態(tài)度,是候補(bǔ)選手可以站起來(lái)對(duì)代表的發(fā)言做補(bǔ)充。辯論中選手可以叫暫停,與自己的助手商量,還可以找我商量,找在座的聽課老師商量。
c) 辯論。
7、總結(jié):親愛的同學(xué)們,老師真佩服你們豐富的知識(shí)、獨(dú)特的見解、能言善辯,今天的辯論不論是正方還是反方都是贏家,因?yàn)橥ㄟ^(guò)大家的參與,我們學(xué)到書本上的還有課外書上的不少關(guān)于宇宙生命的知識(shí)。參加了這么精彩的一場(chǎng)辯論會(huì),你一定有很多感受吧!讓我們拿起筆,寫下你最想說(shuō)的一兩句話,來(lái)記錄這一刻吧!
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